EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Educación superior

EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

NOMBRE DEL MAESTRO: EDGAR MAURICIO VERA COMPOS NOMBRE DEL ALUMNO: CAROLINA ANDRADE BORBONIO TEMA: EN SAYO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO MATERIA: SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO LIC.: CIENCIA DE LA EDUCACION SEMESTRE: 5 NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVO FECHA: 17 / 11 /

El sistema educativo mexicano José vasconcelos crea SEP. El trata de poner la escuela realmente laica y gratuita. Con su ilación de la educación puso desayunos en la escuelas con el se integran los jardines infantiles hasta las grandes universidades, los departamentos que el crea a su criterio para la formación de los alumnos como el de bibliotecas para garantizar la lectura en los niveles de educación. La de bellas artes para lo artístico que es algo complementario para la formación de los niños y jóvenes, y se crearon otros para combatir los problemas indígenas y el analfabetismo. Vazcocelos fue rector de la UNAM. Y el 25 de septiembre de 1921 se crea la SEP y 4 días después se publica en el diario oficial. Por fin había logrado algo necesario para todos los mexicanos, pero no todo lo que tenia en mente se logro realizar. Para esto había 35 escuelas preparatorias, 12 escuelas de abogados, (19199560, 1921 25.312 maestros). 7 médicos, i dentista, 6 ingenieros, 5 farmacéuticos, y lo principal de esa época 36 maestros normalistas, y diversa escuelas de todo lo que podemos imaginar. La primera normal fue en la ciudad de Orizaba LOS NIVELES EDUCATIVOS DEL SISTEMA MEXICANO Estos esta compuestos por 6 niveles, los cuales son certificado certificado certificado certificado certificado certificado 45 días 3 años 6 años 12 años 15 años 18 años 3 años 6 años 12 años 15 años 18 años Educación inicial Educación preescolar Educación primaria Educación secundaria Educación M. superior Superior

obligatoria obligatoria obligatoria No es obligatoria No es obligatoria

Estos niveles son obligatorios hasta secundaria des de la reforma del 1993 por el presidente salinas de Gortari, que la incluyo. Estas tienen modalidades: • • • Escuela urbana Escuela sub.-urbana Escuela urbana- marginal

• •

Escuela rural Escuela indígena-bilingüe este cuenta con su propio plan

En la educación primaria los planes y programas son de carácter nacional, por que al gobierno este nivel educativo es el que mas le interesa por ser el que mas niños cursan la primaria y es el nivel donde la mayoría se queda por cualquier circunstancia que se les presenta para continuar con sus estudiando, y por ello el gobierno tiene el control de estos planes tanto publicas como privadas El sistema educativo comprende a las instituciones del gobierno la cual la forma la ley de educación del 1993 los alumnos y los maestros, método, planes, materiales y de más que lo conforman. La ley general de1993 define los objetivos de la educación. En 2006 la SEP establece los planes y programas para la educación secundaria este plan supuestamente esta diseñado para responder a las necesidades de la formación de los jóvenes. Pero en su totalidad creo yo que esto no se a podido cumplir del todo aun que apenas comience. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. Principios generales y base legislativa de referencia. El artículo 37 de la Ley General de Educación (LGE) señala que: «El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes». El bachillerato es inmediatamente posterior a la educación secundaria, se cursa en dos o tres años y es de carácter propedéutico para cursar estudios superiores. Existen también bachilleratos que son propedéuticos y terminales al mismo tiempo, es decir, que además de ofrecer una preparación general a sus alumnos para el ingreso a la educación superior, confieren títulos de nivel medio profesional. Otra modalidad de la educación media superior es terminal, esto es, no permite al alumno ingresar a la

