FICHA DEL PROCESO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 

FINALIDAD DEL PROCESO: 

Revisado 

Responder  a  las  necesidades  de  nuestros  alumnos  desde  una  acción  educativa  diversificada, atendiendo a las características individuales de cada alumno 

Cod:  Rev:  Fecha: 

Cliente:  Alumnos y familias  Ámbito Aplicación:  Infantil, EPO, ESO  Entradas:  PE.01.2­PE.02.1 –PE.02.2­  PC.05–PC.02.1–PC.01  Salidas:  PC.01–PC.03.3–PC.05 

Funciones Implicadas:  Claustro de Profesores, Departamento de Orientación. 

Observaciones:

FICHA DEL PROCESO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 
FINALIDAD DEL PROCESO: 

Revisado 

Responder  a  las  necesidades  de  nuestros  alumnos  desde  una  acción  educativa  diversificada, atendiendo a las características individuales de cada alumno 

Cod:  Rev:  Fecha: 

ACT.  ¿CUÁNDO?  1  2ª quincena sept. 

Tras Ev. Inicial 

3  Y  4 

Tras derivación de  alumno 

5  Y  8 

Tras diagnóstico  psicopedagógico 

REQUISITOS  ¿CÓMO?  Cada profesor pasará las Pruebas Iniciales contenidas en la Prog. Did. de sus áreas, y  analizará los resultados para amoldar la Programación a las necesidades detectadas.  Las Pruebas y las necesidades detectadas en el análisis se entregarán en Jefatura de  Estudios, antes del 30 de sept.  Si los tutores perciben alumnos con problemas o necesidades que pudieran ser  diagnosticadas por el Dep. Orientación, deberán derivar al departamento estos  alumnos  mediante un Formulario Modelo publicado en el Manual del Tutor.  El Dep. Orientación procede a evaluar psicopedagógicamente al alumno,  informando a la familia que se va a proceder a su evaluación. Una vez realizda la  evaluación, el Dep. Orientación comunicará a la familia el resultado de la misma, así  como de las medidas a adoptar. Tras esta entrevista con la familia, el Dep.  Orientación se reunirá con el Equipo Docente del alumno para comunicar y poner en  marcha las medidas que requiera el alumno para su atención personal.  Si el alumno requiere una Adaptación Curricular Individualizada, el Dep.  Orientación iniciará el Protocolo de ACI reuniéndose con el Eq. Docente de Lengua,  Matemáticas e Inglés para adaptar el currículo al nivel detectado del alumno;  elaborando la ACI para su seguimiento y posterior evaluación., 

RESPONSABLE  EVIDENCIA  Claustro.  Pruebas Iniciales  Ficha Análisis  Necesidades  Detectadas  Tutor  Ficha  Comunicaciones  Dep. Orientación  Informe  Diagnóstico  Psicopedagógico/  Acta reunión  Equipo Docente  Acta Reunión Eq.  Docente.  Acta Elaboración  ACI  Acta ACNS  Programación  Act. Aula Apoyo  Integración  Acta Reunión  Ficha Ev.  Medidas  Atención a la  Diversidad

Dep. Orientación  Eq. Docente 

6  Y  7  9 

Tras diagnóstico  psicopedagógico 

En el Informe psicopedagógico se determina si el alumno con ACI necesita ser  atendido por el Aula de Apoyo a la Integración; el Dep. Orientación programará las  actividades a realizar con el alumno, su seguimiento y evaluación  Fin cada Trimestre  Tras las actuaciones realizadas con el alumnado con ACI, ACNS, Apoyo/Refuerzo,  siempre se tendrá una sesión de evaluación de los objetivos perseguidos con  las  acciones programadas; esta evaluación se llevará a cabo la semana previa a la Junta  de Evaluación  del Trimestre, interviniendo los profesores directamente implicados  en dichas acciones y el Dep. Orientación. Si no se alcanzan los objetivos previstos  en la programación deberá revisarse la misma y buscar acciones educativas  alternativas, dentro del marco de las medidas contempladas para cada alumno. 

Dep. Orientación  PT  Dep. Orientación  P.T.  Claustro 

FICHA DEL PROCESO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 
FINALIDAD DEL PROCESO: 

Revisado 

Responder  a  las  necesidades  de  nuestros  alumnos  desde  una  acción  educativa  diversificada, atendiendo a las características individuales de cada alumno 

Cod:  Rev:  Fecha: 

10 

Tras derivación de  alumno 

Si el alumno requiere una Adaptación Curricular No Significativa o medidas de  Apoyo / Refuerzo / Ampliación, toda vez que el Dep. Orientación así lo dictamine,  el Equipo Educativo de estos alumnos y el Profesor de Refuerzo deberán coordinar  con el Dep. Orientación las acciones a realizar con dichos alumnos, bien acudiendo  a Apoyo/Refuerzo, bien recibiendo actividades de Refuerzo en el mismo aula. 

Dep. Orientación  Programaciones  Profesor Refuerzo  Aula  Claustro  Programación  Apoyo 

Indicadores 
04.2  04.3  04.2  % de alumnos que alcanzan los Objetivos propuestos en las medidas de  Atención a la Diversidad  Evaluación del refuerzo y del apoyo  % de alumnos atendidos en el Aula de Apoyo a la Integración  Trimestral  Trimestral  Anual  Anual  Anual  Anual  Plantilla de Medición  Acta de Evaluación  Núm. De alumnos del Aula

Indicadores de Satisfacción 
Grado de satisfacción de alumnos con el proceso  Grado de satisfacción de familias con el proceso  Grado de satisfacción de profesores con el proceso 

Herramienta Medición 
Encuesta Satisfacción Alumnos  Encuesta Satisfacción  Familias  Encuesta Satisfacción Profesores