DESARROLLO SUSTENTABLE

Ing. Arturo Linares García

Instituto Tecnológico de Zitácuaro Departamento de Ingenierías Academia de Ingeniería Industrial

Contenido
Unidad 1 Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente 1.1 Conceptos básicos de ecología y medio ambiente 1.1.1 Ecología y ciencias afines 1.1.2 Ecosistemas 1.1.2.1 Tipos de ecosistemas 1.1.3 Factores limitativo 1.1.4 Diversidad biológica 1.1.4.1Diversidad de especies 1.1.4.2 Diversidad genética 1.1.4.3 Diversidad de ecosistemas 1.1.5 Recursos naturales 1.1.5.2 Recursos no renovables 1.2 Concepto básico de impacto ambiental 1.2.1 Definición y clasificación 1.2.2 Impactos sobre la fauna y la flora 1.2.3 Impactos sobre aire, agua y suelo 1.2.4 Impactos sociales y culturales 1.3 Actividades antropogénicas; historia y consecuencias 1.3.1 El medio ambiente como proveedor de alimentos, salud y energía 1.3.2 Impacto de la agricultura 1.3.3 Impacto de la industrialización 1.3.4 La población humana 1.3.5 Impacto de la urbanización 1.3.6 Crecimiento económico Unidad 2. Valores y ética ambiental 2.1 Sistema de valores 2.1.1 Definición de valores y sus características 2.1.2 Valores y principios 2.1.3 La educación en valores 2.2 El profesional integral 2.2.1 La formación de valores del personal 2.2.2 Actividades y componentes actitudinales 2.3 Valores y actitudes hacia el medio ambiente 2.3.1 Relación valores, actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente 2.3.2 Efectos colaterales, valor estética y tecnología 2.3.3 Los valores y el uso racional de los recursos naturales (ecosistemas, agua, suelo, energéticos, flora, fauna, etc.) 2.3.4 Los valores y el control de la contaminación ambiental Unidad 3 Desarrollo sustentable y evolución de la legislación ambiental 3.1 La planificación para el desarrollo 3.1.1 Estilos de desarrollo 3.1.2 El desarrollo sustentable conceptos 3.1.3 Indicadores de sustentabilidad 3.2 Enfoque ecológico del desarrollo sustentable 3.2.1 Inventario del ciclo de vida 3.2.2 Análisis del ciclo de vida (ACV) 1 1 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 13 14 15 15 17 17 17 18 20 25 26 28 28 30 32 34 34 35 39 39 44 47 50 52 52 53 54 56 56 57

3.2.3 Educación ambiental, redes de educación ambiental y desarrollo sustentable 3.2.4 Ecoturismo y desarrollo sustentable 3.3 Enfoque tecnológico del desarrollo sustentable 3.3.1 De la noción del crecimiento a la noción del desarrollo 3.3.2 Desmaterialización 3.3.3 Tecnología y producciones limpias 3.3.4 Ecodiseño 3.4 Enfoque económico y normativo del Desarrollo Sustentable 3.4.1 Instrumentos económicos 3.4.2 Normatividad ambiental Unidad 4. Calidad de vida y desarrollo sustentable 4.1 Calidad de vida 4.1.1 Estilos y calidad de vida 4.1.2 Indicadores de calidad de vida 4.2 Índices de calidad 4.2.1 Índices de calidad ambiental 4.2.2 Índices de calidad de vida 4.4 Tendencias mundiales para el desarrollo sustentable 4.4.1 Cumbres mundiales sobre desarrollo sustentable 4,4,2 Sistemas de Gestión Ambiental (SGA) normas ISO 14000 y otras Unidad 5. Fomento del desarrollo sustentable a partir de las carreras del SNEST 5.1 Aportación del perfil del egresado para el desarrollo sustentable 5.2 Análisis FODA en los casos regional y local

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Unidad 1. Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente

1.1 Conceptos básicos de ecología y medio ambiente

1.1.1 Ecología y ciencias afines

La ecología es el estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. El medio ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El medio ambiente biológico está formado por los organismos vivos, principalmente plantas y animales.

El creciente interés de la opinión pública respecto a los problemas del medio ambiente ha convertido la palabra "ecología" en un término a menudo mal utilizado. Se confunde con los programas ambientales y la ciencia

medioambiental. Aunque se trata de una disciplina científica diferente, la ecología contribuye al estudio y la comprensión de los problemas del medio ambiente.

El término ecología comenzó a usarse durante la segunda mitad del siglo XIX. Henry Thoreau lo empleó durante 1858 en sus cartas, pero no lo definió; por lo que fue acuñado por el biólogo alemán Ernst Heinrich Haeckel en 1869. Deriva del griego oikos (hogar) y comparte su raíz con economía. Es decir, ecología significa el estudio de la economía de la naturaleza. En cierto modo, la ecología moderna empezó con Charles Darwin. Al desarrollar la teoría de la evolución, Darwin hizo hincapié en la adaptación de los organismos a su medio ambiente por medio de la selección natural.

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También hicieron grandes contribuciones naturalistas como Alexander von Humboldt, profundamente interesado en el cómo y el porqué de la distribución de los vegetales en el mundo.

La ecología tiene sus raíces en la historia natural, que es tan antigua como la sociedad humana. Las tribus primitivas que dependían de la caza, la pesca y la recolección de alimentos, necesitaban conocimientos detallados acerca de dónde y cuándo encontrar sus presas. Tiempo después, el surgimiento de la agricultura y la ganadería hizo que aumentara la necesidad de aprender acerca de la ecología práctica de las plantas y los animales domésticos.

Al comienzo del siglo XX la ecología ya estaba en camino de convertirse en una ciencia, al reconocer los problemas generales de las poblaciones y las comunidades. La ecología, aparte de sentar sus bases en la historia natural, se nutre de otras disciplinas como la demografía humana, la barometría (enfoque matemático), climatología, hidrología, física, química, geología y análisis de

suelos. Para estudiar las relaciones entre organismos, la ecología recurre a ciencias tan dispares como el comportamiento animal, la taxonomía, la fisiología y las matemáticas.

Son cuatro las disciplinas biológicas vinculadas estrechamente con la ecología: genética, evolución, fisiología y etología. • Genética. Estudio científico de cómo se transmiten los caracteres físicos, bioquímicas y de comportamientos de padres a hijos. • Evolución. Descendencia con modificaciones, proceso por el que todos los seres vivos de la tierra han divergido, por descendencia directa, a partir de un origen único que existió hace más de 3000 millones de años
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Fisiología. Estudio de los procesos físicos y químicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la realización de sus funciones vitales. Estudia actividades tan básicas como la reproducción, el crecimiento, el metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los órganos y los sistemas orgánicos del cuerpo.

Etología. Parte de la biología que estudia el comportamiento de los animales.

1.1.2 Ecosistemas Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad natural de partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas para producir un sistema estable en el cual el intercambio de sustancias entre las plantas vivas e inertes es de tipo circular. Ecosistema es el sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en las décadas de 1920 a 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos –plantas, animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros- que forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que la atraviesan. Un ecosistema puede ser tan grande como el océano o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos, o tan pequeño como un acuario que contiene peses tropicales, plantas verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema, la unidad ha de ser un sistema estable, donde el intercambio de materiales sigue un camino circular. Un ejemplo clásico de un ecosistema bastante compacto para ser investigado en detalle cuantitativo es una laguna o un estanque. La parte no viviente del lago comprende agua, oxígeno disuelto, bióxido de carbono, sales inorgánicas como fosfatos y cloruros de sodio, potasio y calcio, y muchos compuestos orgánicos. Los organismos vivos pueden subdividirse en productores, consumidores, y desintegradores según su papel, contribuyendo a conservar en función al ecosistema como un todo estable de interacción mutua.
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que pueden subdividirse en un amplio abanico de tipos. bosques templados. ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco conocidos sistemas de las llanuras y fosas abismales del fondo oceánico. la región del Serengeti-Seronera. • También hay ecosistemas híbridos. propios de regiones frías y sin árboles. lechos de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas someras. Se aplica. Así. • Ecosistemas de agua dulce: lagos.1 Tipos de ecosistemas El concepto de ecosistema ha demostrado su utilidad en ecología. por ejemplo. para describir los principales tipos de habitáis del planeta. • La gama de ecosistemas marinos es amplísima: arrecifes de coral. como selva lluviosa tropical o pluvisilva. 4 . terrestres y de agua dulce.1. como las llanuras de inundación estacionales. bosques. en África oriental. y desiertos y ecosistemas semiáridos. boreales y bosques templados caducifolios. bosque mediterráneo perennifolio. ríos y pantanos. Los principales ecosistemas son: • Ecosistemas terrestres: árticos y alpinos. praderas y sabanas. manglares.2.1. El término ecosistema puede también utilizarse para describir áreas geográficas que contienen un espectro amplio de tipos de habitáis mutuamente vinculados por fenómenos ecológicos.

sabana arbórea. 1. El cambio opera a todas las escalas de tiempo. Cada vez es más evidente que esto no es así. cambio anual de las estaciones. desde las más cortas a las más largas. el sistema formado por la corriente de Benguela. A esta escala. afloramientos rocosos (locamente denominados kopies o kopjes). siglos. 5 . es evidente que casi todos estos cambios a largo plazo no son ni regulares ni predecibles. un simple guiño en la historia de la mayor parte de los ecosistemas naturales. observables por las personas. o el golfo de México. reproducción y muerte de los individuos. crecimiento. en un estado de equilibrio natural. manchas de bosque. La propia ecología es una ciencia con menos de un siglo de antigüedad. Son ejemplos de grandes ecosistemas marinos de características muy distintas: el mar Negro.3 Factores limitativos El mundo natural está en perpetuo estado de transformación. Además. muchos ecosistemas no expuestos a la acción humana parecen estables e invariables. milenios y hasta decenas de millones de años. Los cambios a corto plazo. arroyos y charcas estacionales. frente a la costa suroccidental de África. ríos. son más difíciles de seguir. suelen ser cíclicos y predecibles: noche y día.una de las regiones salvajes más espectaculares del mundo. espesuras.1. ciclo mensual de las mareas. los que actúan durante décadas. las zonas más productivas de los océanos se han dividido en una serie de grandes ecosistemas marinos que contienen hábitats muy variados. suele considerarse como un único ecosistema formado por distintos hábitats: llanuras herbáceas. Pero los cambios a largo plazo. Asimismo.

Los cambios de cualquiera de ellos pueden tener consecuencias duraderas. el ejemplo más visible de esto es. el clima es. Este impacto no es necesariamente negativo: de hecho. sin duda. En tierra. son dependientes del fuego. Ejerce una influencia enorme sobre los ecosistemas marinos y provoca. una vez alcanzado el estado óptimo o clímax. 6 . muchos ecosistemas necesitan estas perturbaciones periódicas para mantenerse. En tiempos geológicos recientes. Uno de los ejemplos más espectaculares es la corriente El Niño.En conjunto. agua cálida que recorre periódicamente el Pacífico. sin duda. A escalas temporales más cortas pueden también producirse alteraciones climáticas de influencia geográfica amplia. provocando la invasión por los casquetes de hielo polares de regiones templadas y la contracción de los habitáis forestales húmedos en partes del trópico. la muerte de arrecifes de coral en muchos lugares del Pacífico o la pérdida de productividad de las pesquerías del ecosistema de la corriente de Humboldt. estos ecosistemas son muy comunes en áreas semiáridas. por ejemplo. inundaciones y corrientes de tierras son fenómenos naturales que pueden tener repercusiones catastróficas a escala local. ya que los incendios periódicos forman parte esencial del ciclo de crecimiento. como gran parte de Australia. temperatura. frente a las costas de Perú y Chile. Ciertos ecosistemas. el factor más influyente a corto y mediano plazos. precipitación y estacionalidad son los tres factores que más afectan a la distribución de ecosistemas. la serie de glaciaciones que han caracterizado a gran parte de pleistoceno. Ciertos episodios locales también afectan con fuerza a los ecosistemas: incendios. Estos prolongados periodos de enfriamiento global han afectado profundamente a los ecosistemas de todo el mundo.

mientras que la evolución da lugar a nuevas formas de vida que. la faz de la Tierra. como las del Sureste asiático continental o de las montañas del este de África. biodiversidad es casi sinónimo de vida sobre la Tierra. Se ha hecho habitual. El término se acuñó en 1985 y desde entonces se ha venido utilizando mucho. tanto en los medios de comunicación como en círculos científicos y de las administraciones públicas. literalmente. pueden crear ecosistemas nuevos al tiempo que inducen la extinción de otras especies y la pérdida o transformación de los ecosistemas de los que formaban parte. En su sentido más amplio. a su vez. destruye paisajes y crea otros nuevos. especies y ecosistemas.A escalas de tiempo más prolongadas.4 Diversidad biológica La diversidad biológica o biodiversidad expresa la variedad o diversidad del mundo biológico. los fenómenos geológicos y la evolución desempeñan una función crucial en el cambio de funcionamiento de los ecosistemas. Pero esto no significa que los ecosistemas naturales carezcan de continuidad. los ecosistemas de tipo mediterráneo del sur de África y el oeste de Australia y algunas áreas de selva tropical lluviosa o pluvisilva. considerar tres niveles jerárquicos de biodiversidad: genes. Son ejemplo de ecosistemas que se han mantenido aparentemente estables durante mucho tiempo: las extensas llanuras del fondo oceánico. 1. 7 . por funcionalidad. Muchos han demostrado elasticidad y persistencia enormes durante millones de años. La deriva continental altera.1.

4. constituye una posible medida de la biodiversidad del lugar y una base de comparación entre zonas. las zonas con menores variaciones estacionales suelen ser más 8 .1. llamada riqueza de especies. 1. Como la biodiversidad abarca una gama amplia de conceptos y puede considerarse a distintos niveles y escalas.Pero es importante ser consciente de que ésta no es sino una de las varias formas de evaluar la biodiversidad y que no hay una definición exacta del término ni. La riqueza de especies varía geográficamente: las áreas más cálidas tienden a mantener más especies que las más frías. acuerdo universal sobre el modo de medir la biodiversidad. la especie es la moneda básica de la biología y el centro de buena parte de las investigaciones realizadas por ecologistas y conservacionistas. Esta medida. y las más húmedas son más ricas que las más secas. El mundo biológico puede considerarse estructurado en una serie de niveles de organización de complejidad creciente. la diversidad de especies es un aspecto central para evaluar la diversidad a los demás niveles y constituye el punto de referencia constante de todos los estudios de biodiversidad. en un extremo se sitúan las moléculas más importantes para la vida y en el otro las comunidades de especies que viven dentro de los ecosistemas. En la práctica. Se encuentran manifestaciones de diversidad biológica a todos los niveles. por tanto.1 Diversidad de especies Al ser la unidad que más claramente refleja la identidad de los organismos. también es posible estimar este número en una región o en un país (aunque el error aumenta con la extensión del territorio). Es la medida general más inmediata de la biodiversidad. no es posible reducirla a una medida única. El número de especies se puede contar en cualquier lugar en que se tomen muestras. en particular si la atención se concentra en organismos superiores (como mamíferos o aves).

ricas que aquellas con estaciones muy marcadas. a muchos efectos. diferentes taxónomos aplican criterios distintos a un mismo grupo de organismos y. constituye en última instancia el fundamento de toda la biodiversidad observable actualmente. por tanto. estos cambios se difunden a la población por recombinación del material genético durante la división celular que antecede a la reproducción sexual.1. con frecuencia. 1. reptiles o anfibios. base del código genético en la inmensa mayoría de los organismos. hay un acuerdo suficiente sobre el número de especies presente en grupos bien estudiados. en organismos que se reproducen sexualmente. las zonas con topografía y clima variados mantienen más especies que las uniformes. las especies de bacterias y las de aves se definen de manera muy distinta) y. aves. La variación heredable es la materia prima de la evolución y la selección natural y. identifican un número de especies diferentes. por último. 9 . No obstante. Se han usado criterios distintos para clasificar las especies en grupos de organismos diferentes (así.4. entre ellos el ácido desoxirribonucleico o ADN. no hay todavía una definición inequívoca de este término. Depende en lo esencial de las variaciones que experimenta la secuencia de los cuatro pares de bases que forman los ácidos nucleícos. Los individuos adquieren nuevas variaciones genéticas por mutación de genes y cromosomas. como mamíferos. Pese a la importancia que tiene la especie.2 Diversidad genética Las diferencias entre organismos individuales tienen dos causas: las variaciones del material genético que todos los organismos poseen y que pasan de generación en generación y las variaciones debidas a la influencia que el medio ambiente ejerce sobre cada individuo. por tanto. no deben exagerarse estas diferencias.

sigue siendo un asunto problemático. La diversidad de ecosistemas suele evaluarse en términos de diversidad de 10 . Evaluar la diversidad de los ecosistemas.1. La diversidad de los ecosistemas puede evaluarse en términos de distribución mundial o continental de tipos de ecosistemas definidos con carácter general. Estos esquemas pueden aportar una visión general de la diversidad mundial de tipos de ecosistemas. la biogeografía. Si se extinguen poblaciones que albergan una proporción considerable de esta variación genética. la selección natural cuenta con un espectro de variedad genética menor sobre el qué actuar. o bien en términos de diversidad de especies dentro de los ecosistemas. en especial cuando se trata de poblaciones alejadas de especies muy extendidas. Las unidades principales que actualmente se reconocen representan distintas partes de un continuo natural muy variable. aunque la herencia de algunas de tales poblaciones puede diferir sustancialmente de la de otras.4. la diversidad a escala de hábitat o comunidad. pero proporcionan relativamente poca información sobre diversidad comparativa dentro de los ecosistemas y entre ellos.3 Diversidad de ecosistemas Éste es sin duda el peor definido de todos los aspectos cubiertos por el término biodiversidad. La pérdida de diversidad genética dentro de una especie se llama erosión genética. la vegetación potencial o la vegetación modificada por el ser humano. y las oportunidades de cambio evolutivo pueden verse relativamente mermadas. Hay varios esquemas de clasificación mundial. y muchos científicos se muestran cada vez más preocupados por la necesidad de neutralizar este fenómeno. es decir.Las poblaciones que forman una especie comparten una reserva de diversidad genética. la vegetación. aunque persista la especie. No hay una forma única de clasificar ecosistemas y hábitats. 1. que hacen mayor o menor hincapié en el clima.

ya que éste marca el ritmo de recuperación del recurso. Los primeros pueden ser explotados indefinidamente.1.5. Aquellos pueden abarcar la evaluación de su abundancia relativa.5 Recursos naturales Se le denomina recurso natural a cualquier forma de materia o energía que existe de modo natural y que puede ser utilizada por el ser humano.1 Recursos renovables Los recursos renovables son aquellos que tienen la capacidad de formarse nuevamente aunque en un lapso considerablemente largo. la eólica. las mareas. Los recursos naturales pueden clasificarse por su durabilidad. desde este punto de vista. 1. por ejemplo. mientras que los segundos son finitos y con tendencia inexorable al agotamiento. dividiéndose en renovables y no renovables. ya sean para consumo directo o para la 11 . o la energía de las mareas ya que. Entre estos últimos se encuentran los recursos hidráulicos continentales. 1. bosques. Pero entre estos recursos hay algunos cuya disponibilidad depende del grado de utilización de los mismos. como la energía solar. siempre están disponibles de modo espontáneo. etc. por intensivo que sea su uso. un sistema formado por especies presentes con abundancia más uniforme se considera más diverso que otro con valores de abundancia extrema.1.especies. pastizales. El carácter renovable de un recurso se puede matizar: existen recursos renovables que son por definición inagotables a escala humana. vientos. Otro tipo de recursos renovables son la radiación solar.

