80

Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KEMAMPUAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA

Satuan pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester

: SMA Negeri : Bahasa Inggris : XI-A1 / Ganjil

Kompetensi Dasar

: Keterampilan menulis bahasa Inggris dalam teks berbentuk ‘analytical exposition’dengan konteks kehidupan sehari-hari

Tindakan Pembelajaran : Siklus I/Siklus II *) Hari/tgl Alokasi Waktu : ........................ 2001 *) : 135 menit (3 x 45 menit)

A. Aspek Penilaian

: Kemampuan aktivitas proses belajar latihan menulis bahasa Inggris dalam belajar kelompok

No 1 2

Indikator Minat dan motivasi belajar Pengembangan ide/gagasan dari pengertahuan/pengalaman yang dimilikinya (inkuiri)

Kategori Ada Tidak Ada

Skor

Nilai

3 4

Tanya jawab atau diskusi Menulis/mengarang dilakukan melalui proses yang dilaksanakan dalam tahapantahapan tertentu secara runtut (kontruktivisme)

Penilaian kemampuan aktivitas proses belajar siswa dilakukan dengan cara memberi tanda cek ( √ ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang diamati. dan jika faktanya menunjukkan tidak ada diberi skor 0 (nol) 3. Penilaian : 1. dan nilai maksimum 100. Rumus untuk menentukan nilai kemampuan aktivitas proses belajar adalah: Jumlah skor yang dicapai Nilai = Skor maksimum X 100 . Bobot skor penilaian: jika faktanya ada diberi skor 10.81 5 Kerjasama antar siswa dalam kelompok belajar (masyarakat belajar) 6 Kegiatan menulis/mengarang dilakukan dengan memperhatikan model/contoh pola karangan yang diberikan guru (pemodelan) 7 Menilai karangan teman (antar siswa) dan karangan sendiri secara obektif (penilaian autentik) 8 Melakukan refleksi pada setiap proses pembuatan karangan dimulai dari tahap penentuan topik karangan sampai kegiatan revisi/perbaikan karangan (refleksi) Jumlah Rata-rata nilai Persentase (%) Kualifikasi nilai B. 4. Jumlah skor maksimum 80. 2.

Untuk menentukan atau menginterpretasikan taraf kemampuan aktivitas proses belajar siswa dengan nilai yang dicapai adalah menggunakan standar/kriteria penilaian sebagai berikut: Taraf kemampuan (dalam %) 90 – 100 80 – 89 70 – 79 60 – 69 ≤ 59 Kualifikasi nilai Amat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang A B C D E Nilai huruf Keterangan: *) Disesuaikan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran (siklus I atau siklus II) .82 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful