Profil TIC des étudiants et InukTIC

Résultats d’un sondage administré en janvier 2011 -

Sommaire

Partie 1 : Connaissance et pertinence du Profil TIC

des étudiants du collégial
Partie 2 : Implantation du Profil TIC des étudiants
du collégial

Février 2011
 PARTIE 1 :
Connaissance et pertinence
du Profil TIC des étudiants du collégial

1. Portrait des répondants

Public 1 Privé 2 Anglophone F rancophone

/5 6 /2 2 /1 0 /6 8

N bre % N bre % N bre % N bre %

48 83% 6 27% 6 60% 48 71%

2. Je possède une bonne connaissance du fichier Excel qui décrit dans le

détail les habiletés du Profil TIC des étudiants.

Plutôt en Plutôt e n
En accord En désaccord
accord désaccord

24% 56% 17% 4%

ƒ Les habiletés du Profil sont pertinentes.

N e sais
En accord En désaccord pas/ne
s'applique pas
Habileté 0 :
87% 9% 4%
Maîtriser l'environnement de travail
Habileté 1 :
98% 0% 2%
Rechercher l'information
Habileté 2 :
96% 2% 2%
Traiter l'information
Habileté 3 :
96% 2% 2%
Présenter l'information
Habileté 4 :
94% 4% 2%
Communiquer et collaborer sur Internet
Habileté 5 :
77% 13% 9%
Évaluer le projet

3
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

3. Je possède suffisamment d'informations pour implanter le Profil dans

mon collège.

Plutôt en Plutôt en
En accord En désaccord
accord désaccord

25% 60% 12% 4%

4. Je m'estime à l'aise pour accompagner des enseignants lors de

l'implantation du Profil TIC des étudiants.

Plutôt en Plutôt en
En accord En désaccord
accord désaccord

12% 54% 33% 2%

Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

Partie 2 :
L'implantation du Profil TIC des étudiants du collégial

5. Des travaux d'implantation du Profil (quelle que soit leur ampleur) ont
lieu dans mon collège ou sont en voie de démarrer à court terme.

Oui Non

29 54% 25 46%

6. Veuillez répondre aux énoncés suivants en cochant les choix qui se

rapportent à la situation propre à votre collège. Cette question portait sur
des actions réalisées en lien avec l’implantation du Profil

Oui N on N on déterm iné

Habileté 0 : nous avons recours à un test diagnostic du profil

7% 50% 43%
d'entrée des étudiants et/ou avons recours à un dispositif de
Les premières implantations du Profil se réalisent sous forme de
33% 33% 33%
projets pilotes
Nous profitons de situations particulières (exemple : révision ou
46% 18% 36%
évaluation d'un programme) pour implanter le Profil TIC des
Des programmes choisissent, parmi les éléments du Profil, ceux
32% 21% 46%
qui leur conviennent
Une certification est émise pour l'atteinte du Profil TIC dans son
4% 43% 54%
intégralité
Une certification est émise pour l'atteinte de certaines habiletés
10% 38% 52%
du Profil
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

7. Dans mon collège, des comités ayant pour mandat d'implanter le Profil
sont constitués.

Oui N on

37% 63%

8. Si vous avez répondu OUI à la question précédente, identifiez les

membres qui font partie de ce(s) comité(s). Donnez leur titre (enseignant,
conseiller pédagogique, bibliothécaire, etc.) et le rôle qu'ils jouent
(soutien au perfectionnement, par exemple).

