NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 – VOL.

III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

CÓMO TRABAJAR EL INGLÉS EN E.INFANTIL
AUTORA: MARÍA LUISA RODRÍGUEZ FUENTES. . OBJETIVOS GENERALES -Fomentar el interés de los niños hacia la lengua extranjera, sus hablantes y costumbres. -Provocar la discriminación entre algunas palabras y conceptos clave e indicar la comprensión de forma no verbal. -Animar a participar en muchos tipos de juegos- físicos, conceptuales, cognitivos y verbales-a través de actividades variadas y motivadoras. -Fomentar la comprensión receptiva y un uso activo de toda la información contextual para comprender el significado de lo que oyen en inglés. -Desarrollar la memoria de los niños a largo y corto plazo. -Acostumbrarlos a seguir las instrucciones de las tareas en inglés: hacer mímica, señalar, relacionar,etc. -Contribuir a que adquieran una imagen positiva de sí mismos. -Fomentar la colaboración y el respeto hacia los miembros del grupo. -Trabajar el inglés desde la perspectiva de un centro bilingüe, valorando la importancia del uso de rutinas y lenguaje de clase enfatizando la comprensión y expresión oral en la segunda lengua.

REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E- Mail ense41@csi-csif.es

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Este tipo de actividades permiten mantener a los niños ocupados y. diferenciar. CRITERIOS DE EVALUACION -Reacciona positivamente ante la nueva situación de aprendizaje. -Hace contribuciones verbales cuando se le anima. Los niños necesitan divertirse para aprender y.. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla . sino que llega cuando cada niño y niña está preparado.Mail ense41@csi-csif. como disfrazarse. esconderse. por esta razón.METODOLOGIA Para conseguir nuestros objetivos. Tlf.es 2 .colocar. -Reacciona de forma adecuada a las rutinas introducidas. El lenguaje típico del aula y las instrucciones repetidas frecuentemente se desarrollan de forma gradual. Desde el principio del proceso de aprendizaje. -Uso del inglés en el aula. imitar. 954069012 E. de manera que los niños se acostumbran y desarrollan confianza en esta información.etc. -Obtiene placer con la realización de su trabajo. muchas actividades se basan en juegos infantiles típicos. hacer mímica. centrar su atención y desarrollar la concentración y la motivación para interactuar a través del inglés. -Aprendizaje quinestéstico. partiremos de los siguientes principios metodológicos: -Lenguaje receptivo frente al productivo. así. etc. -Participa en las actividades y juegos con entusiasmo y buena disposición. TPR (Total Physical Response ). se incluyen muchas rimas de acción.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Los niños reciben mucha información comprensible y se ven implicados en actividades en las que muestran comprensión de modo no verbal y la producción no se fuerza de forma artificial. -Sigue las instrucciones de las tareas dadas en inglés: relacionar. -Diversión.con la finalidad de motivar a nuestros alumnos hacia el aprendizaje de una lengua extranjera.

ACTITUDES -Curiosidad y expectación ante la nueva situación de aprendizaje. -Ampliar las rutinas y las instrucciones con las que los niños están familiarizados.etc. CRITERIOS DE EVALUACION -Reacciona de forma adecuada ante el lenguaje del aula. -Centrarse en los conceptos de grande y pequeño y reforzarlos.UNIDADES DIDACTICAS UNIDAD 1: MY BODY OBJETIVOS -Discriminar partes del vocabulario del cuerpo. CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de algunas partes del cuerpo.es 3 . -Discrimina los conceptos grande/pequeño (big/small). Tlf. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla . 954069012 E.gestos.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Fomentar una buena participación a través de la mímica. PROCEDIMIENTOS -Señalar y discriminar partes del cuerpo que escuchen en una canción. -Discrimina las partes del cuerpo señalando y gesticulando. -Identifica el color amarillo. -Desarrollar la conciencia del color y la discriminación del color amarillo. -Grande/pequeño (big/small).Mail ense41@csi-csif. -Reconocer entre varios los objetos de color amarillo. -Respeto y tolerancia ante las actuaciones de sus compañeros. -Seguir instrucciones orales. -Color amarillo (yellow).movimientos.

ACTITUDES -Mostrar curiosidad e interés hacia la lengua extranjera. Tlf. 954069012 E.es 4 . -Jugar a Cold Ears. -Identifica objetos de color azul -Utiliza el lenguaje aprendido en la unidad. CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de la ropa. -Participa en las actividades de clase. -Concepto frío/caliente (cold/hot). -Ser ordenado con su material.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Escuchar un cuento. -Participar activamente en las tareas del grupo. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla .UNIDAD 2: MY CLOTHES OBJETIVOS -Enseñar a discriminar la ropa y confirmar donde se lleva puesta. CRITERIOS DE EVALUACION -Reconoce el vocabulario de la ropa que lleva puesta. -El color azul (blue). -Nombrar el color azul en inglés. -Diferenciar los conceptos frío/caliente (cold/hot). PROCEDIMIENTOS -Señalar la ropa que llevan puesta al escucharla en la canción.Mail ense41@csi-csif.

2 y 3 en inglés y los nombra. CRITERIOS DE EVALUACION -Nombra el color rojo en inglés. -Números en inglés del 1 al 3. ACTITUDES -Ser respetuoso y tolerante hacia el trabajo de sus compañeros. -Es ordenado con sus tareas.UNIDAD 3: MY TOYS OBJETIVOS -Reconocer nombres de juguetes en inglés. 954069012 E.Mail ense41@csi-csif. -Aprender números en inglés. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla .es 5 . -Fomentar hábitos de orden y autonomía. -Mostrar interés hacia el aprendizaje de la lengua extranjera. Tlf. -Participa en las canciones y dramatizaciones. -Escuchar una canción en inglés y contar cantando. -Colorear juguetes siguiendo instrucciones. -Señala objetos en este color al escucharlo en inglés. -Reconoce los números1. -Participar activamente en las actividades de producción. -El color rojo.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de juguetes. PROCEDIMIENTOS -Jugar a Point to the toys. -Conocer y nombrar el color rojo en inglés (red).

