Asignatura:

Introducción a la Ingeniería
Propuesta Anteproyecto – PATO (Ayuda pedagógica – Juego interactivo)

Presenta

Lilibeth Durán P. ID: 000198396

Duman Eduardo Castro Tabares ID: 000202030
Juan Ricardo López Quintero ID: 000200973

Tutor

Licenciada Elvira Roldan R.

Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Marzo, 5 de 2011

Marzo 12 - 2011

Bogotá D. C.

Licenciada: Elvira Roldan R.

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA

Ref. Presentación propuesta anteproyecto

Cordial Saludo:

Es para nosotros de gran fortuna contar con una profesional de su competitividad, por medio de
esta presentamos a usted nuestro anteproyecto el cual tiene por objetivo vincularnos como aporte
al plan de gobierno del Doctor Samuel Moreno como alcalde de la ciudad de Bogotá atrevés de su
plan de gobierno específicamente en el área de EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS
tomando su objetivo. La prioridad de la política educativa será la elevación de la calidad de la
educación, mediante una profunda actualización de los programas de estudio y la enseñanza, la
transformación de la organización escolar con el fin de tener colegios de excelencia y jóvenes bien
educados en el respeto a los valores y principios de la sociedad.

Agradecemos a usted su colaboración y aporte para este proyecto que se encuentra en marcha
mediante su orientación y guía.

Atentamente:

Lilibeth Durán P. ID: 000198396

Duman Eduardo Castro Tabares ID: 000202030
Juan Ricardo López Quintero ID: 000200973

PATO – Por Amor Todos Orgullosos

Ayuda para fortalecer tu conocimiento
Marzo 12 - 2011

Bogotá D. C.

Licenciada: Elvira Roldan R.

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA

Plan de desarrollo - Doctor Samuel Moreno

BOGOTA POSITIVA – POR EL DERECHO AL A CIUDAD Y VIVIR MEJOR
Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Tomando por inicio las palabras del Doctor Samuel Moreno mediante su plan de desarrollo
hacemos claridad que es de vital importancia la parte EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS Y
TODAS donde atrevés del “Artículo5º El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún
impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y los cuidados especiales que requiere
su caso particular”. Se dictamina la calidad de educación para nuestros niños y jóvenes, la
educación es un derecho que permite la inclusión social siendo base para el desarrollo
democrático.

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Colombia tiene 44 millones de habitantes, el 10 por ciento de la población presenta algún tipo de
discapacidad. Permitirnos reconocer que hay individuos que necesitan un tipo de educación
especial nos lleva a realizar cambios ya que los individuos pertenecientes a este grupo necesitan
una respuesta educativa ajustada, por tal razón el educador se ve en la necesidad de modificar el
diseño curricular, para lograr un mayor beneficio de la educación escolar

La prioridad de la política educativa será la elevación de la calidad de la educación, mediante una

profunda actualización de los programas de estudio y la enseñanza, la transformación de la
organización escolar con el fin de tener colegios de excelencia y jóvenes bien educados en el
respeto a los valores y principios de la sociedad.

La educación es el aspecto vital para el proceso de los seres humanos, mas es conocido por todos
que el sector de la educación enfrenta situaciones difíciles por así decirlo, la problemática
educativa está vinculada al planteamiento dado por Block (1976)

“La educación ha sido a una situación de crisis debido a fenómenos paralelos a la expansión de
los medios de educación, la reducción en el tiempo de la validez del conocimiento y de su
necesaria ligada a las realidades circunstanciales; dicha problemática se expresa en la incapacidad
de los sistemas educativos del ser consientes con la nueva actitud de los alumnos que exigen
autonomía, así como la acelerada modificación del conocimiento y la cambiante realidad que
demanda ajuntes continuos”.
Es importante aclarar que para poder participar en esta acelera transformación educacional nos
vinculamos mediante la creación de nuestra empresa “PATO – Por Amor Todos Orgullosos
- Ayuda para fortalecer tu conocimiento.

Las necesidades educativas especiales son las experimentadas por aquellas personas que
requieren ayudas o recursos que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo,
para posibilitarles su proceso de construcción de las experiencias de aprendizajes establecidas en
el Diseño Curricular.