educación superior, tiene una duración de dos a cuatro años y ofrece certificados de profesionales técnicos en actividades industriales, de servicios y del mar. El objetivo del bachillerato general es ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las áreas del conocimiento para que elija y curse estudios superiores. El objetivo del bachillerato tecnológico, junto con los objetivos anteriores, es capacitar al alumno para que participe en el desarrollo económico mediante actividades industriales, agropecuarias, pesqueras y forestales. La educación profesional media tiene como objetivo capacitar a los alumnos en actividades productivas y de servicios a fin de que pueda incoporarse al mercado de trabajo del país. El Artículo Tercero Constitucional establece que el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, lo cual incluye a la educación media superior. Además faculta a los particulares a impartir educación en todos los tipos y modalidades y estipula que el Estado otorga y retira el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se imparte en establecimientos particulares. Algunos establecimientos particulares no requieren el reconocimiento de validez oficial de estudios que otorga el Estado, puesto que las universidades públicas les hacen extensivo el valor oficial de sus estudios, de acuerdo con las normas y condiciones que establecen a través de la figura jurídica de

LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Este comprende bachillerato y los equivalentes a este, es la continuidad del la secundaria, el bachillerato es el propedéutico para poder seguir estudiando en nivel superior, Este esta centrado en la preparación e los alumnos el cual nos ofrece un certificado, al gunos de estos bachilleratos son: • Bachillerato general (propedéutico) es nos ofrece el poder seguir estudiando en el siguiente nivel educativo y no te prepara para el trabajo. • El bachillerato terminal el cual ofrece una especialidad técnica para la realización de tareas especificas en el ámbito de la producción, en estos les piden a los alumnos que hagan un servicio social, y al terminar sus estudios presentan una tesis o trabajo esto les da derecho a obtener un titulo profesional y no te permite seguir estudiando un lic. Ejemplo CECATI. • Bachillerato bivalente estos en su plan de estudio dan mas las materias de tecnología, materias científicas y humanistas., estas ofrecen un documento para acreditar sus estudios y ejercen alguna profesión técnica. Ellos presentan una tesis o tesina prestan servicio social y un ejemplo son: CBTA, CETMAR, CBTF entre al gunos. Otro punto importante es la flexibilidad en el sistema para poder estudiar, esto se dio con el fin de que las personas adultas terminaran sus estudios pero no es así sino, en al gunos caso se podría decir que en la mayoría los que van son los jóvenes que por alguna razón son los que asisten a estas escuelas, quizás por reprobaron o para cubrir el año y no perderlo hay al gunos que en realidad es por otra situación por la falta de dinero, sistemas sedad mas en las escuelas privadas, EDUCACIÓN SUPERIOR SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR. De los diversos tipos de establecimientos. La educación superior en México es un conjunto de instituciones públicas y privadas, con régimen jurídico, ofertas profesionales y de postgrado, antigüedad, tamaño, capacidad de investigación, instalaciones y recursos intelectuales diferentes.

Por

su

régimen

jurídico,

existen

universidades

públicas

autónomas,

universidades públicas estatales, instituciones dependientes del Estado, instituciones privadas libres e instituciones privadas reconocidas por la SEP, los gobiernos de los estados o los organismos descentralizados del Estado. Las universidades a las que el Congreso de la Unión o los congresos de los estados les otorguen la autonomía, son organismos descentralizados del Estado. Las universidades públicas estatales son creadas por los congresos de los estados como organismos públicos con personalidad jurídica propia. Pueden ser descentralizadas del Estado, pero no tienen autonomía, pues en la designación de sus autoridades interviene el gobierno de la entidad. Por lo general, no obstante, estas universidades determinan sus actividades académicas ( 1983:). Las instituciones dependientes del Estado son centralizadas o desconcentradas. Sus autoridades son designadas por el Poder Ejecutivo Federal o por el Poder Ejecutivo del estado correspondiente. En general, el gobierno federal también ejerce control sobre la forma de administración y los planes y programas de estudio. Las instituciones del gobierno federal dependen en su mayoría de la Secretaría de Educación Pública, aunque otras Secretarías de Estado también tienen bajo su cargo algunas instituciones ( 1983). Las instituciones privadas libres son organismos con reconocimiento de validez oficial mediante acuerdo expreso del presidente de la República, con base en el Reglamento para «incorporación de estudios». En general, las escuelas «incorporadas» deben seguir los planes, programas y calendarios de estudio utilizados por los otorgantes de la incorporación.