Abitibi-Témiscamingue Gérald-Godin
ƒ Coordo de la technique ƒ Geneviève Blais (conseillère pédagogique
ƒ Enseignants TIC et prof d'histoire de l'art)
ƒ Marie-Josée Tondreau, CPTIC ƒ Isabelle Moreau (conseillère pédagogique)
ƒ Michel Lacroix (ex-conseiller pédagogique
Drummondville TIC et prof d'anglais)
ƒ Sandra Lenneville (responsable de la
ƒ 1 enseignante du pré-universitaire -
bibliothèque)
validation pour application en pré-u
puisqu'à Dru il n'y a que des programmes
techniques actuellement.
ƒ 5 enseignants - représentants des
programmes en implantation
ƒ Geneviève Lizée, Conseillère pédagogique -
répondante TIC - accompagnement aux
programmes
ƒ Marlène Parent, Directrice adjointe des
études - appuyer les orientations
ƒ Mylène Lavoie, Conseillère pédagogique en
bibliothéconomie - ateliers de recherche
documentaire
Résultats du sondage
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales
Granby Haute-Yamaska
ƒ 12 enseignants des départements
(programmes et formation générale) :
conseiller, commenter, valider, partager leur
vision, représenter leur département
ƒ Autres participations ad-hoc : conseillère
aux communications, technicienne en
informatique, directrice adjointe à
l'organisation scolaire
ƒ Bibliothécaire : regard professionnel global
et volet recherche documentaire
ƒ Conseillère pédagogique à la formation
continue : lien avec les enseignants et le
service du SFA
ƒ Conseillère pédagogique aux programmes :
faire le pont avec le processus de gestion
des programmes et les travaux en cours
ƒ Conseillère pédagogique TIC : animation du
comité et porteuse du processus et de
l'accompagnement des programmes
ƒ Directeur adjoint aux programmes :
responsable de la gestion des programmes
ƒ Directeur des études : orientations
pédagogiques institutionnelles
ƒ Directeur du Carrefour TIC : regard et
impact sur l'infrastructure et le soutien
technique
ƒ Professionnelle du Carrefour de la réussite :
représentante de l'équipe des services aux
étudiants
Jean-de-Brébeuf
ƒ Adjoint à la direction des études
ƒ Conseiller pédagogique
ƒ Direction des études
ƒ Professeurs
ƒ Responsables de programmes
Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
des étudiants du collégial
Jonquière
ƒ Conseillère pédagogique - Responsable de
la coordination de la bibliothèque
ƒ Conseillère pédagogique - Service
d'animation et de développement
pédagogiques
ƒ Conseillère pédagogique aux TI
Lanaudière – Terrebonne
ƒ CP TIC
ƒ dir adjointe responsable des tic
ƒ prof spécialiste du programme - libéré à 15
à 25%
Limoilou
ƒ Coordonnateur de département (Assure le
relai d'information)
ƒ Coordonnateur de programme (Assure le
relai d'information)
ƒ CP programme (conseille)
ƒ SMTE (Mettre sur pieds les formations
documentaires pour l'habileté 1, les offrent
aux étudiants ou les transmettre aux
enseignants qui les offrent)
Saint-Hyacinthe
ƒ 3 enseignants
ƒ Conseiller pédagogique et répondant TIC
Saint-Jean-sur-Richelieu
ƒ 4 enseignants (membre du CRITIC)
ƒ Conseiller pédagogique (programmes et
réussite)
ƒ Coordonnateur de la bibliothèque
(organisation scolaire et moyens
d'enseignement)
ƒ Coordonnateur du service informatique
ƒ Répondante TIC (animatrice du CRITIC)
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

9. Donnez le nom des programmes où des travaux d'implantation ont été

réalisés ou sont en projet d'implantation

Abitibi-Témiscamingue Lanaudière – Joliette

ƒ Techniques d'éducation à l'enfance ƒ Techniques de comptabilité et de gestion
ƒ Techniques d'éducation spécialisée
Lanaudière – Terrebonne
ƒ Techniques policières
ƒ Sciences de la nature
Drummondville
ƒ Sciences humaines
ƒ Gestion de commerces ƒ Techniques de comptabilité et de gestion
ƒ Techniques de bureautique ƒ Techniques de design industriel
ƒ Techniques de comptabilité et de gestion ƒ Techniques d'hygiène dentaire
ƒ Techniques de la logistique du transport
Limoilou
ƒ Techniques de l'informatique
ƒ Technologie de l'estimation et de ƒ Arts du Cirque
l'évaluation en bâtiment ƒ Arts et lettres
ƒ Technologie de l'électronique ƒ Sciences humaines
Gérald-Godin ƒ Techniques de diététique

ƒ Arts et lettres Marie-Victorin

ƒ Sciences de la nature ƒ Arts plastiques
ƒ Sciences humaines ƒ Design de mode
ƒ Techniques de comptabilité et de gestion ƒ Sciences de la nature
ƒ Techniques de l'informatique ƒ Sciences humaines
ƒ Technologie de systèmes ordinés ƒ Techniques de travail social
Granby Haute-Yamaska Outaouais
ƒ Arts et lettres ƒ Techniques de bureautique
ƒ Sciences humaines
ƒ Soins infirmiers
Rivière-du-Loup
ƒ Techniques de tourisme ƒ Sciences de la nature
ƒ Techniques d'éducation spécialisée ƒ Sciences humaines
ƒ Session d'accueil et d'intégration
Jean-de-Brébeuf
ƒ Techniques d'intervention en loisir
ƒ Arts et lettres
ƒ Sciences de la nature
Saint-Félicien
ƒ Sciences humaines ƒ Sciences humaines
ƒ Sciences, lettres et arts ƒ Session d'accueil et d'intégration
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

Saint-Hyacinthe Thetford

ƒ Gestion du tourisme et d'hôtellerie ƒ Soins infirmiers

internationale (formation continue)
Vanier
ƒ Techniques de bioécologie
ƒ Techniques de diététique ƒ Techniques de laboratoire
ƒ Techniques d'éducation à l'enfance
Victoriaville
Saint-Jean-sur-Richelieu
ƒ Arts et lettres
ƒ Sciences de la nature ƒ Sciences de la nature
ƒ Sciences humaines ƒ Sciences humaines

Sherbrooke

ƒ Sciences de la nature
ƒ Sciences humaines
ƒ Techniques de réadaptation physique
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

