Tema: Maraknya Tawuran Pelajar di Jakarta Topik: Tawuran Pelajar

Maraknya Tawuran Pelajar di Jakarta

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Bahasa Indonesia Sebagai Salah Satu Syarat mengikuti Ujian Praktik

Dibuat Oleh: Rebecca, Zalfa, Melvin, Kevin Vincent, Yensi, Jason 9A

Jl. Sunter Jaya I No. 1 Sunter Agung, Tanjung Priok Jakarta 14350 Telp: 021-65300300 Fax: 021-65300800

Februari 2011 Tim Penyusun .Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Nur selaku pembimbing dan tim penguji. Kami juga berharap semoga makalah ini dapat berguna bagi orang lain. Amin. Kami ingin berterima kasih sebesar-besarnya kepada Ms. temanteman dan juga pihak-pihak lain yang telah membantu kami dalam proses penyusunan makalah ini. Martha dan Ms. karena tim kami telah berhasil menyelesaikan makalah ini tepat waktu. Jakarta. oleh karena itu kami mohon kritik dan sarannya. Kami tahu bahwa masih banyak kesahalan yang terdapat dalam makalah ini.

Pemecahan Masalah dan Penutup III. Pembahasan II. Pendahuluan I.I Pengendalian III.II Kesimpulan III.III Dampak Umum dari Tawuran Pelajar II.II Penyebab Tawuran Pelajar II.Daftar Isi Bab 1 I.III Saran Daftar Pustaka .I Latar Belakang Tawuran Pelajar Bab 2 II.IV Dampak Sosial dari Tawuran Pelajar Bab 3 III.I Arti dari Tawuran Pelajar II.

Masyarakat sering sekali tidak peka terhadap respon yang ditimbulkan remaja.norma.yang seharusnya menuntut ilmu setinggi-tingginya agar bisa berguna bagi masyarakat.di lingkungan baru yang tanpa kenal akan aturan.I Pendahuluan I.Sungguh ironis yang terjadi di dunia pelajar saat ini.Padahal sebenarnya tidak bisa dikatakan bahwa kesalahan itu berasal sepenuhnya dari dalam diri atau faktor internal pelajar sendiri.seperti berkumpul dengan sekelompok preman dan secara tidak langsung menjadi bagian dari mereka.Hal tersebut seringkali tersalurkan dalam perbuatan negatif.Memojokkan mereka dari sudut pandang negatif permasalahan yang ada.Namun seringkali mencaci perbuatan mereka tanpa berusaha mencari solusi yang bijak akan permasalahan tersebut.sehingga tidak sedikit remaja yang mengalami semacam gejolak jiwa yang berupa agresi guna menunjukkan keberadaan mereka dalam suatu lingkungan. II.karena di kelompok barunya mereka mendapat pengakuan yang selama ini tidak pernah mereka dapat dari dalam keluarga.Dari situlah dimulainya pembelajaran kekerasan.sekolah.kriminalisme yang lebih mengedepankan otot daripada otak.Yang berlaku adaalah hukum anarkisme.dan masyarakat. Pada saat bersamaan. masyarakat hanya bisa menyaksikan kekerasan demi kekerasan terjadi di hadapan mereka. Hal itu menunjukkan gejolak jiwa yang menimbulkan stress dan mencari pelampiasan.dan kesusilaan. Latar Belakang Masalah Menurut para remaja.seolah-olah seperti seorang terdakwa yang mendapat vonis hukum.Bab I I. premanisme.adat.kekerasan dianggap sebagai solusi yang paling tepat dalam menyelesaikan suatu masalah tanpa memikirkan akibat-akibat buruk yang akan ditimbulkan tawuran pelajar. .

