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MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABÁ

PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

APLICADO A: INSTITUCIONES EDUCATIVA Y CENTROS RURALES DEL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA

MESA DE TRABAJO “TECNOLOGIA E INFORMATICA” ABRIL ANTONIO DORIA BUITRAGO JAIRO HERAZO MONTES JAIME VARGAS MEZA URIEL BENAVIDES SIMANCA

SAN JUAN DE URABA – DPTO DE ANTIOQUIA AÑO LECTIVO 2009
DIAGNOSTICO
El desarrollo de la asignatura en tecnología e informática, va encaminada a la búsqueda del desarrollo creativo, científico e investigativo de los estudiantes. La educación en tecnología, surge como algo relativamente nuevo pero que no le ha impedido ganar espacio dentro de la comunidad educativa. Convirtiéndose en algo novedoso, permitiéndole al estudiante proyectarse en ella como una posible opción profesional y ocupacional, practicando y desarrollando todas sus potencialidades. Pero sin embargo, requiere mas interés y atención por parte de toda la comunidad educativa; ya que el presupuesto es más bien poco y no se le da la debida importancia, además todavía se le toma como un relleno. Lo que se ha convertido en preocupación constante para quienes trabajan la asignatura. Por otro lado para desarrollar todo el contenido temático en esta área las instituciones y centros del municipio no cuentan con un material didáctico impreso, lúdico, digital dirigido a los educandos. Nosotros el personal a cargo de esta asignatura pretende resaltar el interés que tiene el área. Si es necesario que toda la comunidad educativa se concientice para lo cual se trabajara constantemente durante las clases, su importancia y significado, con ayuda de actividades y talleres para el aprendizaje del alumno. Además contar con el constante apoyo de los directivos educativos. Los programas diseñados deben tener una secuencialidad de profundización a medida en que avance en los grados y ciclos de transverzalidad con las demás áreas del conocimiento. Los ambientes de aprendizaje resultantes ofrecen a los estudiantes oportunidades para que usen la tecnología para obtener y aplicar la información y los recursos actualizados, tanto como sus habilidades académicas, a la solución de problemas del mundo real. Estos ambientes involucran a los estudiantes en actividades que entremezclan habilidades en la tecnología educativa y contenidos curriculares.

Las prácticas educativas tradicionales ya no les aportan a los estudiantes todas las habilidades necesarias para la supervivencia económica en el sitio de trabajo de hoy. Los estudiantes deben aplicar estrategias para resolver problemas y usar las herramientas apropiadas para aprender, colaborar y comunicarse. Los contextos de aprendizaje de hoy deben incorporar estrategias y herramientas que preparen a los estudiantes para su futuro.

la tecnología se convierte en algo cada vez más cotidiano en las actividades diarias y de trabajo.JUSTIFICACION La educación en tecnología es una asignatura relativamente nueva. sino también al uso del ingenio y la creatividad humana. a nivel mundial. en nuestra época que vivimos en constante movimiento científico. Para lo cual es importante concienciar a toda la comunidad educativa sobre el verdadero significado de la educación en tecnología e informática. El desarrollo tecnológico no proviene únicamente de la aplicación del conocimiento a los problemas materiales. Así. analizados y delimitados. Debido a la importancia y al lugar prioritario que se ha ganado se le considera como una de las áreas obligatorias y fundamentales de la educación en Colombia. la plena libertad. de todo lo anterior se deriva le necesidad de elaborar y desarrollar un proyecto donde se tenga en cuenta lo antes mencionado. que a diferencia de aquellas otras que proponen arte manual o técnicas. esta (la tecnología) propone el desarrollo del conocimiento tecnológico e informático. donde se preserve el medio ambiente a través de la práctica de normas de convivencia social y adaptación. y sobre la gran labor que contiene. Por lo cual debemos tener en cuenta que la educación básica contiene un conjunto de actividades que ayuden a la persona a adquirir habilidades básicas para la vida. y por consiguiente en los establecimientos educativos. Siendo la creatividad la capacidad humana que genera alternativas de solución a aquellos problemas que han sido previamente identificados. . Asignatura. evitando que estas personas se conviertan en "analfabetas tecnológicos". la tolerancia. donde nada es lo ultimo a nivel tecnológico. la autonomía. labor que se resume en el uso del conocimiento para el mejoramiento de la calidad de vida. La educación en informática ayuda a la formación y desarrollo de la creatividad. con sentido de responsabilidad donde se aprenda a convivir respetando la pluralidad. teniendo en cuenta que ésta se deben poner en práctica en todo lugar. Es importante anotar que se debe formar al estudiante para un desempeño laboral y social.

.  Desarrollar la capacidad de análisis para la solución de problemas por medio de enfoques de exploración y descubrimiento de opciones  Desde la mesa de tecnología motivar al docente al proceso de capacitación a una alfabetización tecnológica permanente.). informática y humanística que esté en condiciones de incorporar y/o proporcionar la implementación de las nuevas tecnologías en el proceso educativo. para así enriquecer el proceso enseñanza-aprendizaje. la importancia y el papel que desempeña la tecnología en la construcción de un país mejor. la importancia de la  Desarrollar competencias críticas sobre el uso de la tecnología. asignándole tareas que lo motiven (monitor. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Establecer en las instituciones y centros educativos de san Juan de Urabá los beneficios que aportan la informática y tecnología a los diferentes ambientes de trabajo.OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Contribuir a la formación de un individuo integral con una preparación tecnológica. práctica. etc. alfabetizador.  Argumentar desde su propia ética.  Estimular la superación y desempeño del educando a través de su reconocimiento académico e intelectual.  Demostrar de forma teórica y tecnología en la vida cotidiana.

ética. la justicia. b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer. la convivencia social. escuchar. e) Fomentar el interés investigativa. la tecnología y la vida cotidiana. c) Ampliar y profundizar el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de problemas de la ciencia. de manera crítica y creativa. comprender. la democracia.OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (ARTÍCULO 20/LEY 115/94) a) Propiciar una formación general mediante el acceso. la tolerancia. tecnológico. la cooperación y la ayuda mutua. artístico y humanístico y de sus creaciones con la vida social y con la naturaleza. de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo. al conocimiento científico. moral y demás valores del desarrollo humano. hablar y expresarse correctamente. y f) Propiciar ala formación social. y el desarrollo de actitudes hacia la práctica . d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad.

Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria. La apreciación artística. entre otros el siguiente (artículo 22): El avance del conocimiento científico de los fenómenos físicos. procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil. El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento. la comprensión estética. mediante la comprensión de las leyes. la creatividad. por los bienes artísticos y . químicos y biológicos. valoración y respeto culturales. valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente. el planteamiento de problemas y la observación experimental. La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas. la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento.

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es decir. PROBLEMA DEL ENCARGO SOCIAL El área de Tecnología e Informática pretende: Formar a los estudiantes integralmente en la vida y para la vida. lo cual permite al estudiante ser consciente del proceso tecnológico en que se halla inmerso. creador y recreador de saberes. física y valorativa dando permanencia y significado a los contenidos del área. o sea de implicación cognitiva. preparándolos en la comprensión. uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales. la creatividad y la actividad e la medida en que cada alumno es y será artífice de su aprendizaje. contemplando valores como la responsabilidad. En el área de educación en tecnología e informática se orienta a los estudiantes en y para la vida. El docente por su parte funcionará como mediador facilitando dicho proceso señalando materiales. Es decir. Un estudiante constructor. hecho que conlleve a poseer conocimientos tecnológicos que constituyan un factor clave para cualificar la productividad de los individuos y por ende de la sociedad en su conjunto. en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología e informática. es decir. aclarando hechos. .ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL ÁREA ENFOQUE PEDAGOGICO: La presente propuesta educativa contempla aspectos metodológicos como: aprender haciendo. creando un ambiente de participación e investigación. que sepa hacer. teniendo en cuenta el rol integrador y transversal que por naturaleza tiene el área de tecnología e informática con las diferentes áreas del conocimiento. el desarrollo de las habilidades y la formación de valores que le permitan comprender y modificar el mundo tecnológico en el cual vive. evalúa y ejecuta procesos globales. facilitándoles los escenarios para la construcción del conocimiento. con base en el monitoreo permanente de las relaciones entre los diferentes tramos formativos y su contenido. donde el estudiante reconoce. viendo y compartiendo. en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología sobre los que se basan y fundamentan los diferentes desarrollos tecnológicos como preparación al mando del trabajo en procura de su desempeño social exitoso. ésta comprende un aporte facilitador mediante el manejo de contenidos y estrategias que combinan la teoría y la practica permitiendo la viabilización del proceso.

culturales y humanos relacionados con la tecnología. como también el desarrollo de habilidades y destrezas tecnológicas con base en una nueva estructura metodológica. Se pretende además ir cerrando la brecha entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana y que desde el área se contribuya a promover la competitividad y la productividad. Las categorías son: A. b. técnica y ciencia. sabiendo discriminar entre informática. El área de Tecnología e Informática tiene por objeto de estudio el análisis. administración. facilitando la construcción de nuevos conocimientos transversales para su aplicación y la formación de hábitos y actitudes positivas para su desempeño en el mundo de la Informática. CRITERIOS DE FORMACIÓN BÁSICA EN TECNOLOGÍA PARA LOS ESTUDIANTES Las letras mayúsculas que aparecen entre paréntesis después de cada indicador de desempeño se refieren a las categorías de criterios con los cuales está ligado cada desempeño. con el fin de estimular sus potencialidades creativas. tecnología.OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA En el presente plan se pretende motivar a niñas. Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y operación de sistemas de la tecnología. B. niños y jóvenes hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención. Operaciones y conceptos básicos a. Los estudiantes comprenden los problemas éticos. . tratamiento y organización de la información. éticos y humanos a. procesamiento. Problemas sociales. Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.

b. Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas de la tecnología, la información y el software. c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de la tecnología que apoyan el aprendizaje continuado, la colaboración, las búsquedas personales y la productividad. C. Herramientas tecnológicas para la productividad a. Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en la construcción de modelos ampliados por la tecnología, para la preparación de publicaciones y para producir otros trabajos creativos. D. Herramientas tecnológicas para la comunicación a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e interactuar con compañeros, expertos y otros auditorios. b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para comunicar eficazmente información e ideas a diversos públicos. E. Herramientas tecnológicas para la investigación a. b. c. Los estudiantes usan la tecnología para localizar, evaluar y recoger información de una variedad de fuentes. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados. Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a partir de su conveniencia para tareas específicas.

F. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones bien fundamentadas.

Los estudiantes emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo real.

CUADROS DE ASIGNATURAS E INTESIDAD HORARIA

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL GRADOS ASIGANATURA TECNOLOGÍA E INFORMATICA TECNOLOGIA INFORMATICA BASICA PRIMARIA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA

BASICA

MEDIA

sistemas tecnológicos. científico y técnico . talleres prácticos y aplicativos Pensamiento analítico.DIAGRAMA SISTÉMICO ESTRUCTURAL TECNOLOGÍA E INFORMATICA TECNOLOGÍA INFORMATICA Estudios de Maquinas. lógico. procesamiento y transmisión de información Reconocimiento de avances tecnológicos Resolución de Problemas Manejo y Operación de Programas Proyecto Pedagógico Trabajos de investigación.