por lo que su reposición es imposible durante el tiempo de vida humana. Algo parecido ocurre con los recursos madereros.producción de energía: los embalses sólo pueden almacenar una cantidad finita de agua que depende de las aportaciones naturales a la cuenca. y que marca el ritmo de utilización máxima a que se puede llegar antes de agotar el recurso y tener que abandonar el uso hasta su recuperación. Estos se forman a través de millones de años. entre los que se puede contar también a los combustibles fósiles (el carbón o el petróleo). que no pueden ser reciclados) que no comprometan el desarrollo y la calidad de vida de las sociedades humanas. no deben ser explotados a un ritmo que supere su capacidad de regeneración. 12 . donde se encuentran los árboles que son materia prima para la construcción y para la elaboración de papel. Existen en la corteza terrestre cantidades finitas de estos materiales que pueden ser aprovechados por el ser humano.2 Recursos no renovables Los recursos no renovables son los que no pueden recuperarse rápidamente.5. ya que los bosques y plantaciones forestales. esta disponibilidad limitada implica la necesidad de buscar sistemas de reciclado de materiales.1. Los recursos naturales no renovables son los recursos mineros. que se renueva periódicamente. 1. Si se explotan de manera indiscriminada terminarán por agotarse. de ahorro y alternativas a su uso (especialmente en el caso de los combustibles.

respecto a la situación que se tendría si no hubiera ocurrido esa actividad.1. y la situación del medio ambiente futuro tal como habría evolucionado normalmente sin la realización de dicho proyecto (la alteración neta positiva o negativa en la calidad de vida del ser humano.1 Definición y clasificación Impacto ambiental es un evento o efecto que resulta de una acción previa y que contiene componentes espaciales y temporales. Por esto. un programa.2.2 Concepto básico de impacto ambiental 1. originado en una actividad. tal y como se manifestaría como consecuencia de la realización del proyecto. un plan. esta acción puede ser un proyecto de ingeniería. el impacto de un proyecto sobre el medio ambiente es la diferencia entre la situación del medio ambiente futuro modificado. sobre un periodo de tiempo específico y dentro de un área definida. Se dice que hay impacto ambiental cuando una acción o actividad produce una alteración favorable o desfavorable en el medio o en algunos de los componentes del medio. 13 . Es decir. resultante de una actuación en función del tiempo). una ley o una disposición administrativa con implicaciones ambientales. también puede definirse como el cambio en un parámetro ambiental.

al desecharlo o re-ciclarlo. son consideradas como de alto o relevante impacto ambiental.1.2 Impactos sobre la fauna y la flora Los impactos ambientales son los efectos que sobre estos elementos del ambiente tiene una determinada acción o actividad. de alcance local. Todas nuestra acciones. al cultivar la tierra. un impacto puede ser más o menos grave. por su magnitud o naturaleza. Al comprar un producto. temporal o permanente. Casi siempre nos referimos a proyectos. regional o global. La construcción de un complejo habitacional puede resolver el problema de la vivienda de numerosas familias.2. al caminar o trasladarnos a través de algún medio de transporte. generalmente utilizamos la noción de impacto ambiental para referirnos a los efectos que producen sobre el ambiente determinadas acciones o actividades que. Muchas veces una acción tiene efectos positivos sobre determinados elementos del ambiente y negativos sobre otros. siempre al hacer algo estamos produciendo algún impacto ambiental. como las de cualquier ser vivo. al plantar un árbol de una determinada especie.. el trazado de líneas eléctricas de alta tensión y de gasoductos. Del mismo modo que solemos restringir el uso del concepto de impacto ambiental a los impactos negativos. Además de su carácter negativo o positivo. casi siempre concebimos los impactos ambientales como negativos. No obstante. los 14 . Plantar árboles autóctonos suele tener impactos positivos sobre la fauna y flora de lugar.. pero impactar negativamente sobre aspectos culturales o estéticos. tiene impactos sobre le ambiente. reversible o irreversible. al respirar. Algunos ejemplos de éstos son la construcción de autopistas. grandes centros comerciales y edificios. existen también impactos positivos. represas. aeropuertos. la instalación de industrias contaminantes. Debido a que frecuentemente somos testigos de la degradación de nuestro ambiente.

También debe incluir análisis de los potenciales efectos que el proyecto tiene sobre componentes ambientales como aire y suelo.2.4 Impactos sociales y culturales En toda actividad de desarrollo es fundamental llevar a cabo un control exhaustivo acerca de los impactos ambientales y sociales que se vayan produciendo. Los estudios de impacto ambiental procuran identificar. comparando los estados o las modificaciones que se efectúan en el ecosistema. predecir y evaluar los efectos de una actividad en el medio biogeofísico.2. 1. agua y suelo En los estudios de impacto ambiental se evalúa el grado de afectación o mejora que pueden tener los proyectos sobre las condiciones ambientales de su área de influencia y sus resultados son determinantes para que las autoridades tomen la decisión de aprobar o rechazar el desarrollo del mismo.3 Impactos sobre aire. En la siguiente tabla se dan ejemplos de los impactos que este tipo de proyectos pueden tener sobre el ambiente.proyectos de explotación minera. El análisis del impacto del proyecto sobre el agua tienen como objetivo determinar los posibles efectos negativos o positivos del proyecto sobre la calidad y cantidad del recurso. 1. 15 . así como la potencialidad de amenazas naturales que las características hidrológicas del área tendrían sobre el propio proyecto que se analiza. la salud y el bienestar humano.

El objetivo básico es evitar posibles errores y daños ambientales. Estas medidas de vigilancia ambiental fomentan además un control de las acciones propuestas para evitar o minimizar los impactos ambientales y sociales permite evaluar los procesos de ejecución y verificar que el grado de incidencia sea el previsto y no rebase los niveles permisibles. la evaluación de impactos puede prevenir la destrucción de riquezas culturales y promover la participación pública en los procesos de decisión. muchas veces irremediables o costosos de corregir. puesto que las partes afectadas pueden utilizar los estudios de impacto como un instrumento de negociación y control conduciente a un consenso social. Desde el punto de vista social. 16 . Estas medidas de vigilancia ambiental fomentan además un control de las acciones propuestas para evitar o minimizar los impactos ambientales y sociales y permiten evaluar los procesos de ejecución y verificar que el grado de incidencia sea el previsto y no rebase los niveles permisibles.

considerar cómo fomentar la flora y fauna de su predio. incluso mediante la tecnología y la gestión agrícola y alimenticia y mediante sistemas de distribución equitativos y eficientes. Implica. y si bien no debe subestimarse el rol de las políticas nacionales y de las estrategias de desarrollo. salud y energéticos La erradicación de la pobreza representa el mayor desafío del mundo actual y es requisito indispensable para lograr el desarrollo sustentable.3 Actividades antropogénicas. Además. 1.2 Impacto de la agricultura Este punto sólo se considera como recomendación. además. asociaciones basadas en la comunidad que pongan en contacto a la población urbana y rural con las empresas. el 17 .3. Si bien cada país es el principal responsable de su propio desarrollo sustentable y de la erradicación de su propia pobreza. hacen falta medidas concertadas y concretas para que los países en desarrollo puedan alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable relacionados con los objetivos y metas convenidos internacionalmente con relación a la pobreza. historia y consecuencias 1. aumentando el nivel de vida y de salud. Los productores deben entender y evaluar el impacto que causan sus actividades en el ambiente. promoviendo.1 El medio ambiente como proveedor de alimentos. Si es utilizado aprovechando sus recursos el medio ambiente aumenta la disponibilidad y accesibilidad económica de los alimentos y energéticos. La función principal de este punto es crear conciencia y sensibilidad en el productor en lo que se relaciona con la biodiversidad y el medio ambiente.3. por ejemplo. en particular para los países en desarrollo.1.

18 .4 y 5. Ni para los científicos y menos aún para los políticos. En el documento se advierte de no causar peligrosos desequilibrios en el sistema climático. algunas posiblemente demasiado. Según varios estudios científicos las temperaturas pueden aumentar hasta finales del siglo entre 1. ¿comenzar a tener consecuencias catastróficas tanto para las sociedades del planeta como para los ecosistemas? No es una pregunta fácil de responder. para llamar la atención del mundo sobre el cambio climático. The day after 2050 En la conferencia internacional sobre medio ambiente celebrada del 1 al 3 de febrero en Exeter (suroeste de Inglaterra). 200 expertos intentaron encontrar una respuesta.3 Impacto de la industrialización Hay cosas que toman su tiempo.8 grados con respecto a 1990. En 1992. 1. En consecuencia. incluido Estados Unidos. Las expectativas no son muy alentadoras. este año. ¿qué significa peligro?. del G-8 (los países más ricos y Rusia).compromiso para implementar manejos que puedan fomentar la biodiversidad en el predio.3. como lo demostró la pelea eterna por el Protocolo de Kioto. La conferencia fue parte de los esfuerzos del Reino Unido de aprovechar su presidencia. el nivel del mar subiría entre 9 y 88 centímetros. Pero. un total de 162 gobiernos firmaron la Convención Marco sobre Cambio Climático de las Naciones Unidas.

Sin embargo. El calentamiento del planeta provocaría el desplazamiento de más de 150 millones de personas para el año 2050. ya sólo queda un margen de 1. Desgraciadamente. 19 . Más fácil decir que hacer. Echar simplemente unas cuentas y determinar exactamente la cantidad de dióxido de carbono que nos podríamos permitir no es tan fácil. Frenar las emisiones de dióxido de carbono Hare recomienda atenerse a la recomendación de la Unión Europea de intentar que el planeta no se caliente más que 2 grados sobre el nivel imperante antes de la industrialización. Es decir.Los efectos que tendría un calentamiento de sólo un grado ya son alarmantes. llevándose con ellos a sus habitantes. otro experto del Instituto para la investigación del Impacto Climático en Postdam. dice Rahmstorf. Bill Hare. Alemania. asegura Stefan Rahmstorf. existen demasiados factores que influyen en el sistema climático. "Tenemos que darle fuerte al freno". del Instituto para la Investigación del Impacto Climático en Potsdam. causado principalmente por inundaciones o sequías. Las emisiones de dióxido de carbono son indudablemente una de las principales causas de calentamiento. nuestro planeta se calentó 0.4 grados. Para detener el calentamiento sería necesario rebajar la emisión global de dióxido de carbono en 60%.6 grados desde la industrialización. afirmó en la conferencia que a medida que el clima cambie los ecosistemas frágiles podrían derrumbarse.

Muchos de los fenómenos naturales que han actuado en otros tiempos lo hacen aún en nuestros días. sumando su efecto transformador al que ejerce el hombre sobre el medio ambiente. En épocas remotas. la explotación que hace el hombre del medio ambiente adquiere día a día una mayor envergadura. El mismo comportamiento poblacional del hombre es un factor de cambio. La velocidad con la que consume los recursos naturales supera en la mayoría de los casos la velocidad con que el recurso se regenera.000 millones de habitantes y tal vez los recursos para ali20 . ocasionando un deterioro creciente. fenómenos climáticos han cambiado las condiciones en esos ecosistemas y muchas especies han sido eliminadas. Cada hora nacen más de 11.3. por ejemplo. Los grandes reptiles. y el espacio que dejaron fue llenándose poco a poco por la intromisión de otras especies que resultaron beneficiadas con su desaparición. tardan en ocasiones varios siglos para instalarse establemente en una determinada zona. Los bosques.1. Dentro de 100 años la Tierra habrá superado probablemente los 10. No obstante. desaparecieron en un lapso muy corto de tiempo en grandes zonas del mundo. en ellos podemos encontrar diferentes poblaciones que regulan su desarrollo e influencia en función de las demás y de los recursos y condiciones ambientales.4 La población humana Los ecosistemas cuentan con mecanismos para equilibrar su desarrollo y funcionamiento en condiciones naturales. por ejemplo. cada año la población se incrementa en alrededor de 100 millones.000 personas.

Para tener una idea más precisa de lo que ha venido significando el crecimiento de las zonas urbanas y la transformación de la naturaleza. sin embargo ¿cuál será el costo para el ambiente? Según algunos investigadores. la contaminación. es probable que pudiera mantenerse una población total. No obstante. entre muchos otros hechos. conviene ver Contaminación de la atmósfera y contaminación del agua.mentarios puedan cubrir sus necesidades mínimas. con un buen nivel alimenticio. Antes que los españoles conquistaran nuestras tierras. cercana a los 6. tan sólo el Valle de México tenía más de 200. había también núcleos de alta concentración poblacional. 000 habitantes a su llegada. Mientras que si la dieta se complementara con un 25% de proteínas de origen animal.000 millones de personas. el calentamiento global. la situación no es mejor. la falta de tecnologías que transformaran drásticamente el ambiente y el desarrollo de un estilo de vida más cercano a las condiciones naturales producían un deterioro en menor escala. No debemos esperar a que las catástrofes generadas por el deterioro ambiental que estamos produciendo sean las que tomen la decisión de frenar la explosión demográfica. la destrucción de la capa de ozono. tenemos conciencia y formas inteligentes para conocer el peligro y buscar alternativas que contribuyan a que todos los seres que ocupamos la Tierra tengamos una buena calidad de vida. si todos los seres humanos fuésemos vegetarianos y compartiéramos la comida por igual. la producción de alimentos. La concentración de habitantes en zonas urbanas y el abandono de muchas otras áreas han producido un desequilibrio notable. nos debe poner a pensar al respecto. La disponibilidad de recursos. En el caso específico de México. 21 . sólo podría mantenerse a la mitad de esta población ideal. la lluvia ácida. La explosión demográfica debe ser un asunto de seguridad mundial.

si consideramos que la población humana se duplica en pocos años. la quema para obtener zonas de cultivo. debido a la tala. La práctica de monocultivos y el desmonte de tierras vírgenes fueron. En nuestros días se cortan 10 veces más árboles que los que se pueden regenerar y los bosques están reduciéndose y desapareciendo en toda la esfera terrestre. Actualmente la especie humana consume 40% del crecimiento vegetal total del planeta. mientras que la otras especies -alrededor de 30 millones. prácticas que deterioraron significativamente el medio. y qué pasará con las demás especies con las que compartimos la biosfera? Hoy se explotan intensamente alrededor de 70 especies marinas. ¿cómo podríamos sobrevivir en esas condiciones. Tan sólo entre 1990 y 1995 desaparecieron 65 millones de hectáreas de bosques (más de 5 millones de hectáreas por año). Otros discrepan y consideran que los mayas. por ejemplo. 22 . sobreexplotaron su medio ambiente y ello los llevó a la crisis. Sea cual fuere el estilo de vida de nuestros ancestros. tal vez. los incendios descontrolados y la expansión de la mancha urbana.depende del 60% restante. las cuales se reproducen más lentamente que lo que se pescan y se encuentran en riesgo de extinción si no se frena su explotación.Algunos investigadores sostienen que los habitantes de la región de Mesoamérica habían desarrollado una cultura de respeto y comunión con la naturaleza. hoy podemos ver que las comunidades indígenas tienen un efecto menos devastador para su entorno que las comunidades urbanas y suburbanas.

en Sudamérica. Para que un agricultor se decida a producir por métodos no convencionales. a la conservación del suelo y de la calidad de agua. desertificación y muchos otros. a las ganancias que produce. La urgencia del desarrollo de nuevas estrategias agrarias deberá ir aparejada de nuevas estrategias para conservar el ambiente. sino que significa fundamentalmente un cambio en la manera de ser y de pensar del hombre de nuestro tiempo. casi nunca se define por el deterioro que puede producir o el cuidado que se puede ofrecer al ambiente. Lograr un cambio en las técnicas de cultivo no es sólo un reto de tipo instrumental o de métodos. En ciertas zonas de África próximas al río Nilo. El mercado no ofrece protección ambiental y la delimitación de las ganancias que se pueden o se deben obtener. contribuyen a que estas zonas relativamente estériles se extiendan. con la consecuente modificación del clima. La desertificación de las que alguna vez fueron zonas fértiles está asociada a diversos factores. El pastoreo y sobrepastoreo que se hace en algunas zonas marginales a los grandes desiertos. deben ser factores básicos que se contemplen en el desarrollo de la política agraria de cualquier país. La producción agrícola está íntimamente ligada.La producción de alimentos mediante los métodos tradicionales ocasiona serias alteraciones ambientarles como erosión. Dar un verdadero valor a la diversidad genética. en la India y en la cordillera de los Andes. en Nepal. erosión del suelo y disminución de la disponibilidad de agua. este proceso está confinando a la pérdida de grandes extensiones. 23 . debe convencérsele por el lado de las ganancias. salinización del suelo. dentro de un sistema de economía de libre mercado.

si los cultivos de regadío pueden ocupar hasta 9500 m3 de agua al año. Muchas de las regiones originalmente destinadas a la agricultura van siendo incorporadas a las grandes manchas urbanas que generan las grandes ciudades a su alrededor. el suelo puede estar recibiendo cerca de 33 toneladas de sal en ese mismo lapso. y a veces hasta la pérdida. Según algunos estudios. La práctica de los monocultivos (sobreexplotación con un solo cultivo) produce serios estragos. El crecimiento de las ciudades modifica el uso de suelo y reduce las superficies cultivables. Utilizar una sola variedad por largos lapsos y en amplias zonas puede conducir a la quiebra de un momento a otro. con la consecuente degradación ambiental. Otro de los factores que afectan la producción agrícola está relacionado con la disminución. de la diversidad genética. las sales se acumulan en el suelo y dañan a las plantas. en ciertas zonas el agua puede contener hasta 3. La conversión de zonas de cultivo en áreas urbanas supone un mayor gasto de agua y de producción de desechos. ya que ciertas plantas extraen preferentemente un cierto tipo de sales y pueden llegar a agotarlas en la tierra. El agua utilizada en estas zonas merma la cantidad que puede utilizarse con fines de cultivo.La salinización es otro de los factores que conducen a la desertificación. Cuando las zonas son regadas con agua que tiene altos contenidos de sales y las tierras tienen un mal drenaje para eliminar los residuos. Otro de los efectos de esta práctica está relacionado con la sobreexplotación de ciertos recursos del suelo. por un lado. El uso de un solo tipo de semilla para la producción. expone a las cosechas a ciertos peligros como la invasión de alguna plaga que ataque y acabe con toda la cosecha. 24 . En ese caso se recurre al uso de fertilizantes.5 toneladas de sal por cada 1000 metros cúbicos.

sin embargo. finalmente. es cualquier cosa menos sostenible. Por otra parte. El uso de pesticidas o plaguicidas y de fertilizantes son elementos adicionales para comprender que no se trata sólo de dar de comer a los 10 mil millones de habitantes que pronto alcanzará nuestro planeta. ampliamente difundido.3. Un método para ampliar zonas de cultivo. la erosión del suelo. aumentando nuestro poder como depredadores del medio ambiente. aspectos que ya hemos analizado anteriormente. La tala de bosques para destinar estos terrenos a la agricultura y al pastoreo ocasiona problemas relacionados por la modificación del clima.Reducir la agricultura a unos cuantos productos atenta contra la diversidad. sino de encontrar las formas para que esto sea viable sin sacrificar el medio natural. el volumen de semilla que se guarda es tan reducido que. el desajuste de los ciclos biogeoquímicos. consiste en la quema de amplias zonas de selva y bosque. Otras veces. si aparece algún imprevisto esto puede acabar por completo con una determinada variedad.5 Impacto de la urbanización La continua extensión de las periferias urbanas y el progresivo abandono de sus cascos históricos. los beneficios del desarrollo de la tecnología nos permiten conocer mejor los procesos que ocurren en la naturaleza y contar con elementos para ofrecer mejores alternativas. y la semilla que se debiera guardar para volver a sembrar es también consumida. la alteración del equilibrio gaseoso y. En algunas regiones la hambruna llega a tal grado que la producción agrícola no es suficiente para cubrir las necesidades mínimas. es la misma tecnología la que nos ha permitido tener sistemas más eficaces de captura. la pérdida de nicho ecológico para muchas especies. 1. y tampoco tiene mucho de 25 .

esto es una constante en nuestra ordenación del territorio y. la única propuesta urbanística sensata consiste en limitar drásticamente la expansión del suelo urbano y mejorar la gestión y calidad del existente. 1. de la expresión espacial de la política económica. Cualquier sistema que pretenda la gestión sostenible del territorio debería proscribir la vulgar aceptación de urbanizar. al consistir básicamente en eliminar suelo rústico mediante un desproporcionado consumo de recursos escasos. pero cuando cambios pequeños en la temperatura promedio perduran por un largo tiempo. conservándolo y rehabilitándolo con materiales y técnicas que causen mínimo impacto ambiental.racional ni meditado. el 26 . Tanto la urbanización como los efectos agrícolas pueden ser consistentes con el aumento general de la temperatura mínima y la ligera disminución en la temperatura máxima. Los cambios actuales en la temperatura pueden parecer pequeños.6 Crecimiento económico El crecimiento económico y la protección ambiental son aspectos complementarios. Sin una protección adecuada del medio ambiente.3. cultural y ecológica de nuestra sociedad. pueden provocar cambios dramáticos en el clima. Lamentablemente. puesto que es una actividad que causa desmedido impacto ambiental. social. por tanto. Es por ello que dentro de un marco económico que tenga la pretensión de perdurar.

ya que algunas de sus modalidades son perjudiciales para el medio ambiente. sencillamente.establece el contexto más adecuado para enfrentar los problemas ambientales. Del mismo modo. muchos problemas ambientales pueden afectar gravemente a los pobres. es. el medio ambiente se ve favorecido por los círculos virtuosos en que un crecimiento económico sostenible reduce la pobreza. El crecimiento económico -concebido como aumento sostenido de los recursos disponibles para satisfacer las necesidades de la sociedad. Habitualmente. por ejemplo. que en general viven en zonas menos favorecidas. La pobreza puede agravarse por los problemas ambientales y viceversa. la falta de recursos. Idealmente. el mayor obstáculo para superar problemas ambientales tan comunes como la contaminación del agua y del aire. No obstante. Puede combinarse.crecimiento se vería menoscabado y sin crecimiento fracasa la protección ambiental. la respuesta apropiada es mejorar las modalidades de crecimiento económico y no desechar el crecimiento como objetivo. incrementa los recursos disponibles para mejorar el medio ambiente y. en especial cuando el costo de las actividades contaminantes no recae plenamente en quienes las realizan. pueden ser los más afectados por la contaminación del aire y el agua y por los efectos de los desastres naturales. con las presiones demográficas. En esos casos. Éstos. se ve reforzado por esas tendencias. provocando una explotación ineficiente e insostenible de los bosques y otros recursos naturales. el crecimiento económico por sí solo no basta. 27 . a su vez.

un coche puede ser útil además de bello. que permiten al hombre realizarse de alguna manera. por ejemplo: la justicia. es el que se busca por sí mismo. Existen dos tipos de bienes. por lo que son y no por lo que se opine de ellos. el amor. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. • Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. de buen precio. que me sirva para mi fin. entonces.1 Sistema de valores 2. se les conozca o no. El mal es. Las características de los valores son: • Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian. por el simple hecho de existir. Valores y ética ambiental 2. derechos civiles. el agujero en el pantalón es la falta o ausencia de tela. por el contrario. vale. Por ejemplo. si voy a comprar un coche para poder ir al trabajo (utilidad) busco un coche de buena marca. etc. a lo que no existe. trascienden. Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas. la carencia o la ausencia de bien. es decir. biológico o individual. ya que se le identifica con bueno. Se llama mal al vacío. El valor es pues captado como un bien. tienen dignidad y no pueden ser usadas por los demás. instituciones. con lo perfecto o con lo valioso. los útiles y los no útiles: Un bien útil se busca porque proporciona otro bien. profesiones.. Por ejemplo. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores. es decir. por ejemplo. las personas son bienes no útiles. Todo lo que es.1. porque valen por sí mismas. El valor es. Las personas buscamos satisfacer dichas necesidades. Van más allá de las personas. la belleza. ir al trabajo. Por ejemplo. Los valores valen por sí mismos. espirituales. histórico. 28 . Un bien no útil. entonces. una propiedad de las cosas o de las personas.Unidad 2. es el medio para llegar a un fin.1 Definición de valores y sus características Cuando hablamos de valor generalmente nos referimos a las cosas materiales. por el hecho de existir como seres humanos.

como la bondad. subjetivo u objetivo. 29 . como los animales. Sin embargo. no para los demás. existe esperando que alguien lo haga realidad. pero requieren de actos humanos para su realización. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. • Objetivos: los valores son también objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos. • Transcienden a los hechos: Existen actos bondadosos o heroicos. También los valores admiten cierta clasificación: • Valores vitales: Los seres humanos tenemos.• Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. instintos de conservación y de supervivencia. por ejemplo. pero el heroísmo. Los valores se depositan en hechos. la bondad. es decir. Por ejemplo. cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor. por eso hablamos de su realización. su importancia es sólo para ella. cierto o probable. útil-inútil. • Valores económicos: Los aspectos económicos están presentes cuando nos referimos a la abundancia o a la escasez. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. Por esta razón. heroico-cobarde. bellezafealdad. Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. • Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. • Bipolares: Se manifiestan en una doble polaridad: bueno-malo. La esencia de los valores vitales es la protección de la vida. el amor. la sinceridad. objetos y acciones. caro o barato. • Los valores exigen su realización: Los valores existen por sí mismos. independiente que se les conozca o no. la valoración es subjetiva. Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre. • Valores intelectuales: Verdad o falsedad. muchas veces creemos que los valores cambian. La esencia del valor económico es la búsqueda de la seguridad. • Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. la sobrevivencia de la propia vida. necesario o superfluo. La esencia de valor intelectual es la búsqueda de la verdad. son categorías para estos valores. depende de las personas que lo juzgan.

honesto o deshonesto. La esencia del valor ático es la búsqueda del bien. o "Tienes que hacerte merecedor de mi respeto". El valor de los seres humanos difiere del que poseen los objetos que usamos. tienen valor ilimitado puesto que. Principio de respeto «En toda acción. • Valores éticos: Justo o injusto. Tendencia a un deber ser. como sujetos capaces de elegir.• Valores estéticos: Belleza o fealdad. o agresión. son únicos e irreemplazables. como un medio a utilizar para lograr nuestros fines personales. trata siempre a cada uno con el respeto que le corresponde por su dignidad y valor como persona». orden jurídico o anarquía. Estas son formas especiales de respeto. es decir. Son reemplazables. en cambio. en todo fin y en todo medio. por poseer dignidad humana. Principios derivados de la dignidad humana La primera actitud que sugiere la consideración de la dignidad de todo ser humano es la de que por ser tan valioso merece ser respetado y nunca debe ser manipulado y tratado como una cosa. En nuestro agrado o desagrado hacia las manifestaciones artísticas se da nuestra interpretación de lo estético. egoísmo o solidaridad. Del valor más básico (el valor de toda vida humana. Las cosas tienen un valor de intercambio. similares a la 30 . respecto a uno mismo y a los demás. sólo por su condición básica de ser humano. Los seres humanos.1. 2. El respeto al que se refiere este principio no es la misma cosa que se significa cuando uno dice "Ciertamente yo respeto a esta persona". su dignidad humana). Todo ser humano tiene dignidad y valor inherentes. de todo ser humano. se deriva el principio primero y fundamental en el que se basan todos los demás: el respeto que merece todo ser humano por el mero hecho de pertenecer a la especie humana. La esencia del valor religioso es la búsqueda de la trascendencia. es decir. • Valores sociales: Democracia o tiranía. La esencia del valor estético es la búsqueda de la belleza. suponen la realización de lo ético a fin de entender la vida en función de derechos y obligaciones. • Valores religiosos: Sagrado o profano. afán de interpretar las existencia en función de un significado espiritual.2 Valores y principios En sentido ético o moral llamamos principio a aquel juicio práctico que deriva inmediatamente de la aceptación de un valor. soledad o convivencia. terrenal o místico.

la mayor dificultad reside en aplicar un principio abstracto a las particularidades de un caso dado. Contiene la esencia de lo que se refiere a la vida moral. la idea es tan amplia que en ocasiones es difícil saber cómo puede aplicarse a un caso particular.admiración. respetarse a uno mismo significa obrar con integridad. los seres humanos deben ser tratados como fines. El principio de respeto no se aplica sólo a los otros. en ética aplicada. resulta de ayuda derivar del principio de respeto otros principios menos básicos. Es decir: ¿querrías que alguien te hiciera a ti la misma cosa que tú vas a hacer a otro? Esta es la idea fundamental contenida en la regla de oro: ''Traía a los otros tal como querrías que ellos te trataran a ti". cuando más concreto es el caso. Entre estos principios están los de no malevolencia y de benevolencia. tomando todas tus decisiones con el respeto que te debes a ti mismo. sirio también a uno mismo. Principios de no-malevolencia y de benevolencia «En todas y en cada una de tus acciones. para un profesional. Las cosas pueden manipularse y usarse. en el sentido de que son capaces de efectuar elecciones. evita dañar a los otros y procura siempre el bienestar de los demás». por ejemplo. El principio de respeto supone un respeto general que se debe a todas las personas. Así. Principio de integridad «Compórtate en todo momento con la honestidad de un auténtico profesional. y el principio de doble efecto. convendrá disponer de formulaciones más específicas del principio general de respeto. más puntos muestra en los que puede originarse controversia." Vale la pena hacer notar que. pero la capacidad de elegir propia de un sujeto debe ser respetada. y no únicamente como meros medios. El respeto es un concepto rico en contenido. Principio de doble efecto «Busca primero el efecto beneficioso. 31 . En otras palabras: los seres humanos no deben ser utilizados y tratados como objetos. Un criterio fácil que puede usarse para determinar si uno está tratado a alguien con respeto consiste en considerar sí la acción que va a realizar es reversible. Dado que los seres humanos son libres. Por eso. asegúrate de que no son previsibles efectos secundarios malos desproporcionados respecto al bien que se sigue del efecto principal». En consecuencia. En esta área. Dando por supuesto que tanto en tu actuación como en tu intención tratas a la gente con respeto. de tal modo que te hagas así merecedor de vivir con plenitud tu profesión». Sin embargo.

Estos aspectos incluyen la justicia sustantiva. distributiva. la educación en valores tiene que resolver qué valores deben priorizarse y que van a ser la columna en la que descansen los demás. El principio de utilidad pone énfasis en las consecuencias de la acción. Es decir: tratando a cada uno de forma similar en circunstancias similares». tratando a la gente de forma igual. con absoluta lealtad a las normas deontológicas y buscando el servicio a las personas y a la sociedad por encima de los intereses egoístas. ya que la justicia tiene diversos aspectos. además de los que conocemos. La escuela tiene competidores eficaces en el mundo de la televisión y la publicidad. supone que has actuado con respecto a las personas. elige aquella que tiene mejor resultado para más gente. si la educación quiere cumplir con su función debe brindar a los alumnos criterios para descifrar el significado de lo que percibe y ponerlo al servicio de los auténticos valores humanos. Sin embargo. La idea principal del principio de justicia es la de tratar a la gente de forma apropiada. Si tienes que elegir entre dos acciones moralmente permisibles. Esto puede expresarse de diversas maneras. elige siempre aquella actuación que produzca el mayor beneficio para el mayor número de personas".Ser profesional no es únicamente ejercer una profesión sino que implica realizarlo con profesionalidad. del individualismo. la protección de la calidad del medio ambiente y la prevención de efectos nocivos a largo plazo como producto de la actividad humana. Principio de justicia «Trata a los otros tal como les corresponde como seres humanos.3 La educación en valores Si los valores responden a necesidades humanas y son expresión de condiciones socio -históricas determinadas. 32 . del consumo. sé justo. como son los referidos a la diversidad de culturas. Otros principios básicos a tener presentes son los de justicia y utilidad.1. La UNESCO consideró que había que incluir nuevos valores. entre los cuales están la filosofía del éxito. conmutativa. Es decir. de la violencia. Principio de utilidad «Dando por supuesto que tanto en tu actuación como en tu intención tratas a la gente con respeto. 2. procesal y retributiva. etc. es decir: con conocimiento profundo del arte. de la apariencia. de la competencia.

la apariencia. etc. que a su vez va a propiciar aquello que se considere injusto. en su forma de organización. • La reciprocidad. Muchos centros educativos tienen proyectos alternativos donde hay declaraciones razonables respecto a los valores que el centro propugna. la farsa. Lo difícil a nivel educativo no son las propuestas teóricas sino las acciones concretas. pero parten de una consideración desigual de los derechos del alumno. Generalmente las incoherencias entre lo que se dice y lo que se hace son los peores modelos educativos. la insinceridad y otros tantos. establecer una jerarquía entre las cosas. para establecer relaciones óptimas con los demás y salir de nosotros mismos. expresado en sus actividades. de su plana jerárquica y de los profesores. la hipocresía. el disimulo. difícilmente se puede educar a los alumnos en valores en el marco de una institución que no los practica.. Una reforma educativa española da propuestas más completas y mejor elaboradas respecto a la educación en valores y considera que educar en valores es educar moral-mente. poniendo en primer plano la simulación. vale o no vale. desactivando todo aquello que contribuye a la formación de desvalores. el alumno interioriza los valores no porque los puede definir bien. porque son los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre. e inducen a la práctica de desvalores. no es absolutista ni relativista. Es decir. Esta reforma considera que la escuela debe contribuir a la construcción de criterios propios en el alumnado. ni tampoco es autoritaria o permisiva y considera que los criterios para vivir en sociedad son: • La crítica como instrumento de análisis de la realidad. el fingimiento. si la escuela se propone educar en valores tiene que empezar analizando sus antecedentes. igualdad. sino porque vive en un contexto donde se practican los mismos. Esta educación propicia el respeto a los valores. la escuela "tiene un historial oculto e invisible inmediato. es un valor o es un contravalor. respeto y tolerancia.Adjunto a su historial visible y explícito. lo que a su vez le permitirá tomar decisiones y aprender a orientar su vida de acuerdo con principios internalizados. 33 . llegar a la convicción de que algo importa o no importa. Para educar en valores. de armonía. lo primero que tiene que hacer la escuela es constituirse ella misma en un mundo de justicia. en sus servicios. en valores de nada sin/e el discurso si éste no está acompañado de una práctica coherente (de no ser así hace mucho tiempo que se hubiera solucionado el problema de los valores).

es decir. También es posible afirmar que la formación profesional debiera preparar no sólo para el trabajo en todas sus formas y modalidades. la definición más simple y más corrientemente utilizada de formación profesional. seguramente.1 La formación de valores del personal Cuando se utiliza el término formación acompañado del adjetivo profesional en una conversación o texto. 34 . • Comprometerse e involucrarse con lo que acontece. tal corno éste último se ha entendido durante buena parte del siglo XX. Esta es. efectivamente. Pero si deseamos ir un poco más allá. De manera resumida podemos entonces decir que la formación profesional es simultáneamente formación para la ciudadanía. incluyendo al trabajo asalariado pero también al trabajo no remunerado. sino también a todas las otras formas de trabajo que es dable encontrar en las sociedades actuales. la formación se orienta no sólo a la preparación para el empleo asalariado y bajo contrato. 2. en general se entiende que se está haciendo referencia a un tipo de formación que tiene por finalidad principal el preparar a las personas para el trabajo. al trabajo independiente o por cuenta propia? • ¿Se refiere a una preparación exclusiva en aquellos aspectos o saberes de carácter técnico. a un salario y a condiciones de trabajo claramente especificadas? ¿O se trata de una formación para el trabajo en sentido amplio. Por ejemplo. sino también de cuestiones relativas a su desarrollo personal.• Conocer los derechos humanos y respetarlos. • ¿Estamos hablando de una formación para el empleo. sino también para la vida en comunidad. es preciso responder a otras preguntas. necesarios para realizar una tarea o un conjunto de ellas en un puesto de trabajo u oficio? ¿O se trata de algo más amplio que busca lograr una comprensión más completa de los ambientes de trabajo y de otros aspectos que hacen a la vida no sólo laboral de las personas. para comprender las relaciones sociales y de trabajo y actuar en forma transformadora. para quienes la gestionan y para quienes la ejecutan y. como una actividad laboral sujeta a un contrato. para todos aquellos que se interesan por ella.2 El profesional integral 2.2. cultural y político? La respuesta es que sí. y entender qué significa la formación profesional actualmente para quienes la imparten y para quienes la reciben. de modo general.

Ella concierta el interés creciente de gobiernos. quienes participan de actividades de formación profesional deberían poder comprender individual o colectivamente cuanto concierne a las condiciones de trabajo y al medio social. al igual que otras formas de educación. • La formación profesional es un hecho laboral y. También. 2. la formación profesional es una herramienta estratégica sin la cual aquellos procesos difícilmente podrían desarrollarse.Así nos sostenemos en una definición general e internacionalmente aceptada. pero con un énfasis más marcado en los aspectos técnicos y tecnológicos. La propia transmisión de conocimientos. una ocupación o un área profesional. e influir sobre ellos. a la elevación de productividad y la mejora de calidad y la competitividad. así como en su potencial como espacio de diálogo social a diversos niveles. innovación y desarrollo de tecnología. productiva y satisfactoria.2 Actividades y componentes actitudinales. empresarios y trabajadores. Las integran las opiniones o 35 . afectivo y conativo Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. por la cual la formación profesional es una actividad cuyo objeto es descubrir o desarrollar las aptitudes humanas para una vida activa. Actúa a su vez de forma complementaria a las otras formas de educación. como tal. que se orienta a proporcionar los conocimientos. sea en un puesto determinado. y los cambios que se operan en el mundo de la producción y el trabajo. en la medida que se percibe cada vez con mayor claridad la importancia de su aporte a la distribución de las oportunidades de empleo y de trabajo en general. a la empresas. es posible afirmar que la formación profesional es simultáneamente tres cosas: • Actividad de tipo educativo. por otro. habilidades y destrezas necesarios para desempeñarse en el mercado de trabajo. formando a las personas no sólo como trabajadores sino también como ciudadanos. Componentes cognoscitivo. habilidades y destrezas implica de por sí un tipo de transferencia tecnológica a los trabajadores y. al logro de condiciones apropiadas y saludables de trabajo. La formación profesional posee un componente didáctico. • Actividad vinculada a los procesos de transferencia. Tiene una preocupación comparativamente mayor que otras formas de educación por los vínculos entre contenidos y métodos de dicha formación por un lado.2. posee un lugar indiscutible dentro de las relaciones de trabajo. Continuando con la misma línea de razonamiento. y en la medida que el conocimiento es la base fundamental de los procesos de innovación y desarrollo tecnológico. a través de ellos. En función de ello.

sino que se forman a lo largo de vida. sujeto o grupo social. Éstas no son directamente observables. 36 . las conductas son tendencias a comportarse según opiniones o sentimientos propios. y se experimenta entonces una tensión que se denomina disonancia cognitiva. Las actitudes no son innatas. Algunas actitudes están cargadas de componentes afectivos y no requieren más acción que la expresión de los sentimientos. los sentimientos son reacciones emocionales que se presentan ante un objeto. • Componente afectivo: Es la sensación y sentimiento que dicho objeto produce en el sujeto. factores que a su vez se interrelacionan entre sí. Por su parte. creencias y asociaciones que se mantienen sobre los atributos y características del objeto en cuestión. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por qué sustentarse en una información objetiva. Algunos psicólogos afirman que las actitudes sociales se caracterizan por la compatibilidad en respuesta a los objetos sociales. su tendencia hacia la compra. Existen tres tipos de componentes en las actitudes y son: componente cognitivo. Finalmente. así que han de ser inferidas a partir de la conducta verbal o no verbal del sujeto. Esta compatibilidad facilita la formación de valores que utilizamos al determinar qué clase de acción debemos emprender cuando nos enfrentamos a cualquier situación posible. El sujeto puede experimentar distintas experiencias con el objeto. También los orientan si la actitud tienen una relación específica con la conducta.creencias. Un conocimiento detallado del objeto favorece la asociación al objeto. el proceso acostumbra ser inverso y los actos no se corresponden. los sentimientos y las conductas. Elemento cognitivo Agrupa al mismo tiempo los conocimientos. a veces. • Componente cognitivo: Es el conjunto de datos e información que el sujeto sabe acerca del objeto del cual toma su actitud. a pesar de lo cual la evidencia conforma que. que pueden ser positivas o negativas. Las actitudes tienen mucho interés para los psicólogos porque desempeñan un papel muy importante en la dirección y canalización de la conducta social. componente afectivo y componente conativo. Las actitudes orientan los actos si las influencias externas sobre lo que se dice o hace tienen una mínima incidencia. • Componente conativo: Corresponde al comportamiento activo del individuo. Es posible que en una actitud haya más cantidad de un componente que de otro.

un consumidor asocia una mejor calidad con los artículos de precio más elevado. el componente cognitivo es algo más que el conocimiento de la existencia de un producto. sin contar con que puedan haber sido distorsionadas por alguna idea positiva o negativa. el consumidor no tiene posibilidad de conocer las características intrínsecas del producto hasta que no lo tiene ante sí. • La calidad sea difícil de apreciar antes de la compra. En general. Sin embargo. • No conozca las diferencias de calidad entre los productos ofertados. lo que hace pensar que la aparición de un sentimiento es posterior al conocimiento. y será más fuerte cuando: • El consumidor no disponga de otra información sobre el producto que el precio. un mensaje publicitario sea mejor recibido cuando se emite dentro de un programa que incita 37 . La fuerza de esta relación varía según los productos y los individuos. Por tanto. Elemento afectivo Es el sentimiento que despierta en el individuo un determinado objeto. si el individuo no conoce el producto. entonces. que permiten juzgar el conjunto.Sobre la idea que tienen el individuo del objeto construirá una actitud. no puede manifestar una actitud frente a él. es difícil medir de forma precisa un sentimiento dentro de la formación de las actitudes. músicas o símbolos fuertes en la publicidad emocional busca hacer amar dicha marca para que la querramos comprar. En productos como los perfumes. En numerosas situaciones de compra. Este sentimiento puede ser de agrado o desagrado. Es en este punto donde adquiere gran relevancia la publicidad en su función informativa. el individuo se basa en ciertos indicadores. cuando no se puede ni se saben evaluar todas las características de un producto. Sin embargo. hace referencia a sus características. Con frecuencia se presenta a continuación del componente cognitivo. las diferentes dimensiones del producto transmiten unas connotaciones sin relación muchas veces con la realidad. por ejemplo. el envase juega un papel muy importante como forma de originar una actitud hacia el producto. El humor también es variable influenciadora que hace que. • La marca asociada a imágenes. Así. Además. o por influencias sociales.

aunque el elemento cognitivo le indique que otro producto es mejor. es decir. parece que la intención de compra se produce más fácilmente: • Cuando el lapso de tiempo que separa la intención de la decisión es corto. Muchas veces. voluntario. El componente afectivo es uno de los más importantes. puesto que conduce al individuo a la compra. en muchas situaciones de compra. lo que le diferencia de la intención. Elemento conativo Es la predisposición a la acción del individuo. • Cuando la naturaleza de ¡a decisión la hace poco dependiente de influencia o acontecimientos externos (por ejemplo. ocultando las características negativas o menos agradables del producto. o más barato. no siempre se corresponde la actitud del individuo con su comportamiento. 38 . La publicidad vincula a sus objetos unas sensaciones agradables y placenteras. puede que tenga una actitud favorable hacia cierta marca.al buen humor. es el componente más importante. o no se encuentre disponible el producto en el centro de compra. De forma general. una aumento de la renta del consumidor). Sin embargo. sin contar la influencia que pueden ejercer personas que tengan cierta aceptación en la opinión pública. Tendencia inconsciente a comportarse de una forma determinada. puesto que. el individuo adquirirá un producto que le sugiera una actividad positiva. A efectos prácticos de marketing. que es un acto consciente. pero su nivel económico no le permita consumirlo. este vínculo no está relacionado con las características del producto. • Cuando se habla de bienes duraderos en los que los consumidores se vuelcan emocionalmente. pero contribuye a crear una emoción pasiva que lo haga atractivo. De ahí el interés por conocer y modificar las actitudes de los consumidores hacía ciertos bienes.

industriales) son hoy por hoy las mayores causantes de contaminación ambiental. Obviamente esto es cierto. sin embargo. productos reciclados o reutilizados.3 Valores y actitudes hacia el medio ambiente 2. puede que el consumo se centre en productos y servicios que han sido concebidos para reducir al máximo el impacto ambiental (p. no todo lo que se consume tiene el mismo impacto ambiental. • Para preservar el medio ambiente. sobre todo en los países ricos. a menudo. a la larga se requerirá una sabia mezcla de ambas cosas.1 Relación valores.e. en dinero) e impacto (p. Por supuesto. actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente Ocho creencias sobre las interacciones entre los seres humanos y el medio ambiente • La contaminación está mayormente causada por la conducta individual. agrícolas. Los errores de atribución.. el comportamiento individual causa mucha contaminación (pensemos en la gran cantidad de basura que generamos a diario). más que simplemente recortando los beneficios que pueden obtenerse de la tecnología. ocurren cuando consideramos que las conductas dependen más de disposiciones "internas" estables que de factores contextuales. 39 .. En segundo lugar. En primer lugar. muy frecuentes..2. pero es importante darse cuenta de que la eficiencia tecnológica es mucho más aceptable para la gente que las restricciones y. o cuya producción es poco contaminante). particularmente en los países ricos. Por supuesto. no es lo mismo comprar un coche que veinte ordenadores). pero hay que dejar claro que lo importante no es tanto la cantidad de consumo como el tipo de consumo. Esto es cierto en parte. la gente necesita cambiar sus valores y actitudes.3. mucha de la degradación actual podría evitarse utilizando tecnologías menos impactantes. • Para resolver los problemas medioambientales se necesita renunciar a muchos de los beneficios de la tecnología moderna.e. • Los problemas ambientales se deben al consumo excesivo. Este parece ser un típico error de atribución. por lo que puede ser cuestionable establecer una simple relación entre consumo global (p. El problema es que entre los valores y actitudes y la conducta proambiental median una gran variedad de factores contextuales que determinan el resultado (si se da o no la conducta deseable). pero los datos demuestran que las actividades de las empresas (mineras. más eficaz para reducir ciertos tipos de impacto medioambiental.e. La evidencia disponible sugiere que la mayoría de gente en los países ricos muestra niveles de preocupación medioambiental bastante altos.

en el lenguaje de la psicología) sigan existiendo. de rutina o de conflicto social o familiar ("¡no pretenderás que en una cocina tan pequeña metamos cuatro cubos de basura distintos!). sobre todo si: (a) no percibe una amenaza directa para su vida o bienestar. es difícil modificar la conducta a largo plazo utilizando incentivos sólo al principio. generalmente habrá negación o angustia. Quizá sea cierto. En definitiva. que conoce a través de los medios de comunicación (especialmente cine y televisión). Esta estrategia puede ser un arma de doble filo.. es que el contexto bloquea el cambio de conducta: puede haber. Si la concebimos como la labor de hacer consciente a la gente de que existen problemas medioambientales y sobre qué se debe hacer para darles solución. Partiendo de la premisa de que el dinero mueve montañas. (c) ayudar a solventarlo supone un coste muy alto. pero engañoso. El problema. si los incentivos son externos. esto es cierto (p. si se hace así. económicas ("¿cómo voy a comprar un coche menos contaminante si no tengo dinero?") informativas ("no sabía que las pilas contaminaban tanto").• La educación es la clave para resolver los problemas medioambientales. entre otras.e. Una teoría coherente de comportamiento proambiental: Valor-CreenciaNorma. • La gente de los países en desarrollo ansia emular el estilo de vida de los países ricos. • Una forma de promover el comportamiento proambiental es informar sobre las terribles consecuencias que se avecinan. Quizá aquí exista el problema semántico sobre qué entendemos por "educación". En particular. si se experimenta amenaza asociada a indefensión ("la solución no depende de mí"). si no hay contenedores cerca?"). el comportamiento se mantendrá sólo en la medida en que ellos (refuerzos. o simplemente en respuesta a sus propias prácticas culturales. pero faltaría por averiguar hasta qué punto la gente de los países en desarrollo con cierta holgura económica incrementan el consumo por emular a la gente de los países ricos. 40 . La evidencia sugiere que la apelación al miedo puede hacer que la gente minimice o ignore el problema. la conducta revertirá en cuanto los incentivos desaparezcan. de nuevo. la evidencia parece mostrar que esta estrategia tiene escasos efectos a la hora de promover conductas pro-ambientales. • Los incentivos son un buen método para promover conductas proambientales. La evidencia sugiere que. barreras institucionales ("¿dónde reciclo. si adoptamos una conducta proambiental tendremos ventajas económicas). (b) no sabe exactamente qué puede hacer para solventar el problema.

personas. pero asumida a nivel personal (normas personales) o social (normas sociales) sobre las conductas que se consideran aceptables o inaceptables y que. reciclar.. • Norma: Regla no necesariamente explícita. que se esperan cumplir o no en determinadas situaciones. motivo y opinión. o la aceptación de un hecho. comprar productos "verdes'.e. • Valor: Concepto general sobre lo que un individuo considera que merece o no merece la pena hacer. e irracionales. Engloba aquellas acciones proambientales que los individuos ejecutan en la esfera pública (como 41 . Sin embargo. cuando vienen guiados por elementos holísticos de la situación o por emociones (las preferencias). por tanto. Entre las diferentes teorías existentes hemos optado por presentar la del ValorCreencia-Norma (VCN) porque es la que actualmente parece tener mayor apoyo empírico. etc. por simplicidad aquí los tratamos conjuntamente. eventos o situaciones. • Creencia: La aprobación de una proposición o afirmación. es importante también señalar que las investigaciones han descubierto cuatro tipos de conducta proambiental que parecen activarse a partir de diferentes combinaciones de causas. o tendencias a aceptar o rechazar objetos. conseguir c conservar individual o socialmente. Las actitudes son disposiciones valorativas.Es importante establecer una teoría causal sobre la conducta proambiental. Es importante señalar que esta teoría intenta explicar por qué las personas simpatizan o no en adoptar conductas proambientales. pero no proporciona estrategias explícitas sobre cómo promover dichas conductas (entre otras cosas porque las conductas a menudo están enraizadas en rasgos muy estables de personalidad). Los motivos y las opiniones podrían considerarse como la concreción de las actitudes en contextos específicos. opinión o aseveración. Éstos son los diferentes tipos: • Conductas de consumidor: Engloba todos aquellos comportamientos favorables al medio ambiente que los individuos adoptan en sus decisiones de su vida privada (p. No son tan estables durante la vida de una persona como los rasgos de personalidad. Hasta ahora hemos considerado la conducta proambiental como un concepto único e indiferenciado.) • Conductas de ciudadanía proambiental. Las actitudes pueden contener elementos racionales. • Actitud: Aunque para diversos autores existen diferencias entre actitud. como real o verdadero. cuando en ellos intervienen el análisis y la argumentación (las elecciones). Es conveniente definir algunos términos. sin tener un conocimiento personal e inmediato.

Engloba conductas de sacrificio económico para proteger el medio ambiente (p. y activan CREENCIAS. es decir. es decir. estar dispuesto a pagar más impuestos).votar. las protestas de activistas de Greenpeace). mi visión ecológica dice: "Entonces. ya sea de consumo. si hay un sentido de obligación (la norma personal). Por último. o toda la humanidad). mi valor dice: "aprecio esto". se activa la CONDUCTA. la relación entre humanos y naturaleza debería ser así".e. Para aclarar el esquema VNR. Vayamos por partes. Respecto a los valores. existe abundante investigación que demuestra que la gente tiende a posicionarse respecto a tres grandes tipos (esto no significa que un mismo individuo se posicione siempre respecto al mismo tipo de valores en todas las situaciones): • Egoístas: Los que predisponen a la gente a proteger sólo aquellos aspectos del medio ambiente que pueden afectarles personalmente. de forma directa o indirecta. se ha visto que la teoría del VCN puede explicar una porción significativa de varianza en las tres primeras categorías de la conducta proambiental descritas arriba (son las que se dan mayoritariamente en la población). • Conductas de sacrificio proambiental. se activarán las NORMAS PERSONALES. el sentido de obligación o no para llevar a cabo acciones al respecto.. 42 . excluyendo las del activismo comprometido. mi-norma personal entonces dice: "debo hacer algo". Empíricamente. y a oponerse acciones proambientales si suponen costos personales elevados. como creemos que deben ser las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza. de ciudadanía proambiental y/o de sacrificio. y entonces actúo.. • Altruistas: Los que predisponen a la gente a actuar cuando los problemas medioambientales pueden dañar a otras personas (ya sean de su comunidad. Dependiendo de cómo sean estas creencias. Engloba todas las acciones públicas de los individuos comprometidos en organizaciones proambientales (p. o firmar en contra de una determinada decisión política). La creencia más importante es visión ecológica del mundo.e. Dicha creencia activa la percepción sobre el grado de amenaza hacia los objetos que se valoran y la percepción sobre la posibilidad personal de reducir dichas amenazas. mi creencia sobre las posibilidades de actuar dice: "puedo hacer algo". El primer activador son los VALORES: los valores personales están enraizados en los rasgos de personalidad y las actitudes. su país. La teoría sugiere que existe una cadena de elementos que se activan sucesivamente. • Activismo proambiental. mí creencia sobre el objeto dañado dice: "creo que el objeto "x" está en peligro".

el "egoísta" podría protestar activamente para que se cierre la fábrica si tiene indicios de que la contaminación del río puede suponer un riesgo para la salud de sus hijos cuando vayan a jugar allí. el "biosférico" podría no actuar en absoluto si percibe que el gobierno no piensa. Supongamos que se descubre que. Podemos imaginar cómo funcionarían los valores de la gente del pueblo frente a este problema: las personas con un talante valorativo más egoísta podrían pensar: "Esto no va conmigo". es decir. las de talante más altruista podrían pensar: "Entiendo que se está dañando al río. Aclaremos también que 43 . Las creencias dependen de cómo percibimos la información y el contexto. el "altruista" podría firmar a favor de cerrar la fábrica si ha oído que hay otra empresa que va a admitir a los trabajadores eventualmente despedidos. así es que creo que no deberían cerrarla". necesitamos información y publicidad para saber que un problema existe. ni a sus familiares o amigos. y para conocer sus consecuencias probables. pero el desastre que supondría el cierre de la fábrica para las familias que viven de ella sería tremendo. ya que representan la concreción de intenciones del individuo una vez los valores se han puesto en contexto mediante las creencias. Re. creencias y normas con un ejemplo. podemos percibir que el problema es responsabilidad nuestra o sólo de la administración. Por tanto. estas diferentes formas de valorar se relacionan con la autoconciencia (el "self") del individuo. Re. una fábrica está contaminando un río. etc. pero mucha gente del pueblo trabaja en ella. pero es intolerable que se esté contaminando el río. hasta qué punto el individuo se siente y define como interdependiente o no de otras personas y/o de otros organismos. y hasta qué punto pueden hacer algo por ellos. en un pueblo. que en parte dependen del tipo de información que llega a los actores.• Biosféricos: Los que predisponen a la gente a actuar cuando perciben que los problemas medioambientales pueden dañar a la naturaleza (a todos los seres vivos. ni solucionar el problema la contaminación ni el de los empleos. incluyendo los seres humanos). Según algunos autores. si el problema no le afecta directamente (ni ellas. etc. las de talante más "biosférico" podrían pensar: "Tengo un conflicto: por un lado. Las creencias tienen una función mediadora esencial entre los valores y la conducta porque definen el tipo de personas o cosas que se piensa que están afectados por los problemas medioambientales.. La única forma de acabar con el problema es desmantelar la fábrica. no quiero que la gente se quede sin trabajo. debido a razones políticas. Sin embargo. podemos creer que no hay posibilidad de intervenir y marcar una diferencia.. Alguien tendrá que solucionar el problema de los empleos". el predictor más importante de la conducta proambiental son las normas personales (y esto se ha demostrado empíricamente). la fábrica debería cerrar. La modificación de creencias es clave para vincular el valor con la conducta. claro). Veamos la relación entre valores. o no") vendría mediada por las creencias que surgen de estos valores. la forma como se concreta la norma personal ("tengo que hacer algo.

está produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad de éste y en su capacidad para sustentar la vida. aparecieron problemas más significativos y generalizados. Hoy. que trajo consigo el descubrimiento. con la primera revolución agrícola. Aunque. 2. El cultivo de plantas originó también la destrucción de la vegetación natural para hacer hueco a las cosechas y la demanda de leña condujo a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros. la naturaleza de su atmósfera y la calidad de su agua. Gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas. La capacidad de controlar y usar el fuego les permitió modificar o eliminar la vegetación natural. apareció tardíamente en la historia de la Tierra. como los demás animales. normalmente intentan activar o desactivar las normas personales del público moldeando un cierto tipo de creencias (es más fácil moldear una creencia que cambiar un valor). su impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. pero ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades. No obstante. valor estético y tecnología La especie Homo sapiens. Dióxido de carbono 44 .los tres tipos de valores pueden coexistir probablemente en un mismo individuo. Desde un punto de vista pragmático. el ser humano. ya sean "pro" o "anti". Aunque los primeros humanos sin duda vivieron más o menos en armonía con el medio ambiente. El rápido avance tecnológico producido tras la edad media culminó en la Revolución Industrial. al ir creciendo la población y mejorando y aumentando la tecnología.2 Efectos colaterales. así como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra. los discursos que se defienden ante cualquier problema medioambiental. lo que dice la teoría del VCN es que el posicionamiento definitivo se conformará de acuerdo con alguno de los tres tipos de valores. lograron escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades. Los animales salvajes se cazaban por su carne y eran destruidos en caso de ser considerados plagas o depredadores. Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología modesta. los humanos hicieron su aparición en África. uso y explotación de los combustibles fósiles. la demanda sin precedentes a la que el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico someten al medio ambiente. su alejamiento de la vida salvaje comenzó en !a prehistoria. no tardaron en dispensarse por todo el mundo.3. y la domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó al sobrepastoreo y a la erosión del suelo. es decir. Fue en la Revolución Industrial cuando los seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz del planeta. al parecer.

8 °C entre 1990 y 2100. a su vez. daña y mata la vegetación y acidifica lagos. Hoy también es un problema en el sureste de Estados Unidos y en la zona central del norte de África. dado que se produce más calor y puede escapar menos. La acidez de algunas precipitaciones en el norte de Estados Unidos y Europa es equivalente a la del vinagre.Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de carbono (C02) en la atmósfera. En estas regiones.4 y 5. produciendo ácidos sulfúrico y nítrico. Aceleraría la fusión de los casquetes polares. una región de la atmósfera que protege al planeta de los dañinos rayos ultravioleta. Un calentamiento global significativo de la atmósfera tendría graves efectos sobre el medio ambiente. la humedad y los oxidantes. se asocia al declive de éstos a grandes altitudes tanto en Estados Unidos como en Europa. La cantidad de CO. Acidificación Asociada también al uso de combustibles fósiles. Estos productos interactúan con la luz del Sol. Si no existiera esa capa gaseosa. la temperatura global de la Tierra aumenta. Destrucción del ozono En las décadas de 1970 y 1980. cambiaría el clima regional y globalmente. o en forma de depósitos secos. los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono. aparentemente durante siglos. haría subir el nivel de los mares. tendrían un enorme impacto sobre la civilización humana. pero desde 1750 se ha incrementado en un 30% aproximadamente.6 °C y los científicos prevén que la temperatura media de la Tierra subirá entre 1. desgasta los edificios y monumentos de piedra. La lluvia ácida corroe los metales. la acidificación lacustre ha hecho morir a poblaciones de peces. El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la radiación de onda larga escape el espacio exterior. La lluvia ácida puede retardar también el crecimiento de los bosques. La lluvia ácida es un importante problema global. la acidificación se debe a la emisión de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno por las centrales térmicas y por los escapes de los vehículos de motor. Estos cambios. la vida sería imposible sobre nuestro planeta. Los estudios mostraron que la capa de ozono estaba siendo 45 . alteraría la vegetación natural y afectaría a las cosechas. atmosférico había permanecido estable. En el siglo XX la temperatura media del planeta aumentó 0. que son transportados por la circulación atmosférica y caen a tierra. partículas y gases atmosféricos. arrastrados por la lluvia y la nieve en la llamada lluvia ácida. Lo significativo de este cambio es que puede provocar un aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como efecto invernadero. sobre todo en ciertas zonas del noreste de Estados Unidos y norte de Europa. corrientes de agua y suelos.

