PLAN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 4 EGB2

COLEGIO: 113-P “TOMÁS ALVA EDISON”
PROFESOR: GELVES, DARÍO OSCAR

2010

2. Se indagarán los conocimientos previos de los alumnos. 3 . viviendo los cambios del presente y preparando los pilares del futuro. Rescatando los valores del pasado. AÑO: 4º EGB2 PROFESOR: GELVES. En el mismo se encuentran todos los acuerdos realizados en las jornadas institucionales de Febrero de 2010. partiendo de situaciones agradables. teniendo en cuenta sus intereses a fin de lograr que: • Sean activos y participativos de su propio proceso de aprendizaje. DARIO ESCUELA: 113-P “TOMAS ALVA EDISON FUNDAMENTACIÓN El siguiente Plan Anual corresponde al área de Ciencias Naturales de 4° de EGB.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. para que de modo no arbitrario. puedan establecer relaciones entre lo que saben y lo desconocido.

También se incluirán en la planificación actividades para que los niños trabajen EN EL LABORATORIO DE INFORMATICA contenidos del área con la finalidad de cumplir con el Proyecto Institucional de tecnología. debido a que se trabaja con numerosos textos expositivos. Sean curiosos. Se trabajará Ciencias Naturales articulada con Lengua (técnicas de estudios). En cuanto a los valores. los cuales requieren que los alumnos apliquen diversas estrategias de comprensión y producción. se trabajará durante todo el año. para lograr una mayor apropiación de los aprendizajes. También el respeto por todos los seres vivos. • Acepten sus errores y aprendan a partir de los mismos. • Sean capaces de expresarse correctamente de distintas situaciones de comunicación. También es importante la articulación ya que los alumnos deberán realizar informes.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. 3 . maduran y modifican a largo plazo. cuestionadores e interesados por lo que los rodea. teniendo en cuenta que a diferencia de los contenidos conceptuales. • Se estimulará en los alumnos el cuidado de su cuerpo a través de la toma de conciencia de la existencia de numerosas enfermedades y accidentes que pueden perjudicarlo en cualquier momento. las actitudes se aprenden. analizando situaciones de la vida real y las que se presenten en el ámbito escolar y se solicitará a los padres compromiso y colaboración para poder lograr. • Sean solidarios con sus compañeros y respetuosos de las diferencias. Lo más importante que se pretenderá que se logre en los niños es el conocimiento acerca de la diversidad animal y vegetal. Este año se tratará de formar un pequeño laboratorio para poder realizar experiencias referidas a los distintos contenidos vistos en el año. inculcar o reforzar los valores fundamentales que debe poseer toda persona. con actividades de reflexión en el aula. como también el conocimiento de la superestructura de estos tipos de textos.

• • APRENDIZAJES ACREDITABLES • Establecer la relación estructura-función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud. Reconocer interacciones básicas de los seres vivos entre sí y con el ambiente. reconocer algunas interacciones de estos seres vivos entre sí y con el medio físico y describir algunos procesos mediante los cuales su vida continúa y cambia para fortalecer la construcción de actitudes relacionadas con el cuidado de la salud. el respeto por la vida y la preservación del ambiente. animales y el hombre. • 3 .“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. reconocer su estructura y algunos cambios e interacciones de los subsistemas que lo componen y establecer relaciones entre este último conocimiento. Relacionar los movimientos de la tierra con algunos fenómenos periódicos. los distintos ambientes y la utilización responsable de los recursos. EXPECTATIVAS DE LOGROS • Establecer relaciones estructura-función en plantas. Afianzar el conocimiento de diversos materiales y sus interacciones para aproximarse a nociones sobre estructura de la materia y transformaciones de la materia y la energía y relacionar estos conocimientos con problemáticas actuales y con situaciones de la vida diaria.

“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Describir y comparar la acción de diferentes tipos de fuerzas sobre la materia. Modelización del sistema sol-tierra-luna. Reconocimiento de la clasificación de las plantas superiores y sus adaptaciones. Reconocer la estructura. los seres vivos y aspectos de nuestro cuerpo y sus salud. Reconocer y describir algunos procesos de transformación y aprovechamiento de la energía. videográficas y / o software respecto de la estructura de la tierra. • • • • • Reconocer diversos sistemas materiales y los cambios que pueden experimentar. propiedades e interacciones de los subsistemas terrestres. Relacionar los movimientos de la tierra y de la luna con fenómenos periódicos. Elaboración de guías de observación para registrar y analizar las características de las plantas superiores y de los vertebrados e invertebrados. Reconocimiento de las principales características de los subsistemas de la tierra. Interpretación de los movimientos de rotación y traslación de la tierra. • • • • • • • • • • • • 3 . Observación y análisis de algunas estructuras del sistema osteoartro-muscular. composición y permeabilidad del suelo mendocino. Identificación de las principales características de los vertebrados e invertebrados. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES • Recuperación y análisis de la información a partir de fuentes bibliográficas. Identificación de diferentes tipos de suelos y sus características. Realización de distintas experiencias para abordar diferentes temas del área. análisis y comunicación de información sobre la prevención de enfermedades del sistema osteo-artro-muscular y enfermedades infecciosas regionales. Identificación de los planetas del sistema solar. Diseño de exploraciones sencillas que permitan comprobar textura. Recuperación.