dan sangat membutuhkan pengakuan.II.Bab II II. Pembahasan II. .III Penyebab dari Tawuran Pelajar 1. Arti dari Tawuran Pelajar ³Tawuran´ dalam kamus Bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai perkelahian yang meliputi banyak orang.Apabila kita menarik garis besarnya yaitu perkelahian antar banyak orang yang pelakunya adalah para pelajar.perkelahian yang melibatkan pelajar usia remaja digolongkan sebagai salah satu bentuk kenakalan remaja. Faktor Internal Remaja yang mengikuti tawuran pelajar biasanya kurang mampu untuk beradaptasi menghadapi lingkungan yang kompleks.tingkat ekonomi. II. I.yaitu situasional dan sistematik.Mereka biasa mudah putus asa.Pada remaja yang sering berkelahi.Keharusan itu biasanya muncul akibat adanya kebutuhan untuk menyelesaikan masalah secara cepat. 1) Situasional Perkelahian ini terjadi karena adanya situasi yang µmengharuskan¶ mereka untuk berkelahi. 2) Sistematik Para remaja yang terlibat dalam perkelahian ini berada dalam suatu organisasi tertentu yang mempunyai aturan yang harus diikuti anggotanya.memiliki emosi yang labil.dll.mudah frustasi. Secara psikologis.sedangkan ³Pelajar´ adalah seorang manusia yang belajar.Komplekas berarti adanya keanekaragaman budaya.termaksud berkelahi.biasanya memiliki konflik batin. menyalahkan orang lain.Kenakalan remaja dalam bentuk perkelahian tergolong dalam 2 jenis delikuensi.Tapi pada remaja yang terlibat perkelahian.mereka kurang mampu untuk mengatasi situasi itu untuk pengembangan dirinya.cepat melarikan diri dari suatu masalah.

Jika guru berperan sebagai penghukum dan pelaksana aturan yang menggunakan kekerasan dalam mendidik siswanya.Akibat yang terakhir ini jelas memiliki konsekuensi jangka panjang terhadap kelangsungan hidup bermasyarakat di Indonesia.sehingga bagi mereka berkelahi adalah hal yang wajar.Anak akan terbiasa hidup kasar dan berkelahi. Dampak Umum Tawuran Pelajar 1. 2.perdamaian dan nilai hidup orang lain.jika orang tua yang terlalu melindungi anaknya juga tidak baik. Pelajar dan keluarganya yang terlibat perkelahian sendiri jelas mengalami dampak negatif pertama bila mengalami cedera atau bahkan tewas.Para pelajar itu belajar bahwa kekerasan adalah cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah.serta fasilitas pribadi seperti kaca toko dan kendaraan. 4. Berkurangnya perhargaan siswa seperti toleransi. Faktor Sekolah Lingkungan sekolah yang tidak merangsang siswanya untuk belajar akan menyebabkan siswa lebih senang melakukan kegiatan di luar sekolah bersama teman-temannya.Sebaliknya.2.Jika anak tumbuh sepertii itu.yang paling penting dalam mengajar adalah menumbuhkan motivasi sendiri untuk belajar. II.siswa akan membenci sekolahnya. anak yang tumbuh di rumah tangga yang dipenuhi kekerasan merasa bahwa kekerasan adalah bagian dari dirinya. Faktor Keluarga Rumah tangga yang dipenuhi kekerasan jelas berpengaruh besar pada anak.IV. 3.Disamping itu. 4.ia akan menyerahkan dirinya secara total terhadap kelompok yang menjadi bagian dari identitas yang dibangunnya. Rusaknya fasilitas umum seperti bus. . 3.dan karenanya memilih untuk melakukan apa saja agar tujuan mereka tercapai. Terganggunya proses belajar di sekolah.halte. Faktor lingkungan Lingkungan tinggal yang kumuh dan penuh dengan orang kasar juga dapat mempengaruhi kehidupan anak.dan fasilitas lainnya.

