,

1

Sublinha

as palavras que começam com a letra do modelo.

t
t

texto forte tesoura torrada

triste tromba floresta feijão

ferro farmácia terra fígado

toque

túnel
fecho tonelada

t t

,

: Assinala

a palavra que designa correctamente

estes desenhos e escreve frases.

carvocrocodilo

DD D

-"
corcudilo cocudilo

D

,
1

Se cada criança se colocar no ponto A, de que lado fica a televisão, a cadeira e a porta?

A


televisão cadeira porta _ _ _

f3[J

TIAGO --.. televisão cadeira porta

A _ _ _

FILlPA --. televisão cadeira porta

• A _ _ _

O

-

ermelho;

c ee oo ca o = azul. ç c;;;; das letras: ; Faz um círculo à voltaamarelo; , a;;;; verde;

. Completa

os espaços com os respectivos nomes: 2 ~~,

'0\· '\ '\:.:;'" I
\:::;:r \ -:-,;-~
'"\1"

l

I',

A,

).'J

\"

11 'rJ

U
<ti

1~

3~

6

5
5 ..

8

·.Y {jV

I~I

Completa l~ com a, e, I, as palavras . o. __ r _p_s 1. n_t_ Ih_

Escreve frases com algumas das palavras do exercício anterior.

8.1 1. c 3. m_s_ 9. p_rt_ 7. C_5_ 4. v_rd_ 5. t_gr_ 6. g_l_nh_ 2. fi

n_

] Faz um círculo à volta das letras: T m = verde; n = amarelo; h = vermelho; u = azul.

Assinala com uma cruz (X) o grupo T de letras ano
1

m

v9 nm uu u wm n hh u m u h nv v

o I u n fs na a J

m actn u9 opa nto trJqn s m r ch nI m e aIr fIa h o n d o n c ss u a m e cm 9 a tn

-

,

\ Completa as palavras com m, n, h, u. O __ arinheiro vai _o

rababediada

p q Assinala a com uma cruz (X)a volta da sílaba um círculo verde à , sílaba ba e faz da.
J
j

I Sa

t

f

_avio.

dadbarsbeba t 9 h a q a bamnbamhbaj caedababepl t u faiudapopab dadpiadaboa bastrmpaida

b a e o t

A freira
A

usa um _ábito. é boa. inha _oeda nha. ao chão.

_va

Parti a Caiu u_a

o casaco ver_elho o _rso
A

é bo_ito.
a_i_al Hele_a selvage_.

é _m
a_iga

_i_ha

é bo_ita.

,
!

Completa com os respectivos nomes.

1

2

~l

6
~

5

4

8
~

7

~.~ -. '-. '/'.'o{{ 6
.•

.. ..

T

-onte oca - anana --palavras com as letras da coluna. ateta --- ato - -ente _uelJo I Completa Ias - atata inha
015 ota andeira oné ez anho edo ala eru outor ote orta ado uelxa icicleta uilo ombeiro uinze êra ardal oze ássaro entista ino ico
I

I

~

I Constrói frases com palavras do quadro anterior.
T

!
T

G ira o quadrado

para o lado direito e desenha o seu interior.

-

ml

,-

ela ala. I eve elodia asa ento uvem Itimo édico eículo oite aClelra oeda nidade esa ariz eado úsica atural aVIo nha niversal rso adrinha nião va eve atureza idrossoura I_mbigo a _niferme - _almequer _açã \ Completa Ias _anhã com as letras da coluna. palavras ota .

- -----1-

l-

t

i

Constrói

frases com palavras do quadro anterior.

Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecem
com a letra inicial.

pill1a a
n

p---------r
_

------

_ _ _

t
e
r

_
_
_

n c

e
5

_
_

a

_

a

_

,
j

Ordena as letras e forma palavras.

vlea

ãloe

ptoa iat

Assinala com uma cruz (X) a , palavra correcta. fi rgorífico "
!

D

D

tboa

mlaa

frigorífico

figorífico

D

peoo

pocor

W' D
I I II

mcaa bloa spao gtoa proco porco

DD

,

I Escreve frases com as palavras formadas.

,

I Descobre as diferenças entre estes dois desenhos.

-

!

Ordena

as letras e forma palavras.

,.

~ Escreve frases com as palavras Y formadas no exercício anterior.

óija modea etlei

gauá

rdioá

mlgao

dláia

elpex

rgéua

! y

Completa

o quadro conforme as indicações do modelo.
J

c n t® e 1:r f w

a

n W 1® a] f ® n:r w 1:rn c
JJ

®

n W 11:r ® n ] n w:r
J

*

1

Assinala

com uma cruz (X) a palavra correcta.

,.

frota

O O O

trige

D D D

" .. .

..,

fruta

tirge

~.,

furta

tigre

. Ordena as letras e forma palavras.

Assinala com uma cruz (X) a , palavra correcta .
!

felor orpco grtie Ipáis

D
D

flor
rroac lescoa

intta

felore

D
D

tartaruga
tprao ervde vrlio

trata ruga tataruga

D D

Utiliza algumas das palavras que ordenaste e inventa uma pequena história.

!

Observa o modelo .

• Gira os rectângulos para o lado direito e desenha-oscom os respectivos pormenores.

-

Lê as palavras das colunas.
, Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Podes usar cores diferentes.

o

notícias as é desporto futebol as ratoleio queiJo matou pombas umroeu caçador jornalo

,

i Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.
1. _

2.

_

3.

_

4.

_

Lê as palavras das colunas.

t

Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Podes usar cores diferentes.

o

na bem muitos coelhotem andorinhas Primavera flores as cenouras muito pintainhos cheiram comeu galinha chegam

,

I Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.

1.

_

2.

_

3.

_

4.

_

-

mil

IC
Teresa

Int
foi definida como
J} J}

incapacidade de processar os símbolos da lin-

g " ou ainda como dificuldade na aprendizagem da leitura, com repercussão na escrita, devida a causas congénitas, neurológicas ou, na maioria dos casos, devida expressamente à imaturidade cerebral", Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita é necessário atingir urna certa maturidade nos domínios linguística, motor, psicomotor e perceptivo, bem como uma dada capacidade de concentração da atenção, de memorização auditiva e visual, de coordenação visuomotora, Através dos exercícios propostos neste caderno, o aluno desenvolverá nomeadamente os domínios perceptivo, linguística e psicomotor, o que lhe permitirá melhores performances em leitura/escrita e, portanto, nos desempenhos escolares em geraL

I
Aos docentes e técnicos
Aos pais
Ler implico:
reconhecimento e discriminação de símbolos gráficos (grofemas); a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemos); a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos do pa!ovra bem como da poiavTO como um todo; a constante combinação de ambos (análise e síntese); a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referido riência anterior).

li

•• ••


til

• Iii
Iii Iii
C

li

Iii

à expe-

C
C C

Os símbolos oráficas têm formas oróprias e diversos (por vezes muito próximos entre si), com u~o dodo orientoção' espociaL distribuindo-se nos sílobos em diferentes posiçães relotivos. Os símbolos ouditivos articulom-se e soam de forma pi'ópria e diverso (por vezes têm sons muito próximos entre si), surcem no sílaba e no palavra secundo "v v uma dada ordenação Temporal. Uns e outros têrr de ser adequadornente identiFicodos e associados enire si, organizados num todo complexo, sem deixar de se percebidos como unidodes . ' ,', srmpIes, corno partes componentes desse TO d o, significação ou coptação do sentido das palavras e frases assento no vom, '" , ..• f' ouiano adqUirido e nos es,ru,uros d" ringua conhecaos, o
,'A.
1,1

C
C

li

li:

G C C

C
C

Neslos exigências estão implicodos processos psicológicos complexos. Se o oIuno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter oIconçodo um dedo desenvolvimento neste conjunto de hobi!idodes, revelará dificuldodes no inicioção e no desenvolvimento da leituro-escrita, Os exercícios que neste coderno se propõem dirigem-se aos alunos
1

C
C

C

C
C C
C C C C

1 .o

ciclo

do ensir:o básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, so é, no d ',', . t '"' I d ., /4, , eSCodlticaç<?o e compreensao a~ paiOViOSr rases e 1e:><:I0:5.unos '~o~ ceiOS 000el .ao ;"" ... ri -UOdYk~', ,)en,_"r; e c.ti,,,,,or<",es -.j t'a,) : or'jU,-,s,O", (.,;':jvc~n e" 1 co.d' "'O~'ü c ' ~ r'· d u ·,..., C : i
"'"'! 1 .

.::::::.ntl"">

~

r-

..•.•...•

V'\,"-"

-r,

'o

r--

- ('

..

do grau de ·~doptação. Têm em visto o desenvolvimento e memória visual

os
letros com fazer a correspondencio entre desenhos íOL-ol'n "orl'O~rv·,~,--iÇ;!,,'''ío An'iA j'.. dAse'I'll")CI".,.) "I ... '.. ''- ./ 'J
1

G
G
:\~.l ,..",:
,1 '-'

VI

-.....,,;\.-.-

, ..... <.,o'r-'~_/t

A .... J'
J

C
Iit Iit

..... '1'ir- "lf , k~ enJI" ..•....

j

,

,v,

.r 1 "m..
I:

~"-.JI·'· \.i" !:

~Ie'"'·~""+'-"· -f 1l c: ! 11\;:;; l,v,) e'-'" ou

ri I . " 'to \.~~
t :}

C
entre (1eserlhc)s.:

vezes que um eieinenro se repele;

Iit
ti;

seleccionar as letras que formam palavras; identificar elementos em falta; perceber fi~juros num memorizar pormenores em desenhos;
o

descobrir palavras iguais ao modelo; seleccionar conjuntos a partir de um critério fazer sopa de letras; utilizar códigos,

Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditiva os propostas do tipo: seleccionar desenhos o partil' do som inicial do palavra que os nomeio; seleccionar o palavra que indico o plural; descobrir peleMos o partir do letra inicial; completar palavras ou frases;
S"'!~rCI'Or1('r a nal('''I'ra ("O'''-''--'; ,c"" , '-'j ... J~. rr'er't'"
'_0
..,..1

fazer a silabação das palavras; r-c'''y']ol' f)ro\ 1.... ,prf,i...-,c
~ .1",...',••..•. ,I-.,...,V-..1.

Têm ern vista o desenvolvimento do loteralidade e orientação espacial as propostas do tipo: reconhecer reiia e esquerdo em desenhos;

fazer percursos; reconhecer desenhos orientados para a direita e para a esquerda;
; . r~; ''-'

rr ~ ~ L;I u,ie.",yoe;o aOua::>,
r.J ~,

orientc1ções em figuras que giram; sequindo orientações
\.•.•. I

Têm ern Visto o

leitura-escrita

as propostas do assinalar a
recoraar os

completar espaços com
cruzadOS;
,,-.A. ; c..... d...J.v ~h.,J 'V)rJ"'pl"~c'I~/Jprrl~

' a
,_Cw> ,

«0.(')('\1'(',' '..;}"-"f- .......",.J,
" •.•.•.•

C Ie' r ~
erTI

,'~ r , ,.J.,-,

ira <,'~ç
I ,

f\S onenraçoes!
enl'CHll()j ()

exerCICíC!j t)()(~e necessHar cie

caoa

rIOI'''-' c, rj"'~ I.....·,,,.A, I ,) ....... v '-"...'I'c''':n
i ..••....

, n ...•.•
,

a
ê;<itt'),s

o

alcançados,

C1 OUTCr6stícna

iamante 10 a andeira e onete oso ICO ela ente eira o anheira ão ado erno olacha ana or sá sa ca méalão sala - - - lema pro_dasa Isáca re_uçado saú ca I _ommgo _rinquedo _eça - ca sa fa _iga Completa as palavras com b ou d.

- ----

-

iscoteca

Imagina que estás no centro (e). De que lado fica a árvore, o lago, o pássaro e o banco?


) AAolhar para oapássaro A olhar para oobanco olhar para árvore lago o pássaro banco 4) a árvore 3) o lago

!
T

Completa as palavras com b ou d.

!

Lê a palavra na vertical e descobre,

ado oné orbulha oma eira ata arco omba ala elo ilhete isco nnco cau - ta_aco -- - tá_ua re _iça - nam - _oque _iploma a

, a partir desta, outras palavras que comecem pela letra inicial.
á
.Q..U..La

r v

o
r

e

I Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma cidade.
T

,
1

Procura o quadro que é igual ao modelo e pinta-o.

