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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES


DOCENTE: LUIS FERNANDO RUIZ DIAZ

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABÁ


AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
GRADO: DÉCIMO PERIODO:
I
NUCLEO TEMATICO: FUNDAMENTOS BÁSICOS SOBRE
RECREACIÓN
Generalidades, Concepto, Historia, Objetivos y características
El juego: Concepto, Importancia, Clasificación, Función como elemento
educativo
Actividades culturales: Títeres, Danzas, Chistes, Otros.
Programación y realización de actividades recreativas.
OBJETIVOS:
• Proporcionar al estudiante elementos básicos sobre recreación.
• Fomentar en el estudiante la recreación como un medio para utilizar
el tiempo libre.
LOGRO: Domino los fundamentos básicos de la recreación y organizo
eventos recreativos y los aplico en mi comunidad.
CONOCIMIENTO CONCEPTUAL:
• Conocimiento de los conceptos recreación y el juego.
• Identificación de objetivos y características del juego y la recreación.
• Conocimiento de diferentes posibilidades lúdico-recreativas.
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
• Planear eventos recreativos teniendo en cuenta el tipo de
población.
• Ejecutar eventos recreativos en la comunidad.
• Realizar acciones que pongan de manifiesto el manejo del
concepto.
• Participación en actividades lúdico-recreativas.
CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
• Confianza en las propias posibilidades.
• Autonomía y autoestima.
• Responsabilidad y control de las acciones.
• Lograr una participación activa de todos los alumnos/as.
• Acrecentar la cooperación en grupo.
• Despertar el interés de los alumnos en las distintas actividades.
INDICADORES DE LOGROS:
• Organiza actividades dentro y fuera de la institución.
• Promueve el liderazgo y la integración social para interactuar con la
comunidad.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
• Enriquecer al máximo este proceso educativo
• Facilitar vivencias que desarrollen la sensibilidad del alumno/a.
• Conectar con esa sensibilidad para poderles provocar, incitar y motivar
en la realización de esas actividades.
• Orientar y animar el proceso educativo.
• Haciendo de catalizador de las experiencias útiles para el grupo.
• Estimulando e incentivando el análisis de las actuaciones.
• Acceder al conocimiento previo
• Crear imágenes mentales
• Seleccionar ideas importantes
• Reconocer e identificar un problema
• Definir, analizar y planear eventos
• Enunciar conclusiones
• Poner en funcionamiento el plan a seguir
• Acceder al conocimiento de nuevos conceptos
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
• Buscar estrategias que faciliten el cumplimiento de la tarea como:
hacer que los procesos sean significativos; socializar el trabajo en
parejas, en equipo y grupal, hacer de la tecnología y análisis critico.
• Seleccionar estrategias adecuadas para adquirir sentido, recordarlo y
comprometerse a dominarlas.
• Hacer discusiones con otras personas sobre el método utilizado.
• Evaluar el entorno físico para realizar la tarea con el fin de determinar
la necesidad de estrategias.
ESTRATEGIAS DE APOYO
• Buscar evidencias sobre el valor de la tarea.
• Determinar como hacer que la tarea sea útil para aprender algo mas
después.
• Encontrar algo bueno sobre la tarea para que sea mas agradable su
cumplimiento.
• Plantear hipótesis, preguntas y hacer predicciones para centrar el
interés.
• Identificar la tarea estableciendo metas y logros.
• Evaluar factores de éxito como: motivación, entusiasmo, curiosidad o
interés hacia las tareas.
• Definir el tiempo requerido para la ejecución de las tareas.
• Determinar criterios de alcance de logros.
ESTRATEGIAS AMBIENTALES
• Evaluar el entorno físico
• Determinar si el material es suficiente y adecuado
• Encontrar en el hogar espacio apropiado para estudiar sin ruidos
• Elaborar lista de materiales para elaborar tarea en el hogar.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN PRODUCTOS TIEMPO


Presentación del núcleo temático, Comprensión del 10’
objetivo y logro por parte del profesor. objetivo y logro a
alcanzar
Búsqueda de creencias sobre el valor de Creencias y 10’
la recreación y su importancia en la vida valoración personal
diaria. sobre la recreación.
Exploración de la motivación de los Actitudes personales 10’
estudiantes hacia el aprendizaje de la hacia el aprendizaje
recreación y la organización eventos sobre la recreación.
recreativos.
Rastreo de los conceptos previos sobre el Conceptos previos 10’
juego, la recreación sobre juegos y
recreación.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - PRODUCTOS SEMAN
TRANSFORMACIÓN A
Recreación Manejo de concepto y 1
• Generalidades, Concepto, Historia, conocimiento de la
• Importancia, Objetivos y historia de la
características. recreación
• Carrusel, festival Juegos estacionarios 2
• Bazar, olimpiadas Juegos estacionarios 3
• Juegos múltiples Juegos estacionarios 4
• Planeación y organización de eventos Aplicación de 5
conceptos
El juego Manejo del concepto 6
• Concepto, Importancia, Clasificación e importancia del
• Función como elemento educativo juego.
• Fichas de juego Recopilación de 7
juegos
• Juegos y dinamicas Practica 8
Actividades culturales Expresión corporal 9
Títeres, Danzas, Chistes, Otros
• Proyección comunitaria Practica - evaluación 10
ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN – EVALUACIÓN
Se hará mediante:
• Actividades de investigación.
• Preguntas teóricas y escritas.
• Participación sobre el tema.
• Observación.
• Cambio comportamental.
• Planeación y ejecución de eventos recreativos.