Dampak Sosial Tawuran Pelajar 1. 2. Semakin kaburnya pedoman moral. 3. Maraknya tindak kekerasan. Membuat masyarakat prihatin dan berupaya mencari solusi yang efektif. 4.II. Tawuran Pelajar SMPTawuran Pelajar SMA . Menunjukan arah kehancuran suatu bangsa antara lain meningkatkan kekerasan di kalangan remaja.V.

tidak bisa dikatakan bahwa semua aspek pendorong berasal dari internal mereka saja. Sampai faktor masyarakat yang senantiasa menyepelekan keberadaan mereka. Pengendalian a. sekolah. c. Remaja pandai memilih teman dan lingkungan yang baik serta orangtua memberi arahan dengan siapa dan di komunitas mana remaja harus bergaul.I. dan nyaman bagi remaja. teman sebaya untuk melakukan point pertama. d. guru.Seperti faktor keluarga yang dipenuhi oleh kekerasan orang tua.III. Kemauan orangtua untuk membenahi kondisi keluarga sehingga tercipta keluarga yang harmonis. Remaja harus bisa mendapatkan sebanyak mungkin figur orang-orang dewasa yang telah melampaui masa remajanya dengan baik juga mereka yang berhasil memperbaiki diri setelah sebelumnya gagal pada tahap ini. Pemecahan Masalah dan Penutup III.Namun faktor lingkungan dimana mereka berada juga mempunyai peranan besar dalam memicu seorang pelajar mencari pelampiasan-pelampiasan negatif. e. Untuk menindak lanjuti itu. Adanya motivasi dari keluarga. seperti halnya tawuran pelajar. Remaja membentuk ketahanan diri agar tidak mudah terpengaruh jika ternyata teman sebaya atau komunitas yang ada tidak sesuai dengan harapan. b. III. faktor sekolah yang kurang memperhatikan potensi anak-anak didiknya. komunikatif. Kesimpulan Bisa dikatakan bahwa kenakalan remaja. sebaiknya masyarakat yang meliputi keluarga.Bab III III. dan masyarakat sadar betapa pentingnya mereka menjaga kestabilan remaja dengan memberi ruang yang cukup kepada mereka untuk berekspresi sehingga mereka mendapatkan kenyamanan yang cukup di mana mereka . Kegagalan mencapai identitas peran dan lemahnya kontrol diri bisa dicegah atau diatasi dengan prinsip keteladanan.II.

pengakuan masyarakat yang selama ini mereka idamkan. Mulai dari sekarang. c. pentingnya menciptakan demokratisasi dalam keluarga. b. d.IV. III. Dengan hal-hal tersebut diharapkan masyarakat bisa meminimalisasi potensi . produktif dan berpotensi menjadi generasi penerus yang baik.berada.potensi yang ada guna menimbulkan remaja yang kreatif. Keluarga sebagai elemen dasar sebuah bangunan pendidikan agar lebih aktif dalam memperhatikan anak-anaknya. Pelajar yang dihajar pelajar lain Pelajar menyerang musuh . aktif. Saran a. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidik seharusnya memperhatikan potensi-potensi dasar peserta didik untuk lebih meningkatkan daya kreativitas mereka. Adanya sistem penanganan yang lebih tepat apabila diketemukan tawuran pelajar. sambutan keluarga yang mereka impikan dan sekolah yang nyaman untuk meningkatkan potensi mereka.masyarakat harus sadar akan pentingnya peran mereka dalam membentuk lingkungan yang kondusif.

com/content/2009/08/07/10/tawuran-dalam.com/permainan-tradisional-engklek/tawuran-pelajar http://images.jpg http://buletininfo.beritajakarta.com/2008/id/berita_detail.com/2010/04/27/tawuran-pelajar/commentpage-1/ http://www.com/e1/photos/49/40/73620494/1_563617752l.com/?com=news&task=banneritem&view=raw&id=5050 .detik.IV.asp?nNewsId=32527&idwil=0 http://ksupointer.friendster.jpg http://photos-494.blogdetik. DAFTAR PUSTAKA http://daimabadi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful