Desarrollo de competencias del docente en la educación media superior.

Unidad Académica Preparatoria ³Antonio Rosales Nocturna´

Laboratorio de Computo I

Universidad Autónoma de Sinaloa

Uni A Ant ni R

é i P t i l N t na A tivi ad de A endizaje 15 A

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #15 A ELABORADA POR : y y y y

Alma Flor Martines Soto Karla Medrano González José Abelardo Lizárraga López Hector Hernandez López

PROPOSITO:

Elaborar un programa de cualquier asignatura del nivel medio superior.

Propuesta Integral de la materia de: Laboratorio de Computo I
Correspondiente al 1er . Semestre de la Unidad Académica Preparatoria ³Antonio Rosales Nocturna´

Mayo de 2010 irecci n General de Preparatorias (UAS) irecci n de Unidad Académica Rosales Área de Conocimiento Autor Horas Teóricas 10 hrs. que pronto será obsoleta. que el laboratorio en cuestión pueda ayudar al alumno a movilizar en la escuela y en su vida cotidiana los recursos informáticos. Se trata. mediano y largo plazo de la computación. ahondando en la reflexión crítica sobre los mismos y sobre sus implicaciones en la vida y en la sociedad en general. sino que junto a ello. se trata de capacitarlos para ser usuarios inteligentes y críticos de los programas informáticos. Fechas de Aplicación Organismos o instancias que la apoyan  Presentación. por lo mismo. en este curso se hace énfasis en el aprendizaje a corto. / Semana) Asignatura Horas hrs. Panorama general de la asignatura y su articulación con el perfil del egresado. Se trata de convertir a la asignatura. Comunicaci n y Lenguaje Equipo 2 Horas Practicas 28 hrs. por consiguiente. saber hacer y saber ser de una cultura informática básica. La materia de Laboratorio de C mputo I tiene como finalidad la formaci n y preparaci n de los alumnos en el saber.Unidad A adé i a P eparat ria Ant ni R ales N t rna A tividad de Aprendizaje 15 A  Identificación de la materia: Institución Unidad Identificación Profesor Asignatura Semestre Créditos Universidad A t noma de Sinaloa Unidad A adémi a Preparatoria Rosales Noct rna 8250 Héctor Hernández L pez Laboratorio de Computo I Horas Totales 48 Grupos / 3 3 hrs. en un espacio de experimentación pedagógica. en sentido estricto. tratándose de un curso esencialmente práctico que demanda como cuesti n principal el aprendizaje significativo de los estudiantes con respecto a la aplicaci n de la computaci n concebida como herramienta de aprendizaje. pero . donde los estudiantes puedan no sólo aprender cómo usar esta herramienta tecnológica que les brinda la actual sociedad tecnificada. en un laboratorio de cómputo y. con miras a hacer del alumno un sujeto consciente y creativo de su uso y no sólo enseñar una te cnología. Por ello.

evaluar. empleando el uso de las TIC. Introducción a las Ciencias Sociales y Humanidades y Orientación Educativa. 3 horas a la semana. La materia se relaciona verticalmente. En el bachillerato general esta materia es la encargada de consolidar. Horizontalmente. ayudarlo a tomar distancia para discernir. seleccionar y aplicar la información para comunicarse. de manera objetiva. le dan continuidad los cursos de Laboratorio de Cómputo II. a través del diseño y aplicación de diferentes programas informáticos. se relaciona interdisciplinariamente con todas las asignaturas del plan de estudios. Las clases se imparten en el centro de cómputo. Lógica. a través del desarrollo de las competencias que les permitan utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación. Química General. para buscar. la construcción de la realidad que le ofrece esta herramienta de aprendizaje. diversificar y fortalecer los aprendizajes adquiridos por los estudiantes. generar una reflexión que lo lleve a tomar una postura personal frente a los acontecimientos de la sociedad actual tecnificada. los procesadores de texto y las presentaciones electrónicas. Por su carácter de herramienta de aprendizaje y de desarrollo de habilidades informáticas. y de esta forma. Técnicas de Estudio. que se encuentran disponibles en nuestro entorno además de tener un desempeño efectivo en una sociedad cada vez más compleja. rica en información y basada en el conocimiento. Biología Básica. para esto es fundamental que el estudiante emplee la computadora en particular y las Tecnologías de Información y Comunicación en general. inglés. III y IV. producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación a lo largo de la vida. . con asignaturas como Matemáticas.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A además. tratamiento e interpretación de la información proveniente de distintas disciplinas y/o asignaturas. La asignatura de Laboratorio de Cómputo I es oblig atoria y se imparte en el primer semestre del plan curricular 2009. ya que ésta sirve de base para el procesamiento. con una carga horaria de 48 horas semestrales. en el primer semestre.

Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A  Propósito de la asignatura. Así como el uso de un ambiente gráfico Windows. . y Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores.  Competencias genéricas a las que contribuye. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. El propósito general de la materia de laboratorio de cómputo I es el siguiente: y El alumno Identifica los componentes físicos y lógicos de una computadora y de la evolución tecnológica. Los propósitos u objetivos que nos planteamos en cualquier asignatura deben tener congruencia y relación con el tipo de conocimiento que se quiere promover. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. El profesor tiene que revisar que exista congruencia entre el programa y los materiales de estudio. el docente debe dar un tratamiento de enseñanza específico por cada tipo de conocimiento. Maneja las herramientas de uso común del sistema Operativo Windows y Adquiere una actitud responsable y de respeto hacia el manejo de los datos y de los recursos informáticos. las actividades y la forma en como se evalúa al estudiante. Para lograr esto el docente debe enseñar los contenidos de sus programas de manera contextualizada donde el estudiante se pueda ubicar y le encuentre sentido a la nueva información que se le esta enseñando. Se autodetermina y cuida de sí 1. fortalezas y debilidades. y Identifica sus emociones.

Se expresa y se comunica 2. jerarquías y relaciones. y y Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas. Escucha. códigos y herramientas apropiados.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A y Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. y Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. y y Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. y y Ordena información de acuerdo a categorías. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. y y Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Piensa crítica y reflexivamente 3. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. y Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. matemáticas o gráficas. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. .

Trabaja en forma colaborativa 6. y Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad. considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. y Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 4. y Estructura ideas y argumentos de manera clara. y Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. coherente y sintética. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. y Asume una actitud constructiva. y Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Aprende de forma autónoma 5. . Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Reconoce los propios prejuicios. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. y Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. y y Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias. definiendo un curso de acción con pasos específicos. e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. y efine metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

Además otros factores que consideramos necesarios para generar un ambiente de aprendizaje adecuado que promueva el cumplimiento de los objetivos de la asignatura serian: y y Promover el respeto y la cordialidad entre los compañeros y el profesor Utilizar las estrategias adecuadas a los objetivos que motiven a los alumnos a aprender. El ambiente del salón debe de ser tranquilo para apreciar las voces de los alumnos. Para realizar una buena planeación de la asignatura de Laboratorio de Computo I es muy importante que primero tengamos en claro cuáles son las competencias que queremos que desarrollen los estudiantes es decir que habilidades y que destrezas deseamos promover en ellos y plantearlas en los objetivos. temperatura. y Una interacción que proyecte una vibra agradable. bajo buenas condiciones de iluminación. Para lograr esto tenemos que tomar en cuenta la escala que . Una vez que tengamos en claro los objetivos debemos relacionarlos con el nivel de aprendizaje que deseamos promover en los estudiantes y con el tipo de conocimiento. Naturaleza de la competencia. conexiones eléctricas y computadoras.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A  Ambientes de aprendizaje en los que se desarrollarán las competencias. Se requiere en algunas de las clases. Considere el nivel de aprendizaje y el conocimiento que promueve en lo general. del maestro. La materia se desarrolla en el aula. en los cuales debemos considerar que los alumnos tengan una participación activa para así poder alcanzar los resultados deseados. camaradería y confianza entre los alumnos y el maestro .

Relacional Desarrollar y emplear las funciones del sistema operati o y aplicarlo a acti idades diarias. Relacional .O. En estas dos últimas unidades es donde los alumnos aplican los conocimientos adquiridos. social y profesional. Relacional Emplear las herramientas computacionales para su formaci n educati a. Al distinguir las funciones y conceptos del sistema operati o. Específicamente en la materia de laboratorio de cómputo I el propósito general que se plantea llega a un nivel de profundidad relacional el cual se va alcanzando paulatinamente durante el desarrollo de las cuatro unidades que conforman la materia. permite que la interacci n con la computadora tenga un significado para su aplicaci n. así operati o como otros conceptos del sistema operati o. Analice el funcionamiento del sistema grafico Windows con el fin de Conceptos del construir su sistema significado. En la te rcera unidad ³Ambiente de trabajo Windows´ se alcanza el nivel más elevado de profundidad del semestre que es el relacional y se continúa en el mismo nivel en la cuarta y ultima unidad ³Virus y Antivirus.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A nos proporciona Biggs de la taxonomía SOLO que nos dice que la construcción del aprendizaje debe ser gradual p ara así poder alcanzar un aprend izaje profundo y no quede en lo superficial. Windows escolar y personal de manera responsable. Opera las funciones de un ambiente grafico (Windows) para Funciones y administrar aplicaciones del informaci n S. Tipos de Conocimiento Nivel de Aprendizaje Función o Finalidad Objetivo Contenido Procedi ent l Procedimental Declarati o Usar las funciones del Manejo de sistema grafico Windows para el informaci n y recursos manejo de y computacionales informaci n recursos computacionales.

Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A Procedimental Relacional Actitudinalvaloral Abstracto Ampliado Definir las responsabilidades que corresponden tanto a alumnos como docentes en este proceso. UNIDAD TEMÁTICA III AMBIENTE DE TRABAJO WINDOWS XP PROPOSITO El alumno aplica los aspectos básicos del ambiente de trabajo Windows XP como la administración de la información y la ejecución de programas. este medio.1. lo cual le permite aprovechar la compu tadora como herramienta de apoyo. CONTENIDO: 1.2. Terminología básica 1.2. El ambiente gráfico en Windows XP 1.1. diferencias entre archivos y carpetas. . localiza el contenido de un directorio o carpeta. así como su y propagaci n contagio. Ventanas 1. Programa o software creado para prevenir o evitar la activaci n de los virus. así como el manejo ético de la informaci n. Generalidades y antecedentes 1.2. Carpetas     Opera un programa de anti irus que le ayude a proteger Implementaci n y asegurar el de los anti irus buen funcionamiento l gico y físico de la computadora Reflexionar acerca del uso de la computadora a fin de fomentar la utilizaci n Manejo ético de responsable de la informaci n.2.  Estructura de las unidades.

8.5. Barra de idiomas y teclado UNIDAD DE TRABAJO 4 VIRUS INFORMÁTICO PROPOSITO El estudiante aplica un programa de antivirus para que.1.6.6.4.3.1. Virus Informático 1.6.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 1.3.2. Propiedades de mi PC 1.6.5. esfragmentar 1. Clicks del ratón 1. CONTENIDO: 1.9.3. Barras de trabajo definidas por el usuario 1.4.4.2.6.5.6.2. Aplicaciones 1.6.7. El reloj y la fecha 1. Paint 1. Proceso de inicio y término de una sesión 1. carpetas y archivos 1. proteja y revise los diferentes dispositivos de almacenamiento en el equipo de cómputo haciendo un uso ético de la herramienta. Administración de unidades. Comprobación de errores (scandisk) 1.6.6. Menús contextuales 1. Concepto . Wordpad 1.2. Mi PC y las unidades de disco 1.6. Ayudas en Windows 1. Manejo de ventanas 1. Administración de Windows 1.6.1.5.

1.3.2.4.4. Propagación 1. Antivirus de paga Tiempo estimado: 3 horas .4. Clases 1. Métodos de protección 1. Antivirus libres 1.2.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 1.

esarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Secuencia didáctica. localiza el contenido de un directorio o carpeta. ordena e interpreta las ideas. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en Argumenta un punto de vista en público de manera cuenta los objetivos que persigue. coherente y creativa. COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES) COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Identifica. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. datos y La competencia y el atributo específico que se desarrolla principalmente conceptos explícitos e implícitos en un texto. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación. mediante la utilización de medios. desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. preconcepciones y nuevos información y expresar ideas. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Escucha. diferencias entre archivos y carp etas. lo cual le permite aprovechar la computadora como herramienta de apoyo. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros. 3 AMBIENTE E TRABAJO WIN OWS XP HORAS: PROPÓSITO(S): El alumno aplica los aspectos básicos del ambiente de trabajo Windows XP como la administración de la información y la ejecución de programas. conocimientos. códigos y herramientas apropiados. SECUENCIA DIDÁCTICA DEL BLOQUE/UNIDAD No. Analiza aspectos elementales sobre el origen. en función de sus Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener conocimientos previos. . en esta materia es la siguiente : considerando el contexto en el que se generó y en el Escucha. códigos y herramientas apropiadas . interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos que se recibe. precisa.

