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Revista Mexicana de Pediatría

Volumen Número Mayo-Junio
Volume 70 Number 3 May-June 2003

Artículo:

Temperamento de los niños preescolares,
según la percepción de sus padres:
resultados de una encuesta

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Sociedad Mexicana de Pediatría, AC

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egoís- tas. Desde el momento de la gestación el desarrollo indivi- edigraphic. 84. The conformity of the parents associated to the feminine sex. selfish. Resultado. sad. preschooler behavior. Hospital Universitario CEMIC. en gran medida. percepción de padres. 53. Los niños se dividieron según fuesen clasificados como de comportamiento “fácil” o “difícil”. Argentina. rá. Conocer la opinión de los padres respecto al temperamento de sus hijos preescolares y su conformidad en cuanto al estilo de conducta de sus hijos. molestos. para identificar las características que mejor los definieran y si estaban conformes con su conducta. estas 1-4 dual depende de la interacción de dos fuerzas básicas: el dos fuerzas dan como resultado que cada persona es úni- ca. de que el niño o niña reciba un Capital Federal. y con ser colaboradores y calmos. Se analizaron los calificativos que usaban en sus hijos. curioso (78%) y enérgico (77%). Núm. Palabras clave: Temperamento preescolar. To know the opinion of the parents regarding the temperament of their preschoolers and their conformity as for the style of their children’s behavior. SUMMARY Objective. La disconformidad se asoció a niños demandantes. fearsome. según la percepción de sus padres: resultados de una encuesta (Temperament of preschool children according to the perception of their parents: results of a survey) Graciela Damilano. testarudos y difíciles. La conformidad de los padres se asoció al sexo femenino. annoy- ing. Three hundred and seventy parents were interviewed about its prescholers. Material and methods. The results allow to elaborate a profile of the children and to help the parents to reach certain compatibility between the boy’s temperament and the paternal expectations.6% estuvieron conformes con el modo de ser de sus hijos. miedosos. Los resultados permiten elaborar un perfil de los niños y ayudar a los padres a lograr cierta compatibilidad entre el temperamento del niño y las expectativas paternas.-Jun. Those of difficult temperament were of the masculine sex and those that attended an institution of infants. The epithets they used were analyzed in order to identify the char- acteristics that better defined them and if they were according with their behavior. 2003 pp 123-127 Temperamento de los niños preescolares. estímulo ambiental orientado a satisfacer sus necesida- 123 .5% qualified them as of difficult temperament. stubborn and difficult. tristes. analizando la relación entre el comportamiento de su temperamento. y el logro en ella de una personalidad sana depende- * Departamento de Pediatría. Key words: Preschooler temperament. a los menores de edad. comportamiento preescolar. The children were divided de- pending they were classified as the “easy” behavior or “difficult”.6% of the parents were according with the way the children were. to those smaller for age. analyzing the relationship among the behavior of their temperament. The mentioned behavior styles were: playful (81%). Se encuestaron 370 padres de preescolares.* Karina Dagatti* RESUMEN Objetivo. Results. Conclusión. Los de temperamento difícil fueron del sexo masculino y los que asistían a una institución de infantes.Trabajo original Revista Mexicana de PediatríaVol. 53. Los estilos de conducta más mencionados fueron: juguetón (81%).com ambiente (“nutrientes”) y la herencia (“natura”). 84. and with being collaboraling and quiets. The unconformity associated to you tell us plaintiffs. parents perception. 3 • May. 70. curious (78%) and energetic (77%). Material y métodos.5% los calificaron como de temperamento difí- cil. Conclusion.

El análisis multivariado presión de la actividad. cas individuales más importantes es el temperamento.15. (Provence S. el primero y más privilegiado núcleo social donde los hi.e. cursando alguna enfermedad.e.05. “molestos”.14 De ahí la tras- y para la :cihpargideM fue: de 2 años 29.11 tiva estabilidad a través del tiempo.17-20 aunque por los padres como: “juguetón”. “molesto” y de sus padres. años 18. “generosos”.5.9 los diferentes en- foques que se han considerado para definir el tempera. “impulsivos”.17 el estilo de conducta o temperamen. mismo.13 Cuanto más armonioso sea el “encaje” de las características temperamentales delarap niño con las exi. el to. 84. “ce- cuya edad varió entre dos y cinco años.com y “tímidos” (Cuadro 1).d.15-17 Debido a las carac.h. interacción cidemihparG que éste tiene con RESULTADOS el medio.5%. Para el análisis univariado. que son diferentes variables del estudio.i. “egoístas”. mediante una interacción significativa con su familia Atención Externa Programada.i.p. según el análisis multivariado por regresión logís- Rev Mex Pediatr 2003. habrá mejores resultados para el rones y otro tanto a mujeres.8 si su estilo de conducta no entra en conflicto con el cuentes fueron: “triste”. siendo resto estuvo inconforme. citado persona frente a los diferentes estímulos externos o in. se usó el test de ji cua- inherentes a la persona y que subyacen y modulan la ex. “curioso”. por Sturner y Howard21). 3 años 30. morados”.r. del Departamento de y con la sociedad. :rop cambia odarobale y se desa- FDP cias estadísticamente significativas. todos tenían un losos”. Entre los primeros los padres los MATERIAL Y MÉTODOS calificaron como “colaboradores”.a. según la percepción de sus padres des. transversal y descriptivo.g. • Temperamento de los niños preescolares. 370 padres de niños preescolares. o un jardín de infantes (p = que mejor los definen y la relación de estos estilos con el 0. “con sentido del humor”.9%. “malhu- nera confidencial. De las 370 encuestas.5%.h. “demandantes”. jos desarrollan su personalidad. quien lo define como “el conjunto de disposicio. “malhumorado”. la asistencia a la radas en la encuesta. se percibe con facilidad en este grupo etario.5.5.14 “egoísta”. Tener o no hermanos.12.g.i.6 Las necesidades de cada niño varían Pediatría del hospital.6.. al hablar de diferen- 8.i.5% los calificaron como “difíciles” y 46. El instrumento que se utilizó como registro fue una éste determina el “cómo” del comportamiento de una sustraídode-m. con la corrección de Yates.Damilano G y col. fueron calificados con mayor frecuencia a presentar problemas del comportamiento. 70(3). cias consideró una p menor de 0. 50% correspondieron a niños va- gencias del medio. se observó que algunas se correla- escuela y la presencia de hermanos. y entre las segundos los padres usaron los adjetivos: “caprichosos”. nivel socioeconómico medio alto y los niños concurrían La conformidad de los padres se asoció significativa- para su control periódico de salud a los consultorios de mente. como edad y sexo. 53. se estudió la relación que pudiera haber Al analizar las características temperamentales valo- con otras variables. Además.r. acidémoiB para su familia arutaretiL sociedad. la sociabilidad”. El objetivo del presente trabajo fue: conocer la opi.3% del total.10 En todos los casos el nivel de significación de las diferen- A pesar de que el temperamento manifiesta una rela. “peleoneros” y “difíciles de manejar” (Cuadro 2). ellos estuvo conforme con el modo de ser de sus hijos. con el temperamento (p = 0.0005). rrolla variando en su expresión de acuerdo a la edad del niño y de la calidad VCdeed la AS.c cendencia del rol de los padres en la modulación armo. “enérgico” y también pueden ocurrir en niños de temperamento “fá. los estilos de conducta tencia a una guardería.p.d. Respecto a la percepción que los padres de sus hijos.7.7 Una de las característi. La distribución por edades niño.94). en la comparación entre las nes fundamentales relativamente consistentes. MÉTODO ESTADÍSTICO mento son incluidos en la definición propuesta por McCall.8 fue observacional.c encuesta modificada de Provence. Se excluyeron aquellos niños que en función a sus características individuales y de la etapa presentaban patologías de base o que se encontraran evolutiva en que se encuentre.5% niosa del temperamento de los hijos. no influyó en el tipo de tipo de temperamento y la conformidad. El tipo de diseño del estudio ternos. “calmos” Durante un lapso de ocho meses se encuestaron de ma- edigraphic. o no.1% y 5 sustraídode-m. la emocionalidad y se hizo por regresión logística y por análisis de factores.14.5% señalaron terísticas del desarrollo cognitivo y emocional del que el temperamento de sus hijos era “fácil”. menos fre- cil”.0001) y con la asis- de temperamento de sus hijos. la reactividad. ya que es la familia concurría a una guardería o a un jardín de infantes. De acuerdo con algunos autores6. drada. entre calificativos.a. 70. En cuanto a los estilos de con- los niños con temperamento “difícil”8 los más propensos ducta de los niños. 4 años 21. cionaron de manera significativa con los niños fáciles y otras con los difíciles. 123-127 MG 124 . tenía hermanos y 69. El temperamento difícil se correlacionó significativa- nión de padres de niños/niñas preescolares sobre el tipo mente con el sexo masculino (p = 0. es decir el estilo de conducta.6% de preescolar.

084 Conducta Difícil Fácil χ2 Menor edad 0.8 No 64 31 Sí 38 64 Colaborador Sí 115 84 No 151 117 No 70 101 Molesto Sí 13 40 * En todas las conductas la p fue <0. dor y calmo.539 para con niños de fácil de manejo. Cuadro 3. en tanto que la disconformidad.com tristes. Variables Coef. según la percepción de sus padres tica. de sus hijos y su reacción ante ella. coincidiendo con lo encontrado en el Conforme 0.116 Temperamento* Calmo 0. mientras el masculino lo hizo con “pelea- No 79 129 Demandante Sí 110 53 dor”.656 ciación se relacionó con la conformidad de los padres No egoísta 0.063 Fácilmente excitable 0.010 Sí 79 120 No 110 61 Generoso 13. con el sexo femenino. es una influencia am- 125 MG Rev Mex Pediatr 2003. ni egoísta No demandante 0. Las características “enérgico”.127 No miedoso 0. Estilos de conducta asociados a temperamento fácil. triste. y “fácilmente excitable” se asociaron sig- No 147 172 nificativamente con los niños de cuya edad se encontra- Malhumorado Sí 37 7 ba en la franja de los 3 años.060 Colaborador 22. No difícil 0. Molesto Sí 44 9 “colaborador”.175 Cuadro 1.9 Cuadro 4.693 El análisis de factores mostró que la más fuerte aso. 70(3). No 172 145 Peleador Sí 23 56 No 162 129 Cuadro 2.1 Conducta Femenino Masculino Sí 12 43 No 177 138 Enérgico Sí 131 154 Tímido 10. en tanto que los hijos únicos fueron Celoso Sí 114 74 significativamente más consentidos. miedoso. No 171 155 Temperamento* Fácilmente Sí 26 46 Conducta Difícil Fácil excitable No 159 139 (N=189) (N=180) * En todas las conductas la p fue <0. Diferencias de acuerdo al sexo. “testarudo”. la menor edad. testarudo. Estilos de conducta asociados a temperamento Malhumorado Sí 14 30 difícil. “obstinado”. Damilano G y col. Sexo 0.01. malhumorados y Peleador No Sí 75 54 107 25 edigraphic. 123-127 .001. No 152 174 El sexo femenino se relacionó con la característica Impulsivo Sí 110 52 “colaborador”. no molesto. “molesto”. egoísta. Los Egoísta Sí 40 14 niños con hermanos resultaron ser más celosos que los No 149 167 que no los tenían.3 No triste 0. Análisis de los componentes principales.423 Colaborador 0. No 135 156 DISCUSIÓN Difícil de Sí 101 11 manejar No 88 170 La percepción de los padres sobre el estilo de conducta * En todas las conductas la p fue <0.001. “curioso”. Caprichoso Sí 135 45 No 54 136 (Cuadro 3). difícil de manejar. con ser de- mandante.311 No testarudo 0. Sí 58 90 No 131 91 Sexo* Calmo 22. • Temperamento de los niños preescolares. molesto. No molesto 0. “fácilmente excitable” y “enérgico” (Cuadro 4). “malhumora- No 79 128 do”.737 análisis univariado. ser colabora.

y brindan la rasgos de conducta que son tenidos como desagradables oportunidad de aprender a mantener un equilibrio entre o indeseables. este hecho llama la atención ya que de haber desarrollado una mayor capacidad motriz. fácilmen. según la percepción de sus padres biental poderosa en los niños preescolares. El impacto de las relaciones fraternas en el desarrollo peran de estos niños cambios favorables.com cionado con el sexo masculino. terna respecto al temperamento de los niños mayores. se encontró que la conformidad atención y la calidad de ésta en el cuidado de los niños: de los padres parece estar relacionada con menor edad los establecimientos a los que asistían los preescolares. la mayoría sos y fácilmente excitables. los niños en el desarrollo emocional y que los padres es. rasgos positivos a mayor edad. curio- benévolos al calificar a sus hijos. y con la asistencia a una guardería o a un jardín de infantes. dos por los padres de los niños preescolares en estudio. ya que a medi- car que los padres se hayan negado a manifestar su da que el preescolar adquiere mayor conciencia de su disconformidad o bien. • Temperamento de los niños preescolares. y a las características que Los estilos de conducta que influyeron en la confor- influyeron significativamente sobre ésta. En cuanto a la conformidad. También. En este estudio se ha tenido vida del hogar (por ejemplo: ser calmo o colaborador) y interés por investigar únicamente su aspecto epidemioló. malhumorados. predominantemente. ños. 123-127 MG 126 . Estas ños. por otro lado. Esto hace que ciertos titividad y la disposición para colaborar. Para explicar este resultado si los señalados como “difíciles” fueron los enviados a las cabe inferir que se debe a los cambios que manifiestan guarderías. quizá debido a este estilo temperamental.25 jetivos apropiados para niños preescolares: ya que el jue- Entre otros resultados se encontró que más de la mi. especialmente más peque- de los padres manifestaron en esta encuesta estar confor.22. cabe destacar que en otros estu- es debido a la tendencia a conducirse con más violencia. hacia el final de los tres años.17 A mayor edad del niño es motivo de polémica. tal cual es. de estas instituciones sobre el temperamento de los ni- te excitables y menos colaboradores que las niñas. los hermanos ofrecen un campo para estudiar la compe- sos.24. identificaron el tipo de tempera. sus padres y de perseguir intereses propios. los niños que tenían hermanos eran más celosos.25. No obstante. de 2 y 3 años. de comportamiento referidos con mayor frecuencia en fiables sobre las características del temperamento de sus los niños: juguetones. peleadores. to difícil de su hijo y se encontró conforme con el mismo. otras tienen más preponderancia con la convivencia so- gico. en particular cuando hay buena relación entre el diferencias también mostraron ser significativas en el niño y quien tiene la responsabilidad de cuidarlo y en análisis multivariado.Damilano G y col.23 si se usan cuestionarios adecuados. En este trabajo la diferencia no mostró ser significativa pero la observa- edigraphic. 70(3). El temperamento difícil fue rela- mento más difícil que los más pequeños. pero ble que los padres esperen que los niños desarrollen más menos consentidos.27. “curioso”. el hecho peramento “difícil”. niños mayores se caracterizan por tener un tempera. así como el sexo fe- Rev Mex Pediatr 2003. Parece lógico pensar.28 Las relaciones entre de los niños buscan su autonomía y controlan sus impul. parecen ad- hijos. la mayoría consideró de temperamen- conformidad hacia los niños de mayor edad. nar si los datos de este estudio son debidos al nivel de Respecto a la edad. Por otro lado. “malhumorado”. pueden ser pre. fueron: “juguetón”. éste reveló mayor conformidad de guarderías de “alta” calidad. confiado. o de los niños. los estilos de conducta más menciona- los cambios que esperaban haya menor conformidad pa. en la de de muchos otros factores.23 En cuanto a la posible relación entre los niños con los niños varones fueron calificados por sus padres como temperamento difícil y su asistencia a una guardería. lo que hace suponer que un jardín de infantes. Esto apoya na la posibilidad de que los mismos padres tiendan a ser el que los niños sean calificados como enérgicos. que los niños son más pequeños. muchas de ellas dirigidas hacia las mite a los niños ser capaces de alejarse activamente de respuestas que los padres dan a las encuestas. tal como se encontró. go es una expresión de lucha con la cual el niño pretende tad de los padres consideran que sus hijos tienen un tem. independencia y su autonomía. “enérgico” y “con sentido En este sentido. menos colaboradores que los pequeños. como lo han hecho otros autores. tiende a poner a prueba mento de su hijo y lo aceptan.21 los rasgos padres son capaces de hacer observaciones válidas y con. decibles. lo que podría signifi. En consonancia con lo informado en otro trabajo. Por contrapartida. tristes y malhumorados. y “egoísta”. puede ser que los niños mayores sean mes con el modo de ser de sus hijos. calmo.26 Es conveniente reflexio- los padres para con sus hijos del sexo femenino. en que los Coincidiendo con otras investigaciones. per- entre las objeciones. los límites y controles externos a los que están sujetos.21 pero depen. dios han hallado una influencia estimulante y beneficiosa ser más molestos. se mencio. es posi. se ha cial (por ejemplo: no ser egoísta o testarudo). algunas influyen. De acuerdo a la opi- ción hecha por estos autores apoya la opinión de menor nión de sus padres. curiosos y enérgicos. y que al no presentarse En conclusión. sean más tolerados por los padres cuando ellos. o a de temperamento más difícil. “molesto”. por lo que tiene esta limitación. Oberklaid y Prior23 encontraron que los del humo” y entre las menos “triste”. midad fueron colaborador. obtener independencia y autonomía.

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