10. Pour chacun des programmes identifiés à la question 9, indiquez où en

sont rendus les travaux.
Répartition de l’état des travaux en fonction du programme
En projet Travaux Travaux en Total
d'implantation complétés cours général
Préuniversitaire
Arts et lettres 3 2 1 6
Arts plastiques 1 1
Sciences de la nature 1 4 3 8
Sciences humaines 3 4 5 12
Sciences, lettres et arts 1 1
Session d'accueil et d'intégration 1 1 2
Sous-total 7 13 10 30
Technique
Arts du Cirque 1 1
Design de mode 1 1
Gestion de commerces 1 1
Gestion du tourisme et d'hôtellerie 1 1
internationale (formation continue)
Soins infirmiers 2 2
Techniques de bioécologie 1 1
Techniques de bureautique 1 1 2
Techniques de comptabilité et de gestion 2 2 4
Techniques de design industriel 1 1
Techniques de diététique 2 2
Techniques de la logistique du transport 1 1
Techniques de laboratoire 1 1
Techniques de l'informatique 1 1 2
Techniques de réadaptation physique 1 1
Techniques de tourisme 1 1
Techniques de travail social 1 1
Techniques d'éducation à l'enfance 1 1 2
Techniques d'éducation spécialisée 1 1 2
Techniques d'hygiène dentaire 1 1
Techniques d'intervention en loisir 1 1
Techniques policières 1 1
Technologie de l'estimation et de 1 1
l'évaluation en bâtiment
Technologie de systèmes ordinés 1 1
Technologie de l'électronique 1 1
Sous-total 11 10 12 33

Total général 18 23 22 63
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

Répartition de l’état des travaux en fonction des collèges

Abitibi-Témiscamingue
Techniques d'éducation à l'enfance En projet d'implantation
Techniques d'éducation spécialisée Travaux en cours
Techniques policières En projet d'implantation
Drummondville
Gestion de commerces Travaux en cours
Techniques de bureautique Travaux complétés
Techniques de comptabilité et de gestion Travaux en cours
Techniques de la logistique du transport Travaux complétés
Techniques de l'informatique Travaux en cours
Technologie de l'électronique Travaux complétés
Technologie de l'estimation et de l'évaluation en bâtiment En projet d'implantation
Gérald-Godin
Arts et lettres Travaux complétés
Sciences de la nature Travaux complétés
Sciences humaines Travaux complétés
Techniques de comptabilité et de gestion Travaux complétés
Techniques de l'informatique Travaux complétés
Technologie de systèmes ordinés Travaux complétés
Granby Haute-Yamaska
Arts et lettres Travaux en cours
Sciences humaines En projet d'implantation
Soins infirmiers En projet d'implantation
Techniques de tourisme Travaux en cours
Techniques d'éducation spécialisée En projet d'implantation
Jean-de-Brébeuf
Arts et lettres Travaux complétés
Sciences de la nature Travaux complétés
Sciences humaines Travaux complétés
Sciences humaines Travaux complétés
Sciences, lettres et arts Travaux complétés
Lanaudière – Joliette
Techniques de comptabilité et de gestion Travaux en cours
Lanaudière – Terrebonne
Sciences de la nature Travaux complétés
Sciences humaines Travaux en cours
Techniques de comptabilité et de gestion Travaux complétés
Techniques de design industriel Travaux complétés
Techniques d'hygiène dentaire Travaux complétés
Limoilou
Arts du Cirque En projet d'implantation
Arts et lettres En projet d'implantation
Sciences humaines Travaux en cours
Techniques de diététique En projet d'implantation
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

Marie-Victorin
Arts plastiques Travaux complétés
Design de mode Travaux en cours
Sciences de la nature Travaux complétés
Sciences humaines Travaux complétés
Techniques de travail social Travaux complétés
Outaouais
Techniques de bureautique Travaux en cours
Rivière-du-Loup
Sciences de la nature Travaux en cours
Sciences humaines Travaux en cours
Session d'accueil et d'intégration Travaux complétés
Techniques d'intervention en loisir Travaux en cours
Saint-Félicien
Sciences humaines En projet d'implantation
Session d'accueil et d'intégration Travaux en cours
Saint-Hyacinthe
Gestion du tourisme et d'hôtellerie internationale (formation continue) Travaux en cours
Techniques de bioécologie En projet d'implantation
Techniques de diététique En projet d'implantation
Techniques d'éducation à l'enfance Travaux en cours
Saint-Jean-sur-Richelieu
Sciences de la nature En projet d'implantation
Sciences humaines En projet d'implantation
Sherbrooke
Sciences de la nature Travaux en cours
Sciences humaines Travaux en cours
Techniques de réadaptation physique Travaux en cours
Thetford
Soins infirmiers En projet d'implantation
Vanier
Techniques de laboratoire En projet d'implantation
Victoriaville
Arts et lettres En projet d'implantation
Arts et lettres En projet d'implantation
Sciences de la nature Travaux en cours
Sciences humaines Travaux en cours
Résultats du sondage Partie 2 : L'implantation du Profil TIC
Profil TIC des étudiants et InukTIC : expériences locales des étudiants du collégial

Tableau récapitulatif

Nombre de collèges qui réalisent des travaux 18

Nombre de programmes touchés 30

Préuniversitaire 6

11. Le réseau collégial devrait rendre accessible un dispositif d'évaluation

pour assurer une certification uniforme et/ou équivalente du Profil TIC
des étudiants d'un collège à l'autre.