LÍNEA TUTORIAL Y DE ORIENTACIÓN

COLEGIO MENÉNDEZ PELAYO Fundación Barquin Hermoso Hijas de la Cruz Barrio Brazomar, 70 (La Loma) 39700 Castro Urdiales. Cantabria

Revisado

Si Fecha:9/3/06 Firma:Coord. Calidad Si Fecha:12/3/06 Firma: Dirección

FINALIDAD DEL PROCESO: que los alumnos adquieran un buen grado de madurez personal y grupal y una mejora en su rendimiento por medio de la coordinación entre los profesores que inciden en el grupo, las relaciones con las familias y la enseñanza de diversas técnicas de estudio

Cod: FP.PC.03 Revisión: 0 Fecha: 12/03/06

Aprobado

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FLUJOGRAMA
INICIO

PROYECTOS CURRICULARES

PLANIFICACIÓN ANUAL

MEMORIA ANUAL

ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN (1) NO COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL (3)

APROBACIÓN

SI

APLICACIÓN FUERA DEL AULA

(4)

APLICACIÓN EN EL AULA

(2)

INDIVIDUAL

GRUPAL

ACTUACIONES

ALUMNOS

PADRES O TUTORES OTRAS ORIENTACIÓN OCUPACIONAL TÉCNICAS DE ESTUDIO

INFORME

INFORME INFORME MEMORIA

SEGUIMIENTO P.A.T. (5)

INFORME

REVISIÓN FINAL

MEMORIA (6)

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Si Fecha:9/3/06 Firma:Coord. Calidad Si Fecha:12/3/06 Firma: Dirección

FINALIDAD DEL PROCESO: que los alumnos adquieran un buen grado de madurez personal y grupal y una mejora en su rendimiento por medio de la coordinación entre los profesores que inciden en el grupo, las relaciones con las familias y la enseñanza de diversas técnicas de estudio

Cod: FP.PC.03 Revisión: 0 Fecha: 12/03/06

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CLIENTES:
• • Alumnos Familias

ÁMBITO DE APLICACIÓN
• • • Educación Infantil Educación Primaria E.S.O

FUNCIONES IMPLICADAS
• • • Profesores del nivel (curso) Orientadores, PT & AL Tutores

ENTRADAS
• • • • • Ideario PE.01.01 Proyecto Educativo PE.01.02 Proyecto Curricular PE.01.03 Planificación General Anual PE.02.01 Acción Tutorial Individual PC.03.01 y Grupal PC.03.02

SALIDAS
• • • Orientación Ocupacional PC.03.03 Informes Informes Psicológicos, Tutoriales, & Otros

CRITERIOS
(1) ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES Elaborados: Tutores de Educación Infantil, Educación Primaria y E.S.O., Especialistas, Orientadores, PT y AL Revisados : Dirección Pedagógica Entregados: 30 de Septiembre Contenidos mínimos de las programaciones: Objetivos, Procedimientos, Atención a la Diversidad y Temporalización. (2) APLICACIÓN EN EL AULA • Preparación de la sesión de tutoría por el Tutor • Realización en el Aula de las actividades (coloquios, juegos, etc.) programadas • Se utilizan medios audiovisuales, materiales lúdicos y cuadernos de conocimiento personal, social y de conducta • Se refleja la actividad tutorial en el Cuaderno del Profesor-Tutor. (3) COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL • Coordinación mensual del tutor con los profesores especialistas


• •

Coordinación (según necesidad) con el orientador/a Reflejo de la coordinación en el cuaderno del Profesor-Tutor Coordinación con los demás profesores-Tutores para desarrollar líneas comunes de acción en el marco del Proyecto Educativo

(4) APLICACIONES FUERA DEL AULA: • Programación de reuniones y entrevistas con las familias: En Septiembre (esta planificación queda abierta a las necesidades que surjan a lo largo del curso) • Revisión: Por la Dirección. • Revisiones individuales con alumnos

• •

Realización de reuniones con el conjunto de las familias de forma individual Informes de alumnos y familias individuales

(5) SEGUIMIENTO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (P.A.T.) • Realiza profesor-tutor y orientadores

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FINALIDAD DEL PROCESO: que los alumnos adquieran un buen grado de madurez personal y grupal y una mejora en su rendimiento por medio de la coordinación entre los profesores que inciden en el grupo, las relaciones con las familias y la enseñanza de diversas técnicas de estudio

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Las actuaciones se reflejarán en un Informe y Memoria final Revisión trimestral por tutor y especialistas.

(6) MEMORIA. • • • Realización: En Junio. Revisará y Aprobará la Dirección. Será realizada por todos y cada uno de los Profesores-Tutores. Las conclusiones de la Memoria serán expuestas en el Claustro de Fin de Curso y servirán de orientación y punto de partida para el Año Académico siguiente.

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FINALIDAD DEL PROCESO: que los alumnos adquieran un buen grado de madurez personal y grupal y una mejora en su rendimiento por medio de la coordinación entre los profesores que inciden en el grupo, las relaciones con las familias y la enseñanza de diversas técnicas de estudio

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Indicador % Solicitud de entrevista del alumno con el tutor en 3º ciclo de Primaria y en E.S.O. % Solicitud de entrevista de los padres con el tutor en E.S.O. % Solicitud de entrevista de los padres con el tutor en Educación Primaria. % Solicitud de entrevista de los padres con el tutor en Educación Infantil % Alumnos que solicitan orientación profesional en 3º y 4º de E.S.O. % Alumnos que mejoran sus resultados tras aplicación de Técnicas de Estudio. % Padres que acuden a las reuniones de Tutoria Grupal % padres que acuden a reuniones individuales llamados por el Tutor Valoración por los Alumnos sobre la Orientación Ocupacional % Alumnos satisfechos con la Acción Tutorial Valoración del Tutor en la respuesta a su actuación.

Método   medida   /  Frecuencia Registro Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Cuaderno del Tutor Encuesta Encuesta Encuesta Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Anual Anual Anual

Responsable Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Jefatura de Estudios