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“Personalidad, ciencia y cultura”

GUIA DE APRENDIZAJE
EL MATRIMONIO
Grado: 11

Versión 1

Institución Educativa Colegio Nacionalizado Jhon F. Kennedy


San Juanito, Meta
SAN JUANITO - META
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY Fecha: Enero de
COMPORTAMIENTO Y SALUD 2008
EL MATRIMONIO Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
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Enero de 2009
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1. IDENTIFICACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE: El matrimonio

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial

RESULTADO DE APRENDIZAJE: - Indicar las razones mas comunes para


casarse con otra persona.
-Establecer la diferencia entre enamoramiento y amor conyugal.
- Establecer la relación que existe entre fidelidad y sinceridad.
- Distinguir entre fidelidad y adulterio.
- Definir lazo conyugal.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN: Reflexionar


sobre el lazo conyugal descubriendo la fidelidad como una de las
características centrales del amor entre esposos.

DURACIÓN: 10 HORAS

2. PRESENTACIÓN

El matrimonio es uno de los medios que tiene el hombre para su realización


personal del cual no debemos esperar de él más de lo que puede dar. Haciendo
ver las diferencias que hay entre el enamoramiento y el amor conyugal, tratando
el tema de la forma mas objetiva posible, evitando idealizarla. Demostrando que
también en la realidad se puede vivir feliz, refiriéndonos al matrimonio, a fin de
que sirva de estimulo y de meta con sus exigencias, sus alegrías y sus penas,
sus realizaciones y sus fracasos.

No hablaremos de matrimonios perfectos sin tropiezos, pero tampoco nos


centraremos en uniones ramplonas o esporádicas que terminan en fracaso o
perduran enfermamente. En cambio les propondremos el modelo de uno que,
con el esfuerzo de quienes lo contraigan, pueden llegar a ser plenamente
satisfactorio.

PROPÓSITO:

Reconocer el matrimonio como una etapa normal dentro de una relación estable
que busca el crecimiento de cada uno de los cónyuges.
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3. CONCIENCIACIÓN
Conoce usted algún matrimonio católico o por lo civil que tengan muchos años
de casados.

1. ¿Investigue en que forma han logrado mantener esta unión por tantos
años?

2. ¿Consulte la opinión de una persona casada sobre los motivos porque


se divorciaría?

3. ¿Por qué considera que las personas actualmente le huyen al


matrimonio y prefieren la unión libre?

4. ¿Se considera lo suficientemente responsable o maduro para un


matrimonio, si o no y porque?

4. CONCEPTUALIZACIÓN

Matrimonio: Es la unión estable entre hombre y mujer, convenida de acuerdo


con la ley, regulada y ordenada a la creación de una familia. No se trata de una
creación técnica del Derecho, sino de una institución natural que el
ordenamiento regula en interés de la sociedad.

Son caracteres del matrimonio según la concepción corriente en los países


civilizados: a) constituir un vínculo habitual con vocación de permanencia,
dirigido, por su propia finalidad, a la convivencia y colaboración de los
cónyuges en un hogar, formando una familia en cuyo seno nacerán y se criarán
los hijos si los hubiere, y b) resultar de un acto jurídico bilateral celebrado en un
concreto momento: la boda. Este acto se halla regulado, con carácter solemne,
por la ley como creador exclusivo del vínculo reconocido por el Estado.

ACTIVIDADES:

1. Investigue las siguientes términos sobre relaciones de pareja:


- Unión libre
- Concubinato
- Matriarcado
- Patriarcado
- Harén
- Matrimonio Civil
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- Matrimonio católico
2. Realice un cuadro comparativo entre las diferentes clases de uniones de
pareja con la matriz DOFA (debilidades, oportunidades, fortalezas,
amenazas).
3. Analice y concluya la situación problemica No 1 “El compromiso del
amor profundo”
4. Realice un cuadro sinóptico sobre la lectura “El amor conyugal”

Acción interpretativa

1. Realice una lectura al documento “El matrimonio” a partir de sus


comprensiones intérprete:

¿De una definición de matrimonio?

¿Cuáles son las características de los matrimonios en otras culturas?

2. Realice una lectura al documento “Las cuatro ruedas del matrimonio” a partir
de sus comprensiones intérprete:

¿Cuál de las cuatro ruedas considera usted es la mas susceptible de fallar?


¿Por que?

¿Si tuviera la oportunidad de colocar una rueda cual colocaría otra rueda, cual
seria?

¿Cómo considera que cambia la parte sexual en el matrimonio?

Acción argumentativa

- Realice esta actividad en forma individual.

¿Cuáles crees que sean las razones por las que muchos jóvenes temen al
matrimonio?

Sinceramente, ¿Crees qué vale la pena casarse? ¿Por que?

¿Consideras en un futuro casarte? ¿Por qué?

¿Consideras la idea de la unión libre en su relación de pareja? ¿Por qué?

¿Qué compromiso se adquiere al casarse con otra persona?

¿En que se parece el matrimonio a la carrera profesional?


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- Comparta los planteamientos con su grupo de trabajo y logren un consenso


para ser presentado en plenaria.

Presenten en plenaria los argumentos logrados en consenso.

Tiempo: 15 minutos
4. CONTEXTUALIZACIÓN

Acción Propositiva

1. Diseñe una serie didáctica de diapositivas, donde se muestre los pros y los
contras del matrimonio en el que predomine lo gráfico.

Condiciones:
- Actividad en grupo (tríos)
- Número de diapositivas entre 8 y 10.
- Elaborar el guión técnico de acuerdo con el formato entregado.
- Realizar en power point la serie didáctica de diapositivas

Tiempo: 1 horas

5. EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación:

• Establece las diferencias entre las diferentes relaciones de pareja.


• Compara con la matriz DOFA las relaciones de pareja.
• Define que es matrimonio y sus características.
• Identifica los cuatro principios básicos del matrimonio.

Evidencias de aprendizaje:

Desempeño:
• Resultado de la investigación sobre los tipos de relación de pareja.
• Matriz DOFA.
• Cuadro sinóptico.
• Diseño de una serie didáctica de diapositivas.

Conocimiento:
Respuestas a preguntas sobre: De una definición de matrimonio, cuáles son las
características de los matrimonios en otras culturas, cuál de las cuatro ruedas
considera usted es la más susceptible de fallar, si tuviera la oportunidad de
colocar una rueda cual colocaría otra rueda, cómo considera que cambia la
parte sexual en el matrimonio.
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6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

• Fotocopia documento: guía El matrimonio.


• Fotocopia documento: El matrimonio, las cuatro ruedas del matrimonio y el
compromiso del amor profundo.
• Computador.
• Programas de computador, power point y office.
• Video beam.
7. MATERIALES

 Marcadores borrables y permanentes, papel para ejercicios.

8. BIBLIOGRAFIA

Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993--2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los


derechos.

Carvajal de Guerrero maría Eugenia, Cruz Víctor y otros, Comportamiento y


salud 2 el amor humano, editorial norma, decimo cuarta reimpresión 1991,
paginas .

Cuauhtémoc Sánchez, Carlos, Juventud en éxtasis 2, Ediciones Selectas


Diamante, Ciudad de México, 1994, pág.163 a 177.

¡Anímese y desarrolle todas sus capacidades!