Sensibilidad y respeto por la vida humana y a los seres vivos en general. Explorar y manejar las funciones básicas de Power point para realizar algunas producciones simples referidas a algún contenido visto durante el año. apertura y duda como base del conocimiento científico. la búsqueda de gestión de la información. El cuidado de la salud y el medio ambiente. para crear escritos que se ajusten a las características del texto. planes de investigación e interpretación de sus resultados. Valoración de la utilización de un vocabulario preciso que permita la comunicación. • • • • • • • • • • Observación y descripción de materiales de uso masivo naturales y sintéticos. Valoración del trabajo cooperativo y solidaridad en la construcción del conocimiento. • • • • • • 3 . así como el pensamiento crítico. Favorecer la autonomía lectora. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra) Manejar las funciones básicas de edición y formato que ofrece el procesador de textos. Conocimiento e interés por utilizar los recursos tecnológicos que estén a su alcance. Utilización de los distintos recursos y servicios que ofrece Internet en la búsqueda de información. Establecimiento de relaciones entre la caída de los cuerpos y la existencia de la fuerza gravitatoria. Exploración y uso de la plataforma del colegio. en el ámbito local. Cuidado y uso responsable de los elementos de la escuela y sobre todo el de los tecnológicos. Curiosidad. CONTENIDOS ACTITUDINALES • Valoración del intercambio de ideas en la discusión sobre la resolución de problemas prácticos.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Utilización adecuada de los mecanismos de búsqueda en Internet para llegarlos a utilizar de forma cada vez más efectiva y autónoma para ser integrado a su trabajo personal. Valoración y uso responsable de los recursos naturales en general y del agua en particular.

Reinos de la naturaleza. Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. Uso didáctico de Discovery Chanel FECHAS IMPORTANTES • • • 08. Uso didáctico de la pantalla digital. PRIMER TRIMESTRE • • • • • • • • • • • • Plan diagnóstico ( 15 DÍAS) Plan de recuperación de contenidos: • Los seres vivos y el ambiente: Ambiente concepto. Animales invertebrados y vertebrados. 12. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra). Principales grupos de seres vivos: plantas. 24. hongos y microorganismos. Diversidad de ambientes y sus modificaciones.Día internacional de la mujer.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Inicio de Power Point. Principales características. Ambiente aeroterrestre. 3 . características.Día Nacional por la memoria y la justicia. Inicio en internet (exploración).Día del Escudo Nacional.

Individuo y población. • 23. Comunidades. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra). omnívoros. • Cadena trófica alimentaria. Inicio en internet (exploración).Día del MERCOSUR.Efecto invernadero. figívoros.Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas. detritívoros. • Formas de alimentación de los seres vivos: herbívoros. CONTENIDOS CONCEPTUALES Los seres vivos y el ambiente: • Ecosistema: concepto y componentes. • Relaciones y reproducción de los animales. Ambiente. Uso didáctico de Discovery Chanel Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el FECHAS IMPORTANTES • 02. Uso didáctico de la pantalla digital. 3 .Día Mundial del Idioma. • 26. • Locomoción en la tierra. granívoros y hematófagos. nectívoros. carnívoros. • 14. Clasificación de las plantas: plantas con flores y sin flores. Inicio de Power Point. Respiración y transpiración de las plantas . CONTENIDOS CONCEPTUALES • • • Los seres vivos y el ambiente: Las plantas superiores. el agua y el aire. • • • • • • • año) Exploración de Word.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. plantívoros.Día de la Américas.

El esqueleto: huesos y articulaciones. • • • • • • • • • • • Estructura de las plantas superiores. Los músculos. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra). Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. Inicio de Power Point. Inicio en internet (exploración). 25.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. músculos y articulaciones. SEGUNDO TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES • El organismo humano y la salud: relación estructura –función. Lista de control. El movimiento y el desplazamiento. Adaptaciones y plantas a diferentes ambientes. Trabajo en equipo: huesos. 18. Evaluación trimestral. Reproducción de las plantas. El calcio y la dureza de los huesos. • • • • 3 .Día de la escarapela. vitamina D y el aprovechamiento del calcio.Aniversario de la Revolución de Mayo. Uso didáctico de Discovery Chanel FECHAS IMPORTANTES • • • • • • • Día de la Constitución Nacional. Evaluación: Observación directa.Día del Himno Nacional Argentino. Ambientes de Mendoza. Evaluaciones escritas. La fotosíntesis. Trabajos prácticos evaluativos. Uso didáctico de la pantalla digital. 11.

