PROIECT DIDACTIC ACTIVITATE INTEGRATA

DATA:26.11.2009 GRDINITA: EDUCATOARE: TEMA ANUALA:”Cand cum si de ce se intampla?” TEMA PROIECTULUI:”Ce ma inconjoara?” TEMA ACTIVITATII INTEGRATE:”Ramas bun toamna!” ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ADP:Intalnirea de dimineata: -Salutul -“Cum m-am imbracat astazi?De ce?”-discutii libere intre copii -“Cum e vremea azi?”-lucru la calendarul naturii NOUTATEA ZILEI:Vom avea un musafir Tranzitiile: -elemente de euritmie-zborul pasarelelor -alte elemente semnificative in coordonarea etapelor activitatii(batai din toba) Rutine: -“Ma pregatesc pentru activitate”-exersarea unor deprinderi de autoservire -“Singurel imi fac ordine la locul de munca”-exersarea unor deprinderi de munca gospodareasca ADE: DS:-“Tabloul Toamnei”-lectura dupa imagini DEC:-“Repetarea cantecelor de toamna ”(“Toamna”,”Cantec de toamna”,”Florile” si jocurile muzicale:”Bat din Palme”,”Casuta din padure”) ALA1: ARTA:”Tablou de toamna”-desen CONSTRUCTII:”Castelul Toamnei” ALA2: Jocuri distractive:”Schimbati locul”si “Dansatorul fara scaun” Tipul activitatii:verificare de cunostinte si deprinderi Forma de realizare:frontal,individual si pe grupe Durata:o zi Scopul: Imbogatirea cunostintelor copiilor despre transformarile naturii specifice anotimpului toamna. Formarea capacitatii de exprimare prin muzica.Formarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii. Sistematizarea cunostintelor copiilor cu privire la strategia elaborarii de intrebari de tipul:”Ce?”,”Cine?”,”Unde?”,”Cand?”,”De ce?”,pe baza continutului unei imagini,prin folosirea metodei interactive “explozia stelara” Obiective operationale: ALA1:-sa completeze compozitia plastica cu elemente specific,folosindu-se doar de culoarea primita; -sa redea plastic cat mai multe elemente specifice toamnei; -sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei; -sa inbine armonios piesele pentru realizarea constructiei; -sa manifeste spirit de echipa; -sa participe activ la activitatea de grup ; -sa analizeze lucrarile prin argumentare,tinand seama de criteriile de apreciere ; ADE: DS: -sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului unei imagini,folosind pronumele interogative:”Ce?”,”Cine?”,”Unde?”,”Cand?”,”De ce?” -sa formuleze intrebari corect din punct de vedere gramatical adresandu-le celorlalte grupuri de copii;

2009 www. -sa execute pasi de hora mare la iesirea din sala .miscarea.Filofteea Grama”Activitatea integrata din gradinita” Revista invatamantul prescolar nr. -sa participe afectiv la dans manifestandu-se liber.Dupa ce se aud doua batai din toba rostesc urmatoarele versuri: “Dimineata a sosit Toti copiii au venit In cerc sa ne adunam Cu toti sa ne salutam” Salutul porneste de la educatoare si este continuat de toti copiii grupei: “Buna dimineata in toi de toamna Ma bucur ca ati revenit cu totii iara Incepe acum o noua zi Buna dimineta dragi copii!’ Impartasirea cu ceilalti-activitate de grup: .creioane colorate.individual d)Resurse :umane :educatoare.conversatia.calendarul naturii.multumire. in grup dar si individual respectand linia melodica. -sa fie atenti la cel care conduce jocul si sa nu faca zgomot .Angela Sesovici. -sa colaboreze cu ceilalti copii .munca independenta.munca in perechi b)Mijloace de invatamant:surpriza.Mihaela Fulga-Metode interactive de gruo-Ghid metodicEditura Arves.descrierea.miscarile cu textul si cu melodia .observatia. -sa participe activ si cu interes la activitate . -sa se orienteze spre ocuparea unui scaunel la semnalul indicat .caseta. STRATEGII DIDACTICE : a)Metode si procedee :explozia stelara. ALA2: -sa participe prin actiune la cerintele educatoarei. -sa isi sincronizeze vocea cu ale celorlalti. joc de constructii. -sa respecte regulile jocului . -sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecelor cu ritmul acestora. -sa recunoasca cantecul dupa melodie.exercitiul.didactic.copii de timp:105 minute BIBLIOGRAFIE: Silvia Breben.Georgeta Ruiu.satisfactie. Copiii sunt asezati in semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toti membrii grupei. c)Forme de organizare :frontal.ro SCENARIUL ACTIVITATII Activitatea zilei incepe cu Intalnirea de dimineata. -sa exprime unele sentimente de bucurie .5 stelute mici cu intrebarile.Elena Gongea.munca in grup.2007 Laurentia Culea.stea mare cu tema.aplauzele. -sa intoneze cantecele in cor.1-2/2009 “Curriculum pentru invatamantul prescolar”Didactica Publishing House.cu pozitivul cantecelor si jocurilor muzicale.CD-uri jocuri muzicale.explicatia.-sa spuna si alte caracteristici ale anotimpului toamna dupa vizionarea unei scurte caracterizari a anotimpului toamna pe calculator. DEC: -sa execute corect exercitiile de respiratie si omogenizarea vocilor.negocierea.fise de lucru.tehnica 6/5/3.pe grupuri.soft educational.toba. -sa se exprime corect in propozitii clare si concise. casetofon.internet.imagine de toamna.

Pentru ca Zana Toamna are un cosulet cu niste stelute cu care vrea sa se joace cu noi.toamna intra in sala de grupa motivandu-si prezenta rugandu-i pe copii sa o ajute la citirea unui tablou de toamna pe care l-a primit cadou de la o alta gradinita.aceasta se arata incantata de ajutorul primit si doreste sa vada ce lucreaza si cum lucreaza copiii de la gradinita FrasinDeal astazi.Dupa vizionare copiii vor spune si alte caracteristici ale toamnei care nu se regasesc in filmulet dupa care vor rezolva cateva fise de evaluare pe calculator referitoare la caracteristici.”UNDE?”.copiii vor discuta despre: “Cum m-am imbracat astazi?De ce?(pentru ca este toamna)vor completa Calendarul naturii si prezenta-“Prezenta florilor de toamna” Noutatea zilei:”Astazi veti avea un musafir”(stirea este data de educatoare) Toti ne vom intreba cine vine.legume de toamna.Repartizarea pe centre unde vor lucra se va realiza in functie de dorintele.”DE CE?” Voi indruma copiii in a adresa intrebari celorlalti copii pentru a citii cat mai bine tabloul de toamna.le va spune copiilor ca doreste sa stea la ei pana la sfarsitul activitatii si le va da o surpriza la sfarsit.Toti copiii merg pe la cele doua centre si vor aprecia lucrarile atat “Castelul Toamnei”cat si “Tabloul de Toamna” RUTINE-“Singurel imi fac ordine la locul de munca”-exersarea unor deprinderi de munca gospodareasca Pentru a continua surprizele noastre pentru zana Toamna copiii vor fi solicitati sa imite zborul pasarelelor care se duc in tarile calde-Tranzitie Zburam ca pasarelele si ne asezam in semicerc in fata calculatorului unde vizionam un scurt film cu caracteristicile toamnei.propun copiilor sa ne jucam cu stelutele.la semnalul sonor al tobei copiii de la sectorul Arta expun lucrarea pe panoul din gradinita.interesele fiecarui copil.In incheiere vom iesi din sala de grupa in pasi de hora mare dupa care se spala pe maini.”CAND?”. Motivata de ramanerea Zanei Toamna propun copiilor sa derulam activitatea noastra sub denumirea”Ramas bun Toamna!”.Toamna drept multumire ca au ajutat-o sa citeasca tabloul si s-au jucat asa de frumos cu stelutele . Ziua se va incheia cu jocurile:”Schimba-ti locul’si “Dansatorul fara scaun” . Se va da startul de incepere a lucrului.La finalizarea sarcinilor de la centre.Intreb copiii daca vor sa o ajute pe Zana Toamna.se va trece la prezentarea tabloului adus si la citirea acestuia.sa citeasca acest tablou. Prezint sectoarele unde vor lucra.”CINE?”. -RUTINE-“Ma pregatesc pentru activitate”-exersarea unor deprinderi de autoservire.solicit copiii sa adreseze intrebari in functie de steluta care il ajuta la adresarea intrebarii:”CE?”.se vor indruma copiii acolo unde vor intampina greutati.Schimbul de impresii.activitatea desfasurandu-se pe centre de interes.servesc masa(gustarea)si se pregatesc pentru jocurile distractive. Dupa rezolvarea fiselor le propun sa ne destindem putin prin jocul muzical”Bate vantul”iar apoi ne vom aseza pe scaunele respectand pozitia corecta si vom repeta cantecele si jocurile muzicale de toamna.materialele puse la dispozitie si temele.fructe.Grupez si indrum copiii aplicand metoda”explozia stelara”.

