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c INTRODUCCION A LA PROGRAMACION LINEAL

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REGION DE EDUCACION : Cusco
UGEL : Cusco
I.E. : URIEL GARCÍA µ
AREA : MATEMATICA
GRADO : cuarto
DOCENTE de práctica : ELIAS MELENDREZ VELASCO
Docente responsable : MIGUEL ÁNGEL VIGÑATTI SALAS
PERSI STEVES VIVANCO VERA
CRISTIAN RAFAEL FLORES RODRÍGUEZ
RAMIRO DOMÍNGUEZ GONZALES
MARLENI QUISPE ORTIZ
CARINA JUANA SAIRE HUAMÁN

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La presente unidad pretende responder a las características y necesidades
del aprendizaje de los estudiantes asegurando los procesos de enseñanza y
del aprendizaje que estén vinculados a su contexto cultural, socio político
sobre todo su formación integral. Frente a ello uno de los procesos
fundamentales de la educación básica regular es el mejoramiento de las
condiciones de vida de las sociedades que dependen de la competencia de
sus ciudadanos y frente a ello los principales propósitos de la educación
básica regular es el desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura
científica papa comprender y actuar ene le mundo. Consecuentemente el
área de matemática se orienta al desarrollo del pensamiento matemático y
razonamiento lógico del estudiante con la finalidad que vaya desarrollando
las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica
los problemas de su contexto y su realidad.Para lo cual se implementaran
un conjunto de actividades de aprendizaje que permitan integrar estrategias
y técnicas de enseñanza aprendizaje.

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Conciencia ambiental y conciencia de vida con práctica de valores.


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NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES u| Razonamiento y demostración
1.|Ecuaciones e inecuaciones
å| Lineal ù| Halla el conjunto solución de un
å| Exponencial sistema de ecuaciones lineales.
å| Valor absoluto ù| Interpreta los enunciados de un
å| Cuadrática problema con los datos obtenidos del
2.| Funciones libro.
å| Función lineal
å| Función cuadrática u| Comunicación matemática
3.| Progresión aritmética y geométrica
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN ù| Grafica un sistema de ecuaciones
4.|Geometría del espacio lineales con dos variables.
å| Punto, recta, plano. ù| Discrimina la inecuación en el
5.|Áreas de volúmenes problema.
å| Área de un prisma ù| Interpreta las regiones factibles a
å| Área de un cilindro partir de gráficos.
å| Área de una pirámide
å| Área de un cono u| Resolución de problemas
å| Área de una esfera
6.| Cuadriláteros y circunferencias ù| Evalúa resultados obtenidos en la
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES resolución de problemas de
7.|Variaciones programación lineal.
8.|Combinaciones y permutaciones ù| Reconoce los diferentes procedentes
9.|probabilidades para la resolución de problemas y
10.| delibera su auto aprendizaje
   c
   

u|  !"#$!%"&' ( u| !%,%- + $$


ù| Analiza ù| Llega puntual al salón de clases.
ù| interpreta ù| Contribuye con la conservación
u| ) '' ("!*" ' de orden e higiene del salón
ù| Resuelve ù| Participa permanentemente ene
ù| Elabora le aula
ù| Interpreta ù| Muestra seguridad y
u| !%+)' ($!,&-+!% perseverancia al resolver
ù| Evalúa problemas y comunicar
resultados matemáticos
u| + $& $$
ù | Colabora con sus compañeros

| c
u|  RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

 .


   / ,' + c    c   

0

Analiza sistema de ecuaciones e in 25% 3 10


ecuaciones lineales de dos variables. Prueba
objetiva y de
Interpreta un enunciado de
programación lineal. 2 10 desarrollo.
25%

"+ 11. 2 31 





u|  COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

 .


   / ,' + c    c   

0

Resuelve sistema de ecuaciones 30% 3 06


mediante métodos gráficos.

Elabora las restricciones de datos Prueba


obtenidos en el problema. 2 10 objetiva y de
50% desarrollo.
Interpreta la región factible a partir de 2 04
un grafico.
20%

"+ 11. 2 31 

u|  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS




 .


   / ,' + c    c   

0

Evalúa resultados en la resolución de 100% 04 20 Prueba de


problemas de programación lineal desarrollo.
hallando resultados de función
objetiva

"+ 11. 2 31 

4c 

 .

  
   / ,' + c    c   
 /!50
0

Muestra empeño al realizar sus tareas 35% Lista de cotejos, Revisión de


y presenta puntualmente sus tareas. 14(0.5) Registro tareas.
7 auxiliar.

35% Lista de cotejos, Revisión de


Participa activa y permanentemente Registro ejercicios y
en desarrollo de las sesiones de 1(7) 7 auxiliar. Escala bonificació
aprendizaje de Actitudes. n de
puntos.

Organiza y sistematiza 30% Lista de cotejos, Revisión de


adecuadamente el cuaderno de 12(0.5) Registro cuaderno
avance teórico 6 auxiliar. de teorías.

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