UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL

Facultad Regional Resistencia Licenciatura en ADMINISTRACIÓN RURAL PROGRAMA ASIGNATURA: Técnicas de Investigación Plan: 2003 Ordenanza Nº 990 –Consejo Superior UniversitarioÁrea: Ciencias Humanas. Nivel: 1er año Tipo de materia: electiva Carga horaria semanal: 6 horas cátedras Carga horaria total: 96 horas cátedras Extensión del cursado: un cuatrimestre Cuatrimestre en el que se dicta: 2do cuatrimestre FUNDAMENTACIÓN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA Formarse profesionalmente para la innovación y la investigación deben ser pautas de toda carrera universitaria, porque de ello depende el futuro accionar del profesional egresado. En este sentido, si se busca que los cursantes adquieran conocimientos, actitudes y destrezas que los preparen tanto para desenvolverse en su vida universitaria como profesional, se hace imprescindible que el estudiante realice una continua reflexión sobre sus propias prácticas y los posibles problemas a enfrentar como administrador rural. Los cambios vertiginosos exigen un análisis minucioso de la realidad o situación. Este análisis presupone una investigación; porque es ésta quien permite determinar problemas y diferenciar cuáles requieren soluciones innovadoras de los que solo necesitan aplicar soluciones ya descubiertas. Ningún profesional escapa hoy a la necesidad de investigar para abordar los problemas eficientemente, prueba de ello es la función planificadora del Administrador Rural. Para planificar debe procederse a una pertinente investigación que permita la detección de necesidades. En el marco del Diseño Curricular vigente el alumno debe, desde el inicio de su carrera, valorar la relación entre: problema – investigación-solución, visualizar a través de la coordinación con las materias integradoras, las posibles problemáticas con las que puede enfrentarse en su vida profesional; y saber cómo puede abordarlos científicamente a través de las técnicas de investigación. OBJETIVOS GENERALES.  Identificar las características y principios en los cuales se asienta el proceso de investigación. Adquirir herramientas básicas para el diseño y elaboración de un trabajo de investigación relacionado con la especialidad.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA. Unidad I: El Problema de Investigación La fuente de la ciencia. Problemas científicos. Lógica de problemas. Un paradigma, un marco y una comparación. Heurística. El fin de los problemas científicos. Planteo del problema de investigación: criterios. Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación: objetivos, preguntas y justificación. Elección del tema o problema objeto de investigación. Noción e importancia. Condiciones, aspectos y proceso de determinación del tema o problema de investigación. Unidad II: El modelo teórico. Necesidad de modelar la investigación. El marco teórico. Tipos de investigación. Básicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Combinaciones. Diseño experimental y no experimental. Métodos de investigación: inductivo, deductivo y analógico. La hipótesis. Formulación. Identificación de variables. Unidad III: Recolección y procesamiento de los datos Instrumentos de recolección de datos. Recopilación documental. Observación. Cuestionarios. Entrevistas. Pruebas. Sistematización y codificación. Procesamiento de la información. Operaciones del pensar científico. Matrices descriptivas. Análisis de los datos. Unidad IV: Comunicación de la investigación. Elaboración de informes, publicaciones y presentaciones orales. Definición del receptor o usuario del informe. Cualidades y vicios de la redacción científica. Reglas prácticas sobre la redacción del trabajo intelectual. BIBLIOGRAFÍA: • Ander Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. Editorial Humanitas. Buenos Aires, 1982. • Bunge, Mario. La Ciencia: su método y su filosofía. Editorial Sudamericana. Buenos Aires, 1998. • Bunge, Mario. La Investigación Científica. Editorial Alianza. Buenos Aires, 1980. • Claro, F. ¿Se inventa la ciencia o se descubre? ¿A qué grado interviene el genio del observador en un descubrimiento y cuánto hay de suerte en su logro? – Algunas reflexiones sobre la creatividad científica. Humboldt 123, 9-11. • Eco, Humberto. Como se hace una tesis Editorial Gedisa. Barcelona. • Fragnière, Jean-Pierre. Así se escribe una Monografía. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires, 1995. • Hernández Sampieri, Roberto et al. Metodología de la Investigación.Editorial McGraw Hill. México, 1998. • Nápoles Valdés, Juan E. Metodología de la investigación científica. Apuntes como (pre)texto. Material docente. UCP, Corrientes, 1998. • Sierra Bravo, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Editorial Paraninfo. Madrid, 1999.