. Lê as sílabas do quadro.
, Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba par. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba per.
pra tre bar ter tra tar der pre pra per par pre

!

Escreve palavras com as sílabas: per pre bar -

_
_ _

bra -

_

Estas figuras giraram para a direita. ,. Desenha-as, tendo em conta o movimento
!

u n

que fizeram.

[

E

]

L
O

T

I Completa as palavras com p ou d.
T

_ássaro _ia _roga

_orta _inheiro _ombal

_oze _edra _érola

_apagaio _iano _inossauro

_omingo rácula _ança

_epino roblema iurno

!
T

Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma flor.

l[ Descobre as diferenças.

I Completa os espaçoscom vogais e forma uma frase relacionada com a imagem.
y

Pr_m_v_r

_

_ st_ç

__

d_s

fl_r_s.

Completa

as palavras com p ou q .

til

orco ele ássaro istola erna eruca alavra esado eso erfil uilo uerido eludo ortão edra omba uadro uanto

uarto - uintal acote _aisagem - - uisto _ulosque _engoso _ueque _ueijo

-

•• ••

Iii
til
11:

C C
C C C

C
C C C C
11: 11: 11:

, Escreve algumas frases com as palavras tuas preferidas.
V

C
~ Assinala
'ir

com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente
árbor

estes desenhos.

árbore

árvore

D D D

prota

D
D

garfo

D

portá

grafo

grafu

D D

C C C C C C C C C

P b n p s b I r b x I J d n círculo p 9 u letra Faz um qI o e volta x d h b.b pI z b x q d b p k h b 9 nusz p b àr kl da fi o I
I
!

f 9 p q!

s I d c b 9 q s d 9 b v h b 9 f 9 P o p b p r t q d b p kl 9 n p b m e q a d b s q e p b p r t d o b k p n q o ti

li li li
~ ~

• • • •

.: .:

! y

Assinala

com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente

estes desenhos.

D DII

D Cd)
crata parafuso ~ parto carta

,

prafuso prato pratu parafusu

D O

Escreve frases a partir das palavras assinaladas.

Separa as palavras com um traço a vermelho e descobre os ditados populares. , Escreve as frases que descobriste.
1

Ma isva lesódoq uema lacom pa n hado.

Ma isvaletardedoquenunca.

I Contorna

com a cor azul as figuras iguais ao modelo .

Completa

as frases seleccionando

a palavra correcta. da garagem. (fora

o pai
Eu

tem o carro . (vira num andar do pai foi muito o menino.

I forra)

O bebé faz

I birra)

novo. (moro / morro) . (caro (fera

o fato o cão

I carro)

I ferra)
(muro

O pai deu um

no ladrão.

I murro)

Escreve as palavras em falta.

gordo

pequeno

amanhecer adulto

dormecer alto

Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente escreve frases sobre eles. I
largato lagarto

estes desenhos

e

01

cadenlário

oO

candelário 1 calendário

D O

esquilo

O

escilo

D D

isquilo

,

! Completa as frases seleccionando a palavra correcta.

A mãe O carro A porta está Na jaula está uma Quando faço desporto

a gaveta, (fora I forra) na esquina, (vira I birra) , (pêra I perra) , (fera / ferra) muito, (coro I corro)

I Se cada criança se colocar no
, ponto A, de que lado fica a bola, o gato, o cão e o menino?

®

---. RITA -+eA e A

RUI

cão menino bola gato

ANA ---. CARLOS ---. e A e A ~ I ~enino

(ao bola gato
I
~

aciente êra atedeira eruca ebida érola ássaro ochechas eixe etróleo iblioteca abete ruxa - - _raça _úfalo _êssego _alança _ranco _ergunta _arrigudo _arqueiro _engo _rinquedo Completa as palavrascom p ou b.

-- -

• •
• •
• •
I • • • I •

-

• •

: Copia a figura girando-a até o ponto ficar virado para baixo.
y

• •

I I I I

I
I

• •

I

• •

Assinala correctamente o feminino de: a) poetisa b) poetista c) poeta anão

D D

• •

poeta


• •

,

~ Elimina as sflabas desnecessárias e escreve a palavra correcta.

empatove

peiflexe

racadeifla

airosa

esdecova

ovepelhas

vrodrili

tadrafru

borteboleta

galolinhador

ármovore

gretifla

, I

az axtrI as o sqa s a tspo u t bp cI pb a pdI aq l Fazp um círculo a vermelho à volta das letras que formam a sílaba pa.

b

! y

Completa seguindo as indicações. 1. Veículo arrastado 2. Meio de transporte 3. Sinónimo de carro. 4. Animal com tromba.
5. Planeta onde habita o Homem.

por um cavalo. terrestre.

6. Barro cozido que se usa no telhado das casas.

2

8
6

4!

5

7

1. Peça de vestuário para proteger
as mãos. 8. Antónimo de bonito.

3

16

t

~Completa as palavrascomm ou n.

se_pre pi_tar co_bojo ta_bé_ a_tes po_ba dura_te

algu_s cu_prir bra_co ta_to porta_to e_barcar mu_do

chu_bar dese_volver po_bal jardi_ e_belezar aco_panhar (a_to

o_te_
ca_po la_terna a_teceder a_bulância gra_de pa_tera

e_bora bo_beiro prese_te profu_do mu_dial po_to bo_ba

t

I

Completa ° nome dos frutos. Pintasó os que começamcoma letra m.

m
a
Q

u m b
m

! Completa as palavras com e ou i.
T

stão antar scudo ntão ad ano _rc_ ana _squ_ ár_ _I_fante m a sito p_sc_na açor_ano oc_ _elro _Iogiar _Iegante pass_ava

-

- -

t

~ Completa de acordo com o modelo.
~

J br tr JD. fr ~~ gr

!

pr
~~
JD. ~~ br ~fr JD. tr ~~ J, ~~

-! !

JD.

JD. ~J ~~ JD. ~~ ~~

! !
Escreve as palavras que T descobriste.
i

j

Descobre sete alimentos na vertical e na horizontal.

T

e o b c s U c a x z u v o r m X f5 n O e h I r s a n t I pOI u a P q uI tr px e Je 9a a J p c P n çi 9 ç

CRP20ISL-02

"

: Completa

as palavras com 9 ou j.

untar fu beielo via lon pá_inas --- gara_eminásio - - relóvia - --_inação colé - Irar _igante persona_em

Ir elado e iar em ar émeos óia eada esso anela ente enro ovem eleia elatina io o inástica uventude

--

--

!
'f

Completa

o nome dos animais. Pinta só os que começam com a letra c.

e
J

9

c

p

t

c

,

I Completa as palavras com ch ou x.

me_er _egar _amar fi_as bru_a con_as fai_a

_aile cai_a

en_aguar _elro fle_a pu_ar bai_o pei_e

pró_lma fe_adura li_eira debai_o _arope quei_ar mar_a

li_o
en_er mo_ila umbar lan_a

_elo
utar

_orar

fe_ar

ma_ado

t

j

liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve a palavra.

x

L

J

OO ;1C

ª

- ::1..--

x

J

ch

ch

ch

J

x

t

· Lê as sílabas do quadro.
Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ai e um círculo a azul à volta da sílaba 01. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba le e uma a vermelho sobre a sílaba la.
la el lu le li ai le la lo il lu lo il 01 ai ' ul la el el lo

lu

,
i

Descobre,
5

na vertical e na horizontal,

dez palavras escritas com: ai, el,

i1, 01,

ul.

n eoC v u z e rb I a truf raIfI eI d a tr n h f b m oç a o 5 hde u o vJa IU p P J n e a n rJ u5 q 9ucI xox çr 9

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

1

sol último salta caracol relva filtro túnel filme alsa falta futebol mal farol vulto anzol almofada dedal altura vendaval salvou resultado albergaria pulseira temporal pulmão painel filmagem salgada especial polvo felpo polpa palco palpitar palmas Lê as palavrasfunil quadro. do alto

, Faz palavras onde vermelho a sílaba ul. onde aparece a sílaba ai e um círculo a azul nas um círculo a aparece nas palavras

t

i Constrói

oralmente

frases com os seguintes grupos de palavras:

• local- aldeia - alto • filme - especial- palmas

• palco - vulto - palmas • dedal- anel- calças

• pulseira - volta - pulso • polvo - alga - salvar

: Das frases construídas

escreve as tuas preferidas .

