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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN TÉCNICO ADMINISTRATIVA 16-01-01


COBÁN ALTA VERAPAZ
CICLO ESCOLAR 2011

PLAN ANUAL DE CONTENIDOS


AREA: MATEMATICAS GRADO: SEGUNDO
PRIMER BIMESTRE
No. COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS
1. Relaciona ideas y pensamientos referidos a 1.0. Establece relación entre números y 1.1.0. Diagnostico de retroalimentación de contenidos.
diferentes signos y graficas. objetos.

Construye patrones clasificando los 1.1. Establece diferencias en los 1.1.1.Descripción de las diferencias entre patrones que se
elementos y determinando relaciones y patrones que se encuentran en la encuentren en la naturaleza y en actividades cotidianas o
distancias entre cada uno de ellos. naturaleza y en las actividades culturales
cotidianas o culturales.
1.2. Elabora patrones utilizando 1.2.1. Creación de patrones utilizando objetos del entorno
Objetos o figuras geométricas. 1.2.2. Elaboración de diseños en los que se observen
patrones geométricos.
1.2.3. Utilización de pictogramas para representar patrones
observados en el entorno natural, cultural y social.
2. Relaciona ideas y pensamientos referidos a 2.1. Establece relación entre 2.1.1. Descripción de cambios posicionales en relación con un
diferentes elementos por la distancia, mismo punto de referencia.
Signos y gráficas, algoritmos y términos posición y tiempo. 2.2.1. Seguimiento de instrucciones para graficar movimientos
matemáticos de su entorno familiar, escolar dentro del primer cuadrante del plano cartesiano.
y cultural. 2.2. Utiliza el primer cuadrante de 2.2.2. Plano cartesiano.
plano cartesiano para localiza
puntos y mostrar el
desplazamiento de dibujos.
3. Relaciona ideas y pensamientos con libertad 3.1. Establece relación de 3.1.1. Identificación de elementos que pertenecen y no
y coherencia pertenencia o no pertenencia pertenecen a un conjunto.
utilizando diferentes signos, símbolos entre elementos y un conjunto
gráficos, algoritmos determinado.
y términos matemáticos. 3.2. Identifica características comunes 3.2.1. Clasificación de conjuntos, pertenencia, subconjunto.
de elementos de un conjunto para
la formación de subconjuntos.
3.3. Clasifica conjuntos que 3.3.1. Clasificación de conjuntos que se encuentran en el
se encuentran en su entorno. aula, la escuela o la comunidad atendiendo 2 o 3
características.

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4. Utiliza conocimientos y experiencias de 4.1. Describe situaciones cotidianas en 4.1.1. Construcción e interpretación de números Mayas
aritmética básica en la interacción con su forma cuantitativa y las expresa basándose en el agrupamiento de veintenas(0-400).
entorno familiar, escolar y comunitario. con numerales mayas. 4.1.2. Asociación del 0 con el concepto de complemento.
4.1.3. Lectura y escritura de numerales mayas (0-400).
4.1.4. Construcción, interpretación, lectura y escritura de
números Mayas. (0 a 20)

4.2. Asocia los números ordinales con 4.2.1. Lectura y escritura de números Ordinales. (1 a 30)
la posición que ocupa un elemento
en una serie ordenada de hasta 20
elementos.
4.3. Expresa cantidades utilizando 4.3.1. Lectura y escritura de números Romanos.(1 a 30)
numerales romanos.

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SEGUNDO BIMESTRE

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4. Utiliza conocimientos y experiencias de 4.4. Describe Situaciones cotidianas en 4.4.1. Lectura y escritura de números. (0 A 1,000.)
aritmética básica en la interacción con su forma cuantitativa y las expresa 4.4.2. Construcción conocimiento centena.
entorno familiar, escolar y comunitario. con numerales arábigos (0-1,000) 4.4.3. Utilización de los números Naturales,
4.5. Distingue el valor relativo de un 4.5.1. Valor Relativo y Valor Absoluto.
Número en cantidades hasta de 3
dígitos.

4.6. Asocia numerales con puntos de la 4.6.1. Completación y creación de series numéricas.
recta numérica.
4.7. Efectúa sumas con cantidades 4.7.1. Localización de numerales en la recta numérica
hasta 2 dígitos. (intervalos
de 1 en 1, 5 en 5, 10 en 10, 100 en 100)
4.7.2 Distinción del antecesor y sucesor de números
Comparación de números naturales

4.8. Efectúa sumas con cantidades 4.8.1. Calculo de dos sumandos de 2 dígitos con y sin
hasta de 2 dígitos. transformación
4.8.2. Utilización de diversas estrategias para realizar cálculo
mental de sumas
4.8.3. Estimación de resultados de una suma.
4.8.4. Realización de algoritmos para el cálculo mental.
4.8.5. Calculo de adición maya
4.9. Efectúa restas con minuendos 4.9.1. Calculo de restas con minuendo de dos dígitos y
hasta de 3 dígitos. sustraendo de dos dígitos, con y sin transformación (sin
4.10. Efectúa multiplicaciones de prestar).
números menores o iguales a 9. 4.10.2. Calculo de multiplicaciones de dos números que sean
4.11. Efectúa divisiones exactas con iguales a nueve.
dividendo hasta 20 y divisor de 4.11.1. Repartición en partes iguales de cierta cantidad de
un digito. objetos.

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TERCER BIMESTRE
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5 Emite juicios identificando causas y efectos 4.12. Utiliza fracciones para 4.12.1. Representación de las partes iguales de la unidad por
para la solución de problemas en la vida representar partes iguales de medio de fracciones (medios o decimos, con
cotidiana. una unidad. numerador igual o mayor que 1 y denominador mayor
5.1. Propone diferentes soluciones que el numerador).
para un problema.
5.1.1. Solución de problemas aplicando una ó dos de las
operaciones aritméticas.
5.1.2. Aplicación de operaciones para proponer diferentes
soluciones a un problema.

5.2. Aplica diferentes estrategias para 5.2.1. Aplicación de estrategias de ensayo y error en la
la solución de problemas. resolución de problemas.
5.2.2. Resolución de problemas que involucren la utilización
de la moneda.

5.3. Aplica el razonamiento lógico en la 5.3.2. Realización de juegos que requieren del uso de
realización de juegos. procesos de pensamiento lógico.
5.4.1. Seguimiento de instrucciones en la realización de juegos.
5.4.2. Realización de juegos que requieren el uso de procesos
de pensamiento lógico.
5.4.3. Organización de información en tablas estadísticas y
graficas de barras.
6 Relaciona figuras geométricas con 6.1. Describe figuras y sólidos 6.1.1. Descripción de triángulos y cuadriláteros (cuadrado,
situaciones matemáticas y con su entorno geométricos por las rombo y rectángulo) por el numero de lados y vértices.
familiar y escolar. características de los elementos 6.1.2. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre
que lo forman. triángulos y cuadriláteros (cuadrado, rectángulo y
rombo).

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CUARTO BIMESTRE
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6. Relaciona figuras geométricas con 6.1. Describe figuras y solido 6.1.1. Descripción de triángulos y cuadriláteros (cuadrado,
situaciones matemáticas y con su entorno geométricos por las rombo y rectángulo) por el número de lados y de
familiar y escolar. características de los elementos vértices.
que la forman. 6.1.2. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre
triángulos y cuadriláteros (cuadrado, rectángulo y
rombo).
6.1.3. Descripción de solidos geométricos (cono, pirámides,
cilindro, prisma rectangular y esfera) por el numero y
tipo de cara.
6.1.4. Establecimiento de semejanzas y diferencias
geométricas.

6.2. Calcula perímetro d figuras 6.2.1. Calculo de perímetro de triangulo, cuadrado y


geométricas planas (triangulo, rectángulos utilizando medidas no estándar, metro y
cuadrado y rectángulo). centímetro.
6.3. Utiliza diferentes rectas para
realizar dibujos.
6.4. Construye modelos geométricos 6.4.1. Construcción de prismas rectangulares (cajas) con base
en un modelo.

6.4. Identificación modelos 6.4.2. Construcción de prismas, rectangulares y otros.


geométricos.
6.5 Elaboración de manualidades 6.5.1. Elaboración de manualidades utilizando figuras
utilizando figuras simétricas. simétricas.

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7. Utiliza nuevos conocimientos a partir de 7.1. Utiliza diferentes unidades de 7.1.1 Investigación y utilización de unidades de medidas de
nuevos modelos de la ciencia y la cultura. medida para establecer peso. peso que son propias de la comunidad.
7.1.2. Estimación y medición de peso utilizando la onza, libra y
arroba.

7.2. Utiliza diferentes unidades de 7.2.1 Utilización de unidades de medidas de longitud que son
medida para establecer longitud. propias de la comunidad.
7.2.2 Estimación y medición de longitud.

7.3. Utiliza diferentes unidades de 7.3.1. Estimación y medición de capacidad.


medida para establecer
capacidad.
7.4. Utiliza diferentes unidades de 7.4.1 Lectura del reloj.
medida para describir momento 7.4.2. Ubicación temporal.
en que ocurre un evento o suceso. 7.4.3. Descripción de eventos.
7.5 Organiza sus actividades de 7.5.1. Elaboración de horarios.
acuerdo con los diferentes 7.5.2. Identificación calendario Maya Cholq’ij.
calendarios. 7.5.3. Utiliza el Kumatzin.
7.6. Utiliza la unidad monetaria como 7.6.1. Utiliza la réplica.
medida de valoración de bienes 7.6.2. Lectura y escritura.
materiales 7.6.4. Utilización de monedas.
7.6.3. Estimación.