Ayudas en Windows 1.1. Terminología básica 1.2.5.7.3. Comprobación de errores (scandisk) 1. El reloj y la fecha 1. Mi PC y las unidades de disco 1.3. Carpetas 1. Aplicaciones 1. Proceso de inicio y término de una sesión 1. Clicks del ratón 1.1.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A Tecnologías de Información y Comunicación.5.2. Administración de Windows 1.1.6. Menús contextuales 1.6. Wordpad 1.1.2. Propiedades de mi PC 1. esfragmentar 1.4.8.2. carpetas y archivos 1.6.3.2. Paint 1. El ambiente gráfico en Windows XP 1.2.5. Generalidades y antecedentes 1.6. Opera las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar.6. Administración de unidades.2.4.6.6.6. tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la información.5. Ventanas 1. Manejo de ventanas 1. CONTENIDOS 1.4. Barras de trabajo definidas por el usuario .2.6.6.

Autodirigidas EVALUACIÓN Evaluación Inicial El docente diagnosticará los conocimientos adquiridos por los alumnos por medio de su participación. RECURSOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Ingresa y sale del sistema operativo. como el de la responsabilidad en el uso y cuidado del equipo. organización de los equipos y habilidad en el manejo de las herramientas enseñadas por el maestro. Asume una actitud responsable en el empleo de las explora y localiza los archivos de una funciones básicas del sistema operativo. Entre Compañeros Trabajo colaborativo en equipo DESARROLLO Dirigidas por el profesor Modela la aplicación de las funciones básicas del explorador de archivos. Evaluación formativa Evaluación de actitudes y valores mostrados. empatía con sus compañeros. . de acuerdo con su contenido. sala de cómputo. Barra de idiomas y teclado CONOCIMIENTOS Define qué es un sistema operativo y sus funciones e Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo: elementos del escritorio y ventanas. Habilidad para elaborar conclusiones de forma verbal o escrita. tolerancia. Presentaciones en PowerPoint Libro de texto (DGEP) Apoyo Instrumental: Computadora. Habilidad de seguir las instrucciones del maestro. y Introducción al contenido en base al libre de texto.9.6. ACTIVIDADES APERTURA Dirigidas por el profesor y Explicar el propósito de la unidad. pintaron. unidad de almacenamiento y Crea carpetas y les asigna nombre. plumones. y Activación de conocimiento a través de preguntas simples a estudiantes para aclarar dudas.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 1.

Autodirigidas Aprendizaje en parejas (consulta extra clase) sobre el sistema operativo de Windows. datos y conocimiento. producir materiales y transmitir información. CIERRE Entre Compañeros Hacer grupos de trabajo para investigar los temas y de manera grupal hacer conclusiones grupales y personales. proteja y revise los diferentes dispositivos de almacenamiento en el equipo de cómputo haciendo un uso ético de la herramienta. COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES) Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación. 4 VIRUS INFORMATICO HORAS: PROPÓSITO(S): El estudiante aplica un programa de antivirus para que.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A Lectura y subrayado de ideas principales del tema sistema operativo Windows XP y elaboración de técnicas de estudio a partir de la lectura . Comprensión y manejo de conceptos. conceptos explícitos e implícitos en un texto. COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) La competencia y el atributo específico que se desarrolla principalmente en esta materia es la siguiente: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. resolver problemas. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de Identifica. Evaluación Sumativa  Asistencia  Participación individual y por equipo  Practicas  Examen escrito  Examen práctico donde demuestre el manejo de Windows SECUENCIA DIDÁCTICA DEL BLOQUE/UNIDAD No. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar. considerando el contexto en el que se generó y en el . ordena e interpreta las ideas.

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Utiliza las tecnologías de la información y comunicación mediante la utilización de medios. Escucha. coherente y creativa. para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación. Métodos de protección .1. CONTENIDO: 1. Analiza aspectos elementales sobre el origen. Clases 1. en función de s us obstáculos. Virus Informático 1.3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. su vida cotidiana. conocimientos previos. preconcepciones y nuevos conocimientos. desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. Opera las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y Argumenta un punto de vista en público de manera precisa. códigos y herramientas apropiados. Propagación 1.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A que se recibe. Concepto 1. reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad.2. tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la información.4.

ACTIVIDADES APERTURA Dirigidas por el profesor y Exposición del propósito de la unidad. Evaluación formativa Evaluación de actitudes y valores mostrados.2. empatía EVALUACIÓN DESARROLLO . Antivirus de paga CONOCIMIENTOS Identifica las características del software dañino. organización de los equipos y habilidad en el manejo de las herramientas enseñadas por el maestro. Antivirus libres 1. Entre Compañeros Trabajo colaborativo en equipo Evaluación Inicial El docente diagnosticará los conocimientos adquiridos por los alumnos por medio de su participación. RECURSOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Aplica las medidas de prevención de Reflexiona de manera crítica ante un posible mal uso de la software dañino. Determina la información. pintaron.4. Describe el proceso para detectar y eliminar software dañino y Reconoce la importancia de la actualización del software antivirus.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 1. y Activación de conocimiento a través de preguntas simples. como el de la responsabilidad en el uso y cuidado del equipo.1. existencia de software dañino y ejecuta las medidas de seguridad Presentaciones en PowerPoint Libro de texto (DGEP) Apoyo Instrumental: Computadora. sala de cómputo. plumones.4.

Tipos de Conocimiento Objetivo Contenido Función o Finalidad Procedimental Procedimental Declarativo Unidad 3 Usar las funciones del sistema grafico Manejo de informaci n y Windows para el manejo de informaci n recursos computacionales y recursos computacionales. CIERRE Entre Compañeros Exposición de medidas de software dañino. declarativo) que la integran. Autodirigidas Lectura y subrayado de ideas principales del tema sistema operativo Windows XP y elaboración de técnicas de estudio a partir de la lectura . Comprensión y manejo de conceptos. Autodirigidas Aprendizaje en parejas (consulta extra clase) sobre los virus informáticos. Evaluación Sumativa  Asistencia  Participación individual y por equipo  Practicas  Examen teórico  Desarrollo de la asignatura detallando cada unidad de la misma. Desarrollar y emplear las funciones del sistema operativo y aplicarlo a actividades diarias. Opera las funciones de un ambiente grafico (Windows) para administrar Funciones y aplicaciones del informaci n escolar y personal de manera S. Windows responsable.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A Dirigidas por el profesor Exposición y análisis de la importancia de proteger la información comentando con casos reales. Al distinguir las funciones y conceptos del sistema operativo. Es la descripci n detalla de cada unidad y los temas (unidad de competencia) y los elementos de la competencia (procedimental. social y profesional. actitudinal. utilizando de manera oportuna los dispositivos correspondientes. Habilidad de seguir las instrucciones del maestro. con sus compañeros. tolerancia. Analice el funcionamiento del sistema Conceptos del sistema operativo grafico Windows con el fin de construir Emplear las herramientas computacionales para su formaci n educativa. Habilidad para elaborar conclusiones de forma verbal o escrita. .O.

Jerarquización relaciones claras. Programa o software creado para prevenir o evitar la activaci n de los virus. así como su propagaci n y contagio. Porcentajes Calidad Parcial 15 % Final 1. Permanente. Criterios Parcial ¿Cuándo? La evaluación ¿Con qué? Mecanismos Productos o actividad 1. así como otros conceptos del sistema operativo. integradora y sistemática . permite que la interacci n con la computadora tenga un significado para su aplicaci n.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A su significado. Definir las responsabilidades que corresponden tanto a alumnos como docentes en este proceso. ¡ ¡ Procedimental Actitudinal-valoral  Evaluación-productos esperados. Unidad 4 Opera un programa de antivirus que le ayude a proteger y asegurar el buen Implementaci n de los antivirus funcionamiento l gico y físico de la computadora Reflexionar acerca del uso de la computadora a fin de fomentar la Manejo ético de la informaci n. Realiza mapa mental por equipo sobre funciones del sistema grafico Windows para el manejo de información y recursos computacionales de la unidad III del libro de texto. así como el manejo ético de la informaci n. Autocalificación. utilizaci n responsable de este medio. y Procesos de calificación 1.

El profesor. limpieza. El alumno . I 3. claras y acorde a lo solicitado 5. 3. 3.1 Fundamentadas precisas. 2. ortografía y riqueza bibliográfica. El profesor 5. precisas y claras.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 2. Reportes escrito sobre las ventajas y desventajas del uso de las computadoras en la actualidad.3 Claro 4.1 Presentación clara.5 Relación conceptual. Participación y aportación de ideas sobre las funciones del sistema grafico Windows. Fundamentadas.3 Material adecuado 3. Realiza prácticas de laboratorio para generar dispositivos de almacenamiento con información organizada (ambiente grafico Windows). 20 % 20 % 3.4 Originalidad 4. 20 % 4.1 Relación con el tema 4. El grupo equipo. Exposición por equipos de los mapas mentales sobre funciones del sistema grafico Windows para el manejo de información y recursos computacionales de la unidad III del libro de texto. presentación. a los 4.2 Fluidez 4. 20 % 5.2 Permita preguntas y aclare dudas. 4. 15 % 2.

