Deposito legal Z-2503-92

http://www.colegiosantodomingodesilos.com

Publicación Trimestral

BOLETIN DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DEL COLEGIO O. D. STO. DOMINGO DE SILOS Nº 46 C/ AMISTAD, Nº 6 - TEL. 976 42 49 47 - ZARAGOZA JUNIO 2006

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Hola amigos: Tenéis en vuestras manos “el super boletín”, si, como veréis esta cargadito de noticias, y porque no había sitio para más. Como veis la actividad de todos los que formamos parte de este gran engranaje que es el colegio es cada vez mayor. Tenemos que agradecer la colaboración de todos las personas que nos traen sus artículos haciéndonos participes de una experiencia vivida a través del centro. Solo con el esfuerzo e interés de estas personas podemos saber casi todo lo que ocurre en nuestro centro escolar. Es muy grande y son muchos los acontecimientos, colaboraciones, excursiones, reconocimientos, que suceden y que no podemos saber si vosotros, los protagonistas, no nos los contáis. Somos conscientes de que a pesar de esto se quedan cosas interesantes en el tintero. Nosotros, la Asociación, intentamos teneros informados de todas las actividades que realizamos, además de estar todos los días en nuestras oficinas para cualquier duda o consulta que podamos resolver. Nuestro tiempo es limitado, y nuestro personal también, por ello una vez más os pedimos vuestra colaboración y vuestro tiempo. El verano se acerca y con su llegada termina el curso. Estos últimos días son de un ritmo frenético: festivales y exposiciones para celebrar el final de las actividades y que alguien disfrute y valore el trabajo bien hecho durante el curso; viajes de estudios para recompensa… del esfuerzo de llegar al final; Semana Cultural para movilizar a nuestros socios; un sin fin de actividades con las que parece llega el descanso, pero que realmente solo son el principio de la preparación del próximo curso. Siempre que damos por terminada una actividad significa que tenemos que comenzar otra, es una rueda que no debe de detenerse y que todos, todos, debemos de colaborar en que siga rodando. Desde aquí, toda la Junta de esta Asociación os desea un Feliz y tranquilo verano. Nos volvemos a ver pronto. No olvidéis ser FELICES. Gloria
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Editorial 3 de junio “Puertas Abiertas” “III Semana Cultural APA-Silos” El Rincón del Lector El Rincón del Lector

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Habla nuestro director-Nueva Ley de Educa... Premios “”Medalla de la Educación y Cruces... XV Semana de la Salud “XIX Carrera del Chupete” Carnaval 2006 Premios de Educación Primaria Viaje a Italia de 1º de Bachiller Chocolatada Solidaria-Ciclos Formativos Viaje a Andalucía de 1º de Bachiller Consumo de Drogas-Centro de Solidaridad Campañas de Solidaridad Actividades Pastorales Internoticias Internoticias-Páginas para dejar de fumar La Música de Mozar Pasatiempos

JUNTA APA
Mª Gloria Manero Anadón Ramón Uriel Ejarque Ana Casorrán Palacios Toñi Iranzo Miguel Conchi Balbas Rojo Mere Gil Ponz Irene Gonzalvo Alonso Fina García Lagunas Esther Navarro Casas Ascensión Orga Atienza Alfonso Salvador Garrido Socios Honoríficos Jesús A. Galindo García Francisco Barriendos Pueyo C.I.F. 50087378-G

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3 DE JUNIO ìPUERTAS ABIERTASî
10.30h a 13.00h. - PARQUE
DE

ATRACCIONES.

En el patio del recreo, gratuito con las invitaciones que os mandamos junto al Noticiero. Los asociados que tengan más de un hijo matriculado en el colegio, pueden pasar a recoger sus invitaciones por los locales de la APA hasta el 2 de junio. El día 3 NO se darán invitaciones.

Para la Atracción del Tren podrán comprarse ticket al precio de 1€. El resto de las Atracciones solo se podrán disfrutar con los vales gratuitos. 11.00h a 13.00h. - APERITIVO PARA TODOS LOSSOCIOS. Ofrecido por la APA en el stand del recreo, gratuito con las invitaciones.

Trineo Pista Americana Pir· m i d e

Casita Lunnis

Tobog·n Safari Fiesta de Espuma

Trenino Facttoria

Zampa Zampa

Delfines

NO SE SERVIRÁ SIN INVITACIÓN
10.30h A 13.00h. - UNIDAD SANGRE.
DE

DONANTES

DE

Tendréis a vuestra disposición en el patio del colegio, dentro del Servicio Médico. Todo el que lo desee podrá hacer su donación. Se os entregará un vale para un bocadillo y una bebida que tendréis que canjear en nuestro stand. Muchas Gracias. Exposición de Manualidades en el aula nº 139. 13.00h. - GRAN FIESTA DE ESPUMA Junta APA

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ìIII Semana Cultural APA-Silosî
del 29 al 3 de junio de 2006
Lunes 29: Charla-coloquio para padres “Rebeldía e indisciplina en la adolescencia”. Lugar: Sala de Conferencias a las 17.00h junto a las tutorías. Impartida por la Universidad Popular. Entrada libre hasta completar aforo. Martes 30: Charla-coloquio para padres y alumnos “La Donación de Sangre ¿Cuestión de Todos?” Lugar: Sala de Conferencias a las 17.00h junto a las tutorías. Impartida por el Dr. D. Alfredo Gaudez Pérez, Jefe Médico Unidades Móviles Hemodonación de Donantes de Sangre de Aragón. Entrada libre hasta completar aforo.

Miércoles 31: Proyección de Cortos Aragoneses y Charla-coloquio con los directores y actores de los cortometrajes y del/los actores invitados de cine, música o televisión. Lugar: Salón de Actos a las 17.00h. Proyecta: Asociación de Padres con la colaboración de Mayte Salvador y los directores de estos Cortos. Durante la Gala se entregaran los premios de Investigación, Ensayo y Cómic. Entrada única y exclusivamente con invitación para alumnos de ESO, Bachiller y Ciclos Formativos “SOCIOS” de esta Asociación.

CORTOMETRAJES QUE SE VAN A PROYECTAR
“Vida Robada” de Roberto Aznar “Huida a Tocateja” de Pablo Aragúés “Las Máscaras” de Fernando Usón “Las Palabras” de Luís Antonio Alarcón “El Rostro de Ido” de Paula Ortiz “El Reloj de Briguitte” de Sergio Duce “Tadeo Jones” de Enrique Gato (Madrid) Cortometraje de animación invitado a la muestra y ganador de un Goya 2006

Jueves 1: “IV Muestra de Teatro APA-Silos”. El grupo Silos-Teatro de la Apa representara la obra “Osiris y el Robo de la Pirámide”. También el grupo de teatro de infantil representara una obra. Lugar: Salón de Actos a las 17.00h. Entrada con invitación hasta completar aforo. Las invitaciones se pueden recoger en nuestra Asociación a partir del día 25 de mayo.

Viernes 2: Festival de Música a cargo de los alumnos de esta actividad. Lugar: Salón de Actos a las 17.00h. Entrada libre hasta completar aforo.

Sábado 3:

Día de Puertas Abiertas (toda la información en la pág. 4 de esta revista).