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0 0. 0 0. 0 0.0 0.0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0.0 0.0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0.0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 .0 0. 0 0.0 0.0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 0.ÁREA Y/O ASIGNATURA: APELLIDOS Y NOMBRES Exposici ón Oral 10 % JORNADA : Examen Comp Logros 40 % GRADO : Participac ión en 10% clase CURSO: 20 % Traba jo en grupo 10 % AÑO: Taller es 10 % PERIODO : Definitiva Valoraci ón Final Pruebas escritas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 0. 0 0.

Componente s Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . 0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO Ejes curriculares: Nº 1 ___EL HOMBRE INVENTA__ Estándar: Reconocimiento de la importancia e influencia que ha ejercido el hombre por medio de los inventos tecnológicos en la sociedad a través de la historia reflejado en sus actividades cotidianas.0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 0.0 0.0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 0. 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0. 0 0. 0 0.0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0.

uso y procedencia. APROPIACIO N Y USO DE LA TECNOLOGIA - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA .- NATURALEZ AY EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Identifica los artefactos tecnológicos que ha inventado el hombre y reconoce la importancia e influencia que han ejercido para la transformación y evolución de su estilo de vida. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. planteando soluciones a problemas de su entorno - El ser humano inventa Las maquinas Yo pienso ¿y el computador? Historia del computador Que partes tiene el computador Tecnología y medioambiente (Proyecto como hacer papel reciclado) - Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. y la utilizo en diferentes actividades. Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. la red para la pesca y la rueda para el transporte). Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas.

La nevera utilizo en forma segura artefactos de mi entorno .Soy la unidad computadora tamaño.Identifico consecuencias elementos naturales de ambientales en mi salud artefactos elaborados derivadas del uso de con la intención de algunos artefactos y .Reconozco productos pescar y la rueda para el .Indica la importancia de TECNOLOGIA CPU? desarrollo de algunos artefactos para la .La pataconera tecnológicos de mi trasporte) TECNOLOGIA .Desarrolla nociones de A Y diferencias monitor partes de la clasificación y de objeto: EVOLUCION entre artefactos .Descubre herramientas computador aplicación en mi CPU? tecnológicas útiles en su . según sus características . etc.Reconoce y describe la que tener en la sala de N Y USO DE máquinas? importancia de algunos informática LA ¿Qué hace la artefactos en el .PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO Ejes curriculares: Nº 2 _ARTEFACTOS QUE AYUDAN AL HOMBRE__ Estándar: Reconocimiento de la importancia e influencia que ha ejercido el hombre por medio de los inventos tecnológicos en la sociedad a través de la historia reflejado en sus actividades cotidianas.¿Cómo sala de informática . forma.Conoce las normas de .¿Que hacen entorno comportamiento que hay APROPIACIO otras .Exploro mi entorno físicas.Identifica los usos y .Soy tu amigo en mi entorno y el de mi actividades humanas (por el ratón antepasados ejemplo la red para . central de .El molino . DE LA mecánicos.El televisor y apropiada.Identifica las pates del TECNOLOGIA eléctricos y proceso (CPU) comportamiento de la computador electrónicos por .Me llaman . Componente Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño s NATURALEZ Establecer . uso y procedencia cotidiano y diferencio .Menciona los cuidados y entorno .Clasifico y describo Y SOCIEDAD .Reconoce la utilidad del medio de su funciona la .La licuadora entorno cotidiano y los .Soy el teclado actividades cotidianas realización de diversas .La grabadora .

mejorar las condiciones de vida productos tecnológicos. Componente s Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO Ejes curriculares: Nº 3 _MI AMIGO EL COMPUTADOR__ Estándar: Reconocimiento de la importancia e influencia que ha ejercido el hombre por medio de los inventos tecnológicos en la sociedad a través de la historia reflejado en sus actividades cotidianas.

etc. Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: PRIMERO Ejes curriculares: Nº 4 _ARTEFACTOS QUE TRANSFORMAN MATERIA PRIMA__ MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA . forma. además interactúa con el y demuestra que puede hacer funcionar un APROPIACIO programa N Y USO DE LA TECNOLOGIA ¿Qué puede hacer mi computadora? Aparatos computarizados Quienes trabajan con computadoras ¿En qué lugares lo encontramos? ¿Cómo se enciende la computadora? ¿Cómo hacer funcionar un programa? Como insertar un disquete y ve lloque contiene Quiero ver lo que hay en un CD ¿Cómo apagar la computadora? - - - - Identifica los usos y partes de la computadora Conoce las normas de comportamiento de la sala de informática Explica la importancia que tienen los diversos programas de la computadora Descubre herramientas tecnológicas útiles en su entorno Utiliza el computador para realizar actividades sencillas como escribir su nombre o jugar - - Desarrolla la motricidad fina Desarrolla nociones de clasificación y de objeto: tamaño.NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA Reconocer las TECNOLOGIA tareas que puede hacer un computador y los lugares y donde los encontramos. Identifica las pates del computador Reconoce la utilidad del computador Menciona los cuidados y comportamiento que hay que tener en la sala de informática Realiza el procedimiento indicado para encender la computadora e ingresar a un programa determinado.

¿Qué más tiene mi normas de periféricos mas .Reconoce la utilidad del A Y .Menciona los cuidados y DE LA .Identifica .Reconozco contribuido al . .Transformación de segura y algunos oficios de transformación de N Y USO DE materias primas apropiada.Estándar: Reconocimiento de la importancia e influencia que ha ejercido el hombre por medio de los inventos tecnológicos en la sociedad a través de la historia reflejado en sus actividades cotidianas.Reconozco ellos.A pintar tecnológicos de Identificar .La quemadora de CD entorno interactuar con .Identifica las pates del computador? comportamiento usados en mi computador NATURALEZ .Identifico herramientas . como extensión de protegen cotidiano y los tecnológicos partes de mi cuerpo.Identifico y utilizo TECNOLOGIA utilizan para la productos mejoramiento artefactos que facilitan mis transformación de tecnológicos de de la calidad necesidades cotidianas materia primas mi entorno de vida del .Identifica los fina usos y partes de . y que han materiales LA . Componente Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño s .El micrófono informática reconocer su computador EVOLUCION ¡Probando.¿Cómo imprimimos? herramientas cuidados que comportamiento que hay TECNOLOGIA .Desarrolla nociones de la computadora Identificar los clasificación y de objeto: .Establezco relaciones cotidiano y los hombre entre materia prima y el utilizo en forma procedimiento de segura y fabricación de algunos apropiada productos de mi entorno MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA . etc.Discriminación visual .Materias primas utilizo en forma que facilitan ayudan a realizar tareas APROPIACIO . forma.Manejo de vocabulario componentes productos informático . me . .Conoce las dispositivos tamaño.Desarrolla la motricidad .El escáner tecnológicas se deben tener que tener en la sala de . probando! .Aparatos que mi entorno inventos que.Altavoces o parlantes de la sala de computador y .La cámara Web útiles en su para informática .Artefactos que se .Descubre uso y los .

archivos y carpetas que se encuentran en el escritorio Hace cálculos de las cuatro operaciones básicas utilizando la calculadora de los accesorios de Windows .PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO Ejes curriculares: Nº 1 _CONOSCAMOS ALGO MÁS SOBRE WINDOWS__ Estándar: Identificación de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso de él como herramienta de trabajo en beneficio propio y de los demás Componente s NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Logro Integral Personaliza su computador utilizando su imaginación estableciendo un orden apropiado para la organización de capetas y archivos Ejes Temáticos Tu computador funciona con Windows. pero… ¿Qué es Windows? Escritorio de Windows Windows necesita el ratón para trabajar con mayor rapidez Windows trabaja con ventanas Tamaño de las ventanas Control de las ventanas Cambia el fondo del escritorio de Windows Protector de pantalla Organización del escritorio Una carpeta para Competencias Identifica las partes que conforman el sistema operacional Windows y describe sus diferentes elementos Establece relaciones entre los elementos que hacen parte del sistema operacional Windows Resuelve situaciones y problemas en el computador Indicadores de Desempeño Identifica el concepto de sistema operativo Describe el escritorio y enuncia sus partes Configura el escritorio a su gusto Reconoce la ventana de Windows y describe sus componentes Crea una carpeta con su nombre en el escritorio Organiza los iconos.

- ti El reloj y calendario del escritorio La calculadora Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO Ejes curriculares: Nº 2 _MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE__ Estándar: Identificación de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso de él como herramienta de trabajo en beneficio propio y de los demás Componente s Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA .

basuras. desarrollando su APROPIACIO creatividad a través N Y USO DE de dibujos vistosos. - - ¿Cómo encuentras el programa Paint? Dibuja figuras geométricas Poner color Para que sirve el aerógrafo El resto de los botones Añadir mensaje Tu propio papel tapiz ¡A jugar! Medios de transporte Sistemas de transporte Medios de comunicación Sistemas de comunicación Señales de transito: preventivas. - - Hace buen uso del computador Reconoce el programa Paint como el editor de dibujos e Windows Identifica las herramientas que ofrece el programa Paint Elabora dibujos vistosos utilizando las herramientas del programa Paint Modifico dibujos ya realizados Identifico la computadora como artefactos tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidiano.Identifica el programa Paint como el editor de dibujos de Windows. informativas reglamentarias Otras señales Reconoce las partes que conforman la ventana de Paint sus formas y usos Manifiesta por medio de dibujos una situación o característica de su entorno Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura apropiada. comunicación y señalización. particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito. advertencias) Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: SEGUNDO Ejes curriculares: Nº 3 _SOY ESCRITOR__ MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA . LA Realizando en él TECNOLOGIA dibujos de medios de transporte.

desarrollando su creatividad a través de la creación de textos sencillos y describiendo la estructura de objetos tecnológicos usados en su entorno - Ejes Temáticos ¡Que divertido es escribir! El uso de algunas teclas ¿Qué hace el programa WordPad? Alinear texto. Ingresa fácilmente al programa WordPad Reconoce la ventana de WordPad e identifica sus partes Reconoce las herramientas que le ofrece el programa WordPad Elabora textos sencillos y vistosos Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas. materiales. - Competencias Identifica los usos y funciones del programa WordPad Establece diferencias entre el procesador de textos de su computador y otros medios de producción de textos Digita textos utilizando las herramientas básicas del procesador de textos básico Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador. propósitos.Estándar: Identificación de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso de él como herramienta de trabajo en beneficio propio y de los demás Componente s APROPIACIO N Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro Integral Identifica el programa WordPad como el editor de textos básicos de Windows. uso y procedencia Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano - SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA - - - - - - . formas. la paleta de colores ¿Cómo guardas tus trabajos? Imprime tu trabajo ¡A jugar! Había una vez… Los artefactos tecnológicos de mi hogar Observación de objetos tecnológicos: partes.

solución de problemas de a vida cotidiana Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO Ejes curriculares: Nº 4 _DESAROLLEMOS NUESTRA LÓGICA A TRAVES DEL JUEGO Estándar: Identificación de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso de él como herramienta de trabajo en beneficio propio y de los demás Componente s Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA .

- Elabora tu propio rompecabezas Arma una maqueta Sopa de letras Crucigramas Trabajemos en la sala con Tangram Ensamblo algunos artefactos Elaboro mi propio computador Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de a vida cotidiana Resuelvo situaciones que ameritan el razonamiento lógico por medio actividades lúdico recreativas - Respeta las normas de comportamiento en la sala de sistemas Utiliza adecuadamente la computadora Demuestra destrezas en el manejo de Tangram Resuelve de manera eficaz rompecabezas y sopas de letras Utiliza la lógica para solucionar problemas Construye modelos de artefactos sencillos Arma y desarma en forma ordenada un objeto tecnológico . TECNOLOGIA crucigramas Y SOCIEDAD armatodo entre otros. usando rompecabezas. sopas de letras.- Desarrollar el pensamiento lógico APROPIACIO a través de N Y USO DE situaciones lúdico LA recreativas donde TECNOLOGIA participe de manera activa.

- Identifica y describe funciones de las partes del escritorio de Windows. personalizándola a su gusto. - Ejes temáticos Funciones de la barra de tareas Modificar tareas la barra de - Competencias Identifica las partes del escritorio de Windows. Explica la aplicación le la barra de tareas y los iconos del escritorio. archivos y carpetas según una referencia dada.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: TERCERO medio para la MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 1: _ ELEMENTOS DEL ESCRITORIO DE WINDOWS __________________________ Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las Herramientas tecnológicas y computacionales. haciendo uso de su creatividad - Desempeño Hace buen computadora uso de la Íconos de Windows Clases de íconos Estructura. Personaliza el escritorio de Windows a su gusto Organiza iconos. organización. como un construcción de saberes. Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral Identifica el escritorio de Windows como una herramienta sencilla para organizar sus archivos y carpetas. Modifica el escritorio de Windows a su gusto. apariencia de las ventanas. - .

Cerrar y salir. Guardar documentos. Obtener ayuda. Abrir documentos. Escribir en Word. - - Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Word. Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeño TECNOLOGIA SOCIEDA Y Utiliza el editor de textos Word para realizar escritos complejos. Personaliza su escrito dándole formatos a su gusto. . Utiliza el procedimiento dado para guardar sus documentos. como un construcción de saberes. Establece las ventajas del procesador de textos frente a otros medios escritos. - - Identifica las principales características del procesador de textos y esquematiza sus partes principales. Ingresar a Word. Identifica y utiliza las herramientas del programa Word para la elaboración de textos. Seleccionar textos. Investiga y aplica nuevas formas de realizar tareas básicas.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: TERCERO medio para la MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 2: _ APRENDAMOS A ESCRIBIR EN WORD ____________________________________________ Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las Herramientas tecnológicas y computacionales. identificando las herramientas que ofrece el programa Word y sus funciones le da vistosidad a sus documentos.

además realiza cálculos por medio de las formula y posibilidades que le ofrece el programa. Ordenar palabras y números. utiliza la hoja de cálculo para controlar y organizar la información. Realiza cálculos simples utilizando alguna formulas de Excel. Salir o cerrar Identifica las principales características de Excel y esquematiza sus partes principales.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: TERCERO medio para la construcción de saberes. Poner nombres a las etiquetas Abrir una hoja de cálculo Seleccionar celdas Sumar. Guardar. Ingresar a Excel. Utiliza el procedimiento dado para guardar sus documentos. Escribir datos. - - - . como un Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeño TECNOLOGIA Y SOCIEDA Utiliza las herramientas de Excel para controlar y organizar información. Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Excel. Identifica y utiliza las herramientas del programa Excel para la organización de información. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 3: A ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las Herramientas tecnológicas y computacionales. aplicando los conocimientos básicos. Busca nuevas alternativas de realizar una tarea más fácil y rápida. Contar.

Agregar texto diapositiva. como un Ejes temáticos Ingresar a PowerPoint. salir de a una Competencias Comprende conceptos. - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 4: _ CREAMOS DIAPOSITIVAS CON POWERPOINT Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las Herramientas tecnológicas y computacionales. Realiza una exposición utilizando las presentaciones realizadas. Realiza presentaciones vistosas de un tema determinado. Cambiar el fondo. Procesos Logro integral APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA TECNOLOGIA Y SOCIEDA Utiliza el programa PowerPoint para elaborar presentaciones vistosas donde demuestra imaginación y orden en la presentación de sus trabajos escritos. y la de en Desempeño Hace buen uso del computador. Agregar imágenes. - - . Mover imágenes. generalidades procesos para elaboración diapositivas PowerPoint. Identifica y utiliza las herramientas del programa PowerPoint para la elaboración de presentaciones. Identifica y describe las partes de la ventana de PowerPoint. Explica el proceso de producción de diapositivas.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: TERCERO medio para la construcción de saberes. Inserta imágenes y fondos para darle vistosidad a su presentación. Cambiar el tamaño de los objetos. Guardar y PowerPoint.

Establece la diferencia entre carpetas y archivos. Seleccionar. las personaliza y guarda sus archivos en ella Organiza sus archivos según una referencia dada dentro de su carpeta. sociales y familiares como Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral - Ejes temáticos Ayuda de Windows Buscar archivos Ver los recientes documentos Competencias Desempeño TECNOLOGIA Y SOCIEDA Identifica el menú Inicio como la herramienta que le da acceso a los programas que ofrece su computador.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: CUARTO medio para mejorar su formación personal MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 1: _ ORGANIZACIÓN DE WINDOWS ___ Estándar: Reconocimiento de la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades académicas. Utiliza las diferentes herramientas de Windows que le permiten organizar la información en su computadora. - Archivos y carpetas en Windows Crear carpetas. copiar. - - - . eliminar. - Identifica el menú Inicio como puerta de entrada a los programas que ofrece su computadora. Crea carpetas. Cambiarles el nombre. organizar - Reconoce la importancia que tiene Windows para la organización de la información en la computadora Describe las funciones de los diferentes elementos de Windows. así como también organiza las carpetas y archivos que tiene en su computadora. archivos.

TECNOLOGIA Y SOCIEDA Elabora documentos escritos utilizando las herramientas del programa Word. Establece las ventajas del procesador de textos frente a otros medios escritos. Vista preliminar. Investiga y aplica nuevas formas de realizar tareas básicas. Efectos del texto. Realiza listas de nombres y las clasifica utilizando las viñetas y números. sociales y familiares como Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral - Ejes temáticos Escribamos un cuento. Documentos con autoformas - Competencias Identifica las principales características del procesador de textos y esquematiza sus partes principales.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: CUARTO medio para mejorar su formación personal MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 2: _ CREEMOS DOCUMENTOS DIVERTIDOS CON WORD Estándar: Reconocimiento de la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades académicas. dándole vistosidad a su trabajo. - Desempeño Le da formato documentos. Copar y mover un texto y formato. - - - . Asignar viñetas y numeración. Guarda sus documentos realizando el procedimiento dado. a sus Demuestra creatividad para la edición de sus trabajos.

Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: CUARTO medio para mejorar su formación personal MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 3: LAS MATEMATICAS Y EXCEL Estándar: Reconocimiento de la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades académicas. Organiza los datos en un orden establecido Realiza operaciones fundamentales entre celdas Utiliza formulas sencillas para resolver problemas planteados Operaciones con Excel. aplicando los conocimientos básicos. pegar datos. Elabora tablas con un conjunto de datos. empleando a los - Identifica las principales características de Excel y esquematiza sus partes principales. datos y - copiar . utiliza la hoja de cálculo para controlar y organizar la información. Realiza la tabulación de datos teniendo en cuenta una referencia. sociales y familiares como Procesos APROPIACION USO DE TECNOLOGIA Y LA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeño TECNOLOGIA SOCIEDA Y Utiliza las herramientas que le ofrece el programa Excel para organizar información. realizar cálculos y editar valores dados. Busca nuevas alternativas de realizar una tarea más fácil y rápida. - Hace buen uso del computador. Organizar información en Excel. Generar automáticamente. Dar formato números. Dar formato botones. Dar formato.

Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: CUARTO medio para mejorar su formación personal MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 4: _ MIS PRESENTACIONES CON POWERPOINT _ Estándar: Reconocimiento de la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades académicas. Le da vistosidad a la presentación por medio de animación y botones. - - Comprende conceptos. - Crear diapositivas con auto diseño Autoformas Colores de relleno Sombreado y efecto 3D Transición de diapositiva Efectos de animación Vistas de una diapositiva. Utiliza el programa PowerPoint para elaborar presentaciones vistosas donde demuestra imaginación y orden en la presentación de sus trabajos escritos. - - . Explica el proceso de producción de diapositivas. Realiza presentaciones vistosas de un tema determinado. generalidades y procesos para la elaboración de diapositivas en PowerPoint. sociales y familiares como Procesos APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeño TECNOLOGIA SOCIEDA Y Hace buen uso del computador Reconoce PowerPoint como herramienta fundamental para la presentación de trabajos escritos Por medio de presentaciones socializa sus trabajos de investigación.

Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: QUINTO MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 1: “EL SOFTWARE” Estándar: Reconocimiento e importancia de la evolución electrónica de la tecnología y la influencia que ésta ejerce en la sociedad. . Identifica las clases de software y su funcionamiento Reconoce los accesorios del computador y la función que con ellos se realizan. Establece relaciones entre los elementos del hardware y software a través de una síntesis. Procesos APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeños Identifica la estructura lógica de un computador explicando su respectiva función. SOFTWARE Clasificación: Lenguaje de programación Sistemas operativos Paquetes de utilidad Programas comerciales Aplicación Virus informáticos Identifica los elementos que conforman el hardware y los requerimientos lógicos que necesita para administrar recursos. desarrollando capacidad critica de sus usos y beneficios en las actividades cotidianas del hombre. Resuelve situaciones y problemas utilizando el computador como herramienta en el manejo de la información Expresa con facilidad el concepto de software.

. Animación) Componentes (Unidad de CD. Imagen. Parlantes. Entretenimiento. ventas - Comprende el papel que tienen los componentes de la multimedia en el aprendizaje y el entretenimiento Explica la función de algunos accesorios de Windows Plantea proyectos para el uso de la tecnología como apoyo dentro de los procesos de adquisición de conocimientos. Explica el concepto de multimedia y reconoce sus elementos constitutivos Reconoce la multimedia como herramienta que contribuye a interpretar mejor la información. Multimedia (Concepto) Elementos de la Multimedia (Texto. Sustenta el uso de la multimedia como herramienta pedagógica productiva.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: QUINTO MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 2: “MULTIMEDIA” Estándar: Valoración de la importancia de la multimedia y los accesorios de Windows haciendo uso de ellos como medio de apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelación con el resto del mundo Procesos APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeños TECNOLOGÍA SOCIEDAD Y Desarrollará la capacidad para comprender la importancia e influencia de la Multimedia y sus componentes en la adquisición de información y su posterior utilización como herramienta de estudio. Sonido. Unidad de DVD. publicidad. Video. Micrófonos. Educación. Audífonos) Aplicaciones (Hogar.

Identifica el Sistema Operativo Windows.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: QUINTO MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 3: “ACCESORIOS DE WINDOWS” Estándar: Valoración de la importancia de la multimedia y los accesorios de Windows haciendo uso de ellos como medio de apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelación con el resto del mundo Procesos APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeños Reconocerá la importancia del Sistema Operativo Windows y sus ventajas en el manejo didáctico de la interfaz para comunicarnos con los computadores Accesorios de Windows (Conceptos) Paint Calculadora Bloc de notas Word Pad Comprende el papel que tienen los componentes de la multimedia en el aprendizaje y el entretenimiento Explica la función de algunos accesorios de Windows Plantea proyectos para el uso de la tecnología como apoyo dentro de los procesos de adquisición de conocimientos. . como software útil en el manejo de los computadores Reconoce la importancia del uso de la interfaz gráfica de Windows para manipular mejor los programas y opciones del sistema Relaciona el uso de íconos e imágenes usados con frecuencia en sus actividades escolares con el ambiente de trabajo gráfico de Windows.

etc. la pesca. Comprende la importancia del uso adecuado de la tecnología como componente del avance de la ciencia en las actividades del hombre. . Explica las aplicaciones de avances tecnológicos en su entorno social (Barrio. comerciales y de orden productivo. Contextualizaciones de la tecnología y su relación con la cultura (La Enea. Municipio) Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeños TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Desarrollará la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnología en su entorno inmediato y las principales aplicaciones de ésta en las actividades cotidianas de su comunidad Reconocimiento de aplicaciones tecnológicas en mi comunidad Salidas de campo para reconocimiento de aplicaciones tecnológicas en el entorno. cercanías de la escuela.Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado: QUINTO MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA Eje curricular Nº 4: “LA TECNOLOGÍA EN MI COMUNIDAD” Estándar: Valoración de la importancia de la multimedia y los accesorios de Windows haciendo uso de ellos como medio de apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelación con el resto del mundo Procesos APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA Identifica los elementos tecnológicos que utilizan en su comunidad para desarrollar actividades laborales. La arcilla o Barro. los cultivos.) Comprende el papel que tienen los componentes de la multimedia en el aprendizaje y el entretenimiento Explica la función de algunos accesorios de Windows Plantea proyectos para el uso de la tecnología como apoyo dentro de los procesos de adquisición de Conocimientos. sector.

1: __LA INFORMÁTICA A TRAVÉS DEL TIEMPO . Estándar: Reconocimiento y valoración de los principios y conceptos propios de la tecnología. así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: SEXTO Ejes curricular No. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .

que le han permitido al hombre transformar los procesos de comunicación y cómo ésta ha afectado sus labores cotidianas. Estándar: Identificación de la estructura física y lógica de la computadora para su interacción con los procesos de funcionamiento. - APROPIACI ÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍ A - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: SEXTO Ejes curricular No. que le han las que ha pasado la permitido al hombre informática. procesos. inicios y sus momentos históricos más Etapas históricas por relevantes. Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad. transformar los procesos de El computador. comunicación y la componente esencial influencia que de la informática actualmente los procesos informáticos Generaciones de ejercen sobre la Computadores sociedad NATURALEZ A Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA INFORMÁTI CA Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas. desde sus de cálculo. Historia de informática la Reconozco y valoro principios y conceptos propios de la Primeros dispositivos informática. 2 PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DE UNA COMPUTADORA (HARDWARE Y SOFTWARE). desde sus inicios y sus momentos históricos más relevantes. herramientas y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos para la comunicación a lo largo de la historia. .Reconocer y valorar los principios y conceptos propios de la informática. Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de los sistemas de información. los ubico y explico en su contexto histórico.

Valora importancia relación entre elementos hardware y software. Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Ejes curricular No. Clasificaciones de componentes físicos y lógicos. CLASIFICACI ÓN DE ELEMENTOS FÍSICOS Y LÓGICOS DE LA COMPUTADO RA Identificar la estructura física y lógica de la computadora para reconocer sus partes básicas y así poder interactuar con los procesos que ésta realiza. Identifico los elementos físicos básicos que se necesitan para el funcionamiento de la computadora Identifico el elemento lógico esencial para poder establecer comunicación inicial con la máquina. 3 _Interactuando con componentes del hardware y software. salida y entrada / salida en la computadora. Analizo las ventajas y desventajas del uso de la computadora para el manejo de la información. la y los del el - Indicadores de Desempeño Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos. El cerebro humano Vs Procesador. - - APROPIACIÓ N Y USO DE LAS TIC´S. productos y sistemas tecnológicos. En un conjunto general clasifica según su función dentro del sistema cada uno de los componentes.Componente s Logro Integral Ejes Temáticos - Competencias Identifica los elementos que conforman el hardware y los requerimientos lógicos que necesita para su normal funcionamiento. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA . Estándar: Utilización de los elementos fundamentales de entrada. Principios básicos de funcionamiento de la computadora Comparación lógicas El hombre frente a las máquinas.

Distingo los distintos tipos de monitores con relación al color. Demos nuestros primeros pasos en la escritura: Procesador de texto Básico La impresa información Competencias Identifica y usa el mouse como herramienta necesaria en el computador para realizar múltiples tareas Reconoce y usa el teclado como el principal componente para ingresar información y dar órdenes a la computadora. salida y DE LA entrada /salida en TECNOLÓGI la computadora y CA de muestro destrezas en el manejo de los componentes básicos de entrada realizando trabajos escritos. Demuestro habilidad en el uso del teclado para ingresar información. herramienta necesaria en el ambiente gráfico. Valora el monitor y la impresora como elementos necesarios que muestra los resultados de las tareas realizadas en el ordenador. - - Mi trabajo amerita ser guardado?. La pantalla. Valoro los dispositivos de entrada y salida como componentes que me permiten conservar los resultados de mis trabajos. Demuestro mi dominio sobre el teclado digitando pequeños textos. El teclado.Component es Logro Integral Ejes Temáticos El mouse. principal dispositivo de entrada de información en la computadora. Identifica los elementos de almacenamiento como componentes de entrada y salida y los clasifica según su capacidad. la guía para mis trabajos. Utilizar los elementos APROPIACI fundamentales de ÓN Y USO entrada. Como hacerlo? Cómo mirar mis trabajos guardados? - - . resaltando su utilidad dentro del sistema de la computadora y adoptando actitud responsable en su cuidado y uso. Elabora textos cortos haciendo uso del Indicadores de Desempeño Reconozco la importancia de usar el mouse e identifica sus partes. identificando sus principales partes y función.

Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . de textos MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA SEXTO Ejes curricular No. Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. 4 _Elementos del escritorio de Windows.procesador WordPad. como un medio para la construcción de saberes.

haciendo uso de su creatividad - Hace buen uso de la computadora Identifica y describe funciones de las partes del escritorio de Windows Personaliza el Escritorio de Windows a su gusto Organiza iconos.NATURALEZ A DE LA Identificar el TECNOLOGI escritorio de A Windows como una herramienta sencilla para organizar sus archivos y APROPIACI carpetas. Component Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . archivos y carpetas según una referencia dada. ´S. organización y apariencia de las ventanas Identifica las partes del escritorio de Windows Explica la aplicación de la barra de tareas y los iconos del escritorio Modifica el escritorio de Windows a su gusto. 5 _Aprendamos a escribir en Word Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. - Concepto de Windows Funciones de las barras de tareas Modificar las barras de tareas Iconos de Windows Estructura. ÓN Y USO personalizándolas DE LAS TIC a su gusto. - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA SEXTO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes.

´S. abrir y guardar documentos.es NATURALEZ Utilizar el A DE LA procesador de TECNOLOGI textos Word para A realizar escritos. Utiliza el procedimiento para cerrar. identificando las herramientas que ofrece este programa y usa APROPIACI sus funciones ÓN Y USO para enriquecer DE LAS TIC sus documentos. - - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA SÉPTIMO Ejes curricular No. 1 _ADMINISTRANDO LA INFORMACIÓN DE MI ORDENADOR Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Ingresar a Word Escribir en Word Guardar documentos Abrir documentos Seleccionar textos Obtener ayuda Cerrar un documento Salir de Word Establece las ventajas del procesador de textos frente a otros medios escritos Investiga y aplica nuevas formas de realizar tareas básicas Identifica las principales características del procesador de textos y esquematiza sus partes principales - Hace buen uso del computador Identifica las partes de la ventana de Word Identifica y utiliza las herramientas del programa Word para la elaboración de textos Personaliza el escritorio dándole formato a su gusto. . como un medio para la construcción de saberes.

Distinguiendo el Explorador como la APROPIACIÓ utilidad encargada N Y USO DE de administrar y LAS TIC´S. Seleccionar. archivos y carpetas que se encuentran en el escritorio Reconoce los principios de orden que se deben tener en cuenta para el mejor dominio de la información que se almacena en la computadora y en los distintos dispositivos de almacenamiento internos y externos. Identificar el sistema operativo Windows como la herramienta que NATURALEZ permite trabajar en A DE LA la computadora. Reconoce los componentes que hacen parte de la organización de la información teniendo presente el orden de los dispositivos de almacenamiento. Describe el escritorio y enuncia sus partes y lo configura a su gusto Reconoce la ventana de Windows y describe sus componentes Crea una carpeta con su nombre en el escritorio Organiza los iconos.Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Identifica el Concepto de S. cambiar nombre. Establece relaciones entre los elementos que hacen parte del sistema operacional Windows Resuelve situaciones y problemas con el computador Comprende la importancia del orden y la administración de la información en la computadora Presenta y sustenta las características del explorador de Windows y reconoce sus componentes - - - - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . mover y eliminar carpetas. TECNOLOGIA interactuando con sus diferentes partes. copiar. eliminar y organizar archivos.O. - Identifica las partes que conforman el S. - Software de Sistemas Versiones de Windows Entorno de Windows Escritorio de Windows Iconos y accesos directos Barra de tareas Apuntador Ventanas y sus partes Manejo de ventanas Los menús Buscar archivos Ver documentos recientes Características de la ventana del explorador Archivos y carpetas en Windows Crear. Windows y describe sus diferentes elementos. organizar toda la información que se procesa en la computadora.O.

TECNOLOGÍ A Y SOCIEDAD - Establece las ventajas del procesador de textos frente a otros medios escritos Demuestra capacidad redacción coherencia escritos - en de y sus - Investiga y aplica nuevas formas de realizar tareas básicas Enriquece trabajos sus . 2 _APRENDAMOS A ESCRIBIR EN WORD Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Logro Integral Elaborar documentos escritos utilizando las herramientas del programa Word dándole vistosidad a sus trabajos - Ejes Temáticos Escribamos un cuento Vista preliminar Efectos del texto Asignar viñetas y numeración Copiar y mover un texto y form ato Fondo de página Documentos con autoformas Configuración de la página Inserción de imágenes prediseñadas y desde archivo Buscar y reemplazar palabras o frases Deshacer acciones Exploremos las herramientas de dibujos - Competencias Identifica las principales características del procesador de textos y esquematiza sus partes principales - Indicadores de Desempeño Hace buen uso computador del Le da formato a sus documentos Demuestra creatividad para la edición de sus trabajos Realiza listas y las clasifica utilizando las viñetas y las numeraciones Procesa la información de su pertenencia realizando los procedimientos dados Demuestra interés y responsabilidad en la realización de los trabajos asignados Respeta las normas de comportamiento en la sala de informática. Component es APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. como un medio para la construcción de saberes.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA SÉPTIMO Ejes curricular No.

Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . como un medio para la construcción de saberes.demostrando creatividad dominio en manejo de herramienta. 3 _ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. y el la MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA SÉPTIMO Ejes curricular No.

salir o cerrar Las matemáticas y Excel Dar formato empleando botones Dar formato a los números Operaciones con Excel Generar datos automáticamente Dar formato mediante el menú formato Copiar o suprimir datos Aplicar autoformato. - Identifica las principales características de Excel y esquematiza sus partes principales Utiliza la hoja de calculo para controlar y organizar la información aplicando los conceptos básicos Busca nuevas alternativa de realizar una tarea de forma fácil y rápida Aplica la hoja de calculo para la solución de ecuaciones simples Agiliza sus trabajos haciendo uso de las funciones que brinda Excel - Hace buen computador uso del las Identifica y describe partes de Excel - Identifica y utiliza las herramientas del programa Excel para la organización de la información Realiza cálculos simples utilizando algunas formulas de Excel Utiliza el procedimiento dado para guardar sus documentos. contar.Utilizar las APROPIACI herramientas de ÓN Y USO Excel para DE LAS TIC controlar y ´S. además realiza cálculos por medio de las formulas y demás posibilidades que ofrece el TECNOLOGI programa A Y SOCIEDAD - Ingresar a Excel Apariencia de la pantalla de Excel Escribir datos Colocar nombre a las etiquetas Abrir una hoja de cálculo Seleccionar celdas Sumar. Es responsable con los cuidados que deben tenerse en la sala de informática Entrega oportunamente los talleres propuestos - - - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . ordenar palabras y números Guardar. organizar información.

para la simulación de procesos cotidianos que vivencia el estudiante. como un medio para la construcción de saberes. TECNOLOGI A Y SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Incentivar el desarrollo de la lógica por medio de la utilización de software algorítmico utilizando un lenguaje de nuestro idioma escrito en prosa. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Component es Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto Micromundos Aspectos de pantalla Micromundos Pro Presentaciones Proyectos Procesos Gráficos Centro de mando Conozcamos algunas instrucciones Mi primer ejemplo Elaboro mi proyecto de la de - Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen computador uso del APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA SÉPTIMO Ejes curricular No. a través de la metodología de aprender jugando - Identifica la principales características del software Micromundos Pro y esquematiza sus partes - Identifica y describe las partes de la ventana de Micromundos Pro Identifica y utiliza las herramientas del programa Micromundos Pro para la elaboración de ejemplos sencillos Usa la lógica para plantear la forma mas sencilla de dar solución a un problema Toma una situación de su entorno y la simula en el programa Da a conocer los resultados de la simulación de un problema de su entorno o de un proyecto asignado por el docente - Demuestra dominio de su sentido de orientación por medio de ejemplos sencillos - Elabora animaciones demostrando creatividad e interés para llevar a cabo sus proyectos Elabora proyectos sencillos basados en un juego o problema de su entorno .

hora y símbolos Encabezados y pie de pagina Interlineado y sangrías Bordes y sombreado Letra capital Configuración página Combinación correspondencia Las tablas en Word Atajos para agilizar el trabajo de la de Competencias Identifica las principales características del procesador de textos y esquematiza sus partes principales Establece las ventajas del procesador de textos frente a otros medios escritos Demuestra capacidad redacción coherencia escritos de y sus - Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador Le da formato documentos a sus Demuestra creatividad para la edición de sus trabajos Realiza listas y las clasifica utilizando las viñetas y las numeraciones Procesa la información de su pertenencia realizando los procedimientos dados Demuestra interés y responsabilidad en la realización de los trabajos asignados Respeta las normas de comportamiento en la sala de informática Combina correspondencia utilizando las herramientas que TECNOLOGÍ A Y SOCIEDAD en Investiga y aplica nuevas formas de realizar tareas básicas - . Component es APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA OCTAVO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes. fecha. Logro Integral Elaborar documentos escritos utilizando las herramientas del programa Word dándole vistosidad a sus trabajos - Ejes Temáticos Insertar números e pagina. 1 _MEJOREMOS NUESTROS TRABAJOS EN WORD Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.

- Columnas dentro de un texto Las autoformas Proyecto final Enriquece trabajos demostrando creatividad dominio en manejo de herramienta sus ofrece el programa Word y el la Inserta tablas e interactúa con ellas MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA OCTAVO Ejes curricular No. 2 _ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . como un medio para la construcción de saberes.

- Identifica las principales características de Excel y esquematiza sus partes principales Utiliza la hoja de calculo para controlar y organizar la información aplicando los conceptos básicos Busca nuevas alternativa de realizar una tarea de forma fácil y rápida Aplica la hoja de calculo para la solución de ecuaciones simples Agiliza sus trabajos haciendo uso de las funciones que brinda Excel - Hace buen computador uso del las Identifica y describe partes de Excel - Identifica y utiliza las herramientas del programa Excel para la organización de la información Realiza cálculos simples utilizando algunas formulas de Excel Utiliza el procedimiento dado para guardar sus documentos. contar. salir o cerrar Las matemáticas y Excel Dar formato empleando botones Dar formato a los números Operaciones con Excel Generar datos automáticamente Dar formato mediante el menú formato Copiar o suprimir datos Aplicar autoformato. organizar información. Es responsable con los cuidados que deben tenerse en la sala de informática Entrega oportunamente los talleres propuestos - - - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . ordenar palabras y números Guardar.Utilizar las APROPIACI herramientas de ÓN Y USO Excel para DE LAS TIC controlar y ´S. además realiza cálculos por medio de las formulas y demás posibilidades que ofrece el TECNOLOGI programa A Y SOCIEDAD - Ingresar a Excel Apariencia de la pantalla de Excel Escribir datos Colocar nombre a las etiquetas Abrir una hoja de cálculo Seleccionar celdas Sumar.

3 _CREEMOS DIAPOSITIVAS CON POWERPOINT Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. además su capacidad para TECNOLOGI hacer A Y resúmenes de SOCIEDAD textos extensos. demuestre imaginación y orden en la presentación de trabajos escritos. - Comprende conceptos. como un medio para la construcción de saberes. creación y entretenimiento Aprovecha PowerPoint como medio para expresar conocimiento en forma escrita y gráfica - - - - . Component es Logro Integral - Ejes Temáticos Ingresar a PowerPoint Diapositivas en blanco Hacer uso de diapositivas prediseñadas Agregar texto en una diapositiva Cambiar el fondo Agregar imágenes Mover imágenes Cambiar el tamaño de los objetos Dar formato al texto Autoformas en las diapositivas Aplicar colores de relleno Aplicar sombra y efecto 3D Efectos de transición y animación de las diapositivas Vistas de una diapositiva Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen computador uso del - Utilizar el programa PowerPoint para APROPIACI elaborar ÓN Y USO presentaciones DE LAS TIC vistosas donde ´S.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA OCTAVO Ejes curricular No. generalidades y procesos para la elaboración de diapositivas en PowerPoint Explica el proceso de producción de las diapositivas Realiza presentaciones vistosas de un tema determinado Presenta trabajos por medio de diapositivas en PowerPoint - Identifica y describe las partes de la ventana de PowerPoint Identifica y utiliza las herramientas del programa PowerPoint para la elaboración de presentaciones Inserta imágenes y fondos para darle vistosidad a su presentación Realiza una exposición utilizando diapositivas Reconoce PowerPoint como medio de comunicación.

TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Incentivar el desarrollo de la lógica por medio de la utilización de software algorítmico utilizando un lenguaje de nuestro idioma escrito en prosa.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA OCTAVO Ejes curricular No. a través de la metodología de aprender jugando Concepto de Micromundos Aspectos de la pantalla de Micromundos Pro Presentaciones Proyectos Procesos Gráficos Centro de mando Conozcamos algunas instrucciones Mi primer ejemplo Elaboro mi proyecto - - - Identifica la principales características del software Micromundos Pro y esquematiza sus partes Demuestra dominio de su sentido de orientación por medio de ejemplos sencillos Elabora animaciones demostrando creatividad e interés para llevar a cabo sus proyectos Elabora proyectos sencillos basados en un juego o problema de su entorno - - . Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Micromundos Pro Identifica y utiliza las herramientas del programa Micromundos Pro para la elaboración de ejemplos sencillos Usa la lógica para plantear la forma mas sencilla de dar solución a un problema Toma una situación de su entorno y la simula en el programa Da a conocer los resultados de la simulación de un problema de su entorno o de un proyecto asignado por el docente APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. como un medio para la construcción de saberes. para la simulación de procesos cotidianos que vivencia el estudiante.

Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . como un medio para la construcción de saberes. 1 _ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA NOVENO Ejes curricular No.

además realiza cálculos por medio de las formulas y demás posibilidades que ofrece el TECNOLOGI programa A Y SOCIEDAD - Ingresar a Excel Apariencia de la pantalla de Excel Escribir datos Colocar nombre a las etiquetas Abrir una hoja de cálculo Seleccionar celdas Sumar. Es responsable con los cuidados que deben tenerse en la sala de informática Entrega oportunamente los talleres propuestos MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . salir o cerrar Las matemáticas y Excel Dar formato empleando botones Dar formato a los números Operaciones con Excel Generar datos automáticamente Dar formato mediante el menú formato Copiar o suprimir datos Aplicar autoformato. contar. - - - - Identifica las principales características de Excel y esquematiza sus partes principales Utiliza la hoja de calculo para controlar y organizar la información aplicando los conceptos básicos Busca nuevas alternativa de realizar una tarea de forma fácil y rápida Aplica la hoja de calculo para la solución de ecuaciones simples Agiliza sus trabajos haciendo uso de las funciones que brinda Excel - - Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de Excel Identifica y utiliza las herramientas del programa Excel para la organización de la información Realiza cálculos simples utilizando algunas formulas de Excel Utiliza el procedimiento dado para guardar sus documentos. ordenar palabras y números Guardar. organizar información.Utilizar las APROPIACI herramientas de ÓN Y USO Excel para DE LAS TIC controlar y ´S.

además su capacidad para hacer resúmenes de textos extensos adicionándoles hipervínculos y opciones multimedia Crear diapositivas Insertar y animar objetos Hipervínculos Insertar botones de acción Grabar voz y sonido Presentaciones portátiles Preparación y presentación de proyecto con diapositiva (Transversal) - Comprende conceptos. generalidades y procesos para la elaboración de diapositivas en PowerPoint Explica el proceso de producción de las diapositivas Realiza presentaciones vistosas de un tema determinado Presenta trabajos por medio de diapositivas en PowerPoint - - . TECNOLOGI AY SOCIEDAD Utilizar el programa PowerPoint para elaborar presentaciones vistosas donde demuestre imaginación y orden en la presentación de trabajos escritos. como un medio para la construcción de saberes. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador Identifica y utiliza las herramientas del programa PowerPoint para la elaboración de presentaciones con hipervínculos y opciones multimedia Inserta imágenes y fondos para darle vistosidad a su presentación Realiza la exposición de un proyecto transversal utilizando diapositivas Reconoce PowerPoint como medio de comunicación.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA NOVENO Ejes curricular No. creación y entretenimiento Aprovecha PowerPoint como medio para expresar conocimiento en forma escrita y gráfica Selecciona y aplica animaciones a los objetos de una diapositiva Realiza grabaciones de voz en una diapositiva APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. 2 _VALLAMOS MAS LEJOS CON POWERPOINT Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.

las herramientas básicas de internet para tener acceso a sus servicios académicos fundamentales TECNOLOGI A Y SOCIEDAD - Concepto de internet Bondades y peligros de internet Porque internet es popular Como ingresar a internet Navegadores y buscadores Obtención de información Configuración de una pagina de inicio Crear un correo electrónico Enviar mensajes Chatear - - - - Comprende conceptos.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA NOVENO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño APROPIACI ÓN Y USO Utilizar DE LAS TIC correctamente ´S. generalidades de internet Encuentra la información precisa haciendo bue uso de la herramienta Explica el proceso de buscar seleccionar información Realiza trabajos o proyectos con la información encontrada en internet Comunica sus opiniones a través del correo electrónico - Establece diferencias entre navegador y buscador Adopta comportamientos responsables cuando navega en internet Utiliza correctamente el buscador de paginas Envía adecuadamente mensajes e correo electrónico Aprende a utilizar internet como una verdadera biblioteca de consulta Clasifica eficazmente la información necesaria . 3 _CONEXION CON EL MUNDO – INTERNET Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.

TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Incentivar el desarrollo de la lógica por medio de la utilización de software algorítmico utilizando un lenguaje de nuestro idioma escrito en prosa. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. a través de la metodología de aprender jugando Concepto de Micromundos Aspectos de la pantalla de Micromundos Pro Presentaciones Proyectos Procesos Gráficos Centro de mando Conozcamos algunas instrucciones Mi primer ejemplo Elaboro mi proyecto - - - Identifica la principales características del software Micromundos Pro y esquematiza sus partes Demuestra dominio de su sentido de orientación por medio de ejemplos sencillos Elabora animaciones demostrando creatividad e interés para llevar a cabo sus proyectos Elabora proyectos sencillos basados en un juego o problema de su entorno - - .MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA NOVENO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Micromundos Pro Identifica y utiliza las herramientas del programa Micromundos Pro para la elaboración de ejemplos sencillos Usa la lógica para plantear la forma mas sencilla de dar solución a un problema Toma una situación de su entorno y la simula en el programa Da a conocer los resultados de la simulación de un problema de su entorno o de un proyecto asignado por el docente APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. para la simulación de procesos cotidianos que vivencia el estudiante.

Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . 1 _LAS REDES COMPUTACIONALES UN MEDIO UTIL PARA COMPARTIR RECURSOS Y CONOCIMIENTOS Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: DECIMO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes.

2 _ALBUN DIGITAL Y DISEÑO DE WEBBLOG EN FORMA RAPIDA Y DIVERTIDA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. según su diseño y tamaño Comprende conceptos. generalidades de internet Encuentra la información precisa haciendo bue uso de la herramienta Explica el proceso de buscar seleccionar información Realiza trabajos o proyectos con la información encontrada en internet Da a conocer información a través de los blogs - Clasifica las redes según su diseño y tamaño Elabora diseños de redes según los conceptos aprendidos Enumera los componentes de una red Comparte recursos en una red LAN Utiliza la red de la institución para compartir sus trabajos Utiliza internet como medio de consulta de sus actividades académicas Crea su blog y opina sobre otros ya creados Da conocer sus opiniones sobre temas de actualidad en su blog MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA DECIMO Ejes curricular No. Comprender y manejar el concepto de redes haciendo uso de los recursos que dispone en su institución y utiliza la red de internet para tener acceso a sus servicios académicos fundamentales - TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Concepto de redes Las redes según el espacio geográfico que abarcan Clasificación de las redes según su diseño Ventajas y desventajas de las redes Como compartir un recurso Como compartir información Internet la red de redes Principales servicios Internet comparado con las calles de la gran ciudad Buscar y encontrar información Elaboremos nuestros propios blog - - - - - Establece diferencia entre los distintos tipos de redes. . como un medio para la construcción de saberes.

Utilizar las herramientas de hardware y software que permita la creación y edición de fotografía digital para luego publicarlas en un álbum virtual o a través de paginas sociales de internet - TECNOLOGI AY SOCIEDAD - SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A - - Identifica el concepto de fotografía Identifica las partes de una cámara digital Tiene en cuenta los encuadres y plano fotográficos Reproduce fotografías de buena calidad Transfiere fotos de la cámara o celular al computador Realiza fotomontajes Hace buen uso de los recursos fotográficos Elabora albunes digitales Elabora de forma sencillas un blog y publica sus fotos en el Publicas sus fotografías en páginas sociales de internet MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 .Component es Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de fotografía Evolución de la fotografía Encuadres y planos fotográficos Como lograr una buena fotografía Fotografía digital Mega píxeles Cámaras digitales Partes de las cámaras Transferencia de fotografías entre cámaras o celulares al ordenador Requerimientos técnicos Retoque de fotografías Publicaciones en álbunes virtuales Diseño rápido de paginas personales Los web blog Publicación de blog Competencias Indicadores de Desempeño Identifica los conceptos básicos de fotografía Maneja los distintos planos fotográficos Sigue las pautas para elaborar buenos trabajos fotográficos Retoca y publica sus fotos en albunes virtuales y paginas sociales en internet Elabora blog y publica sus fotos en el - APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S.

productos. 3 _INTERACCION Y APLICACION DE OBJETOS TECNOLOGICOS EN LABORES COTIDIANAS Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. artefacto o sistema tecnológico Detecto. describo y formulo hipótesis obre . involucro herramientas tecnológicas e comunicación Identifico cual es el problema o necesidad que origino el desarrollo de una tecnología. Component es APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. y cuando lo hago. para la utilización eficiente y segura de artefactos. procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones restricciones y especificaciones del problema planteado Reconozco las implicaciones éticas.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: DECIMO Ejes curricular No. identificando sus principios básicos de funcionamiento para la utilización eficiente y segura de dichos artefactos - Ejes Temáticos Ventajas de la tecnología aplicadas en procesos manuales Soluciones tecnológicas a procesos comunes Sistemas informáticos Sistemas de riego Sistemas eléctricos Mecanismos de funcionamiento Criterios de mantenimiento de objetos tecnológicos Soluciones correctiva de fallas comunes Proyectos tecnológicos Diseño de manual de usuario Competencias Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección. Logro Integral Reconocer los objetos tecnológicos que se encuentran en el entorno. sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo responsablemente Indicadores de Desempeño - TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos d la transferencia de tecnología en la solución de problemas y necesidades Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos. como un medio para la construcción de saberes. servicios.

como un medio para la construcción de saberes.fallas en sistemas tecnológicos sencillos y propongo estrategias de reparación MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Grado: DECIMO Ejes curricular No. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Component Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .

como un medio para la construcción de saberes.es Incentivar el desarrollo de la lógica por medio de la utilización de software algorítmico utilizando un lenguaje de nuestro idioma escrito en prosa. Concepto de Micromundos Aspectos de la pantalla de Micromundos Pro Presentaciones Proyectos Procesos Gráficos Centro de mando Conozcamos algunas instrucciones Mi primer ejemplo Elaboro mi proyecto TECNOLOGI A Y SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Identifica la principales características del software Micromundos Pro y esquematiza sus partes Demuestra dominio de su sentido de orientación por medio de ejemplos sencillos Elabora animaciones demostrando creatividad e interés para llevar a cabo sus proyectos Elabora proyectos sencillos basados en un juego o problema de su entorno - - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA UNDECIMO Ejes curricular No. 1 _MANTENGAMOS EN FUNCIONAMIENTO NUESTRA SALA DE INFORMATICA Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. a través de la metodología de aprender jugando Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Micromundos Pro Identifica y utiliza las herramientas del programa Micromundos Pro para la elaboración de ejemplos sencillos Usa la lógica para plantear la forma mas sencilla de dar solución a un problema Toma una situación de su entorno y la simula en el programa Da a conocer los resultados de la simulación de un problema de su entorno o de un proyecto asignado por el docente APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. . para la simulación de procesos cotidianos que vivencia el estudiante.

sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo responsablemente Indicadores de Desempeño Reconocer las causas más APROPIACI comunes de fallas ÓN Y USO en los equipos de DE LAS TIC computación para ´S. y cuando lo hago. productos. para la utilización eficiente y segura de artefactos. describo y formulo hipótesis obre fallas en sistemas tecnológicos sencillos y propongo estrategias de SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A . artefacto o sistema tecnológico Detecto. SOCIEDAD - Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos d la transferencia de tecnología en la solución de problemas y necesidades Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos. darle solución inmediata y evitar el truncamiento de procesos debidos TECNOLOGI a problemas de A Y fácil solución. procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones restricciones y especificaciones del problema planteado Reconozco las implicaciones éticas. servicios.Component es Logro Integral - Ejes Temáticos Aspectos a tener en cuenta en mi rol de técnico en computadores Tipos de mantenimientos Secuencia de arranque del computador Fallas mas comunes Mensajes de error mas frecuentes Componentes internos de la computadora Disco de inicio Mantenimiento lógico Eliminación de virus Recursos compartidos Problemas eléctricos Scan Dics – Defrag Competencias Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección. involucro herramientas tecnológicas e comunicación Identifico cual es el problema o necesidad que origino el desarrollo de una tecnología.

2 _INTERACCION Y APLICACION DE OBJETOS TECNOLOGICOS EN LABORES COTIDIANAS Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .reparación MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: UNDECIMO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes.

describo y formulo hipótesis obre fallas en sistemas tecnológicos sencillos y propongo estrategias de reparación MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA . productos. involucro herramientas tecnológicas e comunicación Identifico cual es el problema o necesidad que origino el desarrollo de una tecnología. procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones restricciones y especificaciones del problema planteado Reconozco las implicaciones éticas. artefacto o sistema tecnológico Detecto. Ventajas de la tecnología aplicadas en procesos manuales Soluciones tecnológicas a procesos comunes Sistemas informáticos Sistemas de riego Sistemas eléctricos Mecanismos de funcionamiento Criterios de mantenimiento de objetos tecnológicos Soluciones correctiva de fallas comunes Proyectos tecnológicos Diseño de manual de usuario Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección.APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. servicios. para la utilización eficiente y segura de artefactos. sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo responsablemente TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Reconocer los objetos tecnológicos que se encuentran en el entorno. y cuando lo hago. identificando sus principios básicos de funcionamiento par la utilización eficiente y segura de dichos artefactos - Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos d la transferencia de tecnología en la solución de problemas y necesidades Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos.

3 ELABORACION DEPAGINAS WEB POR MEDIO DE DREAMWEAVER Grado: Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. como un medio para la construcción de saberes. Logro Integral la - Ejes Temáticos Conceptos básicos de DREAMWEAVER El entorno de trabajo El texto Configuración del sitio local Hiperenlaces Imágenes Tablas Marcos Formularios Multimedia Las plantillas Capas Comportamientos Otros elementos Html desde DREAMWEAVER Secuencias animadas Competencias Interpreta cualquier enunciado. Plantea mejores formas de utilizar los algoritmos brevemente a la hora de solucionar un problema. Elabora su propia pagina Web y la “cuelga” en un portal de Internet. Identifica las características y principales funciones que ofrece DREAMWEAVER Diseña modelos de paginas Web. Maneja adecuadamente las instrucciones que debe seguir para obtener un buen producto terminado. Indicadores de Desempeño TECNOLOGI AY SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Utiliza herramienta DREAMWEAVER para elaborar la pagina Web donde de a conocer productos. eventos y la geografía de su entorno a través de la red de redes - - Conoce el concepto de pagina Web. textos. - . Component es APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S.PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA DECIMO Ejes curricular No. copias o documentos encontrados en la red de redes pertenecientes al tema en referente Expone de manera clara la importancia que tiene la solución de problemas a través de la sucesión de pasos lógicos.

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Grado: UNDECIMO Ejes curricular No. a través de la metodología de aprender jugando Concepto de Micromundos Aspectos de la pantalla de Micromundos Pro Presentaciones Proyectos Procesos Gráficos Centro de mando Conozcamos algunas instrucciones Mi primer ejemplo Elaboro mi proyecto Identifica la principales características del software Micromundos Pro y esquematiza sus partes Demuestra dominio de su sentido de orientación por medio de ejemplos sencillos Elabora animaciones demostrando creatividad e interés para llevar a cabo sus proyectos Elabora proyectos sencillos basados en un juego o problema de su entorno - - . para la simulación de procesos cotidianos que vivencia el estudiante. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Hace buen uso del computador Identifica y describe las partes de la ventana de Micromundos Pro Identifica y utiliza las herramientas del programa Micromundos Pro para la elaboración de ejemplos sencillos Usa la lógica para plantear la forma mas sencilla de dar solución a un problema Toma una situación de su entorno y la simula en el programa Da a conocer los resultados de la simulación de un problema de su entorno o de un proyecto asignado por el docente APROPIACI ÓN Y USO DE LAS TIC ´S. TECNOLOGI A Y SOCIEDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMA S CON TECNOLOGI A Incentivar el desarrollo de la lógica por medio de la utilización de software algorítmico utilizando un lenguaje de nuestro idioma escrito en prosa. como un medio para la construcción de saberes.

procesos. los ubico y explico en su contexto histórico. Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnología en su entorno inmediato y las principales aplicaciones de TECNOLOGI ésta en las A Y actividades SOCIEDAD cotidianas de su comunidad . Reconozco en algunos artefactos. como un medio para la construcción de saberes Component es NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de tecnología Evolución histórica de la tecnología Los artefactos Los procesos Los sistemas La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades Tecnología y técnica Tecnología y ciencia Tecnología. así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad - Indicadores de Desempeño Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas. innovación. Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEXTO Ejes curricular No. conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. herramientas y materiales. Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. invención y descubrimiento Tecnología y diseño Tecnología e informática Tecnología y ética Tecnología en mi comunidad Tecnología y familia Competencias Reconozco principios y conceptos propios de latecnología. 1 _APRENDAMOS DE TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.

- Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEXTO Ejes curricular No. 2 _OPERADORES MECANICOS Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .- Tecnología y sociedad Tecnología y medio ambiente de acuerdo con normas y regulaciones.

-

APROPIACI ON Y USO DE LA TECNOLOGI Identifica y A describe los operadores mecánicos, para SOLUCION dar solución a DE una situación PROBLEMA problema, S CON haciendo buen TECNOLOGI uso de ellos. A Relaciono el funcionamiento de Concepto artefactos, Clases de operadores algunos productos, procesos y mecánicos Máquina simple y sistemas tecnológicos con su utilización segura máquina compuesta Polea Propongo estrategias para Palanca soluciones tecnológicas a Engranaje Aplicación de los problemas, en diferentes contextos. operadores mecánicos
Situación problema

-

-

-

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos. Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009

Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Ejes curriculares No. 3 ELECTRICIDAD

asignatura: TECNOLOGIA

Nivel: BÁSICA SECUNDARIA

Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales, como un medio para la construcción de saberes

Component es APROPIACI ON Y USO DE LA TECNOLOGI A

Logro Integral -

Ejes Temáticos Concepto de electricidad Circuitos Eléctricos Símbolo para graficar un circuito Interruptor Esquema Enchufe Motor Generador Fusible Como funciona un circuito eléctrico Cable Pilas Interruptor y bombillo Simulación de circuitos eléctricos Situación problema

Competencias Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. -

Indicadores de Desempeño Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y

Organiza su propia información y la adquirida al explicar el concepto de circuito eléctrico, SOLUCION realizando DE montajes de PROBLEMA circuitos S CON eléctricos usando TECNOLOGI los operadores A didácticos del aula.

-

-

-

sistemas tecnológicos. Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEXTO Ejes curriculares No. 4 TECNICAS APLICADA A LA PRODUCCION AGRICOLA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA

Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales, como un medio para la construcción de saberes

Component

Logro Integral

Ejes Temáticos

Competencias

Indicadores de Desempeño

productos. TECNOLOGI aprovechando los A recursos que el entorno brinda con el ánimo de ir incentivando el desarrollo sostenible Conceptos básicos Pan coger Selección de semillas Elaboración de semilleros Medidas de área Medidas de volumen Diario de campo Construcción de una era Trasplante del semillero Biofertilizantes Bioinsecticidas Mantenimiento de cultivos Aplicación de biofertilizantes Aplicación de bioinsecticidas Recolección de la cosecha Comparación de resultados Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. festivales. en diferentes contextos. la salud y la cultura ( como jornadas de recolección de materiales reciclables. seleccionar. sociales. bazares. Identifico la influencia de factores ambientales. vacunación. - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . culturales y económicos en la solución de problemas. etc.) Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación. Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas. para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. organizar y procesar información).es Fomentar el seguimiento de APROPIACI técnicas para la ON Y USO construcción de DE LA microcultivos a TECNOLOGI través de la A filosofía de producción limpia con el SOLUCION objetivo de crear DE conciencia en la PROBLEMA preservación del S CON medio ambiente. de acuerdo con normas y regulaciones. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos.

Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad. 1 _APRENDAMOS DE TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Participo en discusiones sobre el uso racional de Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnología en su entorno inmediato y las principales aplicaciones de TECNOLOGI ésta en las A Y actividades SOCIEDAD cotidianas de su comunidad - . invención y descubrimiento Tecnología y diseño Tecnología e informática Tecnología y ética Tecnología en mi comunidad Tecnología y familia Tecnología y sociedad Tecnología y medio ambiente Competencias Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología. han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Ejes curricular No. herramientas y materiales. conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. procesos. Reconozco en algunos artefactos. Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. innovación. como un medio para la construcción de saberes Component es NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de tecnología Evolución histórica de la tecnología Los artefactos Los procesos Los sistemas La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades Tecnología y técnica Tecnología y ciencia Tecnología. los ubico y explico en su contexto histórico. así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad - Indicadores de Desempeño Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas. de acuerdo con normas y regulaciones.

3 _OPERADORES MECANICOS Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.algunos tecnológicos. artefactos MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Ejes curricular No. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .

Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia. Ejemplifico cómo en el uso de artefactos. S CON haciendo buen TECNOLOGI uso de ellos. Interpreto gráficos. en diferentes contextos. productos. seguridad. para SOLUCION dar solución a DE una situación PROBLEMA problema.- APROPIACI ON Y USO DE LA TECNOLOGI Identifica y A describe los operadores mecánicos. existen principios de funcionamiento que los sustentan. selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Frente a una necesidad o problema. procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. maquetas y prototipos. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos. bocetos y planos en diferentes actividades MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . A - Concepto Clases de operadores mecánicos Máquina compuesta Mecanismos Transmisión de energía Transmisión de potencia Aplicación de los mecanismos Situación problema Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos. - - Analizo el impacto de artefactos. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas. consumo y costo Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos. procesos o sistemas tecnológicos. procesos y sistemas tecnológicos.

festivales. Identifico la influencia de factores ambientales. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas. productos. aprovechando los recursos que el entorno brinda con el ánimo de ir incentivando el desarrollo sostenible - - . como un medio para la construcción de saberes Component es APROPIACI ON Y USO DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Conceptos básicos Pan coger Selección de semillas Elaboración de semilleros Medidas de área Medidas de volumen Diario de campo Construcción de una era Trasplante del semillero Biofertilizantes Bioinsecticidas Mantenimiento de cultivos Aplicación de biofertilizantes Aplicación de bioinsecticidas Recolección de la cosecha Comparación de resultados Competencias Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos.) Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. bazares. 4 TECNICAS APLICADA A LA PRODUCCION AGRICOLA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. etc. vacunación. de acuerdo con normas y regulaciones. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. culturales y económicos en la solución de problemas. Indicadores de Desempeño Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación. en diferentes contextos. para apoyar mis Fomentar el seguimiento de técnicas para la construcción de microcultivos a través de la filosofía de SOLUCION producción DE limpia con el PROBLEMA objetivo de crear S CON conciencia en la TECNOLOGI preservación del A medio ambiente. la salud y la cultura ( como jornadas de recolección de materiales reciclables. Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente.Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Ejes curriculares No. sociales.

seleccionar. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: OCTAVO Ejes curricular No. organizar y procesar información).procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño . 1 _APRENDAMOS DE TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.

innovación. Explico. Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes. conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología. fabricación y producción. 2 _TECNOLOGIA EN EL SIGLO XXI Nivel: BÁSICA SECUNDARIA . servicios. procesos. técnica. artefactos. herramientas. con ejemplos. invención y descubrimiento Tecnología y diseño Tecnología e informática Tecnología y ética Tecnología en mi comunidad Tecnología y familia Tecnología y sociedad Tecnología y medio ambiente - Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos. sistemas. materiales. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos NATURALEZ de la tecnología A Y en su entorno EVOLUCION inmediato y las DE LA principales TECNOLOGI aplicaciones de A ésta en las actividades cotidianas de su comunidad - Concepto de tecnología Evolución histórica de la tecnología Los artefactos Los procesos Los sistemas La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades Tecnología y técnica Tecnología y ciencia Tecnología. productos. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: OCTAVO Ejes curricular No. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.

Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias - Indicadores de Desempeño Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos. Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos. servicios. Reconoce la evolución que ha tenido la NATURALEZ informática hasta A Y llegar a la EVOLUCION inteligencia DE LA artificial y TECNOLOGI mostrar las A diferentes formas de utilización que tiene esta - Concepto de inteligencia artificial Los objetivos de la inteligencia artificial Maquinas pensantes y sistemas expertos Aplicaciones de la inteligencia artificial Robótica Neumática Domótica - . procesos y sistemas tecnológicos. Identifico basados en digital y describo binario utilizado tecnología. productos. artefactos tecnología el sistema en dicha Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

educación física. pasando desde la generación de energía térmica APROPIACI hasta la energía ON Y USO solar. DE LA estableciendo TECNOLOGI diferencias y A similitudes entre ellas. Utilizo instrumentos Reconocer. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos. Reconozco las causas y los efectos sociales. Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. como un medio para la construcción de saberes Component es NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de energía Energía térmica Energía mecánica Energía solar Energía hidráulica Energía eólica Energía mareomotriz Estación eléctrica Circuitos de potencia Sistemas de transmisión de energía Proyecto escolar de generación de energía Competencias Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Grado: OCTAVO Ejes curricular No. 3 _SISTEMAS DE GENERACION DE ENERGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos. económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable - Indicadores de Desempeño Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. matemáticas. ciencias). . los diferentes sistemas de generación de energía. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes.

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: OCTAVO Ejes curricular No. 4 _Análisis tecnológico de artefactos que usan energía mecánica y eléctrica Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales.tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .

matemáticas. Utilizo correctamente elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo. Precauciones que se deben tener en cuenta al interactuar con artefactos eléctricos. Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones. servicios. - - - Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos. A Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. productos. Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. educación física. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.Artefactos mecánicos Artefactos eléctricos Componentes eléctricos Componentes mecánicos Impulsión eléctrica Vs impulsión mecánica Motores Engranajes movidos por energía. Sistema de funcionamiento de algunos electrodomésticos NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Tomar objetos tecnológicos para realizarles un análisis del sistema interno de funcionamient o y conocer algunas soluciones a APROPIACI posibles daños ON Y USO sencillos que DE LA estos TECNOLOGI presenten. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos. Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones. ciencias). Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes. MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: NOVENO asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA . procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes. Explico. sistemas. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de tecnología Evolución histórica de la tecnología Los artefactos Los procesos Los sistemas La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades Tecnología y técnica Tecnología y ciencia Tecnología. técnica. innovación. invención y descubrimiento Tecnología y diseño Tecnología e informática Tecnología y ética Tecnología en mi comunidad Tecnología y familia Tecnología y sociedad Tecnología y medio ambiente Competencias - Indicadores de Desempeño Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos. servicios. fabricación y producción. materiales. conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología. - . Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos NATURALEZ de la tecnología A Y en su entorno EVOLUCION inmediato y las DE LA principales TECNOLOGI aplicaciones de A ésta en las actividades cotidianas de su comunidad - Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. herramientas. con ejemplos. artefactos. 1 _APRENDAMOS DE TECNOLOGIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. procesos.Ejes curricular No. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. productos.

DE LA estableciendo TECNOLOGI diferencias y A similitudes entre ellas. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes. Reconocer. ciencias). Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: NOVENO Ejes curriculares No. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos. los diferentes sistemas de generación de energía. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. matemáticas. Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. educación física. Reconozco las causas y los efectos sociales. 2 _SIMULEMOS Y COSNTRUYAMOS SISTEMAS DE GENERACION DE ENERGIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable - Indicadores de Desempeño Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. pasando desde la generación de energía térmica APROPIACI hasta la energía ON Y USO solar. - . como un medio para la construcción de saberes Component es NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Concepto de energía Energía térmica* Energía mecánica* Energía solar Energía hidráulica* Energía eólica* Energía mareomotriz Sistemas de transmisión de energía *Proyecto escolar de generación de energía Competencias Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

UNA ALTERNATIVA DE PRODUCCION LIMPIA Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. como un medio para la construcción de saberes Component es Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño .- Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: NOVENO Ejes curriculares No. 3 EL PATIO DE MI CASA.

Fomentar el seguimiento de APROPIACI técnicas para la ON Y USO construcción de DE LA microcultivos a TECNOLOGI través de la A filosofía de producción limpia con el SOLUCION objetivo de crear DE conciencia en la PROBLEMA preservación del S CON medio ambiente. TECNOLOGI aprovechando los A recursos que el entorno brinda con el ánimo de ir incentivando el desarrollo sostenible Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. vacunación. Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación. - MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA PROGRAMACION CURRICULAR 2009 . productos. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas. seleccionar. Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente. organizar y procesar información). festivales. sociales.) Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. Identifico la influencia de factores ambientales. culturales y económicos en la solución de problemas.Conceptos básicos Pan coger Selección de semillas Elaboración de semilleros Medidas de área Medidas de volumen Diario de campo Construcción de una era Trasplante del semillero Biofertilizantes Bioinsecticidas Mantenimiento de cultivos Aplicación de biofertilizantes Aplicación de bioinsecticidas Recolección de la cosecha Comparación de resultados Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. etc. en diferentes contextos. bazares. de acuerdo con normas y regulaciones. la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables.

económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable - .Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado: NOVENO Ejes curriculares No. Reconozco las causas y los efectos sociales. Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. Procesos de transformación de productos alimenticios a través de la historia. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. - Indicadores de Desempeño Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. matemáticas. De los medios manuales a los tecnológicos. ciencias). educación física. como un medio para la construcción de saberes Component es NATURALEZ A Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGI A Logro Integral - Ejes Temáticos Maquinaria agrícola. Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. 4 RECURSOS TECNOLOGICOS USADOS EN LA TRANSFORMACION Y COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRÍCOLAS Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales. Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar Identifica y aplica los diferentes recursos tecnológicos que se pueden utilizar en la transformación APROPIACI de los productos ON Y USO agrícolas que DE LA se cultivan en la TECNOLOGI granja de la A institución. Publicidad y mercadeo de productos agrícolas Ventajas y desventajas de la transformación de productos agrícolas Competencias Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. Maquinas para la transformación de productos agrícolas Despulpadora Molinos Cortadoras Picadoras Licuadoras Refrigeradores Algunos conservantes de pulpa Mezcladoras. Instrumentos de comercialización de los productos agrícolas. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.

- Proyecto micro-empresarial. mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones .

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PLAN DE REFUERZO PARA ESTUDIANTES CON MUCHAS DIFICULTADES A los educandos que han presentado notorias dificultad en el área se les dará nuevas orientaciones. talleres. . trabajos independientes. Se les dará oportunidades a través de lecturas. control individual y seguimiento controlado por los padres y el maestro. PLAN PARA COPAS DIFICULTADES. exposiciones. trabajos independientes y una nueva fecha para sus respectivos refuerzos. consultas. exposiciones.PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULATDES EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE A los estudiantes que han perdido la evaluación o presenten dificultad en el desarrollo de tareas y talleres en una o dos oportunidades seguidas se le darán nuevas oportunidades a través de lecturas. trabajo en equipo.

PRESENTACION DE CARTELES Y Utilizar ayudas didácticas elaboradas OTRAS AYUDAS UTILIZANDO LO con las técnicas y métodos APRENDIDO CON AYUDAS aprendidos para tratar de integrarlas COMPUTACIONALES en la socialización de trabajos en el aula. realizar resúmenes y síntesis. logrando que utilice varios sentidos a la vez. OBSERVACION DE VIDEOS Utilizar los videos como una herramientas más que despierte el interés de los estudiantes. identificar ideas COMPUTACIONALES principales en los párrafos. DESARROLLO DE GUIAS Orientar el trabajo de los estudiantes de una forma ordenada. COMPRESION Y ANALISIS Desarrollar la capacidad de DE TEXTOS A TRAVES DE LA AYUDAS argumentación. al igual que la capacidad de trabajar de forma individual sin necesidad de depender de otras personas.COMO SE TRABAJA ORIENTACIONES GENERALES JUSTIFICACION Es de mucha importancia que el docente le explique al estudiante que tipo de trabajo va a realizar y cuales objetivo va alcanzar LECTURA. TALLERES INDIVIDUALES Y EN GRUPO Preparar a los estudiantes para compartir ideas. permitiendo que los estudiantes vayan de acuerdo a su ritmo de trabajo y conocimientos previos . opciones y respetar el punto de vista de los demás.

MATERIALES CURRICUALARES NOMBRE DEL RECURSO COMPUATDOR UTILIDAD Herramientas tecnológicas e informáticas que facilitan el manejo de la información de una forma rápida y eficaz. Las matemáticas. WINDOWS Software que administra los recursos del sistema de computo y administra el software necesario para realizar labores académicas. PAQUETE OFFICE Software estándar diseñado para la solución de problemas de escritorios. realización de cuadros. combinar correspondencias. . el desarrollo del lenguaje (Escrito y oral). la orientación espacial y muchas otras habilidades y aspecto. PAQUETES DE JUEGOS EDUCATIVOS Y Pensados para mejorar la VIDEOS psicomotricidad fina(destreza con las manos). gráficos y diseño de todas clase de documento para desarrollar trabajos académicos y de oficinas. INVENTOS TECNOLOGICOS DE SU Son los distintos utensilios e ENTORNO instrumentos tecnológicos que se encuentran en el entorno y que son utilizados para satisfacer las necesidades del hombres. Hay una gran oferta y se dirigen a niños de los 18 meses a los 16 años. Son especialmente recomendados. como la elaboración de documentos escritos.

Seminario Taller: A través de los trabajos en grupo e individuales con la asesorias y acompañamiento del profesor. donde los educando puedan exponer sus creaciones después de una orientación previa. . secundaria y media académica se trabajaran con los diferentes métodos de aprendizajes mencionados anteriormente. Enseñanza por clase practica: Desarrollo de las actividades conjuntas e individuales con la asesorias y acompañamiento del profesor.FORMAS DE ENZEÑANZA Tendremos en cuenta las siguientes formas de Enseñanza Aprendizaje: Enseñanza por conferencia: Utilizando métodos expositivo. Enseñanza por las clases combinadas: en la básica primaria.

edu.co .colombiaaprende.BIBLIOGRAFIA  Computación fácil y divertida.eduteka. Mac –Graw-Hill. Grados 1º -5º  Acces 97 – ed.edu. ambiente y escenario en educación  WWW. Ed. Casa editorial el Tiempo. Tiznado  Enciclopedia Ilustrada de la computación.co  WWW.  Los audiovisuales aplicados a la educación  Barbero. Jesús Martín. Informática Educativa.