El profesor 1 Autocalificaci n entre compañeros Windows. II Permanente. Cumplimiento del reglamento del laboratorio de cómputo. 3. 5. precisas y claras 1.2 Relación con el tema 5.1 Lista de asistencia 3.3 Originalidad 7. Contesta práctico examen de la teórico unidad y de 70 % 50 sistema operativo Windows.2 Responsabilidad 1.Producto Final (carpeta de Permanente.2 Originalidad en el examen. 3 El profesor 5% 4. integradora y sistemática 2. El profesor 7.2 Ayuda e integración 1. Aprendizaje en parejas 20 % (investigación extraclase) sobre los sistemas operativos de 6. .1 Claridad en relaciones 1. 5% 1. Autocalificaci n. Cumplimiento del reglamento del laboratorio de cómputo.1 Comportamiento 7. trabajo) y Fundamentadas.2 Comportamiento 2 El Profesor 3. Puntualidad y asistencia.1 Claridad en las respuestas. Puntualidad y asistencia.1 Forma de conducirse con su compañero 6. 2. 2.1 Lista de asistencia 7. Responsabilidad 4 El profesor 1. 5% 4.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A 5% 6.

El grupo equipo 3. los porcentajes serán multiplicados por la calificación asignada por el profesor (1 al 10) y este resultado se rá dividido entre 100.Nivel de información 3.Nivel de contraste de ideas 4.Unidad Académica Preparatoria Antonio Rosales Nocturna Actividad de Aprendizaje 15 A III integradora y sistemática 2. . cada punto a evaluar está dividido por porcentajes como es mostrado anteriormente.1 Estructura del texto 5. g enerando una valor específico del 0 al 10 que se reflejara y cumplirá las exigencias institucionales al finalizar el semestre asignándole la calificación numérica al alumno.Coherencia y claridad de las ideas 100 % 30 % al trabajo en equipo 2.1 Nivel de información 3.Estructura del texto 5. El profesor a los y Ponderación Sumativa Parcial Dentro de la calificación sumativa se ponderara del 1 al 10.1 Coherencia claridad de las ideas 5. Ponderación Sumativa Final Parcial 1 Parcial 2 Parcial 3 Calificación Final 20 % 50 % 30 % 100 % La ponderación final estará formada por los porcentajes acumulados de cada parcial y está reflejada en el porcentaje final.2 Nivel de reflexión y Bibliografía consultada 2.

se utilizan como herramientas de trabajo diario y se entrena al alumno a utilizarlas en la materia de laboratorio de cómputo I . ya que le permitirá hacer uso de estas herramientas y de sus habilidades en otras materias de la preparatoria y posteriormente en su carrera profesiona l o su trabajo. también es importante mencionar que estos materiales pretenden desarrollar habilidades e integrar otros cono cimientos adquiridos de las otras materia que se han llevado durante el semestre . Presentaciones en PowerPoint. Previo a iniciar el uso de las computadoras . Ana Miriam Cossío Encinas y Tania Clarisa López Angulo http://dgep. plumones. Bibliografía Libro Laboratorio de Computo I (DEGP) .mx/ http://www. Recursos generales a emplear RECURSO O MATERIAL DIDÁCTICO 1. CONTEXTO QUE LO VALIDA La selección de los materiales que se mencionan en el inciso anterior. El manejo del material es sencillo y muy práctico para su vida diaria. el alumno refuerza sus conocimientos y habilidades para el uso de la computadora.org/ http://profordems. Apoyo Instrumental: Computadora. sala de cómputo. 3. pintaron. posteriormente se les enseña las herramientas. los alumnos son evaluados formalmente en el uso correcto de estas herramientas.mx . Los materiales son utilizados constantemente en clases. programas y prácticas de esta materia. cuando se les enseña a utilizar estas herramientas en la práctica.wikipedia. Antología Laboratorio de cómputo 1 (DGEP) .anuies.uasnet. 2. Tanto el material como los contenidos de los textos y practicas están adecuados a los intereses de los alumnos y los objetivos que la materia persigue.