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NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) (I)
D. Manuel Almor Director General del Colegio

El pasado 6 de abril el Congreso de los Diputados aprobaba definitivamente la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE.), la 6ª de la democracia española, en menos de 30 años. Una Ley que recibió el apoyo del 55% de los votos de los Diputados, con la oposición del Partido Popular y una acogida dividida por parte de los Sindicatos y de las Confederaciones de padres de alumnos. El deseo de llegar a un pacto educativo, reclamado tantas veces desde diversas instancias, que habría puesto fin a tantas reformas y contrarreformas en el sistema educativo, parece que no ha sido posible. En el Preámbulo de la Ley se considera la educación como “un servicio esencial a la comunidad, que debe hacer que la educación sea asequible a todos, sin distinción de ninguna clase, en condiciones de igualdad de oportunidades, con garantía de regularidad y continuidad y adaptada progresivamente a los cambios sociales”. A renglón seguido dice que ese servicio puede ser prestado por los poderes públicos y por la iniciativa social, como garantía de los derechos fundamentales de los ciudadanos y de la libertad de enseñanza. Como principios indisociables que deben presidir lo dispuesto en esta Ley se habla de la calidad y equidad. A partir de estos principios, se contempla una escolarización equitativa del alumnado entre centros públicos y de iniciativa social, en condiciones de igualdad, con atención especial a la diversidad del alumnado, dotando a todos los Centros sostenidos con fondos públicos de recursos materiales y humanos necesarios para cumplir sus tareas. Se reconoce también un espacio propio de autonomía de los Centros docentes y parece imprescindible establecer procedimientos de evaluación de los distintos ámbitos y agentes de la actividad educativa, alumnado, profesorado, centros y currículo. Se observan algunos avances en el tratamiento del carácter propio de los Centros privados concertados, como también sobre la complementariedad de la red concertada con respecto a la red pública. Se profundiza en lo referente al régimen de conciertos y financiación. Estos son algunos puntos en los que el texto legal ha mejorado en relación con el Proyecto de Ley enviado a las Cortes. No obstante, aunque compartimos la intencionalidad de la Ley, expresada en su Preámbulo y a lo largo de su articulado, hay disposiciones que no podemos compartir y otras que nos preocupan hasta no ver su reglamentación posterior. En esta primera lectura de la LOE., señalamos algunas, quedando para más adelante un estudio más detallado. Una de las novedades de esta Ley consiste en situar la preocupación por la Educación para la ciudadanía en un lugar muy destacado del conjunto de las actividades educativas. No conocemos todavía sus contenidos. La Ley dice que “no entra en contradicción con

la práctica democrática que debe inspirar la vida escolar y que ha de desarrollarse como parte de la educación en valores con carácter transversal a todas las actividades escolares”. Hay quien teme que pueda derivar en un adoctrinamiento en una única dirección, sin contemplar todo el conjunto de valores que se deben cultivar para el pleno desarrollo de la personalidad. Queda pendiente por resolver satisfactoriamente, al menos para amplios sectores de la ciudadanía, la enseñanza religiosa escolar. Sigue prácticamente como establecía la LOOGSE, es decir, en una situación sin alternativa y sin carácter plenamente evaluable. Ciertamente que en la disposición adicional segunda de la LOE establece que la enseñanza de la Religión católica se ajustará a lo establecido en los Acuerdos Iglesia-Estado, que se incluirá como materia en los niveles educativos y será de obligada oferta para los Centros y de libre elección para los alumnos. Pero si esta materia no es evaluable y no tiene alternativa alguna puede desaparecer paulatinamente. ¿Es imposible encontrar una vía de solución definitiva y satisfactoria al igual que sucede en otros países del entorno europeo? Esperamos, una vez más, que en el desarrollo normativo se encuentre una fórmula idónea para cumplir los Acuerdos Iglesia-Estado. Hay algo que, a nuestro juicio, no tiene explicación alguna: la LOE contempla la incorporación a los Consejos escolares de los Centros concertados de un Concejal o responsable del Ayuntamiento, a pesar de que en el trámite del Senado se excluía dicha incorporación. ¿En razón de qué esa presencia? Esa persona, representante del Ayuntamiento, no tiene nada que ver con el Centro, ya que el Ayuntamiento ordinariamente no interviene en los Centros concertados, a diferencia de su participación en el mantenimiento de los Centros públicos que la misma LOE. contempla. Parece que, además, dicha medida fue rechazada también por la Federación de Municipios y Provincias. Finalmente, nos gustaría que la LOE, al hablar de los fines a conseguir mediante la educación, abriera la puerta al cultivo de valores que tienen relación con el mundo de las creencias y sus correspondientes modelos de persona humana y de sociedad que generan dichas creencias. Queremos decir que la tarea primordial de la escuela no puede reducirse sólo a preparar futuros profesionales para la sociedad, ni siquiera puede contentarse con preparar ciudadanos capaces de crear convivencia, participación y democracia; debe aspirar a preparar personas que sepan qué son, quiénes son, qué pueden llegar a ser y qué deben hacer. Ojala que la reglamentación para el desarrollo de la Ley pueda mejorar aquellos aspectos que no resultan totalmente satisfactorios.

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PREMIOS: MEDALLA DE LA EDUCACIÓN Y CRUCES DE SAN JOSÉ DE CALASANZ
Avelino Alvarez Fresno

Con motivo del Día de la EDUCACIÓN ARAGONESA, El Departamento de Educación, Cultura y Deporte concede la Cruz de San José de Calasanz a D. JOSÉ LUIS GAMBOA URGELES, maestro del Colegio Obra Diocesana Santo Domingo de Silos de Zaragoza, por su dilatada tarea a favor de la acogida y la integración de personas inmigradas, para conseguir hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades en el acceso a la educación de los niños y jóvenes aragoneses. El acto se llevó a cabo en el salón de actos de la Feria de Muestras de Zaragoza con asistencia de autoridades del Ministerio de Educación. D. José Luis Gamboa estuvo acompañado por sus familiares y amigos, Dirección y un grupo de profesores de nuestro colegio. Como respuesta y agradecimiento D. José Luis Gamboa dirigió a los asistentes estas palabras: “Estimados amigos, buenos días. ¿Saben quién es Ilham?. Ilham es una encantadora niña de trece años de Beni Mellah,. Hace menos de un mes está entre nosotros en Santo Domingo de Silos. No sabe nada de español y solo lee en árabe. A Ilham le doy clase de español cuando tengo tiempo. Y cuando lo tengo, las más de las veces lo tiene que compartir con Roxandra, Mariana. Ralunca, Jin-Jin, Marianne, Osama. Ellos le ayudan a silabear el ma, me, mi, mo, mu y a pronunciar esa “e” y esa “u” que se le atragantan. Hace un año que no enseñaba español a adultos en la escuela de CODIA. Pero llegan tantos alumnos que no es posible escaquearse. Sólo yo tengo doce alumnos y alumnas de Marruecos, Egipto, Guinea, Senegal, Mauritania, Ghana, Nigeria y Rumania. En esta misma Feria me pedía un compañero con alguna responsabilidad opinión sobre la enseñanza de español a inmigrantes. Yo le dije que dedicar el 6% del PIB a educación estaría bien. Por ahí arreglaríamos muchas cosas. Como creo que le resultó utópico, insistió ,y yo le dije que se debería apoyar, con dinero, por supuesto, iniciativas como la nuestra, que hay unas cuantas. Asistimos perplejos a una de las más grandes migraciones de la historia. Muchos buscan mafias y cierran los ojos a los salarios de 17 dólares cuando hay trabajo. Se inventan “efectos llamada” y se encogen de hombros cuando se habla de la deuda externa de los países pobres. Los pobres llaman a nuestra puerta, la del avariento viejo. Vienen a raudales y se nos pide “contención” en nuestro lenguaje cuando vemos navegar la miseria y la muerte en patera. “cayuco” le dicen ahora. Los niños y jóvenes en edad escolar son sujetos de derecho, de derechos humanos, entre los que no es el menor, poderse desenvolver con la autonomía que da el uso de la lengua. Y no debemos olvidarnos de los hombres y mujeres adultos que nos llegan, algunos analfabetos y otros con carreras universitarias, pues, a todos hay que dar cauce. Quiero manifestar que yo no he sido sino una pieza, una persona más en esta labor, la de enseñar español. He sido y seguiré siendo uno más de los voluntarios que han pasado por la escuela. Tras estas palabras digo nombres queridos: Gonzalo, María Angeles, Nieves, Juan, Marta,... decenas de personas de los que, insisto, yo soy uno más, y que han aportado su trabajo y buen hacer, y cuya enumeración haría interminables estas palabras. Nuestro trabajo, al menos en los últimos tiempos, se ha visto amparado por instituciones públicas y privadas: DGA, Ayuntamiento de Zaragoza, la Caixa, la CAl, Ebrópolis y siempre, el Instituto Pablo Serrano. Quiero dar las gracias a quienes me hayan propuesto y me han distinguido con esta mención que acepto, además de porque tengo un ego así de grande, para que sirva como herramienta en este trabajo. Por último, quisiera dedicar este premio a mi madre y a mi hija, y a mis alumnos de la UIEE del Silos. Aquí volvería yo a hablar del 6%, pero, por hoy ya vale. Nada más. Que tengan salud.”

Con estas palabras y un vino español, terminó el acto. A D. José Luis Gamboa nuestra enhorabuena.

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xv SEMANA DE LA SALUD
Desde el 27 al 31 de marzo, los alumnos de Santo Domingo de Silos, celebraron la Semana de la Salud, que este año llegó a su XV edición. Esta actividad, que se realiza simultáneamente en todas las secciones del colegio, tiene un programa específico para los alumnos de cada uno de los niveles. Dicho programa se recoge en los libros publicados por Anaya en junio de 2004 para los alumnos de Educación Infantil y de Educación Primaria. En las demás secciones del colegio, se tienen estructurados unos temas para cada curso, recogidos en los cuadernos de tutoría o en dossiers elaborados para estas fechas. Aunque los profesores trabajan los temas durante todo el curso escolar, integrándolos en el currículo, las actividades se hacen especialmente visibles durante una semana que denominamos “Semana de la Salud” y que se ha convertido en una característica identificadora de nuestro colegio. En varias ocasiones, cuando he participado en cursos o conferencias con profesores de otros colegios y me he identificado como profesora del Colegio Santo Domingo de Silos, me han dicho: “si, ya se, el de la Semana de Salud”. Personalmente, como médico además de profesora, me agrada que nos reconozcan por esta actividad, pues, desde que comenzamos a pensar en ella desde el equipo médico del colegio y ha concretarla en el curso 1991 – 1992 en que realizamos la primera edición, un gran grupo de profesores la han puesto en marcha, con gran ilusión y mucho esfuerzo, año tras año. Existe un compromiso de participación de todo el equipo educativo, porque tenemos claro que en la edad infantil y adolescencia se fijan los hábitos que nos acompañaran a lo largo de nuestra vida, y entre ellos todos los relacionados con los temas de salud, que, cuidada desde la infancia, nos reportará adultos más sanos. Son muchísimas las actividades realizadas durante estos días, la mayoría de ellas preparadas directamente por los

Mª José Gasque Valero

Médico y Profesora de Formación Profesional

profesores, pero para otras, en las que se requiere una preparación específica, hemos contado con diversos colaboradores del colegio, algunas de ellas se relatan a continuación: - Charlas coloquio para alumnos de 1º de E.S.O, y en otra sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de tabaco”, realizado por la Asociación Española contra el Cáncer. - Charlas coloquio para alumnos de 2º de E.S.O, y en otra sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de alcohol”, realizado por la Asociación Española contra el Cáncer. - Charlas coloquio para alumnos de 3º de E.S.O., sobre: ”Prevención de accidentes de tráfico”, realizado por la Policía Local. - Charlas coloquio para alumnos de 4º de E.S.O., y en otra sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de drogas”. Realizada por los componentes del Centro de Solidaridad de Aragón. - Charlas coloquio para alumnos de 1º de Bachiller, C.F.G. Medio y Superior y P.I.P. sobre: “Donación de Órganos”, realizado por la ALCER- EBRO. - Cursillo “Espalda Sana”, preparado por los profesores y alumnos del C.F. de Actividades físicas y deportivas para los alumnos de los C.F. de Cuidados auxiliares de enfermería, de Farmacia y de Higiene bucodental. - Cursillo: “Dejar de fumar”, realizado por la Asociación Española contra el Cáncer para los alumnos de Formación Profesional. Todas estas actividades, hacen que nuestro colegio pueda estar integrado en la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud desde hace varios años, siendo el primer colegio privado de Aragón en entrar en este estamento europeo. Gracias a todos los que haceis posible que la salud tenga un lugar importante en la educación de nuestros alumnos.

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xIX carrera del chupete
31 de marzo de 2006
Un viernes más de primavera, celebramos en el Colegio la Gran Carrera de nuestros peques. Fueron 200m llenos de luz y color los que recorrieron estos grandes atletas. De nuevo contamos con la inestimable colaboración de Cesar Laínez. Ademas de poner las medallas a los peques que iban llegando a la meta, fue el encargado de entregar las dos bicletas y el futbolín que sorteamos al final de la Carrera. “Gracias César por estar ahí de nuevo”. También tenemos que agradecer a nuestros patrocinadores su participación, con ella hacemos que las bolsas que preparamos para la llegada de los atletas sean mas apetitosas y de paso algunas de ellas lleven una sorpresa más. Leche Sali-Parmalat, Erfe Publicidad, Sector Comercial Las Fuentes, Parque de Atracciones y Caja Navarra, gracias por vuestras aportaciones. Desde aquí os emplazamos a todos para el año que viene. Gracias de nuevo. Gloria - Junta APA

Estaban citados niños y niñas de todos los colegios de Zaragoza; vinieron de mas de 40 centros de la ciudad. Alrededor de 600 peques, acompañados por sus familiares y amigos, recibieron su medalla de caramelo en forma de chupete. Fueron muchos los que quisieron acompañarnos en este día tan especial para nosotros: participantes

y familiares, chicos colaboradores del colegio, profesores, dirección, cocina, servicio médico, policia local y varios medios de prensa y televisión; incluso el buen tiempo quiso estar con nosotros.

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CARNAVAL 2006
E. Primaria

a lo largo del curso. Esta fiesta popular, alegre y muy divertida, permite sentirse como otra persona. Se puede imitar a cualquier personaje por extraño que sea, basta con un disfraz, máscara o complementos. Este curso los niños del primer ciclo de Primaria han recordado a un gran personaje con motivo de su 250 aniversario. Dieron vida al gran compositor AMADEUS MOZART. Los niños, vestidos de época, desfilaron por el patio con la elegancia propia de las Cortes que visitó en su momento Mozart. Los trajes que llevaban los niños fueron confeccionados en clase con la colaboración de los padres. El pregón fue leído por un alumno y con él dio comienzo el Carnaval. Todos los alumnos participaron en una danza y a continuación una representación de cada curso bailó otra. Terminó el acto con la tradicional quema de la sardina en la que pretendimos representar la desaparición de nuestros malos pensamientos y hechos, comprometiéndonos a vivir con buenos propósitos a partir de ese momento.

Es una de las múltiples celebraciones que realizamos

Los participantes fueron muy aplaudidos por los familiares que asistieron a dicho evento.

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Premiados
E. Primaria

espués de las vacaciones de Semana Santa nos hemos reincorporado al curso con la grata noticia de que algunos de nuestros alumnos han visto reconocido su trabajo en el “III Concurso Infantil de Redacción” y la XXV Edición del Concurso Nacional ¿Qué es un Rey para ti?. En el primero de ellos, Javier Manrique Pellejero, alumno de 3º de Primaria, ha obtenido el primer premio, de su categoría, por su redacción sobre la infancia de Mozart. La entrega de premios se realizó en el Ámbito Cultural del Corte Inglés el viernes 21 de abril. Fue amenizada por un grupo de animación muy original consiguiendo la atención de todos los presentes con sus divertidas actuaciones. Entregaron los premios el Viceconsejero de Educación, el Director del Conservatorio Superior de Música, el Director Regional de la Editorial Edelvives y el Director del Corte Inglés de Zaragoza. Además la Editorial realizará una edición especial de 1500 ejemplares con los trabajos premiados para distribuirlos entre los ganadores y Colegios participantes. El Colegio y el alumno recibieron un cheque regalo y un trofeo.

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En el segundo, María Serrano Orga, Isabel Soriano Tejedor, Magdalena Soriano Villaverde, Silvia Solano Agustín y Susana Sebastián Barberán, todas ellas alumnas de 6º, quedaron finalistas de la fase autonómica. La entrega de diplomas y regalos se celebró en el Salón de Actos del C. P. Joaquín Costa el viernes 28 de abril.

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VIAJE

A

ITALIA

DE

1 BACHILLERATO

Cristina Hernández Alcaine

Viernes 31: Al fin llegó el día en que marchamos hacia Italia con las grandes maletas cuidadosamente guardadas y a punto, en medio del alboroto de las despedidas de familiares y amigos comienza una larga jornada de viaje que nos tendría la noche entera y parte del día siguiente en la carretera. Sábado 1: Parecía que el camino nunca se iba a acabar pero llegamos a nuestro destino a la hora de comer, apenas habíamos apreciado el aire fresco de Pisa cuando nos asaltaron unos vendedores ambulantes que en su afán de venta mostrando sus maravillosos productos olvidaban el significado que tiene un “no” por respuesta. Las calles abarrotadas de turistas y chiringuitos llenos de recuerdos y montones de objetos e imitaciones nos llevaron a la Plaza de los Milagros donde apreciamos al completo la silueta de la famosa Torre inclinada al lado de la catedral y el Baptisterio, todo ello rodeado de jardines con un césped de un verde intenso que invitaba a tumbarse allí a disfrutar de la tarde, tras la pausa para comer fuimos a la catedral y después de visitarla nos dejaron descubrir por nosotros mismos los lugares que creyéramos que teníamos por ver, muchos se hicieron la foto de siempre sujetando la torre y muchos otros se vieron sorprendidos porque había precio por usar los servicios en cualquier lugar al que fueran. Una vez estuvimos todos reunidos en la puerta de Santa María que daba entrada a la Plaza de los Milagros salimos hacia Florencia donde íbamos a permanecer dos noches y un día muy largos, cuando llegamos allí nos distribuimos las habitaciones que nos dieron una buena sorpresa al ver que utilizando la ducha se inundaba medio cuarto de baño porque no había nada que retuviese el agua, después de todo el revuelo del traslado de las maletas y algún que otro baúl por los pasillos el día acabó teóricamente. Domingo 2: Dedicamos todo el día a visitar Florencia empezando por la Galería de la Academia donde guardamos fila durante bastante tiempo. En nuestra espera nos encontramos con mucha más gente española y marcamos nuestro paso por allí. Cuando por fin conseguimos entrar los vigilantes nos indicaron al grito de “¡no foto!” que teníamos que guardar la cámara, éstos se volvían más celosos con esta norma cuanto más nos acercábamos al David que se encontraba perfectamente iluminado al final de una galería aproximadamente en la mitad del recorrido del museo. Tras reunirnos todos en la salida, nos llevaron frente a la catedral y de allí nos fuimos a comer. Quien quiso subió al campanile desde donde aseguraban que tendríamos una bonita vista de Florencia.

Tras la pausa nos fuimos a la plaza de la Señoría donde vimos una réplica del David junto con otras esculturas y edificios, cerca del lugar se encontraba un mimo que amenizaba la tarde a los que se encontraban por allí. A continuación vimos el mercado de la paja formado montones de puestos pegados unos a otros dejando a veces el espacio justo para que pasaran los curiosos. Más tarde nos dejaron acabar la tarde desde el Puente Viejo, lleno de joyerías, y despidiéndose de nosotros para vernos luego en el autobús de regreso al hotel. Después de pensarlo decidimos descartar la discoteca y nos fuimos a un pub que había frente al hotel a pasar un rato, cada uno con su modelito. Pudimos ver gran variedad de gustos. Lunes 3: Dejamos el hotel por la mañana, organizamos las maletas como pudimos y salimos hacia Siena, el autobús nos deja en la puerta de la ciudad, en el camino hasta la plaza podemos ver sus calles y las vistas cambiaron cuando llegamos al que iba a ser nuestro punto de encuentro: la Plaza del Campo, pues era un lugar enorme lleno de gente en su mayoría turistas; supimos que allí se celebraban todos los años carreras de caballos precedidas de desfiles que se remontan siglos en el tiempo. Nos dejaron tiempo para comer y curiosear por allí, después nos llevaron a la catedral que cada uno vio como quiso; sin perder un segundo nos pusimos en marcha para llegar a Roma por la noche y terminar así la jornada. Martes 4: Fue un día dedicado a visitar Roma acompañados del buen tiempo y el sol, andando con pies de plomo pues para los conductores los pasos de cebra eran erratas en la pintura de la calzada por lo que la mayoría no encontraban motivos para parar. Por la mañana vimos entre otras cosas las catacumbas de san Calixto, un laberinto bajo Roma que nos remonta a las persecuciones que algunos sufrieron hace siglos, rodeados de signos grabados en las paredes y símbolos que llevaron a muchos a la muerte; pero las sombras también fueron aprovechadas en ese momento por otros para salir de improviso entre ellas y dar un buen susto a más de uno. El Coliseo, un lugar que aparece plasmado en montones de recuerdos, una vez dentro del recinto recorrimos un trecho, hubo quien se quedó decepcionado con su tamaño, sin embargo, salimos pronto porque el tiempo y el sol que nos daba de pleno nos apremiaban, a la salida nos dejaron por los alrededores para que comiéramos. Por la tarde nos encontramos ante la abarrotada fontana di Trevi, coronada por unas grandes esculturas de criaturas marinas fantásticas, donde según dicen se echan tres monedas: una para volver allí, otra para pedir un