PROCEDIMIENTOS -Escuchar el cuento Good night. -Contar en inglés del 0 al 5. ACTITUDES -Mostrar interés y curiosidad en su aprendizaje. Tlf. CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de los miembros de la familia. -Representar una obra de teatro.UNIDAD 4: MY FAMILY OBJETIVOS -Nombrar a los miembros de la familia en inglés. -El Role-play -Números del 0 al 5.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Participa en las actividades orales. -Utilizar el lenguaje del aula. -Ser limpio y cuidadoso con su material. rojo y azul. -Nombrar el color verde en inglés y repasar los colores amarillo. -Cantar la canción Five in a bed. -Contar los distintos objetos y personajes del cuento.es 6 .Mail ense41@csi-csif. CRITERIOS DE EVALUACION -Reconoce y nombra vocabulario de los miembros de la familia en inglés. -Es respetuoso y tolerante. -Vocabulario de colores primarios en inglés. 954069012 E. -Participar en un Role-play para el resto de la clase. -Cuenta del 0 al 5 en inglés. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla .

C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de animales de granja. CRITERIOS DE EVALUACION -Conoce y discrimina los colores aprendidos en inglés. -Nombrar algunas características físicas de animales de granja en inglés. -Es respetuoso con las actuaciones de sus compañeros. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla . Tlf. -Seguir instrucciones orales.etc.es 7 . -Colorear correctamente según instrucciones dadas en clase. desarrollando posibilidades expresivas. -Reproduce oralmente en inglés el nombre de algunos animales de granja. -Participar activamente en las tareas de producción. -Repaso de colores primarios.Mail ense41@csi-csif. dibujar. PROCEDIMIENTOS -Usar mímica y gestos para mostrar el reconocimiento de vocabulario clave.UNIDAD 5: ON THE FARM OBJETIVOS -Identificar los animales de la granja. -El color rosa. 954069012 E. ACTITUDES -Mostrar interés y curiosidad hacia la lengua extranjera. -Proporcionar nuevas oportunidades de discriminar los colores en inglés. tales como cantar.

PROCEDIMIENTOS -Señalar alimentos al escuchar su nombre en inglés. -Ser educado y respetuoso con sus compañeros. -El color marrón en inglés.UNIDAD 6: MY FOOD OBJETIVOS -Introducir el vocabulario de los alimentos en inglés. -Consolidar los conceptos del color enseñados hasta ahora y conocer el color marrón. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla .es 8 . CONTENIDOS CONCEPTOS -Vocabulario de alimentos. 954069012 E. -Escuchar y discriminar las viñetas adecuadas. -Discrimina y reproduce oralmente los colores estudiados. ACTITUDES -Mostrar actitud positiva hacia las costumbres de los países de habla inglesa.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Repaso de los números del 0 al 5.Mail ense41@csi-csif. CRITERIOS DE EVALUACION -Reconoce y produce oralmente los nombres de algunos alimentos en inglés. -Números del 0 al 5. -Participar en un juego. -Cuenta del 0 al 5 en inglés. Tlf.

ACTITUDES -Mostrar interés en las tradiciones culturales de otros niños. CONTENIDOS CONCEPTOS -Cuento: Christmas tree. trabajaremos una unidad relacionada con la Navidad y otra con la Pascua. -Reforzar la discriminación entre conceptos previamente enseñados. CRITERIOS DE EVALUACION -Participa en las tareas activamente.Para trabajar los aspectos socioculturales de los países de habla inglesa. -Cantar una canción navideña en inglés. -Es ordenado en sus tareas. Tlf. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla . -Contribuir a su desarrollo estético haciendo manualidades. -Reconoce y reproduce las palabras relacionadas con el tema.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Realizar manualidades con motivos navideños.Mail ense41@csi-csif. -Canción: Christmas Jingle -Juego: Bell ringers PROCEDIMIENTOS -Participar en un cuento típico navideño.es 9 . UNIDAD DIDACTICA: CHRISTMAS OBJETIVOS -Fomentar la conciencia de que decorar un árbol y tocar campanas en esta época del año pertenece a una tradición cultural anglosajona. 954069012 E. -Trabajar con orden y limpieza.

-Los huevos de Pascua. -Ser educado en el aula. CONTENIDOS CONCEPTOS -El juego The Egg Hunt Game. -Reproduce de manera oral el lenguaje relacionado con el tema. -La canción Egg Hunt. Tlf. ACTITUDES -Mostrar interés y curiosidad hacia otras costumbres distintas a las nuestras.C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. -Ser respetuoso y tolerante con las costumbres de otros países.Mail ense41@csi-csif. -Participa activamente en las tareas de producción.UNIDAD DIDACTICA: EASTER OBJETIVOS -Repasar el lenguaje estudiado en unidades anteriores. PROCEDIMIENTOS -Decorar huevos de Pascua siguiendo instrucciones orales. 954069012 E.es 10 . -Familiarizar a los niños con un aspecto tradicional de la cultura anglosajona. CRITERIOS DE EVALUACION -Reconoce el vocabulario aprendido. REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla . -Participar en una canción y un juego típicos de la cultura anglosajona. -Darles la oportunidad de gozar estéticamente.

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