EL CURRÍCULUM OCULTO

 El origen de este concepto data de 1960, cuando Phillip

Jackson publicó: “La vida en las aulas”.
 Se

define como una forma de socialización y adaptación a la escuela y a la sociedad. La asistencia de los estudiantes durante periodos largos, apoyada en la autoridad del maestro, en los mecanismos de evaluación estructura formas determinadas de comportamiento en los estudiantes, las cuales son paulatinamente internalizadas.

 http://www.youtube.com/watch?v=KIsJo2ccVd8&featu

re=related

 http://www.youtube.com/watch?v=kOSS8jHmUj8

1.

La educación es una de las vías privilegiadas para paliar y corregir las disfunciones de las que se resiste el modelo socioeconómico. La educación puede servir para cambiar los modelos de sociedad en las que venimos interactuando.

2.

 Concepción de la vida que considera que existe 


   

Igualdad de Oportunidades. Formación del profesorado Jornada laboral. Los proyectos curriculares. Los contenidos de enseñanza. Los materiales didácticos . Los modelos organizativos Las conductas del alumnado y del profesorado.

PROFESORADO QUE SABE MUCHO

MATERIALES DIDÁCTICOS COMO EL LIBRO DE TEXTO

• MODELO DE INTERPRETACIÓN CLÁSICO

EVALUACIÓN NO CENTRADA EN EL ALUMNO

UN ALUMNADO QUE NO SABE

La escuela sirve ideológicamente al proceso de industrialización.

La ideología disfraza la realidad y la culpa de ser así como un mecanismo para ocultar la explotación.

La ideología organiza rutinas del sentido común

LOS EXÁMENES
PARA FOCAULT SON ENTENDIDOS COMO: “UNA TECNOLOGÍA DISCIPLINARIA

El examen invierte la economía de la visibilidad en el ejercicio del poder. II. El examen permite al individuo ser “documentado”, fiscalizado, clasificado, etc. III. El examen lleva a aceptar que no todo el mundo tiene éxito, y que es normal que algunos fracasen, hace de cada ser humano un caso. Así el fracaso se echa al individuo y no a la sociedad
I.

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