.

Dupa incheierea discutiilor de la Intalnirea de dimineata si a completarii Calendarului naturii si prezentei la grupa copiii vor fi anuntati ca au un musafir :”Zana Toamna”Cu ajutorul Zanei prezint tema:”Ramas bun Toamna!”si obiectivele.pregatirea materialului didactic pe mese si pe calculator a suportului de imagini.Desfasurarea activitatii Eveniment didactic Moment organizatoric Continut stiintific Aerisirea salii de grupa asezarea mobilierului . Metode si procedee Mijloace de invatamant Forma de organizare Evaluare Captarea atentiei Observatia Conversati a Anuntarea temei si a obiectivelor Calendarul naturii Zana Toamna Cosulet cu stelute Frontal Chestionar e orala Identificare personaj Pe grupe Prezentarea continutului si dirijarea invatarii Evaluare orala Lecturare imagine Explicatia Observatia Conversati a Explozia stelara Negociere a Tablou de toamna Realizarea tabloului Fisa Creioane colorate Toba In grup Obtinerea performantei Conversati a Explicatia Exercitiu Demonstra tia Metoda 6/5/3 In grup . Propun copiilor sa derulam activitatea sub denumirea “Ramas bun toamna!. Aceasta vine insotita de un tablou de toamna pe care l-a primit cadou si un cosulet cu stelute.fiecare cu alta culoare.capacitatea de a gasi singuri raspunsuri la intrebarile adresate de ei.Acestia o ajuta sa citeasca tabloul cu ajutorul stelutelor prin intermediul metodei “explozia stelara”care va permite copiilor sa formuleze intrebarile:Ce?Cine?Unde? Cand?De ce?realizand legaturi logice intre cunostinte antrenand operatiile gandirii.La Arta:”Tablou de toamna”-desen La acest centru se va folosi metoda 6/5/3 si copiii vor desena aspecte de toamna.Voi folosi batai in toba la expirarea timpului.activitatea desfasurandu-se pe centre de interes. Ii solicit sa o ajute in citirea tabloului.Explic modul de lucru.intr-un interval de 5 minute 3 elemente. -impartirea copiilor pe grupe si aplicarea metodei -pe rand fiecare grup adreseaza intrebarile celorlalte grupuri acestia raspund stimulandu-se astfel activitatea grupurilor.