Éste reacciona a continuación con átomos de oxígeno para formar moléculas de oxígeno.afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFC. por lo que la destrucción del ozono continuará durante décadas. la radiación nuclear sigue siendo un problema medioambiental. aire acondicionado. En 2003. Ucrania. la existencia de gran agujero centrado sobre la Antártida. reducir la respuesta del sistema inmunitario. El adelgazamiento de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un exceso de radiación ultravioleta. En el Tercer Mundo. arrebatándole uno de ellos para formar monóxido de cloro. lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global de víveres. la creciente necesidad de alimentos y leña han tenido como resultado la deforestación y cultivo de laderas con mucha pendiente. liberando moléculas de cloro que descomponen más moléculas de ozono. Al principio se creía que la capa de ozono se estaba reduciendo de forma homogénea en todo el planeta. Erosión del suelo La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está degradando unos 2. los residuos radiactivos se acumulan. lo que ha 46 . que se emplean en refrigeración. que conservan su carácter tóxico de 700 a un millón de años. problemática. El cloro. compuestos de flúor). en 1985. que está formado por tres átomos de oxígeno. No obstante. un 50% o más del ozono situado sobre esta área desaparecía estacionalmente. que liberan enormes cantidades de radiación al medio ambiente. materiales de empaquetado y aerosoles. pero el principal peligro es la posibilidad de que se produzcan accidentes nucleares. No obstante. entre tanto. los CFC pueden permanecer en la atmósfera durante más de 100 años. lo que ha supuesto la eliminación de una importante fuente de lluvia radiactiva. La seguridad de un almacenamiento durante periodos geológicos de tiempo es. Radiación Aunque las pruebas nucleares atmosféricas han sido prohibidas por la mayoría de los países. 000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de pastoreo. en 1986. Debido a la creciente amenaza que representan estos peligrosos efectos sobre el medio ambiente. que puede producir cáncer de piel y cataratas. Un problema más grave al que se enfrenta la industria nuclear es el almacenamiento de los residuos nucleares. amenazando la integridad del medio ambiente. muchos países intentan aunar esfuerzos para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. un producto químico secundario de los CFC. posteriores investigaciones revelaron. como ocurrió en Chernóbil. disolventes de limpieza. Cada año la erosión de los suelos y otras formas de degradación de las tierras provocan una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras cultivables. el tamaño máximo alcanzado por el agujero de la capa de ozono sobre el polo sur fue de unos 28 millones de kilómetros cuadrados. al menos. ataca al ozono. interferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico. Las centrales siempre liberan pequeñas cantidades de residuos nucleares en el agua y la atmósfera.

precursores de la deposición ácida. aún son importantes. según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Siria. 508 millones de personas vivían en 31 países afectados por escasez de agua y. que incluye la preservación de áreas reservadas. Demanda de agua y aire Los problemas de erosión descritos más arriba están agravando el creciente problema mundial del abastecimiento de agua. pero las emisiones de dióxido de azufre y de óxidos nitrosos. ocasionando problemas por el progresivo hundimiento de la superficie. los lagos y los embalses.3. este fenómeno es ya un grave problema en Texas. hay que tener en cuenta la pérdida de tierras de cultivo de primera calidad debido a la industria. se está bombeando agua de lugares cada vez más alejados. El mundo experimenta también un progresivo descenso en la calidad y disponibilidad del agua. flora. aproximadamente 1. Italia y Grecia. 47 . La mayoría de los problemas en este campo se dan en las regiones semiáridas y costeras del mundo. Durante la década de 1980 y a comienzos de la de 1990. energéticos. Las enfermedades transmitidas por el agua afectan a un tercio de la humanidad y matan a 10 millones de personas al año. los estados árabes del golfo Pérsico y algunas áreas de los países que bordean el mar Mediterráneo (España.F. algunos países industrializados mejoraron la calidad de su aire reduciendo la cantidad de partículas en suspensión así como la de productos químicos tóxicos como el plomo. En muchas regiones. agua. Israel. En el año 2000. fauna. esto está agotando hasta tal punto los acuíferos subterráneos que empieza a penetrar en ellos agua salada a lo largo de las áreas costeras en Estados Unidos.producido una severa erosión de las mismas. sea para el estudio científico o como utilidad estética o recreacional. suelo. Las poblaciones humanas en expansión requieren sistemas de irrigación y agua para la industria. las reservas de agua están contaminadas con productos químicos tóxicos y nitratos. En áreas tierra adentro. principalmente).) En su uso presente. las rocas porosas y los sedimentos se compactan al perder el agua. La erosión del suelo y la pérdida de las tierras de cultivo y los bosques reduce además la capacidad de conservación de la humedad de los suelos y añade sedimentos a las corrientes de agua. la expansión de las ciudades y las carreteras. Para complicar aún más el problema. los pantanos. Florida y California. la conservación de recursos naturales incluye una amplia gama de conceptos subsidiarios.100 millones de personas carecían de acceso a agua no contaminada. Uno de ellos es el uso racional del ambiente. 2. Algunas de las mayores ciudades del mundo están agotando sus suministros de agua y en metrópolis como Nueva Delhi o México D. etc.3 Los valores y el uso racional de los recursos naturales (ecosistemas.

pescar. la extracción de aguas subterráneas y. se puede considerar una parte legítima del uso racional de recursos la caza de animales salvajes. igualmente. bien por medios naturales o por plantación de árboles nuevos. Algunos árboles madereros necesitan de hecho el fuego para regenerarse con éxito. considerado un destructor de los bosques. como el aglomerado y el laminado. han dado uso a las ramas. ciclos de tala adecuados y desbrozado resultan cada vez más eficaces. es también una herramienta útil para su mantenimiento si se emplea con precaución. y con la reforestación. cuando se caza y pesca tomando sólo el sobrante anual de individuos. y las enfermedades ocasionan grandes pérdidas. Conservación de la fauna Uno de los principios básicos de la conservación de la fauna es la disponibilidad de alimento natural y abrigo para las poblaciones de cada una de las especies de un hábitat dado. Se entiende como rendimiento sostenido. cuando se lleva a cabo de forma que perpetúen el recurso y no lo pongan en peligro. sobre todo. El tercer principio de la conservación es el uso integral de todos los árboles abatidos. Así. la tala de árboles o el corte de céspedes deben eliminar únicamente el incremento anual. a la expansión urbana. los insectos y las enfermedades. los troncos defectuosos. La intensidad y frecuencia de las talas debe tener como objetivo la producción sostenida durante un período de tiempo indefinido. Dos importantes amenazas a las que se enfrenta la vida silvestre son la destrucción de hábitats. o la porción capaz de ser reemplazada a lo largo de un periodo de años. un uso racional también implica conservación.La preservación también sirve a un propósito ecológico: mantener la función del ambiente total. que van desde la tala de todos los árboles (integral) hasta la tala de árboles maduros previamente seleccionados (selectiva). contra el fuego. así como no poner en peligro las crías que mantendrán ese sostenimiento. limpiar el bosque. por ejemplo. Conservación de los bosques La conservación de los árboles que componen los bosques descansa sobre tres principios fundamentales. Igualmente. Los avances tecnológicos. el de rendimiento sostenido. El segundo principio está relacionado con los métodos de explotación. El primero es la protección del árbol en crecimiento. y los llamados árboles inferiores. no obstante. la agricultura. ocasionales fumigaciones aéreas. son actividades coherentes y necesarias. ¡as moscas de sierra y la procesionaria del pino. rozar los prados para el ganado. debida a la contaminación. El fuego. mediante proceso natural o con ayuda humana si es necesario. Insectos como la lagarta peluda. los árboles pequeños que no pueden serrarse en tablones. segar las mieses. y la frag48 . tal como la protección de bosques que asegure el abasto de agua para las poblaciones urbanas. medidas de control biológico. o la protección de estuarios que sostenga la pesquería en el océano. Estas actividades envuelven otro concepto. Pero la preservación o la protección de recursos naturales no es sólo preocuparse de la conservación.

en un ecosistema. lo enriquecen. el mantenimiento de la fertilidad del suelo a menudo implica el empleo de fertilizantes inorgánicos (químicos). y se construyen diques y terrazas para minimizar las escorrentías. Una cubierta forestal o arbustiva que contenga multitud de pequeñas aberturas es más eficaz para la captación de agua que una cubierta densa y continua. desplazar a las que de forma natural habitan en él. La fauna salvaje es un importante recurso biológico. En muchas áreas estas técnicas han suplantado el uso del arado de reja. Otro método de conservación consiste en incorporar plantas regeneradoras del suelo en la rotación de cultivos. Los parques nacionales y reservas naturales constituyen territorios protegidos que en muchas ocasiones albergan especies animales y vegetales amenazadas. como las herbáceas y las leguminosas. marfil y pieles han llevado a muchas especies al borde de la extinción. e incluso puede contribuir al control de especies que se han vuelto demasiado abundantes en la región que habitan. Conservación del suelo Entre las medidas básicas actualmente en uso para la conservación del suelo se encuentra la división de los suelos en categorías de capacidad. asociado a la práctica del llamado cultivo limpio. que dejaba la superficie del suelo expuesta a todas las fuerzas erosivas naturales. de especies exóticas que pueden. al pastoreo o a la explotación forestal. Se ha obtenido una mayor cantidad de agua de alta calidad en algunas regiones de bosques alpinos después de haberse aclarado el bosque natural sin que esto haya supuesto un aumento de la erosión del suelo o del riesgo de inundaciones. en el que los cultivos siguen los contornos de las pendientes. Este método es eficaz en el control de la erosión eólica en suelos semiáridos que han de quedar periódicamente en barbecho para ser productivos. Otro método de conservación del suelo es el cultivo en franjas. El reglamento de caza permite abatir a muchas especies sin que ello afecte a sus niveles de población. En este sistema los suelos más llanos y estables se asignan a los cultivos anuales. al ser enterradas con el arado.mentación de hábitats en parcelas demasiado pequeñas. y otras áreas a las plantas perennes. Sin embargo la caza furtiva y el tráfico ilegal de plumas. Otra amenaza para la fauna autóctona de un lugar es la introducción. para que puedan mantener las poblaciones autóctonas de animales. Conservación de las cuencas hidrológicas Estudios recientes indican que la presencia de vegetación extremadamente densa no es la condición más satisfactoria para obtener un rendimiento hidrológico óptimo. Estas plantas fijan y protegen el suelo durante la fase de crecimiento y. cuernos. Además. que intercepta buena parte de la nieve y la lluvia y hace que la 49 . o bandas alternas de cultivos y tierra en barbecho. Los métodos especiales para el control de la erosión incluyen el cultivo de contorno. económico y recreativo que puede preservarse por medio de una gestión cuidadosa.

4 Los valores y el control de la contaminación ambiental Las perspectivas de futuro en lo que al medio ambiente se refiere son poco claras. puede producir una extinción masiva de formas de vida vegetales y animales. A pesar de los cambios económicos y políticos. la pérdida de vida continuará en los lagos y corrientes del norte. El impacto de la especie humana sobre el medio ambiente ha sido comparado con las grandes catástrofes del pasado geológico de la Tierra. y pude verse afectado el crecimiento de los bosques. tanto en las regiones templadas como en las tropicales. La contaminación del agua seguirá siendo un problema mientras el crecimiento demográfico continúe incrementando la presión sobre el medio ambiente. Éstos actúan como sistemas de filtración que estabilizan las capas freáticas embalsando la lluvia y liberando el agua lentamente. Por último. Los especialistas creen que. muchas de ellas se extinguirán. el interés y la preocupación por el medio ambiente aún es importante. la idea del crecimiento continuado debe abrir paso a un uso más racional del medio ambiente. 50 . Para reducir la degradación medioambiental las sociedades deben reconocer que el medio ambiente es finito. En la conservación de la cuencas hidrológicas tiene enorme importancia preservar los humedales. A pesar de nuestros conocimientos sobre cómo reducir la erosión del suelo. la pérdida de ozono y la enorme contaminación atmosférica de! este de Europa. 2.humedad se pierda por evaporación. Si no se desarrollan esfuerzos coordinados para salvar hábitats y reducir el furtivismo y el tráfico internacional ilegal de especies salvajes. y también como depósitos naturales para el control de las inundaciones. éste continúa siendo un problema de alcance mundial. han mermado hasta tal punto los recursos de los caladeros piscícolas que sería necesario suspender la pesca durante un periodo de cinco a diez años para que las especies se recuperaran. industrial y doméstico. La escasez impondrá restricciones en el uso y aumentará el costo de su consumo. La contaminación de las aguas dulces y costeras. junto con la sobreexplotación. Mientras no disminuya la lluvia ácida. El agotamiento de los acuíferos en muchas partes del mundo y la creciente demanda producirá conflictos entre su uso agrícola. la destrucción de tierras vírgenes. La infiltración de residuos tóxicos en los acuíferos subterráneos y la intrusión de agua salada en los acuíferos costeros de agua dulce no se han interrumpido. la humanidad deber reconocer que atacar el medio ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia especie. El agua podría convertirse en la crisis energética de comienzos del siglo XXI. La calidad del aire ha mejorado. pero que esto sólo puede lograrse con un espectacular cambio de actitud por parte de la especie humana.3. pero están pendientes de solución y requieren una acción coordinada los problemas de la lluvia ácida. independientemente de la actitud de la sociedad respecto al crecimiento continuo. los clorofluorocarbonos. al ir creciendo las poblaciones y sus demandas. Esto se debe en gran medida a que muchos agrónomos y urbanistas muestran un escaso interés por controlarla.

las emisiones de gases de efecto invernadero. por parte de los distintos países. Los datos enviados por el satélite servirán no sólo para conocer el estado de los ecosistemas. con el fin de obtener información precisa sobre el medio ambiente. el tamaño de la capa de ozono. en marzo de 2002 se puso en órbita el satélite ambiental europeo Envisat. entre otros. del Protocolo de Kyoto y de otros tratados medioambientales. sino también para tomar decisiones políticas y controlar el cumplimiento. 51 . El Envisat dispone de 10 instrucciones que recogerán datos sobre el nivel de los océanos.Dentro de los esfuerzos por controlar el deterioro medioambiental. las inundaciones. o la deforestación.

Unidad 3. se considera que los estilos de desarrollo son una resultante de diversas transacciones entre aquellos estratos sociales que disputan la dominación y por lo tanto indicen diferencialmente en las estrategias de vida de los estratos y clases sociales según el estado de la lucha por la dominación social en una coyontura histórica y en una sociedad determinada.1. se relacionan fundamentalmente con los comportamientos que los agentes sociales desarrollan para constituir y mantener unidades familiares en cuyo seno se asegura la reproducción bio-sicológica de sus miembros y donde se asegura la incorporación de practicas económicas y no económicas que garantizan la reproducción de la sociedad. Desarrollo Sustentable y evolución de la legislación ambiental 3. * Por otra parte las estrategias familiares típicas de cada clase social condicionan los procesos de desarrollo económico social en una situación histórica particular. De este modo se enfocan aquellos aspectos de las estrategias familiares de vida que inciden sobre procesos macro sociales. La relación explicativa que desde esta perspectiva se establece tiene una doble dirección: * por una parte. En este contexto las estrategias familiares de vida.1 La planificación para el desarrollo 3. aquellos comportamientos de las unidades familiares que tienden a la reproducción o superación de la estructura de la sociedad en un estado de su desarrollo y que condiciona la adopción de determinadas políticas. esto es. Tipos de desarrollo 52 .1 Estilos de desarrollo El concepto de estilos de desarrollo hace referencia a la forma de concebir los objetivos políticos y los medios con que serán alcanzados hacia el desarrollo económico y social en una comunidad dada.

posteriores reuniones. Requerimos una mirada integral de las cosas. la pobreza. El desarrollo económico se plantea en espacios y temporalidades especificas . Así el desarrollo social se convierte en otro pilar fundamental al hablar de desarrollo sostenible y en el centro del mencionado tema la lucha contra la pobreza representa un nodo vital para pensar en el futuro de la humanidad y armonizar nuestras relaciones con el entorno natural. como lo es la calidad de vida. que tendrá relaciones cercanas aunque no extendidamente formales con el mero tema del crecimiento. a pesar de los esfuerzos puestos de manifiesto a través de acuerdos internacionales. declaraciones de principios y acciones sobre el desarrollo mundial sustentable. el entorno y sus relaciones.con suerte diversa. la enfermedad. una mirada al ser humano. por lo cual se relaciona con las perspectivas y análisis de las temáticas urbanas rurales. presentados en la cumbre de la tierra realizada en rió y.1. 3. el analfabetismo y el deterioro incesante de los ecosistemas no ha cesado. Desarrollo sostenible: democratizar la información y el conocimiento implica un proceso continuo de intercambio y reflexión.Desarrollo social: el mero crecimiento de la economía ha mostrado sus limitaciones para abarcar la explicación de los diferentes aspectos que definen los niveles y calidades de vida de las diferentes sociedades del planeta. El término desarrollo sustentable reúne dos líneas de pensamiento en torno a la gestión de las actividades humanas: una de ellas concentrada en las metas de 53 . Lamentablemente. Desarrollo económico: se considera como un pilar fundamental del desarrollo sostenible al desarrollo económico.2 El desarrollo sustentable conceptos A inicios de siglo la sustentabilidad del ambiente se encuentra en una posición desventajosa con relación al legado de las futuras generaciones.

Mejorar la calidad del crecimiento Los principales factores que conducen al desarrollo sustentable son: el crecimiento económico. político.1. con evidencias criticas similares y con una globalización de los problemas. así como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida. El desarrollo sustentable es un proceso integral que exige a los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicación del modelo económico. Además de un cambio de perspectiva acerca del desarrollo. medida en parámetros sociales y la sustentabilidad en el uso de los recursos naturales. la definición ideal del desarrollo sustentable deberá ser el resultado de la negociación entre los diferentes actores involucrados. el concepto del desarrollo sostenible implica nuevas demandas. en 1995 el centro de información de agricultura tropical (CIAT) y el programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA) iniciaron un acuerdo de cooperación con el fin de elaborar indicadores 54 . ambiental y social. lo cual debe jugar un papel crítico. Una de estas es la producción de información. puesto que ella puede proveer de bases firmes al proceso de toma de decisiones y al seguimiento del desarrollo. la equidad.desarrollo y la otra en el control de los impactos dañinos de las actividades humanas sobre el ambiente. Existe hoy un nuevo escenario. Para competir en mercados nacionales y extranjeros el sector productivo debe incorporar la sustentabilidad en sus operaciones.3 Indicadores de sustentabilidad En los últimos años se ha llegado a consenso mundial acerca de la necesidad del desarrollo sostenible. En cada país o región. Para responder a estas demandas. medida con parámetros físico-bióticos. medido en términos monetarios. relaciones con los trabajadores y la comunidad. 3.

Los indicadores representan importantes herramientas para la comunicación de información científica y técnica ya que pueden facilitar el acceso a la misma por parte de diferentes grupos de usuarios. Como resultado de dicha cooperación surgió el proyecto de “indicadores ambientales y de sustentabilidad: una visión para América latina y el caribe” en 1998. fue aplicada y mejorada en América central y los resultados están en el “proyecto de indicadores de sustentabilidad rural: una visión para América central”. facilitan no solo la transformación de datos en información útil. subrayado además los temas primarios. si no también la elaboración de estrategias para la elaboración de políticas y la planificación. De esta forma pueden desempeñar una función activa para el mejoramiento de los procesos de formulación políticas. este esfuerzo colaborador fue fortalecido con la experiencia de la unidad de economía e indicadores ambientales del banco mundial. Sin embargo.para el monitoreo del desarrollo y el medio ambiente en América latina y el caribe como herramienta de apoyo a la toma de decisiones y a la planificación. las iniciativas para desarrollar indicadores requieren de cierto grado “de infraestructuras se espera que produzcan la clase de cambios que buscan los usuarios. Indicadores Los indicadores son importantes para el uso sostenible y el manejo de los recursos ambientales ya que pueden orientar la formulación de políticas al proporcionar una valiosa información acerca del estado actual de los recursos a evaluar y la intensidad y dirección de los posibles cambios. El desarrollo de herramientas fáciles de usar y el empleo de un marco conceptual común para el desarrollo de indicadores. 55 . permitiendo transformar esa información en acción. Con este nuevo aporte la metodología de indicadores desarrollada desde el banco mundial para América latina y el caribe.

el contenido de energía de los insumos materiales puede rastrearse aun hasta el uso de combustible y material del proceso upstream si es necesario.2. Según el alcance. En la fase de inventario del ciclo de vida se recogen y organizan todos los datos pertinentes. vertidos al agua.3. proceso especifico o cualquier combinación de ellas que concuerde con las reglas básicas definidas en la fase de definición de objetivo y alcance para informar acerca de los requisitos. Sin un ICV no existe una base para evaluar los impactos ambientales comparativos o las potenciales mejoras. Resultado del inventario del ciclo de vida El resultado del inventario del ciclo de vida es una lista que contiene las cantidades de contaminantes liberados al medio ambiente y la cantidad de energía y de materiales consumidos en el ciclo de vida del producto. agua. medio (aire. residuos sólidos y otras emisiones provenientes de la totalidad del ciclo de vida de un producto.1Inventario del ciclo de vida Es el proceso de cuantificar los requisitos de energía y materias primas. Pasos clave de un inventario de ciclo de vida El inventario de ciclo de vida puede dividirse en fases separadas de diversas maneras. proceso o actividad. La siguiente descripción esta adoptada de las pautas de la agencia de 56 . tierra). La información puede organizarse por etapa de ciclo de vida. emisiones a la atmósfera.2 Enfoque ecológico del desarrollo sustentable 3.

Se analizan todos los insumos y productos para cada uno de estos pasos. Una de las fases del ACV cruciales para el diseño. *recolección de datos. Objetivos 57 . para la definición de criterios en las ecoetiquetas (certificación). En esta fase se pretende dar una puntuación mediante los denominados ecoindicadores. Los dos documentos definen los siguientes pasos de un inventario del ciclo de vida: *desarrollo de un diagrama de flujo de proceso que se este avaluando. *evaluación e informe de los resultados. Se analizan sus conexiones dentro de la cadena del proceso. desarrollo de productos. Se analizan sus conexiones dentro de la cadena de procesos unitarios interconectados.protección ambientas de los EE.2. *Desarrollo de un plan de recolección de datos. La combinación de estos dos documentos de orientación provee el marco para realizar un análisis de inventarió y evaluar la calidad de los datos utilizados y los resultados.2 Análisis del ciclo de vida (ACV) El ACV es una técnica que puede utilizarse como un valioso instrumento de mejora de la gestión medioambiental. etc. El flujo del proceso se divide en una serie de procesos unitarios interconectados. Finalmente se resumen todos ellos para brindar un panorama total del proceso. es la evaluación de impacto. 3.UU.

la salud humana y las consecuencias ecológicas. APLICACIONES DEL ACV El ACV no es la única herramienta para analizar la performance ambiental. incrementar ganancias y mejorar la imagen (de la empresa o de un producto determinado). por lo tanto.. Ventajas Actualmente la gestión de la contaminación tiene un costo importante. en cuanto al incremento del nivel de sensibilización que exige un esfuerzo a toda organización al reducir impactos ambientales. El ACV puede ayudar a la empresa a ganar ventajas competitivas a través del ahorro de costos. El ACV puede proveer a una empresa valiosa información interna en el caso de evaluar un sistema productivo sobre la eficiencia del uso de los recursos y manejo de desperdicios.Estudiar los aspectos medioambientales y los impactos potenciales a lo largo de la vida de un determinado producto “de la cuna a la tumba” es decir. pero el real valor de ACV es la articulación entre el criterio ambiental a través de todo el ciclo de vida y las estrategias de la empresa y planificación para alcanzar beneficios comerciales. etc. desde la adquisición de las materias primas hasta la producción. 58 . la reducción al mayor nivel técnicamente posible de nuestros impactos potenciales aporta un mayor valor añadido al producto sobre sus competidores. aunque no es apropiado por ejemplo. Analizar las repercusiones en la vida del producto considerando el consumo de recursos. si quieren analizar las implicancias sobre el cliente acerca de efectos tóxicos sobre la salud. uso y eliminación. El impacto social resulta una ventaja competitiva.

asimismo. 3. sino inmersa en cada acción que realiza o promueve. reconoce la importancia de la educación ambiental diversificada. no formal e informal que busca generar conciencia y cultura ambiental.Desarrollo de políticas y regulaciones . La educación ambiental debe darse en todo momento de la existencia del individuo.Indicadores de performance ambiental .3 Educación ambiental. por lo que busca su inserción no como contenido o acción separada.Evaluar y reducir riesgos potenciales . valores y conocimientos en beneficio del establecimiento de la sustentabilidad. La educación ambiental es un proceso transversal. en forma adecuada a las circunstancias en que este vive. aptitudes. 59 .Evaluar y mejorar programas ambientales .Ejemplos de APLICACIONES DEL ACV Mejoramiento y Desarrollo de productos/servicios (Diseño) . rompiendo las dicotomías sociedad-naturaleza y cultura-recursos naturales para considerar otros aspectos integralmente. así como la promoción de actitudes. Principios que orientan los trabajos de educación ambiental Visión socioambiental: incorpora en el diseño y operación de sus actividades la reflexión y discusión y las actividades antropocéntricas.2. respetando las características propias de cada región y grupo de individuos.Comparación de productos .Planeamiento estratégico . considerando a cada individuo como agente multiplicador de un proceso de educación ambiental a nivel nacional.Educación y comunicación Prevenir polución .Identificar “Hot spots” en el ciclo de vida de un producto Ecoetiquetado (Tipo I y III) . redes de educación ambiental y desarrollo sustentable Es el proceso educativo formal.Localización de la producción .Desarrollar estrategias de mercado.

e incidiendo en los procesos sociales. 60 . Mostrar claramente la interdependencia económica. para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.para que adquieran los conocimientos. Objetivos de la educación ambiental. Desde esta perspectiva. asumiendo una actitud critica frente a los comportamientos y valores personal y colectivo. valores. política y ecológica del mundo moderno. Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre –resultado este último de la interacción de los factores biológicos.Ética personal social: vista desde la doble dimensión. la educación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones. los cuales deben manejarse como dinámicos complementarias. físico-químicos. como base de un nuevo orden internacional. debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. si no al desarrollo de habilidades técnicas y de razonamiento. actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales. Educación integral crítica: los procesos educativos no deben restringirse a la transmisión de información y a crear acerbo de conocimientos. elimina la falsa disyuntiva entre la necesidad y pertenencia. no excluyentes. promoviendo cambios en los hábitos y costumbres personales cotidianas. sociales. económicos y culturales. personal-cotidiana y social.

para promover tanto la apreciación de las riquezas naturales y culturales de los lugares a visitar. afirmación que. aunque solo muy recientemente ha logrado atraer el suficiente interés internacional. Debido a su rápido crecimiento también se le ve como un subsector de la actividad turística. Así. al llamado “turismo de aventura” o “turismo de naturaleza” o “espeleoturismo”. o tantas otras modalidades de la actividad turística. En su acepción más común la etiqueta “ecoturismo” implica un viaje ambientalmente responsable. como para dar a la conservación un valor monetario tangible. como para que la ONU dedicara el año 2002 al turismo ecológico. para comprender si el turismo sustentable existe y si el ecoturismo es una modalidad de este último. tomada a la ligera.4 Ecoturismo y Desarrollo Sustentable Que es ecoturismo El turismo ecológico o ecoturismo es un enfoque para las actividades turísticas en el cual se privilegia la preservación y la apreciación del medio (tanto natural como cultural) que acoge a los viajantes. es suficiente justificación para añadirle el prefijo eco. El “ecoturismo” es una modalidad del desarrollo sustentable. se encuentran relacionados con esta actividad. Es indudable que el turismo tiene entre uno de sus objetivos primordiales el económico. que sirva de argumento para convencer tanto a los visitantes como a los lugareños de la importancia de la conservación de sus recursos. se les considera como “ecoturismo” partiendo de la idea de que el realizar una actividad en contacto con la naturaleza.2. a regiones poco perturbadas para disfrutar del medio ambiente y de la cultura de los habitantes de tal medio.3. produce confusión y desorienta aún más a quienes tanto en el ámbito académico como en el público y en el nivel de gestión. Este movimiento apareció como tal a finales de los años ochenta del siglo XX. Lo primero que tendríamos que analizar es el concepto de desarrollo sustentable y luego el de ecoturismo. además del ejercicio del tiempo libre como una forma de prestación 61 .

Existen muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad. tasas de interés. que requiere de una medición para establecer que tan lejos o que tan cerca estamos del desarrollo. pero el no tener claro que el desarrollo sustentable propone 1) una relación justa en la utilización de los recursos naturales. nivel de consumo. pero no imposible. 2) un beneficio económico equitativamente distribuido y 3) la conservación de estos recursos como requisito para la misma conservación de la vida sobre el planeta Tierra. todas estas variables son herramientas que se utilizan para medir este crecimiento.social del siglo XX.1 De la noción de crecimiento a la noción del desarrollo El crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad e implica un incremento notable de los ingresos y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad. Podrían tomarse como ejes de medición la inversión. El desarrollo humano sostenible Buscar el desarrollo humano sostenible es una aspiración de muchos economistas.3. y lograrlo podría parecer una utopía digna de una epopeya. puede convertir tanto a la propuesta del “turismo sustentable” como a la del “ecoturismo” en nuevas formas de depredación y enriquecimiento de unos cuantos en perjuicio de los dueños originarios del capital natural. 62 .3 Enfoque Tecnológico Del Desarrollo Sustentable 3. muy difícil de conseguir. 3. políticas gubernamentales o políticas de fomento al ahorro. El desarrollo humano esta catalogado o distribuido en tres grandes grupos que son: *Alto desarrollo humano. *desarrollo humano medio.

puede auxiliarse de algunos instrumentos. empieza a dar brincos maldiciendo al árbol y golpeándolo con la rama seca a la que. Imaginemos al mono-casi-hombre o al hombre-casi-mono.UU. decimos que al realizar la actividad económica. como si el árbol hubiera cedido ante la presión del maltrato y los golpes. Con uno de esos movimientos. Estaría dándose cuenta de que para satisfacer su hambre. este antepasado nuestro habría realizado un gran descubrimiento. En ese momento. Un objetivo de la actividad económica es la satisfacción de necesidades. inconciente e instintivamente. todavía está aferrado. en el cual el ser humano entra en contacto con la naturaleza. *Islandia. el cual tiene mucho de fantasía. los cuales pueden ser tomados del medio que lo rodea. *Australia. el tipo se desploma porque la rama estaba seca. tratando de alcanzar un fruto. *Noruega. el 63 . o tal vez como si se hubiera compadecido del pobre tipo. se lleva a cabo un proceso de trabajo. Por eso. colgado de un árbol.*desarrollo humano bajo. Podemos decir que ese proceso ha ocurrido desde el surgimiento mismo de la humanidad como especie. En el ejemplo que hemos introducido. *EE. accidentalmente golpea el fruto que trataba de alcanzar y este cae sobre su cabeza. En el suelo y lleno de coraje. sacudiendo alguna rama. Pensemos que en el siguiente momento. Para ilustrar un poco los cinco primeros lugares de acuerdo a este indice promovido por el programa de las naciones unidas para el desarrollo en el año 2001 son: *Canadá.

individuo se estaría dando cuenta de que puede “alargar su brazo”. a la vez que reduce el uso de la naturaleza. Esta es una estrategia de gestión que combina el rendimiento económico y el medioambiental. Puede ofrecer nuevas oportunidades empresariales significativas. para proporcionar más servicio. no cuantitativa. en una distancia igual a la longitud de la rama.3. que la humanidad haya pasado por este tipo de procesos.2 Desmaterialización Ecoeficiencia El principal objetivo de la ecoeficiencia es hacer crecer las economías de forma cualitativa. a un nivel similar a la capacidad de carga calculada para la tierra”. Es posible también que al buscar y rebuscar. Un descubrimiento de esta magnitud. llevaría al mismo individuo y a otros de su colectividad a buscar “auxiliares” para satisfacer sus necesidades. puede ser beneficiosa para limitar el cambio climático. y esto lo haría observando con cuidado el medio circundante. Es muy probable. sino que deberían fabricarse o construirse a partir de la experiencia acumulada en etapas anteriores de la especie. El WBCSD define ecoeficiencia como “el resultado alcanzado por el reparto de bienes y servicios a precios competitivos que satisfacen las necesidades humanas y aportan calidad de vida. Permite procesos de producción más eficientes y la creación de mejores productos y servicios. más funciones y más valor. Como herramienta de conservación de energía. 3. haya comprendido que no siempre la naturaleza le proporcionaría de manera generosa herramientas o instrumentos para auxiliarse en sus tareas. a la vez que reducen progresivamente el impacto ecológico y la intensidad de recursos a lo largo del ciclo vital. 64 .

y vendiendo servicios para fomentar el valor funcional de los productos. Las empresas se están replanteando como pueden satisfacer la demanda y están desarrollando respuestas adaptadas a las necesidades de los clientes. particularmente bienes duraderos. 3. Extensión funcional: las empresas están fabricando productos “más inteligentes” con una funcionalidad nueva e incrementada. Ciclos de producción cerrados: los diseños biológicos de la naturaleza proporcionan un modelo para la sustentabilidad. por lo tanto. en vez de comprarlos totalmente. La generación de residuos y emisiones durante el proceso productivo puede ser considerada como una pérdida del proceso y un mal aprovechamiento de la materia prima empleada. Otra ruta hacia la desmaterializacion es la comercialización de productos adaptados a las necesidades de los clientes: se producen menos residuos cuando no se producen los recursos que un consumidor no quiere.3 Tecnología y Producciones Limpias El objetivo esencial de una industria es transformar la materia prima en un producto comerciable.Hemos identificado cuatro aspectos de la ecoeficiencia que la convierte en un elemento estratégico indispensable dentro de la economía actual basada en el conocimiento: Desmaterializacion: las empresas están desarrollando formas de sustituir flujos de materia por flujos de conocimiento. representa un costo 65 . Los clientes están obteniendo cada vez un mayor acceso a los servicios de productos alquilando bienes. donde cualquier producto se devuelve a los sistemas naturales como un nutriente o se convierte en un elemente en la fabricación de otro producto. El objeto es trabajar de forma continua hacia ciclos de producción cerrados y fabricas con cero residuos. Extensión de servicios: nos movemos desde una economía dirigida por la oferta hacia una economía dirigida por la demanda.3.

adicional del proceso productivo. o la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua. En principio. Primero. que muchas veces alcanzan costos elevados obstaculizando la competitividad de las empresas. porque en el estadio considerando las oportunidades de prevención de la 66 . reutilización y reciclado. transporte. sin provocar incremento de otros contaminantes. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos. exigiendo la aplicación de tecnologías de etapa final o “fin de tubo” (end of pipe). Esto último supone evaluar la nueva tecnología sobre la base de las normas y estándares fijados por la legislación medioambiental. modificando el proceso y/o el producto. considera como primera opción reducir los contaminantes después de que se hayan generado por los procesos industriales. disposición final Las tecnologías limpias están orientadas tanto a reducir como a evitar la contaminación. Una tecnología de producción limpia (TPL) puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante. la generación de residuos origina impactos económicos importantes asociados a los costos de tratamiento y disposición final de éstos. contaminación: Reducción de los residuos en el origen. la producción limpia podría entenderse como aquella que no genera residuos ni emisiones. especialmente en el caso de las PyMES. reducción de los costos de recolección. o logra un balance medioambiental más limpio. En la realidad esto no es así. tratamiento y disposición final. La Producción Limpia invierte o reorienta la jerarquía de gestión de los contaminantes. El enfoque tradicional con que se ha abordado el control de la contaminación. A su vez. aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro. tratamiento o control de la contaminación.

EPD). el que está formado por el empaque individual de los productos (bolsitas de 67 . la razón más importante para desarrollar un proyecto en ecodiseño la constituyó la necesidad de reducir sus costos. sean equivalentes a los costos sociales marginales de lograr tales reducciones. Se le conoce también como Desarrollo Ambiental de Productos (Environmental Product Development. Asia y Centroamérica. sino aquel en que los beneficios sociales marginales de minimizar residuos. Su implementación promete la reducción a corto plazo de costos y mejoras entre un 10–50% y la mejora del impacto negativo al ambiente. Combinar las mejoras ambientales con la innovación y la reducción de costos.4 Ecodiseño ¿Qué es Ecodiseño? Es una metodología de diseño de productos orientada a: Usar eficientemente los recursos naturales durante el ciclo de vida del producto. 3. porque si bien toda emisión puede generar una externalidad negativa (o pérdida de bienestar social sin compensación). el nivel óptimo de contaminación no es igual a cero. Esta metodología ha sido ampliamente probada en Estados Unidos. en especial los costos de distribución. que representan el 20% del costo total. Segundo. Integrar los aspectos ambientales.3. El producto considerado dentro de este proyecto fue el sistema de empaque.actual de desarrollo son escasas las tecnologías económicamente viables que logren cero emisión. El producto Para la gerencia.

contener y publicitar un producto. y la protección del producto durante el transporte. 68 . un gasto de materias primas. En muchos casos el producto se vende con sobreembalaje. Los requerimientos que este sistema debe satisfacer incluyen: Conservar el contenido de las bolsas de la humedad y la oxigenación Proteger el contenido de los golpes y cargas excesivas. Esto implica. que utilice la cantidad mínima de material y que este material tenga un bajo impacto negativo sobre el ambiente. al igual que la generación de los gases producto de la combustión. su vida útil. Para Mafam. el empaque para la distribución (bolsones de polietileno y cajas de cartón) y el modo en el que son distribuidos (pequeños camiones). por lo general. y de energía en su fabricación que. En nuestra región. Asociado al sistema de empaque de un producto se encuentra su sistema de distribución.polipropileno impresas). aún falta mucho por hacer en cuanto a desarrollo de materiales de empaque y embalaje innovador: reutilizable. no siempre renovables. es bastante limitada y en el caso de los plásticos son materiales que al desecharse no se degradan. de una u otra manera. dentro del cual el consumo de combustibles fósiles representa un aspecto ambiental relevante. para prevenir que las galletas y bocadillos se rompan Funcionar como el principal medio de comunicación con el consumidor. como el continuo aumento en el precio de la gasolina. Contexto ambiental Si bien los materiales de empaque resultan necesarios para proteger. el cual incluyó consideraciones económicas y de calidad. embalaje innecesario que el consumidor no puede rechazar y además debe eliminar posteriormente. el consumidor y el ambiente pagan. es decir. estos elementos formaron parte de su contexto ambiental. lo que hace necesario optimizar su consumo.

están siendo cada vez mas utilizados en nuestros países como herramientas de política ambiental. Sin duda.1 Instrumentos Económicos Los instrumentos económicos como alternativa de política para el control de la contaminación. Un adecuado diseño e implementación de estos instrumentos es fundamental para aprovechar la ventajas de eficiencia económica y efectividad ambiental. uno de los pilares de la política ecológica.4. sin duda. 3.4 Enfoque Económico y Normativo del Desarrollo Sustentable 3.2 Normatividad Ambiental La expedición de normas constituye. Giner revisa el proceso normativo de los últimos años y presenta algunas consideraciones sobre el mismo. Sólo las inversiones en tecnologías limpias atacan la raíz del problema con una perspectiva de largo plazo. OBJETIVOS Analizar los efectos de los fallos de mercado y los errores de la política estatal sobre las condiciones ambientales de los países en desarrollo.4. donde los recursos son sumamente escasos y donde hasta ahora las políticas tradicionales de comando y control no han alcanzado a mejorar la situación ambiental en detrimento de la calidad de vida de sus poblaciones.3. pero. principalmente en países en vías de desarrollo. Muchas de las soluciones que se imponen a través de la normatividad ambiental son al final del tubo o de carácter paliativo. La Ley Federal sobre 69 . al mismo tiempo. el poder promover este tipo de tecnologías será una manera de lograr mejores resultados a futuro. Discutir las opciones de una política económica que alcance objetivos ambientales. dada la costo-efectividad en el logro de sus objetivos ambientales. es necesario buscar nuevos caminos regulatorios.

tiene la virtud de incorporar explícitamente un instrumento económico. hay considerables lagunas por llenar y algunos traslapes. Además. burbujas regionales y lapsos de aplicación sujetos a la posibilidad de cumplimiento. tamaño de fuente. aunque entre ellas hay un número importante que son adecuadas. La normatividad ambiental mexicana ha tenido un desarrollo bastante acelerado a partir 1988. El proceso de elaboración de normas en materia ambiental contempla la necesidad de desarrollar rigurosos estudios técnicos y de análisis costo/beneficio. Desde 1993 muchas normas técnicas mexicanas se transformaron. Sin embargo. Así.gubernamentales en el Comité. reflejo de un esfuerzo concertado por fijar metas de calidad ambiental. y se han fortalecido los grupos de trabajo y los Subcomités. ya que parte de las normas se han desarrollado en respuesta a demandas puntuales y presiones. en Normas Oficiales Mexicanas. Lo anterior muestra el considerable avance que hay en materia normativa en nuestro país. la NOM-085 en materia de prevención de la contaminación atmosférica. el sector público y el privado) en el Comité Consultivo Nacional y la participación ciudadana directa. y se encuentran en proceso de elaboración 64.Metrología y Normalización modernizó y perfeccionó el esquema normativo de México. que contempla parámetros diferenciados por región. Esto ha conformado un cuerpo normativo que a menudo contempla estándares diferenciados por industria para un mismo medio y un mismo contaminante. que puede permitir a la ciudadanía o a las autoridades 70 . Las 79 publicadas nos colocan a la cabeza de América Latina y superan los esfuerzos de normalización de muchos otros países. dentro de las normas recientemente publicadas. A la fecha hay 79 Normas Oficiales publicadas. de las cuales cinco son revisiones. el número de normas que se ha desarrollado no refleja al grado que sería deseable la existencia de un cuerpo normativo coherente ni suficiente. y que sin ser laxa no siempre refleja metas de calidad ambiental. Este año se ha aumentado considerablemente la participación de sectores no. Cabe destacar. sin tener detrás un ejercicio de priorización ni de análisis de efectividad y costo. tras una revisión especializada y un análisis costo/beneficio serio. el mercado de derechos de emisión de contaminantes. Además contempla la participación de diferentes sectores de la sociedad (universidades.

de descargas al agua y de manejo de residuos sólidos. Adicionalmente cabe siempre considerar que si nuestro objetivo es la calidad ambiental pueden existir otros instrumentos de regulación que nos lleven. la voluntad de calidad ambiental pero. Esto lleva a la necesidad de control y vigilancia. puede ser un mecanismo para acercarnos a un desarrollo sustentable más rápidamente y mejor que la normatividad por sí sola. Esta laguna es particularmente grave ya que los impactos ambientales en estos ámbitos pueden alcanzar dimensiones alarmantes y son frecuentemente irreversibles. Coordinar las normas de emisión a la atmósfera. Si las normas incorporan instrumentos que induzcan su cumplimiento. inducirá a conductas que minimicen el uso de recursos y la contaminación de una manera mucho más 71 .La incorporación de instrumentos económicos en las normas. con costos administrativos. por una parte. es particularmente importante hoy en nuestro país. analizando los criterios de definición de este tipo de residuos. por sí mismos o en combinación con las normas. sin duda. apelando al interés de los agentes. que podrían resumirse y adecuarse en su aplicación temporal para constituir un sistema coherente y mucho más sencillo. que es deseable en cualquier circunstancia y lugar. perfectible. a la vez. la necesidad de vigilar y controlar disminuye.“comprar” una mejor calidad de aire a través de competir con las empresas en el mercado secundario de derechos. económicos y sociales muchas veces excesivos. a alcanzar niveles más altos en plazos más breves y a menor costo. Muchas de las metas deseables son imposibles con la tecnología disponible. sin inducir a mayor riesgo. Esto. La normatividad expresa. La normatividad tiene límites como instrumento de regulación ambiental. la norma que establece el listado de residuos peligrosos. Se ha revisado también este año. pero marca un hito importante en el proceso de normalización. impone parámetros que a menudo no son considerados convenientes por los afectados. En materia de procesos productivos agropecuarios y de utilización de recursos naturales hay un reducido grupo de normas. o el complementarlas con ellos. Como toda innovación radical ha sido sujeto de múltiples críticas y es. En materia de agua tenemos una gran diversidad de normas que a menudo establecen parámetros diferenciados para un mismo cuerpo receptor. lo que agilizará sustantivamente su manejo.

para no dar ventajas a alguno de ellos. Se debe atender el impacto total sobre el ambiente. quisiera recalcar que el esfuerzo de normalización debe orientarse al desarrollo de tecnologías limpias. pero debe complementarse con esquemas de autorregulación y con instrumentos económicos para aumentar su efectividad. pudiendo ser. tiene que ver con los costes sociales o políticos de imponer una nueva carga o tributación fiscal. definidas. a través del diseño de un sistema de regulación de ramas de actividad económica específicas. Es imprescindible atender las lagunas existentes y complementar la normatividad con otros instrumentos de regulación. también. la dificultad técnica de determinar con certeza los costos del desarrollo de las actividades. a la vez que damos tiempo a que otras zonas los alcancen paulatinamente. desarrollarse métodos alternativos de medición que sean aplicables a bajo costo. Es preferible una normatividad gradualista que se pueda cumplir y que plantee exigencias claras. es importante que la carga. que una normatividad estricta desde el principio que no se pueda cumplir. el segundo. Este esquema regulatorio depende en gran medida de la normatividad. y en el largo plazo iguales para todos los agentes afectados. se fijen en un nivel adecuado. que es una de las vías disponibles para lograr un desarrollo sustentable. Por estas razones. Se debe prestar especial atención a ramas prioritarias. derecho o impuesto. primero. Por ello. Tanto para alcanzar los objetivos ambientales. enmarcado en metas generales de largo plazo.con los grandes generadores que con los pequeños. Deben.directa que estableciendo normas independientes para cada medio. mediano y largo plazo. Por último. de manera que las empresas de escasos recursos puedan determinar si cumplen o no con la norma establecida. Podemos buscar estándares muy estrictos en zonas actualmente críticas. buscando siempre las rutas que garanticen el mínimo costo social para alcanzar metas de corto. Las normas deben ser lo más sencillas de cumplir y controlar. más estrictos -en el corto plazo. como para modificar las conductas. se debe ofrecer certidumbre que permita planeación a largo plazo y que genere las condiciones para el desarrollo de un mercado vigoroso de tecnologías ambientales. con estándares diferentes por región. Lo mismo se aplica a tamaños de empresas. un impuesto 72 . en general. según el impacto marginal sobre el ecosistema particular.

La aplicación adecuada de los instrumentos económicos presupone la existencia de mercados que funcionan razonablemente bien y la presencia de precios no distorsionados por subsidios. Los criterios que pueden guiar la creación de figuras tributarias son la eficacia ambiental. la incidencia distributiva y la viabilidad práctica para su implementación. la eficiencia económica. 73 . mientras que uno demasiado alto sustituirá una distorsión por otra.demasiado bajo de su costo real no ayudará a corregir la distorsión de las fallas del mercado (externalidades negativas). operación y seguimiento.

felicidad. es decir. seguridad social. El nivel de vida son aquellas condiciones que tienen una fácil traducción cuantitativa o incluso monetaria. satisfacción de la persona que se permite una capacidad de actuación o de funcionar en un momento dado de la vida. su estado psicológico. la calidad de vida es: “La percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia. propio de cada individuo. 74 .1 Calidad de vida La calidad de vida es el bienestar. su nivel de independencia. cápita.Unidad 4. Calidad de vida y desarrollo sustentable 4. las escalas de valores. como la renta per. aspectos considerados como categorías separadas y sin traducción individual de las condiciones de vida que reflejan. el nivel educativo. las condiciones de vivencia. Parece como si el concepto de calidad de vida apareciera cuando está establecido un bienestar social. Según la OMS. así como su relación con los elementos esenciales de su entorno. derechos humanos. como ocurre en los países desarrollados. Se trata de en concepto muy amplio que está influido de modo complejo por la salud física del sujeto. sus normas. que está muy influido por el entorno en el que vive. como la sociedad. En un concepto subjetivo. ropa. en el contacto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos. tiempo libre. como la salud. la cultura.” El concepto de calidad de vida en términos subjetivos surge cuando las necesidades primarias básicas han quedado satisfechas con un mínimo de recursos. Dimensiones de la calidad de vida. etc. sus relaciones sociales. sus inquietudes. sus expectativas. consumo de alimentos.

la pérdida de autoestima. la felicidad. como la necesidad de apoyo familiar y social. entendida como ausencia de enfermedad. y los efectos adversos del tratamiento. la ansiedad. espirituales y religiosas. las tres dimensiones que engloba son: Dimensión física: es la percepción del estado físico o la salud. No hay duda que estar sano es un elemento esencial para tener una vida con calidad. los síntomas producidos por la enfermedad. la incomunicación.La calidad de vida tiene su máxima expresión en la salud. Ø Concepto universal: las dimensiones de la calidad e vida son valores comunes en las diversas culturas. También incluye las creencias personales. dinero (dimensión social) y amor (dimensión psicológica) Características de la calidad de vida: Ø Concepto subjetivo: cada ser humano tiene su concepto propio sobre la vida y sobre la calidad de vida. el desempeño laboral. 75 . Ø Dimensión social: es la percepción del individuo de las relaciones interpersonales y los roles sociales en la vida. como el significado de la vid y la actitud ante el sufrimiento. la incertidumbre del futuro. Ø Dimensión psicológica: es la percepción del individuo de su estado cognitivo y afectivo. Como dice la canción “Tres cosas hay en la vida: salud (dimensión física). Casi podríamos hacer un paralelismo entre el concepto clásico de la felicidad. como el miedo. la relación médico-paciente.

106 105 105 105 105 105 105 104. es decir.5 106. según explica el modelo biopsicosocial.Ø Concepto holístico: la calidad de vida incluye todos los aspectos.5 104. repartidos en las tres dimensiones de la calidad. El objetivo de la medicina y de la sociedad) a partir de las últimas décadas del siglo XX es dar vida a todos y cada uno de los años. sociales del mundo occidental han conseguido aumentar la esperanza de vida. Ø Interdependencia: los aspectos o dimensiones de la vida están interrelacionados. le repercute en los aspectos afectivos o psicológicos y sociales. políticos.5 76 . de tal manera que cuando una persona se encuentra mal físicamente o está enferma. El ser humano es un todo. La medicina y los recursos económicos. aumentar la calidad de vida. CIUDADES CON MAYOR CALIDAD DE VIDA POSICIÓN 1 1 3 3 5 5 5 5 5 10 10 CIUDAD Zurich Ginebra Vancouver Viena Auckland Berna Copenhagen Francfort Sydney Amsterdam Munich PAIS Suiza Suiza Canadá Austria Nueva Zelanda Suiza Dinamarca Alemania Australia Holanda alemania CALIFICACIÓN 106.5.

Los comportamientos que tienen impacto en la salud se denominan habitualmente “modos o estilos de vida” y la persona es libre de elegir la forma de vivir que le guste. Estilo de vida es todo sobre la forma como nosotros vivimos. conducta y la interacción entre nosotros mismos y nuestro ambiente. que su naturaleza es primordialmente social. valores. 77 . estando fuertemente vinculados al bienestar. la calidad y tipo de alimento que consumen y la clase de atención medica que reciben. objetivos. influido por las diferencias sociales y dependiente de los recursos disponibles. los que viven en pobreza tienen sus opciones fuertemente restringidas por la limitación de sus recursos. su papel va a ser decisivo en la recuperación y en la velocidad a que esta se produzca. actitudes. Se calcula que un tercio de las enfermedades en el mundo pueden prevenirse mediante cambios en el comportamiento. El estilo de vida saludable es la manera como la gente se comporta con respecto a la exposición a factores nocivos que representan riesgo para la salud. Generalmente las personas de clase media y alta tienen la facultad de elegir el medio en donde están situados sus hogares. La manera como la gente se comporte determinara el que enferme o permanezca sana.4. Es la interacción de nuestros pensamientos. El comportamiento esta tan arraigado en los grupos sociales.1 Estilos y calidad de vida. sentimientos. Los comportamientos o conductas son determinantes desicivos de la salud física y mental y del estado de la salud publica. y en caso de que enferme. En cambio. metas.1.

elegir con quien. 78 . algunos de ellos tan directos como lavarse o no las manos. El comportamiento influye en los riesgos de enfermar y también en las posibilidades de sanar. empezar a fumar o dejar de hacerlo. Conductas todas influidas por la pobreza. decidir que comer y cuando. porque la conducta de una persona determina que se exponga a agentes causantes de enfermedades y luego si se enferma debe procurar asistencia. y si la enfermedad es larga debe continuar el tratamiento. la situación de impotencia y las creencias imperantes.Incluye: • • • • • • • • • • • • • • • • • Entornos saludables en vivienda Entornos saludables en el trabajo Alimentación adecuada Promoción de la actividad física Control del tabaquismo Control de la hipertensión arterial Arteriosclerosis Colesterol Higiene personal Conductas sexuales Comunicación social Educación en la salud Participación de la comunidad Control de adicciones Salud mental Protección contra la violencia Prevención de accidentes de transito Los comportamientos tienen una influencia profunda en la salud. cuando y cuan a menudo tener relaciones sexuales y optar o no por trabajar con seguridad.

Según la FAO la prevalecía de las enfermedades no trasmisibles relacionadas con dietas inadecuadas y estilos de vida poco sanos esta creciendo en muchos países. Al aumentar la prosperidad y urbanización, las dietas tienden a ser por termino medio mas ricas en energía y grasas. Especialmente saturadas, y tener un contenido menos de libras y carbohidratos complejos y un contenido mayor de alcohol, carbohidratos refinados y sal. En los medios urbanos tienden a aumentar el consumo de tabaco y el estrés. Estos y otros factores de riesgo, así como el incremento de la esperanza de vida, van unidos a una mayor prevalecían de la obesidad, hipertensión, enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitas,

osteoporosis y algunos tipos de cáncer, con los consiguientes e inmensos costos sociales y de atención de salud. En algunas regiones la caries dental es también una importante condición relacionada con la dieta.

4.1.2 Indicadores de calidad de vida

Los indicadores nos muestran el camino para mejorar la calidad de vida de los habitantes de un país o de una región.

Los indicadores sociales se encuentran agrupados en áreas temáticas, que permiten la visualización de la situación social, teniendo como prioridad el uso que tendrán para responder a las necesidades sociales de la población. • • • • • • • • •

Educación Salud Nutrición y alimentación Gasto social Empleo Población Vivienda y sus servicios Desarrollo humano y desigualdad Seguridad social

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Seguridad ciudadana

Alguno de los indicadores sociales de grupos socio-demográficos son: niñez y adolescencia. Presenta los indicadores más relevantes para identificar la problemática en cuanto a las condiciones de vida de niños y niñas y adolescentes.

Mujeres. Una agrupación especial de indicadores que son mas indicativos de la desigualdad en las condiciones de vida entre hombres y mujeres.

La calidad de vida es un concepto complejo que incluye elementos objetivos y subjetivos. Las distintas teorías sobre ella coinciden en relacionarla con la satisfacción de necesidades específicas de las personas mayores que, han sido poco estudiadas.

Se entiende que las necesidades vienen definidas por la pertenencia a un determinado grupo social. Sin embargo, los mayores no forman un grupo definido, lo que dificulta la concreción de sus necesidades. Se pueden diferenciar necesidades básicas, universales (supervivencia, salud física, autonomía), y necesidades intermedias, que están condicionadas culturalmente ( por ejemplo, una vivienda adecuada). A partir de estas necesidades, se elaboro un sistema de indicadores sociales para medir la calidad de vida de los mayores y que se engloban en las siguientes áreas: • •

Población, se mide el peso de la población mayor, en la población general, la estructura de edades y el análisis de hábitat. Salud y longevidad, incluye indicadores de resultado, como la esperanza de vida, tasas de mortalidad, causas de muerte y prevalecía de enfermedades y discapacidades.

Trabajo y jubilación, incluye indicadores retrospectivos destinados a analizar la relación de los mayores con la actividad económica y una aproximación a la pasada historia laboral.

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• • •

Vivienda y entorno físico. Recoge las características y disponibilidad de la vivienda y el entorno físico. Renta y seguridad económica. Evalúa la situación económica personal y el marco económico nacional y regional. Educación. Incluye indicadores que evalúan el nivel educativo de las personas mayores y las posibilidades de acceder a los recursos formativos específicos.

Ocio. Incluye indicadores objetivos (p. e. cantidad de tiempo libre disponible) y subjetivo (p. e. grado de satisfacción obtenido con la actividad).

Formas de convivencia, familia y relaciones sociales. Como indicadores objetivos se incluyen el estado civil, personas mayores residentes en una vivienda y la frecuencia de relaciones, mientras que entre los indicadores subjetivos se encuentra el grado de satisfacción con las relaciones sociales y familiares.

Religión y espiritualidad. Los indicadores evalúan la práctica religiosa, la adhesión a las instituciones eclesiásticas y la importancia de la religión en la vida de las personas mayores.

Participación. Evalúan el grado de participación social de las personas mayores las barras que encuentran y las apreciaciones subjetivas sobre la situación política.

Valores. Determina los valores predominantes de las personas mayores y se comparan con los expresados por otras generaciones. Se trata de valores relacionados con la familia, las nuevas tecnologías, avances científicos, etc.

Seguridad. Incluye indicadores sobre la inseguridad ciudadana, los sentimientos de seguridad, de felicidad o de satisfacción ante la propia vida.

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en colaboración con el Centro de Derecho y Política Ambiental de la Universidad de Yale. dedicadas al estudio y desarrollo de indicadores ambientales y de sustentabilidad. Estos indicadores son desarrollados para utilizarse en el proceso de toma de decisiones nacionales. del Instituto Internacional para Desarrollo Sustentable (IISD). El Grupo Consultivo sobre indicadores de Desarrollo Sustentable. desarrolló el Índice Piloto de Sustentabilidad Ambiental. En este marco. los procesos y patrones que tienen impacto sobre el desarrollo sustentable.2 Índices de calidad 4. y (v) administración global en forma de esfuerzos colectivos para tratar con el calentamiento global y con otras influencias ambientales. Está basado en 5 componentes (i) estado de los sistemas ambientales –como suelo y agua. en EEUU. Recientemente. El índice utiliza datos específicos de países con base en 22 indicadore4s diferentes que varían desde calidad del aire y salud ambiental hasta reducción de la contaminación. desarrollo desde 1996 un “índice 82 .4.1 Índices de calidad ambiental La Comisión de Desarrollo Sustentable de las Naciones Unidas lleva a cabo desde 1995 un programa de trabajo para indicadores de desarrollo sustentable. La comisión lleva a cabo el programa gracias al aporte de numerosas organizaciones e instituciones en todo el mundo. construido como elemento de un proyecto jerárquico. las fuerzas conductoras representan las actividades humanas. y el Centro Internacional de Información de Ciencias de la Tierra (CIESIS).(ii) presiones sobre el sistema –como contaminación-: (iii) factores de vulnerabilidad humana –como la perdida de recursos alimenticios-: (iv) capacidad social e institucional para enfrentarse a desafíos ambientales.2. que incluye una lista de aproximadamente 130 indicadores organizados en el marco “presión-estado-respuesta”. el Foro Económico Mundial.

expresado en unidades de Ha/persona. las huellas ecológicas dependen de una gran medida de los patrones de consumo de las sociedades y. se enfoca en la vulnerabilidad del ambiente por los riesgos naturales y humanos. y que se complementa con información sobre rendimiento económico y salud social. en 1996. de la Comisión de l Pacifico Sur en Geociencias Aplicadas (SOPAC) de Fiji. Sin embargo. Uno de los primeros intentos de valorar el impacto humano en el ambiente fue la denominada “huella ecológica”. poblaciones u organismos. La “huella ecológica” es una media de la carga impuesta por una población sobre la naturaleza. como parte de un índice de “sustentabilidad global”. El EQI incluye cuatro componentes: índice de presión ambiental. 2000). El living Planet Index (LPI). comunidades y especies. Incluye efectos sobre aspectos físicos y biológicos de los ecosistemas. además. Es un intento para cuantificar la extensión y severidad de la pérdida de la biodiversidad. agua dulce y ecosistemas marinos. El Proyecto Índice de Vulnerabilidad Ambiental. riesgo de los ecosistemas y del uso del suelo (IISD.de calidad ambiental” (Enviromental quality index. EQI). el estudio s enfoca principalmente en países de América del Norte y Europa. 83 . Representa el área del suelo que se requiere para sostener los niveles actuales de consumo de los recursos y la generación de desechos de esa población. huellas ecológicas per capita. elaborado por el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF). diversidad. con base en datos que muestran el cambio promedio a través del tiempo en el estado de los bosques. propuesta por Mathis Wackernagel y William Rees. es una medida de la salud de los ecosistemas globales y la biodiversidad.

pero no podemos tomar acciones sobre la esperanzas de vida. Podemos tomar acciones sobre el analfabetismo enseñando a leer y sobre la pobreza instalando el agua y la electricidad. ya que se refieren a atributos cuya presencia o nivel de calidad se puede constatar en forma simple y empírica. otro de esperanza de vida. tenemos una escala de prioridades a resolver o simplemente describir.2. En la composición de indicadores debe tenerse conceptualmente claro lo que buscamos y no requieren un gran desarrollo matemático o estadístico. etc. que es un valor nominal o más bien un objetivo a mejorar. Por ejemplo: viviendas de un pueblo que no tienen agua potable y expresado en porcentajes.4. sociedades. Reuniendo varios índices tenemos un indicador. Por ejemplo la tasa de analfabetismo y el acceso al agua potable son índices sociales simples.) con respecto al concepto o conjunto de variables o atributos que se esta analizando. Otro punto importante para hablar de calidad de vida dentro del marco del desarrollo sustentable es lo que he llamado “el signo de los nuevos tiempos”: la participación ciudadana organizada. la capacidad de las comunidades. por ejemplo de pobreza. la 84 . Otro índice seria que no tienen electricidad. otro de analfabetismo. 4. Índices de calidad de vida Permite ubicar o clasificar las unidades de análisis (personas. Diferente es el caso de un indicador como “clase social” o “prestigio” que requiere un marco conceptual más complejo al ser constructores teóricos sin equivalencia empírica concreta. bienes.3 Valores y la participación ciudadana en el desarrollo sustentable. Ordenando varios indicadores como uno de pobreza.2. por esto los índices deben ser homogéneos con relación al propósito de la acción. naciones. Cuestión el 59% de las casas del pueblo X no tiene agua potable instalada y hay que traerla manualmente.

La participación ciudadana organizada plantea de manera notable la reivindicación del nivel local como el espacio propio y particular en el cual esta participación puede generarse. 4. con respeto.participación con principios. Ello reivindica nuevamente la participación local como un ambito de gran relevancia. En el tercer lugar. con responsabilidades. y ello implica varios rasgos fundamentales (1) redefinición y articulación de “lo femenino” y “lo masculino”. Un segundo elemento importante en este plano es que las relaciones sociales requeridas para tener calidad de vida son las relaciones primarias perneadas de afecto. 85 .1 Cumbres mundiales sobre desarrollo sustentable La decada de los 90 se caracterizo por la realización de un grupo importante de costumbres y conferencias mundiales en las que se abordaron desde diversos angulos los problemas del desarrollo. esta participación ciudadana organizada tiene que partir del reconocimiento de las capacidades de las personas.4 Tendencias mundiales para el desarrollo sustentable 4. (2) prolongación de la infancia y de la juventud como un mecanismo para ampliar el entendimiento. Nuestra experiencia indica que en el proceso de desarrollo local la gente esta haciendo mas cosas de la que todos los libros de la teoria del desarrollo dicen que debe hacerse.4. y (3) recuperacion del principio del anciano de la tribu como fuente de sabiduría. Esto es lo que va a permitir darle fuerza a la articulación entre la sociedad politica y sociedad civil. La cuestion es como articular el espacio de lo micro y lo macro.

TABLA 1 PRINCIPALES CONFERENCIAS Y COMSTUMBRES MUNDIALES CELEBRADAS EN LA DECADA DE LOS 90 DONDE SE ABORDA EL TEMA DEL DESARROLLO CONFERENCIA • • Cumbre mundial de la infancia Conferencia de las naciones unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo • Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo • Cumbre mundial sobre Desarrollo Social • Cuarta conferencia mundial sobre la Mujer • Segunda conferencia Internacional de las Naciones Unidas sobre Asentamientos Estamburgo 1996 Beijing 1995 Copenhagen 1995 El Cairo 1994 Rio de Janeiro 1992 LUGAR Nueva York FECHA 1990 86 .En la tabla 1 se relacionan los principales eventos celebrados.

Previos a esta costumbre se efectuaron otros tres eventos de trascendencia vinculados a la temática de desarrollo: cumbre mundial de la infancia. 29-30 de septiembre 1990) los participantes declararon que trabajarían por un ataque global a la pobreza lo cual tendría beneficios inmediatos en el bienestar de la infancia. En la cumbre mundial de la infancia /Nueva Cork. y conferencia internacional sobre población y desarrollo.6-12 de marzo 1995) fue el primer evento organizado por las naciones unidas específicamente dedicado a la discusión del desarrollo social. Los jefes de estado y gobierno participantes se comprometieron en la conocida como declaración de Copenhagen a ante todo erradicar la pobreza en una fecha establecida para cada país. 87 . 3-14 junio 19992) se aprobaron la agencia 21 y la declaración de rió. en donde se expresa que la protección ambiental debe ser parte integral del proceso de lograr el desarrollo sostenible. Como resultado de la conferencia de Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo (Rió de Janeiro. Resume las recomendaciones de conferencias previas y establece nuevos compromisos políticos al más alto nivel para erradicar la pobreza.Humanos (HABITAD II) • Cumbre Mundial de la Alimentación Roma 1996 La cumbre mundial sobre desarrollo social (copenhagen . señalándose que la erradicación de la pobreza es un requisito indispensable para obtener tal desarrollo. conferencia de naciones sobre medio ambiente y desarrollo.

Los resultados de la conferencia internacional sobre la población y el desarrollo /El cairo. el crecimiento económico sostenido y el desarrollo sostenible y en donde se señalan que entre los objetivos se encuentra mejorar la calidad de la vida mediante políticas adecuadas de población y desarrollo y programas encaminados a la erradicación de la pobreza. persisten las desigualdades entre los hombres y las mujeres particularmente. Se reconocían que aunque el estatus de las mujeres ha avanzado en algunos aspectos importantes. segunda conferencia internacional de naciones unidas sobre asentamientos humanos y cumbre mundial de la alimentación. entre otros temas. 88 . aumento desproporcionadamente el número de mujeres viviendo en la pobreza. La declaración de Estambul. Posterior a la cumbre mundial sobre desarrollo sociales han efectuado tres concavles internacionales de relevancia en los que asimismo se han debatido desde diversas aristas los temas de desarrollo y la pobreza a saber: cuarta conferencia mundial sobre la mujer. Los participantes estaban convencidos de que la erradicación de la pobreza requiere de la participación de la mujer en el desarrollo económico y social. el asunto fue particularmente abordado en la cuarta conferencia mundial sobre la mujer (Beijín. 5-13 septiembre 19994) se plasmaron en eun programa que establece las bases para la acción. los objetivos y las medidas respecto a. 4-15 septiembre 1995). 3-14 junio 1996) expresa que para incrementar la calidad de vida dentro de los asentamientos humanos debe combatirse el deterioro de las condiciones que se ha alcanzado proporciones de crisis y por ello debe abordarse. entre otros asuntos lo relativo a los insostenibles patrones de consumo y producción y el aumento de la pobreza. Aunque el tema de la participación de la mujer en el desarrollo había sido tratado en conferencias previas. las relaciones entre la población. resultado de la segunda conferencia de Naciones Unidas sobre Asentamientos Humanos (HABITAT II) (estambuel.

incombatibles con la seguridad alimentaría. 4. La gran similitud de las normas de gestión relativas a la calidad y medioambiente.4. Tanto en esta declaración como en la de Forum de organizaciones no gubernamentales. ha originado que muchas organizaciones se planteen la integración de los sistemas de gestión en estas tres áreas.2 Sistemas de gestión medioambiental (SGMA) normatividad ISO-14000 y otras. desarrollando un sistema único basado en el total Quality Management. se subraya lo inaceptable del empleo del hambre como arma política y se llama alfil de los embargos o sanciones internacionales. medida de los resultados y control de los efectos medioambientales. entonces se concretan más los objetivos. 89 . definiendo actividades de gestión con objetivos y responsabilidades mediante su adecuada planificación. para fomentar el desarrollo sostenible. Gestión Ambiental Cualquier política basada en la gestión medioambiental supone prevenir o minimizar los efectos no deseados de las actividades humanas y su objetivo principal es la conservación de la capacidad de carga para el medio ambiente. 13-17 noviembre 1996) se expresa que es intolerable que millones de personas. fundamentalmente en los países subdesarrollados no dispongan de alimentos para satisfacer sus necesidades nutricionales básicas recalcando que la pobreza es causa importante de inseguridad alimentaría. Cuando la gestión ambiental se circunscriba en el seno de una organización u empresa. junto con las analogías que se encuentran en los planteamientos empresariales de estas actividades y las de prevención de riesgos.En la declaración de Fioma suscrita en la cumbre mundial sobre la alimentación /roma.

Normativa de referencia y desarrollo de las normas 90 .En este ámbito. procedimientos. al igual que sucede con la función de calidad es la aptitud de uso de proceso considerada desde la perspectiva de los efectos externos de la actividad. registro y minimización de los aspectos medioambientales que produce la actividad. Sistema de Gestión Medioambiental (SGMA) ES una parte de los sistemas general de gestión que incluye un conjunto de responsabilidades organizativas. asegurando el cumplimiento de la normativa vigente. procesos y medios para la implantación de la política medioambiental de la empresa. destacando ventajas competitivas. el objetivo que orienta e impulsa el conjunto de las actividades de una organización. Con la implantación de un SGMA se facilita el cumplimiento de la demanda social y legislativa de controles ambientales más estrictos. el control. reducción de riesgo y el cumplimiento de la norma legal. Los objetivos de un SGMA son la incorporación de la protección medioambiental a la gestión de la empresa. por medio del control y reducción del impacto ambiental de sus actividades productiva. ejecución y control que es el sistema de gestión medioambiental. Las ventajas que produce a una empresa la implantación y posterior certificación de su SGMA son varias. Esta función se lleva acabo a través de un instrumento de planificación. el compromiso de la dirección y la organización en la mejora continua de la protección medioambiental y el desarrollo del compromiso medioambiental de la empresa.

La norma ISO 14001 tiene un ámbito de aplicación internacional. aprobado por la comisión Europea. Regimiento europeo EMAS El reglamento europeo 761/2001 de Gestión y Auditorias Medioambientales EMAS.Existen dos normas de gestión medioambiental que permite integrar los procesos de gestión con los propios de la empresa: UNEEN-ISO 14001 y Reglamento Europeo EMAS 761/2001. El SGMA se estructura en forma de un manual y de los procedimientos operativos correspondientes. estableciendo políticas y programas medioambientales consecuentes con la propia actividad. 91 . describiendo además la organización y la asignación de responsabilidades para la consecución de los objetos y metas marcados. es por el cual se permite que las asociaciones se adhieran con carácter voluntario a un sistema comunitario de gestión y auditoria medioambientales. Ambas normas tienen por objeto promover la mejora del comportamiento medioambiental de las empresas. siendo esta fase una actividad habitualmente desarrollada por una empresa de consultoría externa. determinando los requisitos esenciales para la participación de las organizaciones en dicho sistema. La actividad crítica para el desarrollo de estas normas es la de garantizar una adecuada asesoría en la definición e implantación del sistema de gestión. mientras que el reglamento EMAS se circunscribe a la UE. el manual es el documento vinculante a través del cual se describe la política y principios de actuación de la empresa.

Los requisitos básicos para adoptársete reglamento son los siguientes: • • • • • • • Diagnóstico inicial Desarrollo e implantación de política. Cumplimiento de los requisitos medioambientales legales Implantación de un sistema de gestión medioambiental Establecimientos de controles operativos y realización de auditorias del sistema Realización de una declaración o memoria medioambiental. Normas ISO 14000 La serie de normas ISO 14000 abarca aspectos que pueden dividirse en dos grandes áreas bien diferenciadas según afecten a la evaluación de la organización a la del producto. por medio de la información sistemática y periódica de estas. objetivos y programas medioambientales. • • Normas ISO 14000 de gestión ambiental para la evaluación de la organización: 14001 y 14004: elementos de un sistema de gestión medioambiental 92 . previamente validada por un verificador medioambiental acreditado. independiente Presentación de la declaración medioambiental validada al organismo competente en la comunidad autónoma en la que se radique el centro verificado • La principal novedad que introduce este reglamento es la de tratar de involucrar a la sociedad para que de algún modo pueda presionar a las empresas. particularmente mediante el conocimiento público de las emisiones generadas.

Desarrollar programas medioambientales 4. Establecer objetivos y metas medioambientales 3. Normas ISO 14000 de gestión de herramientas ambientales para la evaluación de los productos 14060: Aspectos ambientales de las normas de productos. Evaluar periódicamente la eficiencia del sistema. El objetivo fundamental de la norma es la mejora continua en el impacto medioambiental de las actividades de las empresas: a partir de cinco requisitos fundamentales. controlar y minimizar los riesgos medioambientales que la empresa genera 5. Definir. Normas ISO 14001 En un sistema internacional de control medioambiental que consta de un conjunto voluntario de normas destinadas a las industrias u organizaciones para que se ocupen sistemáticamente de las repercusiones ambientales que producen sus actividades. desarrollar e implantar una política medioambiental 2. respectivamente). • 14020 y 14024: Clasificación y etiquetado ambiental.• 13010 y 14012: auditoria ambiental (principios generales. • • 13031: evaluación del desempeño Ambiental. Cumplir con los requisitos medioambientales establecidos en la legislación 6. Evaluar. Los requisitos para su aplicación son: 1. 14040 a 14043: Evaluación del Ciclo de Vida. 93 . procedimientos de realización y criterios para la calificación de los auditores ambientales.

• PLANIFICACIÓN: Debe realizarse por medio de la identificación de los aspectos ambientales (actividades. Así mismo debe evaluar los aspectos ambientales más significativos. actualizar la información y redactar un plan de emergencia. fijando responsabilidades y plazos y asignando. fomentar la comunicación interna y externa. análisis de los registros y realización de auditorias internas. continuando 94 . los recursos necesarios. • Control y acción correctora. para lo cual es preciso fijar responsabilidades. • Revisión del avance del sistema de gestión por la dirección de la organización. estableciendo objetivos y metas más relevantes por medio del establecimiento y desarrollo de programas de gestión para lograrlo. correcciones de las no conformidades.• POLITICA MEDIAMBIENTAL: Definida por la alta dirección de la empresa e implantada y comunicada a todos los trabajadores. debe contener un compromiso de mejora continua en el desempeño ambiental y en el cumplimiento de la legislación. las empresas deben solicitar a los organismos autorizados para ello la realización de auditoria de certificación según ISO 14001. productos o servicios de una industria u organización que puede interactuar con el medio ambiente) y de los requisitos legales a los que están sometidos. formar y sensibilizar al personal. • Implantación y funcionamiento del sistema. Una vez cumplidos todos los objetivos citados y de la implantación del sistema de gestión. ejerciéndolos por medio de seguimiento y mediciones. cor4igiendo desviaciones y fijando nuevos objetivos acordes con el principio de mejora continua.

incumplimientos. Las principales diferencias entre varias normas residen en los ámbitos de gestión que abarcan (medio ambiente frente a calidad). Algunas similitudes entre ambas son las siguientes: proporcionan las especificaciones para un sistema de gestión dentro de una organización. auditorias. y debe fomentarse su integración. mantenimiento de registro y de auditorias del sistema. control de documentación. tales como políticas. formación. corrección y prevención.con el proceso de mejora mediante la realización de auditorias periódicas de seguimiento y revisión de la certificación a las empresas ya certificadas. 95 . y en que la ISO 14001 se encarga de la actuación medioambiental y de las necesidades de una mayor cantidad de terceras partes interesadas. control operativo. así como de acciones correctivas y preventivas. Comparación entre las normas ISO 14000 y ISO 9000 Ambas normas presentan una estructura muy similar y disponen de un número de elementos comunes. especifican la necesidad de una política como documento guía para la gestión y de una estructura organizativa establecida. mientras que el ISO 9000 se ocupa de los requisitos de los clientes. Tanto la ISO 14000 como la ISO 9000 deben considerarse como parte de la estructura global de una organización. control operativo.

habilidades. Fomento del desarrollo Sustentable a partir de las carreras del SNIT 5. inteligencia artificiales. gestión tecnologías. redes de computadora. desarrollo sustentable. puesto que tiene objetivos y esta dirigidos a personas diferentes. aptitudes y actividades que le permitan desempeñarse en las siguientes áreas: ingenierías de software. base de datos. tratando de aprovechar de la mejor manera a los recursos disponibles. 96 . evaluación de proyectos de informática. modelos y simulación investigación de operación. mientras que el técnico es capaz de aplicar sus conocimientos para llevar a feliz termino de una solución planteada por un ingeniero. Una de las diferentes más importantes entre el técnico y el ingeniero es que el segundo utiliza sus conocimientos para diseñar soluciones a problemas relacionados con su área de estudios. telecomunicaciones y telemática. De lo anterior se deduce que la formación de un técnico y un ingeniero debe ser completamente diferentes.1 Aportación del perfil del egresado para el desarrollo sustentable El Egresado de ingeniería de sistemas será un profesional con conocimiento. teniendo en cuenta el desarrollo sustentable de la sociedad. aprendizaje organizacional.Unidad 5. sistemas de información. sistemas distribuidos. hardware de computadoras.

producto. unidades estrategias de negocios. (El análisis de FODA tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles de la corporación y en diferente unidades de análisis. empresa. El análisis FODA debe enfocarse solamente hacia los factores claves para el éxito de sus negocios. etc. corporación.2 Análisis FODA en los casos regional y local FODA (en ingles SWOT).). debilidades y amenazas. mercado. Debe resaltar las fortalezas y las debilidades diferenciales internas al compararlo de manera objetiva y realista con la competencia y con las oportunidades y amenazas claves del entorno. oportunidades. tales como producto. útil para examinar sus fortalezas. Muchas de las conclusiones obtenidas con resultados del análisis FODA. Este tipo de análisis representa un esfuerzo para examinar la interacción entre las características particulares de sus negocios y el entorno en el cual este copite. FORTALEZA AMENAZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES Lo anterior significa que el análisis FODA consta de dos parte: Una interna y otra externa.5. podrán serle de gran utilidad en el análisis del mercado y en las estrategias de mercadeo. 97 . es la sigla usada para referirse a unas herramientas analíticas que le permitirá trabajar con toda la información que posea sobre el negocios. división.

circunstancias sobre las cuales usted tiene poco o ningún control directo. Aquí usted tiene que desarrollar toda su capacidad y habilidad para aprovechar esas oportunidades y para minimizar o anular esas amenazas.3 Vinculación del FODA regional con el potencial de las carreras del SNIT. Visión. ♥ La parte externa mira las oportunidades que ofrecen el mercado y las amenazas que debe enfrentar su negocio en el mercado seleccionado. estrategias y planes de acción. como también sus objetivos estratégicos. que permitan la resolución de problema utilizado los conceptos aprendidos dentro de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. 98 . La vinculación de FODA fortalece al tomarse en cuenta en la definición de Misión. Valores y actitudes. 5. influencian y condicionan su quehacer. debidamente priorizados . aspectos sobre los cuales usted tiene algún grado de control.♥ La parte interna tiene que ver con las fortalezas y de las habilidades de su negocio.

CONCLUSIÓN Este curso me sirvió para tomar mayor conciencia respecto a la manera como tratamos nuestro planeta. el turismo orientado a la naturaleza es el que cree con mas rapidez. la responsabilidad del viajero y la participación activa de la comunidad resiente. Varios temas del curso me llamaron la atención. sin saber o. sabiendo. me permitió ahondar sobre los conceptos de ecología. pero el principal fue el de ecoturismo es la industria mas grande del mundo y. a conocer cuales son mis talentos. conocí los impactos que tiene las actividades humanas hacia la naturaleza y me ayudo a descubrirme a mi mismo. dentro de ella. El ecoturismo se distingue del simple turismo por su énfasis en la conservación. los valores y ética ambiental. 99 . el gran daño que le causamos. asimismo. peor aun. Tanto es el que si seguimos igual ya no tendremos tierra para nuestros nietos. Además. la educación. mis virtudes y mis cualidades.

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