deseo propio y una tercera para pedir un deseo por alguien conocido. Para terminar el día nos dejaron estar un rato a nuestro aire, curioseando por los alrededores; al anochecer dimos un pequeño paseo por algunos lugares que merecían una parte de nuestro tiempo. Miércoles 5: Otra vez tuvimos que cerrar la maleta para marchar a un lugar nuevo al acabar otro día agotador pero lleno de descubrimientos que empezó con la visita a los Museos Vaticanos. La primera imagen que tuvimos de ellos fue unos muros rodeados de una fila casi tan larga como rápida, pues en menos de media hora estábamos en la puerta. Tras pasar los detectores cada uno se preocupó de no perderse en la marabunta de turistas que abarrotaba el lugar. Como ya nos habían avisado, el recorrido acabó por hacerse largo aunque no tedioso a pesar de escoger un trayecto por el que no se veían todas las salas llenas de objetos de grandes civilizaciones ahora ya desaparecidas de varias partes del mundo; una vez vistas estas colecciones se pasaba a conocer la historia de aquel lugar por los usos que había tenido y tiene cada una de las zonas indicadas. Para terminar, se encontraba prácticamente al final del recorrido la capilla Sixtina decorada por unas pinturas difíciles de olvidar en el techo y las paredes, allí volvimos a oír el ya familiar grito de guerra de ¡no foto! de los celosos guardianes del lugar que no querían que te perdieras el trecho final del museo: la tienda de recuerdos. Cuando todos hubimos salido de allí nos fuimos a la plaza de san Pedro, entre la multitud se alzaba la columnata, cercando la gran plaza circular cubierta de nubes; allí acordamos encontrarnos en un par de horas y entonces cada uno marchó en una dirección distinta. Cuando volvimos a vernos surgió la discordia ya que la larga fila que casi daba la vuelta a la plaza nos desanimó a la mayoría a entrar a la basílica de san Pedro, tras sopesar varias opciones terminamos por dividirnos en dos grupos: unos se pusieron a la cola, otros nos fuimos a dar una vuelta por fuera, estuvimos en varios lugares, entre ellos el Panteón. Después de nuestra pequeña gira nos volvieron a dejar tiempo libre para volver a ver por última vez las calles de Roma por nuestra cuenta, más tarde nos reunimos con los que habían decidido quedarse en el Vaticano, nos aseguraban que podíamos haber entrado en el tiempo que estuvimos discutiendo qué hacer. Donde estábamos, como en todos los sitios, había vendedores ambulantes que tenían entre otras cosas, megáfonos; después de regatear, un megáfono llegó a nosotros. Después de cenar emprendimos el viaje hacia Venecia que duraría toda la noche.

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Jueves 6: El cansancio había hecho mella en todos y la noche de viaje fue relativamente tranquila, cuando quedaba poco para llegar paramos a desayunar, allí nos despejamos y nos preparamos para llegar al transporte que nos llevaría hasta la mítica ciudad de Venecia mientras el cielo se nos caía encima. Empapados, vimos por primera vez esa ciudad única; nos llevaron a la plaza de san Marcos y como no pudimos entrar a la catedral el día libre comenzó. No tendríamos guías ni más horarios que el de regreso al final del día para descubrir todo el encanto que esconde, ya sea en góndola cuando parase la lluvia o a pie por sus callejuelas estrechas e irregulares. En todas las tiendas no podían faltar las máscaras de todos los tamaños y colores imaginables además de otras cosas que ya habíamos visto de otra manera. Cuando terminó el día volvimos junto al autobús que nos llevó al hotel en una noche que se había tornado bastante fría comparada con las anteriores, pero eso no nos hizo echarnos para atrás a la hora de ir a la discoteca. Viernes 7: Por la mañana temprano marchamos hacia Padua, allí sólo nos dio tiempo de ir la catedral para contemplar sus reliquias, dar una vuelta por los alrededores y ver un poco la ciudad en el camino. Después fuimos a Verona, nos dejaron libres en la casa de Julieta a la que se accedía por un túnel lleno de promesas pintadas en la pared, al fondo la estatua de Julieta con la teta desgastada porque se dice que si la tocas te da suerte. Cuando nos reencontramos partimos hacia Cannes, donde pasaríamos la noche, nos despedimos de Italia y de esa semana que tan rápido había pasado. Sábado 8: Madrugamos para variar y salimos esta vez de forma definitiva, de vuelta a casa. Esta vez los entretenimientos en el viaje fueron para todos los gustos: desde contar puentes hasta una pequeña programación por el micro y el megáfono. Paramos a comer cerca de la Junquera y nuestro viaje continuó en apariencia inagotable hasta llegar por la noche a Zaragoza. La chocolatada fue tan bien que decidimos repetir la experiencia el martes siguiente, esta vez invitando a todos los Ciclos de Formación Profesional con

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CHOCOLATADA SOLIDARÍA
Alumnas del C. F. de Higiene Bucodental

La idea de esta chocolatada surgió trabajando en clase la Campaña de Manos Unidas en la que podíamos colaborar junto con el Arciprestazgo de las Fuentes para reunir dinero y poder construir una escuela en la India para los niños mas desfavorecidos. Entre todas fueron surgiendo varias ideas: hacer carteras de papel, fundas de bonobús...pero la idea que mas nos gustó a todas fue la de hacer un almuerzo solidario, de ahí la chocolatada solidaria. Algunas prepararon bizcochos caseros y otras compraron dulces para mojar en el chocolate y fueron las expertas en cocina las que se encargaron de hacer el chocolate en la clase de Farmacia. EL día elegido fue el viernes 3 de marzo e invitamos a los ciclos de Farmacia y Enfermería con gran afluencia de chicas y del profesorado.

afluencia masiva de chicos como los de 1º de Educación Física y que alguno de ellos demostró que el chocolate estaba muy rico ya que tuvo que visitar la enfermería porque comió demasiado.

Pero lo mas importante es que fue un día de convivencia para todos y que gracias a la colaboración tanto de alumnos como de profesores logramos recaudar algún dinerillo que fue entregado íntegramente al responsable del proyecto.

Desde estas líneas os animamos a que participéis en proyectos de este tipo ya que está en nuestras manos ayudar a los países mas desfavorecidos.