10 Declaración de salamanca por la educación inclusiva y día de la seguridad vial. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra). La prevención de afecciones en los sistemas esquelético y muscular. año) Exploración de Word. Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el FECHAS IMPORTANTES • • • • 10 Reafirmación de los derechos sobre las Islas Malvinas. • • • • el año) Exploración de Word.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. 15. Uso didáctico de la pantalla digital. • La rotación de la tierra y su relación con los periodos de luz y oscuridad. Inicio de Power Point. • La traslación de la tierra y las estaciones. Las afecciones de los huesos y de los músculos. • Los puntos cardinales. Prevención de enfermedades regionales: chagas y otras importantes. Las posturas de la columna. 20 Día de la Bandera. Inicio en internet (exploración). CONTENIDOS CONCEPTUALES • La tierra y el universo: • Alternancia día y noche. • • • • • • • • • • Protección de la salud: La importancia del ejercicio físico. Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo 3 . Uso didáctico de Discovery Chanel. planetas y satélites naturales. Inicio de Power Point. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra).Día del libro. • Estrellas.

Importancia del aire. Capas de la atmósfera. atmósfera. Uso didáctico de Discovery Chanel 3 . 09. Uso didáctico de la pantalla digital. Ciclo del agua. litosfera. Contaminación del aire y medidas preventivas para evitar la contaminación. La atmósfera: Propiedades de la atmósfera. 12-Día Nacional de la Medicina Social. FECHAS IMPORTANTES • • • • 02. Uso didáctico de Discovery Chanel. Propiedades del agua potable. Distribución del agua en el planeta.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Gases que componen la atmósfera. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra).Día del cooperativismo. Propiedades del aire. Estados del agua en la naturaleza. La atmósfera y los fenómenos meteorológicos. Uso didáctico de la pantalla digital. CONTENIDOS CONCEPTUALES • Los subsistemas terrestres: Descripción general de cada subsistema de la tierra: hidrosfera. Usos y cuidados del agua. Inicio en internet (exploración). La hidrosfera: Características principales. y biosfera. criosfera.Declaración de la Independencia.Día del Patrón Santiago. 25. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. • • • Inicio en internet (exploración). Inicio de Power Point.

Terremotos. 08. Maremotos y tsunamis.Día del padre de la patria. Trabajos prácticos evaluativos. El movimiento de las placas tectónicas. Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. Características. Manto y núcleo. . 24. Uso didáctico de la pantalla digital.Día del niño. Los movimientos sísmicos. Evaluación: Observación directa. FECHAS IMPORTANTES • • • • • • • 09. 17. Suelo y tipos de suelos. Inicio de Power Point. Recursos en los subsistemas. Uso didáctico de Discovery Chanel FECHAS IMPORTANTES • • 3 04.Día del Inmigrante y día de la secretaria. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra).“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Evaluación trimestral. Corteza terrestre. Los volcanes. La biosfera y la criosfera. Características y componentes.Día de la solidaridad. 26.Aniversario de la muerte del General Don José de San Martín. Inicio en internet (exploración). Evaluaciones escritas.Día de la Virgen del Carmen de Cuyo y día de la alfabetización. TERCER TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES • • • • • • • • • • • • • • • • Subsistemas terrestres: Características generales. Interior del planeta tierra. Lista de control. La geosfera o litosfera: Características generales.

• • • 11. líquidos y gases. Materiales naturales y artificiales. 12. CONTENIDOS CONCEPTUALES • • • • • • • • • • • La materia. Inicio de Power Point. CONTENIDOS CONCEPTUALES • Las fuerzas y sus efectos: 3 . Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra).Día de Tomás A.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Uso didáctico de la pantalla digital.Día de los Derechos Humanos. 10. Edison. Usos y transformaciones de los materiales.Día de la Raza.Patrimonio Nacional y Cultural Argentino. Uso didáctico de Discovery Chanel FECHAS IMPORTANTES • • • • • Semana del Discapacitado. plasticidad y maleabilidad. 18. 21. la energía y sus transformaciones: Diferentes tipos de materiales: sólidos.Día del Maestro. 08.Día internacional de la paz. Inicio en internet (exploración). fragilidad. elasticidad.Día de la Conciencia Ambiental y los derechos del niño. 27. Propiedades de los sólidos: dureza.

Evaluaciones escritas.Día de la Tradición. 10. Lista de control. Inicio de Power Point. Repaso de contenidos vistos durante el año. Evaluación: Observación directa.Día del celador. FECHAS IMPORTANTES • • 05. Las fuerzas de contacto y a distancia. • Período compensatorio. Inicio en internet (exploración). Uso didáctico de la pantalla digital. Uso didáctico de Discovery Chanel. REPASO DE LOS CONTENIDOS VISTOS DURANTE EL AÑO CON TRABAJOS INTEGRADORES.“NADA MÁS SABIO PARA UN MAESTRO QUE ELRESPETO SAGRADO A LA PERSONALIDAD DEL ÑIÑO” GABRIELA MISTRAL. Las fuerzas electrostáticas. • Evaluación trimestral. • • • 3 . Duración de las fuerzas magnéticas y electrostáticas. Las fuerzas y el movimiento. El magnetismo y la tierra. El magnetismo y los seres vivos. Curriculum tecnológico: ( se trabajará a lo largo de todo el año) Exploración de Word. La brújula. • • • • • • • • • • • • • • • • La fuerza magnética. La gravedad y el peso. Trabajos prácticos evaluativos. Exploración del correo oficial del colegio (zimbra).

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