facem ca trenul.unflam un balon. DS: Zburam ca pasarelele pe scaunele la centrul Stiinta unde vizionam un scurt film cu caracteristicile toamnei.A.Obtinerea performantei Incheierea activitatii Aprecieri si recomandari La sectorul Constructii:”Castelul Toamnei”-copiii vor construi un castel in grup Copiii isi aleg sectorul preferat.cantam la vioaraetc.La sfarsit se va realiza expozitia de lucrari. -mirosim o floare.A iar copiii vor recunoaste din ce cantec face parte(Toamna)Repeta impreuna cu educatoarea cantecul spun cateva impresii despre acesta dupa care vor asculta un scurt fragment cu melodia unui cantec pe calculator iar acestia vor recunoaste cantecul dupa care il interpreteaza pe grupe si frontal(Cantec de toamna) O fetita interpreteaza individual cantecul “Florile”iar colegii refrenul dupa care spun cateva impresii Solicit copiii sa inerpreteze cantecul Toamna si il discutam.dupa ce spunem si alte caracteristici ale anotimpului toamna rezolvam fise de evaluare pe calculator. Voi bate din toba si voi rosti sunetele A.Voi intervenii cu sfaturi si idei acolo unde va fi nevoie. DEC: Ne destindem cu jocul muzical”Bate vantul”dupa care ne asezam pe scaunele respectand pozitia corecta dupa care exersam exercitii de respiratie si omogenizarea vocilor. La o bataie din toba toti copiii formeaza un cerc si vor interpreta jocurile muzicale”Casuta din padure’ si “Bat din palme”iar in incheiere danseaza hora mare si ies din sala in pasi de dans Zana Toamna drept multumire ca a vazut foarte multe lucruri la aceasta gradinita si a fist foarte Joc constructii Realizarea constructiei Conversati a Exercitiul Observatia Vizionarea Calculator Suport educational Frontal Evaluare pe calculator Exercitiul Muzical Caseta CD Calculator Casetofon Internet Pe grupe Individual Frontal Evaluare orala Dans surpriza Individual si frontal .

................. CANTEC DE TOAMNA Mandra-i toamna cea bogata In legume si-apoi iata Are fructe cate vrei Si must bun din strugurei(se repeta de 3 ori) .pere ...... ANEXA 1(Cantece) TOAMNA Frunzele se-ngalbenesc-toamna Nucile se decojesc-toamna Se strang roadele din vii Si acestea vor fii in curand pustii Randunelele au plecat-toamna Si cocorii ne-au lasat-toamna Furnicutele au strans de cu vara Hrana pentru lunga iarna R :Toamna bine ai venit cu-al tau strai aramit Ai venit sa ne aduci Mere .prune si nuci Gradinita a-nceput copiii au mai crescut Ei au pofta de-nvatat Caci toata vara s-au jucat Cerul cerne picuri calzi-toamna Marul e rosu-n obraz-toamna Gogosarii-s la otet in borcane Fierbe vinul in cazane Bruma cade prin livezi -toamna Fumegande cosuri vezi-toamna Uite-un mugur de fetita se grabeste Sa-ajunga la gradinita R :……………………………… Se pun fructe la uscat-toamna Patlagele la murat-toamna Iar hainutele de vara sunt spalate Si-n dulapuri aranjate Crizantemele –nfloresc-toamna Tufanelele zambesc-toamna Daliile colorate hop si ele Vin in cantecele mele R.........incantata de activitate ii recompenseaza cu o surpriza....Fiecare copil primeste surprize.

..... BAT DIN PALME Bat din palme :clap...........trap Ne-nvartim ne rasucim Si la hora noi pornim Ne-nvartim ne rasucim Si cu toti ne veselim Si la stanga tot asa Si la dreapta tot asa Ne-nvartim ne rasucim Si cu toti ne veselim (Se mai repeta o data cantecul) ........FLORILE R:Florile o stiti si voi Sunt o bucurie Le iubim le daruim Dar le si-ngrijim(bis) Primavara curajos Iese ghiocelul Si saluta bucuros Sunand clopotelul R:..........clap Din picioare :trap................trap........... Iarna daruieste flori La orice fereastra Sunt lipsite de culori Pentru ca-s de ghiata R :…………………………....... Vara daruieste flori Ca o sarbatoare Ne imbata cu parfum Fiecare floare R:.........clap. Toamna trista si tarzie Gradina ofileste Numai crizantema vie Peste ia domneste R:...............

ANEXA2 METODA 6/5/3(TABLOU DE TOAMNA) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful