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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Língua Estrangeira – PRISE/PROSEL- 2ª ETAPA

EIXO TEMÁTICO
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS

1. Reconhecer os elementos pré-linguísticos 1. Identificar e compreender os elementos pré- 1. Elementos pré-linguísticos e recursos gráficos.
e os recursos gráficos no texto. linguísticos e os recursos gráficos presentes no
texto.

2. Reconhecer os elementos relativos às 2. Identificar os dados enunciativos em um 2. Elementos lingüísticos que revelam os dados
condições de produção de um texto. texto: autor, público-alvo, fonte (nome da situacionais presentes em um texto.
revista, jornal, livro, site, etc.), local e data de
publicação.
3. Estabelecer relações entre os dados
enunciativos e a função comunicativa de um
texto.

3. Reconhecer os diferentes gêneros 4. Identificar e distinguir os diferentes gêneros 3. Gêneros discursivos. Tipos de texto.
discursivos e tipos de texto. discursivos e suas características formais. 4. Elementos lingüísticos característicos dos diferentes
5. Identificar e distinguir os diferentes tipos de tipos e gêneros textuais.
texto.
6. Identificar a estrutura dos diferentes tipos de
texto e suas características linguístico-
discursivas.
7. Identificar as sequências discursivas
predominantes em um texto.

4. Compreender e interpretar informações 8. Inferir o sentido de palavras/expressões em 5. Semântica das palavras / expressões em textos.
veiculadas em textos escritos de natureza textos. 6. Elementos de Morfossintaxe
diversificada. 9. Estabelecer relações entre elementos 7. Enunciados afirmativos, negativos e interrogativos.
verbais e não-verbais. 8. Recursos lingüísticos que promovam a coesão e a
10. Apreender o sentido global de um texto, coerência das idéias em um texto.
identificando o tema principal e os subtemas.
11. Localizar informações explícitas em textos.

Localizar trechos de um texto que justifiquem uma resposta. 13.12. .Reconhecer os elementos linguísticos / textuais que estabelecem a coesão e a coerência e identificar sua função no texto. Identificar e distinguir as relações lógico- semânticas. Distinguir. 14. Depreender informações implícitas em textos. 15. 16. as mais relevantes das menos relevantes. entre as informações de um texto.

Apreender o sentido global de um texto. Elementos de Morfossintaxe. Identificar a estrutura dos diferentes tipos de texto e suas características linguístico- discursivas. Elementos pré-linguísticos e recursos gráficos. Identificar as sequências discursivas predominantes em um texto. 4. Tipos de texto. 9. local e data de publicação. coerência das ideias em um texto. 8. Localizar informações explícitas em textos. Estabelecer relações entre elementos 5.). Reconhecer os elementos pré-linguísticos 1. texto: autor. Referência contextual. Identificar e compreender os elementos pré. 5. jornal. Semântica das palavras / expressões em textos. revista. 3. etc. 9. Interpretar aspectos culturais próprios de textos. discursivos e suas características formais.Inferir o sentido de palavras/expressões em 7. Estabelecer relações entre os dados enunciativos e a função comunicativa de um texto. 7. 4. 1. Compreender e interpretar informações 8. Elementos linguísticos que revelam os dados condições de produção de um texto. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ Língua Estrangeira – PRISE/PROSEL. 11. fonte (nome da situacionais presentes em um texto. 2. livro. Reconhecer os diferentes gêneros 4. Enunciados afirmativos. discursivos e tipos de texto.3ª ETAPA EIXO TEMÁTICO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. 10. diversificada. texto. site. Recursos linguísticos que promovem a coesão e a países falantes das línguas-alvo. Gêneros discursivos. público-alvo. 6. Identificar e distinguir os diferentes gêneros 3. veiculadas em textos escritos de natureza verbais e não-verbais. Reconhecer os elementos relativos às 2.Elementos linguísticos característicos dos diferentes 5. linguísticos e os recursos gráficos presentes no texto. e os recursos gráficos no texto. 3. . Identificar e distinguir os diferentes tipos de tipos e gêneros textuais. negativos e interrogativos. Identificar os dados enunciativos em um 2. identificando o tema principal e os subtemas. 6.

17. Construir relações. verbos no futuro do pretérito. Apontar o argumento mais forte em uma argumentação. 12. categorizações e generalizações texto. 16. as mais relevantes das menos verbos dicendi (dizer. Identificar julgamentos de valor veiculados em textos.. Localizar trechos de um texto que pessoais.”. afirmar. Depreender e explicar informações implícitas em textos. expressões como “segundo X. Marcas linguísticas de heterogeneidade discursiva: explicações. . Distinguir. explicar. com Y. 22. comparações...6. Reconhecer os elementos 11.. justificar).. 15. 13. declarar. pronomes textos. 21. Identificar e apontar os propósitos comunicativos do autor do texto. Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em textos. 14. Identificar.”. 20. contar. “de acordo justifiquem uma resposta. Identificar a presença de outras ideias e opiniões (diferentes das do autor do texto) e apontar-lhes a função discursiva. com base em informações expressas em relevantes. linguísticos/textuais que estabelecem a coesão e a coerência e identificar sua função no texto.”. expressões. Analisar e apontar as referências socioculturais em textos. 19. 18.. distinguir e explicar as relações lógico-semânticas. Modalizadores: verbos. advérbios. “Para Z. entre as informações de um 10.