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David Orera Hernández

VIAJE ANDALUCIA 1 BACHILLERATO
El día 1 de abril, a las cinco de la mañana, comenzó el viaje de estudios que tenía como destino Andalucía. Tras muchos bostezos, cabezadas y horas de autobús, llegamos a las estrechas y empedradas calles de Toledo, unas calles con historia, qué fácilmente transportaban al medievo. Allí visitamos la catedral –por fuera, porque nos querían cobrar un precio excesivo-, caminamos hasta el Alcázar y fuimos al Monasterio de San Juan de los Reyes a pasear por su claustro y respirar la tranquilidad y la paz que aquellas piedras ofrecen –sin contar con los cómodos bancos que tan bien nos vinieron-. A la tarde llegamos a córdoba donde, tras varias vueltas en autobús, encontramos el hotel, cenamos y nos fuimos a “la zona de marcha” que resultó ser una plaza vacía. El domingo 2 madrugamos para ir a la mágica Mezquita, con su bosque de columnas y la catedral en su interior, símbolo del poder y la arrogancia cristianos tras la reconquista. Después recorrimos las blancas calles de la judería y partimos con dirección a Isla Mágica. En el parque de atracciones comimos y pasamos una buena tarde, por el simple hecho de que fue una tarde distinta al resto del viaje. Esa noche nos volvieron a engañar con la zona de marcha, pero la segunda referencia que nos habían dado si que resultó ser cierta, así que acudimos a la calle Betis donde encontramos un local que no estaba mal. Al día siguiente visitamos la catedral y la Giralda –será difícil olvidar sus treinta y cuatro esquinas en cuesta-. Por la tarde hicimos un recorrido en el bus turístico y fuimos a la plaza de España, donde estaban, representadas en cerámica, todas las autonomías, varias de ellas tapadas por restauraciones. Esa noche ya sabíamos donde ir… El martes 4 nos dirigimos a Torremolinos, pero primero paramos en Cádiz. La primera visita fue al grandioso monumento a la constitución, después el puerto –primer contacto, aunque visual, con el mar- y finalmente la plaza de la catedral. La comida ese día fue para recordarla… el primer bufé libre al que nos enfrentábamos, cuando ya estábamos llenos descubrimos la nevera de los postres, y después el helado, no sé como conseguimos llegar al autobús… Y llegamos a Torremolinos, nuestro lugar de descanso justo en el ecuador del viaje. El hotel tenía piscina y bufé libre también. Por la noche nos permitieron media hora más de juerga que los días anteriores. El miércoles lo dedicamos casi por completo a descansar y visitar por libre el pueblo, la playa, la piscina, el paseo marítimo… Y después, una vez descansados, otra noche por ahí. El jueves salimos de Torremolinos y fuimos hasta las magníficas cuevas de Nerja, para contemplar sus inmensas columnas, estalactitas y estalagmitas, esculpidas por siglos de goteo y erosión. Por la tarde, ya en Granada visitamos la catedral, inmensa y blanca, la Capilla Real –lugar de reposo de los restos de los reyes Católico- y el zoco. Después de tanto andar, muchos aún tuvieron ánimo para salir por la noche. El viernes, madrugamos para ver la Alhambra, con sus magníficos palacios y jardines con fuentes, fue una larga visita, pero mereció la pena, los palacios árabes son preciosos y están muy bien conservados y restaurados. Por la tarde paseamos por el Albaicín y nos dejaron el resto del tiempo para hacer lo que quisiésemos, ya que muchos debían comprar los obligados souvenirs para familiares o amigos. Después de cenar llegó la que sería nuestra última noche, teníamos que aprovecharla… Llegó el sábado y con él el final del viaje, pero antes hicimos un alto en Aranjuez para comer y ver los jardines. Finalmente llegamos a casa con una muy buena experiencia y contentos de saber que los profesores estaban satisfechos de nuestro comportamiento.

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CONSUMO DE DROGAS
En los barómetros que presenta el Centro de Investigaciones Sociológicas, en la pregunta de que tres problemas existen actualmente en España, la preocupación por el uso de drogas ha quedado relegada a un octavo lugar, cuando durante años, junto al paro y al terrorismo, configuraban la terna de inquietudes de nuestra sociedad. Resulta paradójico. Tanto por lo que nos muestran las diferentes encuestas del Plan Nacional sobre Drogas, como los datos que manejan los centros de atención a las adicciones, se constata como el consumo de drogas se ha disparado en los últimos años, se ha diversificado y ampliado los ambientes en donde se produce, a la par que ha disminuido la edad de inicio del consumo y la percepción de riesgo que pueda llegar a generar (de ahí, tal vez, el descenso como preocupación en el barómetro). Los datos que la Encuesta sobre Drogas en Población Escolar de Aragón 2004 son lo siguientes: un 90% de jóvenes entre 14 y 18 años declara haber consumido alcohol en los últimos doce meses. Un un 35% se declara fumador habitual de tabaco. Un 50% declara haber consumido cannabis, mas de un 11% speed y cocaína, y un 6% alucinógenos y éxtasis. En relación a encuestas pasadas, y especialmente en lo concerniente al cannabis y a la cocaína, el consumo se ha disparado, porque estas sustancias se han introducido como algo normalizado en los ambientes juveniles. También resulta paradójico que esto ocurra cuando más se sabe sobre las sustancias, su utilización y las consecuencias que diferentes usos pueden acarrear. Analizar las problemáticas que puede llegar a generar el uso de drogas debería suponer hablar de los problemas de nuestra sociedad. A lo mejor hablar de drogas (y se habla demasiado) supone no hablar de otras cosas que deberíamos intentar mejorar o adaptar en el contexto social en el que vivimos. Un contexto

Jorge Gracia Pastor Centro de Solidaridad de Zaragoza

social en el que la seguridad, a todos los niveles, es un valor en alza, lo mismo que la salud. La normalidad nos da seguridad y lo que pasa desapercibido no existe (¿qué preocupa en los titulares de prensa del botellón? Lo que se ve). Pero se termina dando como normal demasiadas cosas, o resignándonos (“todo el mundo lo hace........, bebo lo normal........, si no lo hago ahora cuando lo haré........., total se vive cuatro días....”). El incremento del uso de sustancias por los más jóvenes no es sino el síntoma de una sociedad en cambio que todavía no se ha adaptado ante los cambios en los factores de socialización, los lugares en los que la sociedad dice buscar educación u orientación, las prioridades de las personas y los valores. Y no se trata solo de prevenir los consumos de drogas, ni siquiera en aprender a convivir con ellas. Se trata de enseñar y educar para vivir en un mundo cambiante donde pocas cosa son inamovibles. En relación a las drogas, esta normalización a supuesto una banalización de su significado original, así como una descontextualización de su uso (que el cannabis tenga un uso terapéutico nada tiene que ver con fumarse un porro con trece años a la salida del colegio), lo que implica que los riesgos de establecer una relación problemática con una sustancia aumenta considerablemente. Más aún cuando, como está pasando en la actualidad, el consumo se extiende dentro de los distintos extractos sociales, siendo cada vez mayor el número de individuos potencialmente susceptibles a tener problemas. Y en edad escolar uno es susceptible a tener muchos problemas.

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(viene de la pág. 17)

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CAMPAÑANAS DE SOLIDARIDAD
De este modo nos encontramos con el mayor número de adolescentes con un grado preocupante de consumo de alcohol desde que se realizan encuestas. Un ascenso que Otro de los objetivos pastorales del Colegio es: despertar el interés por las necesidades de los demás, los que están cerca y lejos; y manifestar ese interés en acciones concretas, que suponen una relación con la iglesia diocesana. En este sentido, además de la Campaña de Navidad y comercio Justo, hemos realizado en febrero y marzo, estas dos. CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE: gracias a todos los que participaron, se enviaron 1.636,73 €. para la constucción de una escuela en el sureste de la India (este dinero se sumó al entregado en el Arciprestazgo de “Las fuentes”, en total: 20.888,72 €.). CAMPAÑA “SELLO MISIONERO”: se enviaron 10.500 sellos ordenados por temas, a la Delegación de Misiones, gracias a la colaboración de los alumnos de Primaria, 1º y 2º de E.S.O.. Lo recaudado por su venta se dedicará a actividades misioneras. CELEBRACIONES LITÚRGICAS. A lo largo de la Cuaresma y Pascua tuvimos actos religiosos con los distintos niveles: Miércoles de Ceniza, Celebraciones Penitenciales y Celebración de la Eucaristía en Pascua. Y durante el mes de mayo esperamos tener varias celebraciones en honor a la Virgen. CELEBRACIONES RELIGIOSAS. CAMPAÑA “SELLO MISIONERO”. Enviamos a la Delegación Diocesana de Misiones 10.500 sellos que recogieron los chicos y chicas de Ed. PrimariA y E.S.O. El resultado de la venta de los sellos recogidos en las Parroquias y Colegios de Zaragoza se dedicará a ayudar a niños necesitados en países donde trabajan los misioneros. Gracias todos los que han participado en la Campaña. RESULTADO DE LA CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE. Proyecto: Construcción de una escuela en el sureste asiático. Educación Infantil................................ 303.00 € Educación Primaria.............................. 740.43€ E.S.O. y Bachillerato............................ 350.00€ Total enviado...................................... 1393.43 € Por la venta de entradas para el teatro entregamos: 270 € También llevamos objetos para su venta en el rastrillo. GRACIAS A TODOS LOS QUE COLABORARON

se produce por la concentración de su ingesta en un tiempo limitado, el fin de semana y con un uso recreativo. Cómo el que se le concede a otras drogas ilegales, cuyo consumo tiende a normalizarse y diversificarse en demasiados ambientes (discotecas, zonas de bares, peñas, los parques.......). El cannabis se ha ido introduciendo de tal modo en los ámbitos juveniles (la encuesta escolar 2004 habla de un 42% que lo ha probado) que podríamos hablar de colectivos significativos de consumidores habituales. Están por ver los efectos que puede llegar a provocar a largo plazo este uso continuado de cannabis en una población que se ha iniciado a temprana edad. De igual manera sorprende encontrar cifras relativamente importantes de alumnos de secundaria que han probado la cocaína (9%) y las anfetaminas (4,8%). Retrasar lo más posible la edad en que comiencen a consumir drogas legales. Cambiar nuestra actitud hacia las drogas legales y reducir su consumo. Interesarse por su evolución y rendimiento y rendimiento académico. Siempre va a ser un buen detector de posibles riesgos en el crecimiento de nuestros hijos. La información objetiva y sincera es más preventiva que la exagerada. Sugerir actividades de tiempo libre, deportivas, culturales... fomentándolas desde la familia y disfrutando de ellas. Facilitarles el contacto con asociaciones , grupos......, en donde además de relacionarse con iguales, tengan adultos de referencia positiva. No se necesitan criterios demasiado específicos. Los principios educativos y el sentido común sirven como prevención de “ casi todo”. Si formamos personas autónomas estamos contribuyendo a minimizar la aparición de problemas.

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ACTIVIDADES PASTORALES

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Jose Luis Aldea Coordinador de Pastoral

PASTORAL VOCACIONAL. Uno de los objetivos que nos proponemos a través de las actividades pastorales, es: despertar en los alumnos interrogantes vocacionales a la vida cristiana en general y a la vida consagrada, a través de: el diálogo personal, el temario de clase de religión, los testimonios de seminaristas, religiosos, misioneros etc. Con este motivo hemos invitado a una misionera y a varios seminaristas de la Diócesis de Zaragoza, para hablar con los alumnos. A continuación presentamos el testimonio de María Finol, misionera de Cristo Jesús, venezolana. “ Quiero compartir con toda la Comunidad del COLEGIO O. D. STO. DOMINGO DE SILOS mi experiencia misionera. En el mes de enero con motivo de la Infancia Misionera, el día de la Paz y de la proximidad a la Campaña de Manos Unidas, tuve el placer de compartir mi vida, intercambiar ideas, lo que somos y cómo pensamos, desde la dimensión de la fe, la Iglesia, la realidad social, cultural, reflexionando y analizando nuestra implicación y compromiso. Lo más importante para mí fue la receptividad por parte de todos los estudiantes y del profesorado, quienes me acompañaron, y sobre todo, el interés en la escucha, el compartir algunas de sus inquietudes, deseos y también dificultades para entender y comprender la situación social del mundo, especialmente la de los pobres, entre otras cosas. En las charlas tuve la oportunidad de: Informar sobre otras realidades desconocidas, desde la experiencia, de situaciones de pobreza; causas y consecuencias... Captar las diferentes situaciones de pobreza y desventajas de muchos... en nuestro entorno, ver los pobres de Zaragoza, de España, y reconocer que siempre es necesario un trabajo misionero, AQUÍ Y ALLÁ. Responder con sensibilidad ante las dificultades que viven muchos, para no quedarnos tranquilos y buscar entre todos soluciones, caminos que vayan dando respuestas. Urge poner en práctica los valores humanos y cristianos. Ampliar la visión de la misión de la Iglesia Católica, darnos cuenta, participar e informarnos ya que siempre está dando respuestas a las situaciones más injustas y su lucha por los derechos por los más necesitados. La presencia de los cristianos en todos los lugares y países es respuesta del amor de Dios que se manifiesta en todos y da fuerzas con su Espíritu a aquellos que asumen el compromiso de construir el Reino de Dios, teniendo como modelo la vida de Jesús. Los ejemplos: las comunidades en donde he realizado mi trabajo pastoral y el testimonio de muchos creyentes. A lo largo de mi experiencia misionera, voy constatando que cualquier espacio, actividad, la vida ordinaria..., en este caso el ambiente estudiantil, es oportunidad para compartir la vida, acogernos con respeto y gratitud y enriquecernos de la Palabra de Dios y el testimonio de muchos que han dado su vida por amor, para llenarnos de la VIDA, que nos humaniza y nos invita a otro estilo de vida. Esto se realiza desde la confianza en Dios y en los demás, con la determinación firme de querer servir y amar. La alegría, la humildad y la perseverancia en la oración(la vida espiritual) y los sacramentos, la pasión por los intereses de Cristo Jesús y la itinerancia como búsqueda de nuevos horizontes, me mantienen siempre en camino y en disposición para ANUNCIAR lo que llevo dentro y así participar, como dice San Pablo, de los bienes del Evangelio...(1Cor 9, 16-23). Mi agradecimiento a todas las personas que hicieron posible el compartir mi experiencia misionera y me han mostrando el rostro de Dios, su amor. A todos, gracias.” Los seminaristas dieron su testimonio en las celebraciones de la eucaristía de Pascua que tuvimos con los chicos y chicas de 5º y 6º de Primaria y visitaron algunas clases de E.S.O. y Bachillerato los días 25 de abril y 8 de mayo.

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Rubén Julián C. F.
SEGUIMOS CON NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA LOS INTERNAUTAS.

El rincón de nuestra web. Como informamos, el Colegio ya tiene su página web: http://www.colegiosantodomingodesilos.com. Y la A.P.A. tiene su rinconcito, en el que os informamos de todas nuestras actividades. En este número os queremos dar a conocer la sección “Actividades”. En ella se exponen todas las actividades que se organizan desde la A.P.A., tanto las que se desarrollan durante todo el curso como las más puntuales que se llevan a cabo. Todas están recopiladas en un documento en formado pdf que puede ser descargado desde allí.

La página “curiosa”. En esta ocasión son dos las páginas curiosas que os proponemos, las dos basadas en la misma idea. La primera de ellas es: http://www.oneredpaperclip.com. Se trata de un avispado estudiante norteamericano que creó una web en la que ofrecía intercambiar un clip de color rojo (de ahí el título de la página) por cualquier otro objeto. A continuación, también intercambió ese segundo objeto, y así sucesivamente. De momento, ha conseguido el alquiler gratuito de una vivienda durante un año (ha salido ganando). Similar a esta es http://www.cambiozapatoporvivienda.es, esta vez en español, y todavía en proceso de conseguir su objetivo.

http://www.anaymia.es Ahora que tanta polémica se ha creado con la extrema delgadez de las modelos en varias pasarelas, y dada la importancia que esta imagen puede tener en nuestros adolescentes, son varias las organizaciones que han alertado sobre el problema de la anorexia. En esta página encontraremos amplia información sobre esta enfermedad, técnicas de tratamiento, consejos alimenticios y, muy importante, nos explica cómo detectarla a tiempo.