Se busca es ubicar su necesidad puntal educacional para resolverla mediante ayudas educativas
que lo lleven a un mejor desempeño como persona ante su figura individual y participe de una
sociedad. Todo esto se sustenta en el logro de “La escuela de alta calidad educativa”

Se llama a la educación especial a integrarse a la educación regular.

“Las NEE se definen por la interacción de por lo menos tres elementos: condiciones del alumno,
exigencias del currículo y recursos del contexto. Es decir que la modificación en cualquiera de ellos
varía la situación del conjunto”.

“NEE | Todos los alumnos tienen necesidades educativas que son resueltas por los maestros y las
instituciones | Algunos tienen necesidades educativas que los maestros y las instituciones no
pueden resolver. Requieren recursos adicionales. Son los sujetos que tienen necesidades
educativas especiales | Algunos de los alumnos que experimentan necesidades educativas
especiales son discapacitados | Hay alumnos discapacitados que no experimentan necesidades
educativas especiales en determinadas áreas o contextos”.

BUSQUEDA DE INFORMACION

MINISTERIO DE EDUCACION AL TABLERO El periódico de un país que educa y que se educa

Educación para cada situación (2004, marzo)
Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87346.html

SUITE101.NET Colaboraciones y Contenidos de Calidad Niños con capacidades diferentes, a las

aulas Incluir o integrar: dos caras de un proceso distinto pero necesario (2009, nseptiembre)
Disponible en: http://www.suite101.net/content/nios-con-capacidades-diferentes-a-las-aulas-a2454

EDUCACION Y FORMACION.es Integracios de niños discapacitados a la educación común (2009,

julio)
Disponible en: http://www.educacionyformacion.es/integracion-de-ninos-discapacitados-a-la-
educacion-comun/

ENLACES DE EDUCACION ESPECIAL (2004, ABRIL)

Disponible en: http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/EE.html

ENLACES DE EDUCACION ESPECIAL Informática y discapasidad visual (2004, abril)

Disponible en: http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Informatvisual.htm

BLOG INFORMATICA PARA EDUCACION ESPECIAL (2011, marzo)

Disponible en: http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/

BLOG EL BLOG DE ANA Y FATIMA El blog de educacion especial (2011, febrero)

Disponible en: http://elblogdeanayfatima.blogspot.com/

TUPATROCINIO.COM El portal lider en patrocinio y RSE Centros educación especial Bogotá

Disponible en: http://www.tupatrocinio.com/bint.cfm/centros-educacion-especial-bogota.html

TUPATROCINIO.COM El portal lider en patrocinio y RSE Discapacidad y capacidad productiva

Disponible en:
http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/76732030100851705469526657564566.html

ATENCION A LA DIVERSIDAD (2001, marzo)

Disponibles en: http://www.maestrasjardineras.com.ar/nee.htm

GIMNASIO MODERNO
Disponible en: http://www.gimnasiomoderno.edu.co/index.html

OBRA DON LUIS GUANELLA Comunidad Siervos de la Caridad Trayectoria en colombia (2011,
marzo)
Disponible en: http://www.donguanella.org/website/index.php/trayectoria-en-colombiahijas.html

BUSQUEDADE SOLUCIONES

Mediante nuestra investigación hemos logrado llegar a adquirir diversidad de propuestas que nos
llevan de la mano a soluciones a analizar:

- Diseño de un Portal
- Diseño de un blog informático
- Elaboración de una ayuda pedagógica (Juego interactivo)

DECISIÓN

Luego de debatir la mejor decisión puesta a disposición, tomamos la mejor de las alternativas:

- Elaboración de una ayuda pedagógica (Juego interactivo)

“PATO" – Por Amor Todos Orgullosos - Ayuda para fortalecer tu conocimiento.

Programa a utilizar: Flash
Versión del producto: Demo versión 1.0
Nombre: Coloreando
Aspecto gráfico: Animado

ESPECIFICACIÓN

Nuestra propuesta – Anteproyecto:

“PATO" – Por Amor Todos Orgullosos - Ayuda para fortalecer tu conocimiento.

Programa a utilizar: Flash
Versión del producto: Demo versión 1.0
Nombre: Coloreando
Aspecto gráfico: Animado
Temas a vincular

Geometría: Figuras geométricas planas - Círculo, Cuadrado, Triángulo.

Teoría del color: Colores básicos (Amarillo, Azul, Rojo)

Objetivo general:
- Lograr que el niño reconozca las figuras geométricas y los colores básicos a través de la ayuda
pedagógica como herramienta para el desarrollo de su aprendizaje.

Objetivos específicos:

- Identificar los colores básicos.

- Identificar las figuras geométricas.
- Reconocer las figuras geométricas mediante el juego (Coloreando).
- Lograr que el niño desarrolle destrezas (Motricidad fina). Movimiento del mouse - teclado.
- Permitir que el niño adopte una posición de relación con el entorno mediante el reconocimiento
de los colores básicos.
- Rellenar de color específico la figura geométrica que se le pida al niño.

Con nuestra elección buscamos satisfacer tal deseo (Ayudar al docente y al alumno para un mejor
desempeño en su educación) claro esta; mejor que nuestros competidores, tal fin lograría que
nuestro esfuerzo diera frutos sacando adelante el proyecto, tal motivación nos conlleva a la
problemática del marketing y promoción si no nadie vendrá a tomar en cuenta nuestra idea. Por
todo esto somos consientes del camino a recorrer en la puesta en marcha de nuestra ayuda
pedagógica, es claro que nos hemos basado en las necesidades de un número de docentes y
alumnos los cuales garantizan la importancia de tal decisión. Los fondos radicarían con nuestros
propios recursos o ya sea en la vinculación de socios (Accionistas), el concepto aplicado es el
inicio de un proyecto saneado.
INTRODUCCIÓN

La educación especial es por ende hoy una necesidad no cubierta del todo, ya sea por su situación
actual, su misión y materiales pedagógicos no son suficientes, existen instituciones especializadas
en los cuales se generan métodos de aprendizaje que no resultan seductores para los padres de
familia o para los individuo; nos referimos a educación especial a la diferencia del educando
promedio en la educación regular, en comparación con niños y adolescentes con algún tipo de
incapacidad.

Nuestra finalidad es ofrecer ayudas pedagógicas a los alumnos que presentan necesidades
educativas especiales, con o sin discapacidad posibilitando al educador a crear nuevas estratégias
de enseñanza propias de la educación especial.

Cabe anotar que el benéfico atreves de estas ayudas pedagógicas no solo benéficas al educador
si no también al padre de familia, se vienen desarrollando así modelos flexibles y pertinentes para
el desarrollo educacional sea una manera fácil, en donde los padres se encuentren seguros de lo
que está recibiendo el niño en la institución, es por esto que se fomenta su propio aprendizaje
siendo un individuo “igual” en la sociedad. Asegurando que los aprendizajes previos y el contexto
propio de su desarrollo se tengan en cuenta a fin de que las destrezas y habilidades adquiridas les
sirvan para su desenvolvimiento en la sociedad.

METODOLOGÍA

Nuestro proyecto goza de la acogida del educador ya que este prioriza en tres (3) etapas la
educación especial dividiendo esta de la siguiente forma.

1- Adecuaciones de acceso: Posibilitan el acceso al currículo a través de recursos materiales

específicos o de la modificación de las condiciones de la interacción: · Modificaciones
edilicias y de equipamiento que permiten el acceso y la circulación en diferentes ámbitos
escolares, o mejoran las condiciones de sonorización o de luminosidad. · Provisión de
ayudas y/o materiales didácticos.

2- Adecuaciones curriculares: · Se proponen la revisión de uno o varios elementos de la

planificación, gestión y/o evaluación curricular. · Redefinen las estratégias de la
enseñanza. · Adecuan procedimientos e instrumentos de evaluación.

3- Adecuaciones de contexto: Actúan sobre la estructura grupal y el clima emocional del aula
o la institución. · Flexibilizan el uso de tiempos y espacios. · Modifican los agrupamientos
institucionales o en el aula. · Buscan consensuar objetivos y metas grupales. · Gestionan
procesos de orientación escolar. · Realizan actividades conjuntas con otros actores de la
comunidad educativa

La realización de nuestro proyecto toma en cuenta adecuaciones de acceso donde somos pilar
para nuevas ayudas y/o materiales didácticos según la necesidad del estudiante, para poder
priorizar dichas necesidad nos remitimos a realizar una encuesta para la recolección de datos,
tomando en cuenta la opinión del educador, logramos llegar al conclusión de realizar:
Producto: Coloreando Demo 1.0 (Ayuda pedagógica – Juego interactivo)
ENCUESTA Nro. .1

PATO – Por Amor Todos Orgullosos

Ayuda para fortalecer tu conocimiento

1 - ¿Usted cree que las personas con discapacidad (especiales) son incapaces de aprender?

2 - ¿Usted cree que las personas con discapacidad (especiales) son diferentes entre sí?

3 - ¿Las personas con discapacidad (especiales) presentan problemas de conducta y son

agresivos?

¿Se dice que las personas con discapacidad (especiales) no son tiernas y cariñosas?

4 - ¿Al momento de que las personas con discapacidad (especiales) se encuentran en las
aulas atrasan a los compañeros?

5 - ¿Los padres de las personas con discapacidad (especiales) tienen una comunicación
con otros padres que estén pasando por lo mismo?

6 - ¿Cree usted que las ayudas pedagógicas hoy en día son suficientes?

ENCUESTA Nro. .2

PATO – Por Amor Todos Orgullosos

Ayuda para fortalecer tu conocimiento

1 - ¿Cómo cree Ud. que esta estructurado el sistema de educación en Colombia para niños
Especiales?

2 - ¿Qué piensa Ud. acerca de las personas con algún tipo de discapacidad mental?

3 - ¿Cuál cree Ud. que seria el mecanismo apropiado para que los niños especiales sean
aceptados en colegios comunes?

4 - ¿Qué podría Opinaría Ud. acerca de nuestra propuesta planteada

PATO – Por Amor Todos Orgullosos
Ayuda para fortalecer tu conocimiento ENCUESTA Nro. .1

1 - ¿Usted cree que las personas con discapacidad (especiales) son incapaces de aprender?

NO, al contrario ellos tiene inteligencia, una amplia capacidad de aprendizaje, un estilo y ritmo de
aprendizaje propio y claro que requieren de mucho apoyo.

2 - ¿Usted cree que las personas con discapacidad (especiales) son diferentes entre si?

Si claro, cada persona es única independientemente de sus limitaciones físicas, posee sus propias
fortalezas y necesidades, forma su propia personalidad así con cualquier persona se encuentran
influenciados por su círculo familiar y social.

Es por eso que tenemos que estudiar a cada niño para saber qué apoyo pedagógico le
brindaremos para ofrecerle unas buenas ayudas educativas para fortalecer sus habilidades y su
desarrollo cognitivo y sicomotriz.

3 - ¿Las personas con discapacidad (especiales) presentan problemas de conducta y son

agresivos?

Tienden a no controlar la fuerza y por eso se tornan un poco agresivos, su conducta es parte de su
condición no por eso se le debe permitir al contrario se deben establecer normas y reglas para que
valla cogiendo una rutina y forma de controlar su cuerpo.

4 - ¿Se dice que las personas con discapacidad (especiales) no son tiernas y cariñosas?

Todos los niños tienen sus diferencias y pasan por las mismas etapas de su desarrollo como
cualquier niño, es necesario brindarles un trato adecuado a su edad para que formen sus
sentimientos y fortalezcan su personalidad.

5 - ¿Al momento de que las personas con discapacidad (especiales) se encuentran en las
aulas atrasan a los compañeros?

Es cierto que los niños tienen sus ritmos de aprendizaje y poseen sus propios métodos de estudio
y se les exigirá a cada uno de acuerdo con sus necesidades y metas de acuerdo a las
metodologías educativas, así cada estudiante tiene su propio ritmo y no podría atrasarse en sus
estudios.

6 - ¿Los padres de las personas con discapacidad (especiales) tienen una comunicación
con otros padres que estén pasando por lo mismo?

Desafortunadamente no, en ocasiones los padres pueden ser muy celosos en cuanto a la
condición de sus hijos y el relacionarse con otros padres se podría entender como intromisión pero
en realidad si hubiese una relación entre los padres de los niños también estarían implementado un
apoyo para el crecimiento individual y personal de los niños, brindando sus experiencias y
conocimientos a la hora de implementar métodos dentro de sus hogares y así no dejan toda la
responsabilidad a las instituciones sino se están apersonando y contribuyendo en la formación de
sus hijos.

7- ¿Cree usted que las ayudas pedagógicas hoy en día son suficientes?

Si y no, no digo que estamos escasos en ayudas pedagógicas, las que tenemos son un buen
apoyo a la educación y para que ellos interactúen, pero como todo hay que ir innovando e ir a la
vanguardia y a la par con la tecnología implementado los métodos que tenemos y nuevas ayudas
se podría mejorar y darle herramientas de calidad a los niños.
PATO – Por Amor Todos Orgullosos
Ayuda para fortalecer tu conocimiento ENCUESTA Nro. .2

1 - ¿Cómo cree Ud. que esta estructurado el sistema de educación en Colombia para niños
Especiales?

Principalmente he notado que es algo precario, puesto existen gran cantidad docentes pero muy
poco de ellos están debidamente calificados para esta labor, además de que las entidades e
instituciones que cuentan el personal preparado para educar a estos niños “especiales” por así
decirlo son privadas y manejan tarifas bastante costosas por lo cual no es asequible a el bolsillo de
todos, por otro lado las entidades distritales muchas veces son intolerantes a estos niños,
realmente podría decir que Colombia no ha profundizado en este tipo de educación puesto que sus
usuarios hacen parte de una minoría poblacional.

2 - ¿Qué piensa Ud. acerca de las personas con algún tipo de discapacidad mental?

Muchas veces cuando se habla de una persona con discapacidad mental la mayoría de la gente
actúa como si esta fuese contagiosa, mas aún, yo creo que una persona con discapacidad mental
tiene una manera diferente de ver el mundo a la de una persona con un razonar “estándar”, y por
tal motivo tienen la capacidad de lograr cosas muy diferentes a las de nosotros, he visto casos de
niños que tienen algún tipo de discapacidad mental y son excelentes músicos, pintores, hasta
incluso unos duros en gramática. Principalmente son personas que poseen algún tipo de falencias
genéticas y limitaciones mentales, pero en pocas palabras podrían ser hasta personas más nobles,
tolerantes y cariñosas que cualquiera de nosotros.

3 - ¿Cuál cree Ud. que seria el mecanismo apropiado para que los niños especiales sean
aceptados en colegios comunes?

Bueno, Ese si es un proceso bastante complejo, puesto que en los colegios se ve mucha
intolerancia entre los niños y jóvenes que no poseen algún tipo de particularidad mental, realmente
no imagino la incursión de niños especiales en lugar con estas condiciones, creo no se haría
esperar la mofa y comentarios petulantes de los estudiantes anfitriones, realmente creo que se
necesitaría campañas de sensibilización y talleres en los cuales puedan compartir mucho entre
ellos para que reconozca que realmente las diferencias entre ellos no son muchas y acabar así con
el repudio y los prejuicios que se puedan tener.

4 - ¿Qué podría Opinaría Ud. acerca de nuestra propuesta planteada?

Realmente pienso que una labor con grandes fines altruistas, y aunque es bastante complicada
pienso que de ser posible seria una gran solución puesto que abriría muchas puertas y mejoraría la
calidad de vida de muchas personas, por otro lado seria un punto de partida rectificar que en
Colombia no tenemos problemáticas imposibles de solucionar pero lo que si tenemos es una
sociedad intolerante e individualista.

Mucha veces he visto que algunos padres de estos niños especiales siente algún tipo de
vergüenza puesto que esta situación muchas veces los aleja de círculos sociales, pero seria bueno
crear un grupo de padres de niños especiales, en el cual ellos puedan compartir sus inquietudes y
experiencias para que de esta manera sientan un ambiente tranquilo y en el que no serán
juzgados.
AREA DE ESTUDIO

De acuerdo a la diversidad de contenidos en la puesta de la propuesta PATO – Por Amor Todos

Orgullosos (Ayuda para fortalecer tu conocimiento), nuestro desempeño logra ser puntal en la
colaboración humana prestada por cada una de las siguientes entidades las cuales se encuentran
comprometidas con la educación especial. Nosotros tan solo nos adherimos en la formulación de
propuestas puntales (Ayuda pedagógica) para un mejor aprendizaje del educando,

- Gimnasio Moderno (Colegio) - Carrera 9 Nro. 74 -99 Bogotá D.C

- Santa Mariá Providencia (Colegio) - Calle 170 No. 8-11 de la Bogotá D.C

- Universidad pedagógica (Aula húmeda) - Calle 72 No. 11 - 86, Bogotá D.C

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

La prioridad de la política educativa será la elevación de la calidad de la educación, mediante una

profunda actualización de los programas de estudio y la enseñanza, la transformación de la
organización escolar con el fin de tener colegios de excelencia y jóvenes en la cual primen la
tolerancia, el respeto y el apoyo mutuo para así lograr formar ciudadanos más conscientes y
altruistas. Producto: Coloreando Demo 1.0 (Ayuda pedagógica – Juego interactivo)

Artículo5º
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el
tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Promover el trabajo en equipo entre los docentes, con los padres y otros adultos de
actuación significativa, priorizando y compartiendo el objetivo ayuda pedagógica para el
alumno
 Juego interactivo que integre el desarrollo emocional, intelectual y motriz
 Materiales de tipo audiovisual e interactivo que proporcionen al individuo motivación e
interés para su diario vivir.

LIMITANTES

 La integración de niños discapacitados o con necesidades especiales a la educación

común presupone grandes cambios en el sistema educativo.
 Las instituciones adquieran software, las ayudas pedagógicas.
 Podría generar polémica ya que podría desencadenar intolerancia de parte de los otros
estudiantes.

SOLUCIÓN

Formaremos así PATO – Por Amor Todos Orgullosos - Ayuda para fortalecer tu
conocimiento; en el cual no solo realizaremos contenidos pedagógicos apropiados para las
diversas necesidades, sino que contaremos con un conjunto de materiales, recursos y métodos
para el aprendizaje y la actualización constante de maestros. Brindando una oportunidad de
educación para cada niño, así como asegurar que los aprendizajes previos y el contexto propio de
su desarrollo se tengan en cuenta a fin de que las destrezas y habilidades adquiridas les sirvan
para su desenvolvimiento en la sociedad.
Se realizarán (Producto: Coloreando Demo 1.0 (Ayuda pedagógica – Juego interactivo)).
Para el desarrollo emocional, motriz e intelectual e ir afianzando el compromiso con su aprendizaje,
programas cuya finalidad den logros específicos a metas precisas, que intervengan con su
desarrollo mental impedido. Creando alternativas pedagógicas que prevén el análisis, la adaptación
de estos modelos y la capacitación a maestros para su eficaz desarrollo.

La aplicación de este modelo es una de las alternativas más eficientes y eficaces, ya que las
metodologías facilitan el aprendizaje de niños de diferentes discapacidades en un mismo salón con
un solo profesor, que atiende, además, de manera particular, las necesidades de cada estudiante
en pro de su desarrollo cognitivo y sicomotriz.

CRONOGRAMA

Se implementara de acuerdo a la recolección de datos atreves de las encuestas, con aportes

adicionales del blog PATO – Por Amor Todos Orgullosos - Ayuda para fortalecer tu
conocimiento

RESULTADOS Y EVALUACION

Se implementara un proyecto piloto del aula: Producto: Coloreando Demo 1.0 (Ayuda pedagógica
– Juego interactivo) Organización didáctica, donde se priorizará la habilidad, capacidad o
competencia, brindando así ayudas pedagógicas concretas que favorecen el desarrollo. Por lo
anterior se tomaran aportes del educador en la adquisición de contenidos específicos, con carácter
complementario. La implementación del material pedagógico se ubicara en un ciclo escolar con
más de 2 o 3 años de diferencia cronológica.
Evaluación: Selección de técnicas e instrumentos. · Vinculadas con la selección de aprendizajes y
contenidos.

Didáctica: Introducción de actividades complementarias y/o alternativas de refuerzo y apoyo. ·

Modificaciones en el nivel de abstracción y/o complejidad de una actividad. · Modificaciones en la
selección y adecuación de materiales.