; Lê as sílabas do quadro.
" Faz um círculo (X) vermelho à volta da sílaba ra e um círculo a azul à volta da sílaba roo Faz uma cruz a a azul sobre a sílaba er.
ra

ra Ir er ri or ra ro re ur ru ar ar ro er ru

l. Descobre,

na vertical e na horizontal, m v rd uar a vn z m oor e 5 x V h I e b o a c f 5 o c e u a rmI c q q mI 9 av n P p d ua f v

nove palavras escritas com: ar, er, ir, ar, ur.

e

tJ çI 9

t

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

cor corda irmã dever rima irmão árvore fugir apertar roleta armada acordar nascer rede rolo armário horta sorrir eraimportar porto verbo porta partir jardim quapro. regar rápido l Lê as palavras jornal do t Faz umacírculonas vermelho emvolta das palavras em que aparece a sílaba ar e um círculo azul a palavras à que aparece a sílaba oro relógio

ficar contar deitar arvoredo ruarico voar doar

li Constrói

oralmente

frases com os seguintes grupos de palavras:

• árvore - regar - irmã • ficar - terceiro - ordem

• bar - fugir - rua • árvore - rato - jardim

• regar - horta - irmão • deitar - arvoredo - acordar

Das frases construídas

escreve as tuas preferidas.

Procura fixar o maior número de palavras.

t

Escreve-as nos espaços em baixo para as recordares melhor.

R

TOSTÃO

O tro~)!

~\~

0~~

SAIU SORRIR SANDALlA

PESCOÇO SOCIOLOGIA ~

CORTIÇA

,

(~~ 11.

LACA "'J!J'.

ESTUDAR
()'\~

J

2.

_

12.

_

3. 4.

_ _

13.

_

14.

_

5.

_

15.

_

6. 7.

_ _

16.

_

17. 18.

_ _

8.

_

9.

_

19.

_

10.

_

20.

_

· Depois, sem consultares a lista de palavras que escreveste na página anterior, t escreve todas as palavras que te recordares.

1.

_

11.

_

2.

_

12.

_

3.

_

13.

_

4.

_

14.

_

5.

_

15.

_

6.

_

16.

_

7.

_

17.

_

8.

_

18.

_

9.

_

19.

_

10.

_

20.

_

· Copia o modelo no espaço ao lado.
T

-

c:-

17

c:._r

Reproduz

o desenho de acordo com o modelo.

27

t

~ Lê as sílabas do quadro.
Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bar. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba ber.

bra

ber bre bar bor bor bar bra bir bri bir bur ber

!
T

Escreve palavras com as sílabas: bar ber bor bir _ _ _ _

1

y

Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de um animal.

! Lê as sílabas do quadro. t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bru. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba bra.
bri bar bro bur bar dro bir bra bru bor bra bre bri bro bre bro dri dru bur dre bra bre

i Escreve palavras com as sílabas:
y

bro bre -

_ _

bru bra -

_
_

1

Repete

as seguintes palavras:

y

bravo - tronco - bruxa - problema - fábrica - obra

: Dedica um minuto a memorizá-Ias. f Tapa as palavras com um cartão. Preenche os espaços com as palavras que faltam.

tronco
obra Confirma as palavras.

i
y

broca tombar beber cobrar barca brisa bruto bronze fábrica borboleta abrir sombra célebre bordar barco cabra cobertura bordado roubar bruxa subir sobrar liberdade comer barba breve libertar borbulha brusco brasa cobra lembrar pobreza lembrança brinquedo albergaria braço pobre abrigo Lê as palavrasborlaquadro. do bar
Faz um círculo a vermelho palavras das palavras em que aparece a sílaba bra. Faz um círculo a azul nas à volta em que aparece a sílaba·ber.

,

Pinta o animal cujo nome começa pela sílaba bor.

,

! Escreve o nome dos outros animais.

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