La página útil: diarios gratuitos. La prensa diaria gratuita ha irrumpido con mucha fuerza en nuestro país, hasta colocarse en los primeros puestos en el ranking de periódicos más leídos. Estos diarios pueden ser consultados también gratuitamente a través de Internet, accediendo incluso a una completa hemeroteca con los números anteriores. Estas son las direcciones: www.20minutos.es www.quediario.com www.metrodirecto.es www.diarioadn.com

La última novedad viene de la mano del diario “El País”, que ofrece a través de Internet un periódico gratuito, actualizado al minuto, que el internauta, previo registro gratuito, puede descargarse gratuitamente en formato pdf (http://www.elpais.es/24horas). Dentro de poco ya no hablaremos del “periódico de hoy”, sino del “periódico de ahora”.

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Web para dejar de FUMAR:

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La nueva ley antitabaco, en vigor desde el 1 de enero, ha provocado un movimiento generalizado en contra de la tolerancia hacia el tabaco en lugares públicos, pero también en los lugares de trabajo. Esto ha hecho que sean muchas las personas que se han propuesto, con mayor o menor éxito, la posibilidad de dejar de fumar. Desde aquí queremos poner nuestro granito de arena en este empeño, y por eso proponemos unas cuantas páginas web con ese objetivo: el de ayudar a quien lo desee a dejar de fumar.

http://sinhumos.com El objetivo de esta página es enseñarle al fumador cómo y por qué debe dejar de fumar, dando a conocer las sustancias que se esconden tras un cigarrillo (nicotina, sustancias adictivas, amoniaco…) y cuáles son los peligros para la salud (cáncer, enfermedades cardiovasculares, respiratorias…). Como todas las que se analizan, es una página gratuita. http://www.vidasintabaco.com El Hospital Carlos III de Madrid ha diseñado esta web que atiende de forma gratuita a quienes quieran dejar de fumar. Ofrece no sólo cursos de autoayuda, sino que también existe el apoyo de seis especialistas, a través del correo electrónico, que ayudarán al fumador a lo largo de su proceso de desintoxicación. Eso sí, aunque es gratuito, quien siga el curso debe comprometerse en su intención de dejar el hábito. http://www.stopsmoking.ucsf.edu Otro curso, también gratuito, ofertado en esta ocasión por la Universidad de California, en San Francisco, con una duración aproximada de ocho semanas. Tiene una pega, y es que el número de personas que pueden realizarlo es limitado, y es necesario solicitarlo a través de un formulario. También existe en esta página un apartado de consejos prácticos para dejar de fumar.

http://es.help-eu.com Es la página que recoge la labor institucional de la Unión Europea en la lucha contra el tabaco, y que lleva por título “Help (ayuda): por una vida sin tabaco”. No ofrece ningún tipo de curso, pero sí consejos y un amplio listado de razones por las que dejar de fumar. También recopila los mensajes más impactantes lanzados por las distintas instituciones contra el tabaquismo. http://www.quitometro.com Calcula el coste monetario que supone el consumo de tabaco, otro argumento de gran peso para dejar de fumar. Permite descargar gratuitamente una pequeña aplicación que, tras instalarla, nos informará del tiempo que llevamos sin fumar y el ahorro que hemos conseguido. http://www.aecc.es Por último, un pequeño reconocimiento para la Asociación Española Contra el Cáncer, que desde hace muchos años realiza tareas de sensibilización para prevenir el tabaquismo en los colegios (de hecho, durante la Semana de la Salud ha realizado varias actividades con alumnos de secundaria y formación profesional). Por supuesto, también ofrece ayuda a través de terapias gratuitas para aquellas personas que quieran seguir un proceso de desintoxicación del tabaco.

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L A M Ú S I CA
La música de Mozart, nunca se interpretará lo suficiente, aunque tanto la ciudad que le vio nacer, como en la que más tarde vivió, compiten por tocar todas las notas que él nos dejó. Se cumplen dos siglos y medio del nacimiento en Salzburgo del compositor Wolfgang Amadeus Mozart y el mundo entero lo celebra con iniciativas de diversa índole desde grandes conciertos a la venta de souvenirs con la efigie del músico. Su música ha conectado con la gente a través de los siglos y siendo un arma educativa, hay profesores en escuelas de Estados Unidos y otros países que la enseñan porque desarrollan el conocimiento sónico, ya que todo lo que llega al oído se convierte en emoción y en expresión. También estimula el cerebro humano y como dicen algunos científicos, “la música de Mozart al ser más organizada que otras facilita ciertos comportamientos neuronales que intervienen en actividades cerebrales como las matemáticas y el ajedrez”. La música realmente puede ser terapéutica porque puede llevar la paz que todos necesitamos, aportando también armonía entre las diferentes ideas y personas. En las obras de Mozart se da una prodigiosa habilidad para expresar temores y los sentimientos más profundos. Aparecen todos: amistad, alegría, reproches, humanidad, perdón... y ello hace que su música parezca muy accesible y a la gente le gusta escucharla.

DE

M OZA RT

Cristina Pardos

Todo está en su obra, su propia vida se ve reflejada: su depresión, el amor a su mujer Constanza, la difícil relación con su padre, el fallecimiento de la madre... Es un autor sensible y romántico, y a la vez de mucha tristeza. Mozart quería que la gente disfrutara de su música, aunque también quería crear algo inteligente y más apasionado que lo de otros músicos. Su mujer fue su primera cantante, su compañera ideal, su musa y componía para ella por eso Mozart entendía la voz como algo que salía del alma y en sus partituras se siente la voz del cantante como si alguien estuviese interpretando en un escenario. Cuando le llegó el momento de enfrentarse a la vida y ponerse a trabajar comenzaron los problemas; su empeño por viajar y por ser libre acabó por romper sus relaciones con el arzobispo de Salzburgo y se convirtió en el primer músico metido a ser su propio empresario que creaba óperas que siguen asombrando a generaciones de músicos. Estamos ante un genio musical indiscutible. La música de Mozart es un modelo de inspiración, un regalo que ayuda a gozar de las bellezas de la vida cada vez que tienes la oportunidad de escuchar sus melodías. Sirvan estas líneas de homenaje a Mozart e invitación a los lectores a disfrutar de su música.

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P A S A T I E M P O S
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“Nuestro tiempo es limitado, y nuestro personal también, por ello una vez más os pedimos vuestra colaboración y vuestro tiempo”
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“Estan por ver los efectos que puede llegar a provocar a largo plazo este uso continuado de cannabis en una población que se ha iniciado a temprana edad.”
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“Quiero manifestar que yo no he sido sino una pieza, una persona más en esta labor, la de enseñar español. He sido y seguiré siendo uno más de los voluntarios que han pasado por la escuela.”
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GANADORES NOTICIERO ANTERIOR Rocio Sus Pérez - 1º ESO Calculadora Cientifica Sara Uriel Casorran - 6º Primaria Reloj Carla Chavarrias Hernández - 1º ESO Estuche de Compás Alejandro Marcén Uriel - 5º Primaria Balón