Las instituciones superiores autónomas por ley, cuentan con leyes orgánicas, acuerdos o decretos de creación, expedidos por el poder público en los que se consignan las facultades correspondientes, incluidas las de incorporar instituciones privadas e impartir estudios previos a los del nivel superior (SEP, 1991). Organismos encargados del servicio educativo medio superior. Los organismos públicos que norman, organizan o administran la educación media superior son los siguientes: a) Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica de la SEP. Dirección General del Bachillerato -Centros de Estudios de Bachillerato. 32 centros en 32 entidades (incluye dos del D.F.). b) Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica de la SEP. Dirección General de Educación Tecnológica-Agropecuaria -Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial -Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial. Unidad de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar -Centros de Bachillerato en Ciencias del Mar.

frente a grupo. El nivel de mayor dimensión es el de primaria, que concentra al 56.2% de los alumnos, al 49.7% de las escuelas y al 40.2% de los profesores. Le siguen en orden decreciente, los niveles de preescolar y secundaria. La educación superior es pequeña en relación al sistema en su conjunto: reúne al 4.5% de la población estudiantil total. Sin embargo, en términos absolutos, la educación superior es de gran tamaño, con casi un millón 200 mil estudiantes y 111,645 profesores (cuadro 4.2.1). OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 5

Conclusión En mi criterio y la forma de ver las cosas, pienso que todo lo que avenido sucediendo en el sistema no esta bien y cual quiera lo puede ver si a si lo desea. Si miramos un poquito atrás podríamos mejorar al gunas cosas para el bien de nuestros niños y para el país mismo, pero desgraciadamente no hemos tenido la capacidad de ponernos a reflexionar los acontecimientos mas grande en la formar moción de la educación en nuestro país. La educación es mala y la falta de ganas de los maestros y de no poner atención en los alumnos avenido lo que se da dentro y fuera de esto, por todo ello afectando a la edición, des de los problemas persona les de los

maestros y por la parte de sindicato y la corrupción que se desenvuelve en el es de masiado, Si ellos pudieran ver realmente las necesidades que los niños y jóvenes tienes seria mas fácil darles una educación de calidad y no de carencia. Quizás todos los que pasan por sistema como secretarios quieren poner su granito de arena, si no pelearan por resaltar y ver quien hace mas seria diferente, si unieran fuerzas seria mucho mejor pero eso si que es un sueño. Con una educación mejor el país saldría a delante, y que todos pusiéramos un granito tanto padres como estudiantes, maestros gobierno y los que se impliquen. El gobierno siempre saca en sus campañas los niños son el futuro eso lo han dicho muchas beses des de años atrás pero nosotros somos el presente y el mañana y por ello debemos mejor para ver en el futuro mejor.

BIOGRAFIAS

Administración de instituciones educativas: lic. Israel Sánchez castro Libro: el sistema educativo mexicano Consulta Internet: www.angelifire.com

INTRODUCCION En este confuso mundo y paradójico, la educación es una de esas Paradójicas muy frecuentes ya que en ella se viven grades confusiones que el que las crea no las comprende. La educación en México es muy confuso de entender pero sin embargo sigue con sus altas y baja, donde los maestro hacen su labor a medias, los de gobierno por lo consiguiente, todos trabajamos a medias des de el niño por que no enseña bien el maestro los padres por que en ocasiones no lo apoyan como deba ser y el gobierno solo da migajas para el desarrollo de la educación todos debemos ponernos las pilas para que realmente la educación básica salga adelante y no nos quedemos en los 6 años de escolaridad que tos tengamos las mismas oportunidades de poder estudiar. Todas las reformas que se han venido dando a lo largo de estos años solo causan ilusiones pero no es para des animar si no para seguir. Y el gran sindicato quizás uno de los más grandes para poder controlar.