Projets éducatif

Et
Pédagogique
De
L’accueil De loisirs
Pour Mineurs
2007/2008
Maison des Jeunes et de la Culture – 8 rue des loisirs – 35150 Corps-Nuds
Tél : 02 99 44 01 58 – e-mail : mjc.corps-nuds@wanadoo.fr
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Sommaire
1-Présentation du centre
2-Le matériel
3-Le projet éducatif
4-Le projet pédagogique
5-Les activités.
6-Le rôle des animateurs
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1-Présentation de l’accueil :
Organisateur : Maison des Jeunes et de la Culture
8, rue des Loisirs
35150 CORPS-NUDS
Association type : Loi 1901
L’accueil de loisirs fonctionne les mercredis, les petites vacances scolaires ainsi que le mois
de Juillet et Août.
L’association est affiliée à la Fédération Régionale et Départementale des M.J.C.
Lieu : La M.J.C
Public : 50 enfants en moyenne quotidiennement âgés de 3 à 12 ans.
Personnel éducatif : 1 Directrice de la M.J.C
1 Directrice de l’A.C.M
1 Directrice Adjointe
5 Animateurs diplômés B.A.F.A
3 Animateurs stagiaires
Personnel d’entretien : 1 personne de la Mairie pour l’entretien
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2-Matériel :
Les locaux de l’A.C.M :
L’Accueil de Loisirs fonctionne dans les locaux de la M.J.C.
A l’année nous disposons de toute la M.J.C , une grande salle , deux salles d’activités et une
salle de repos .Les petits de trois à cinq ans sont accueillis dans les locaux que nous
partageons avec la Halte-garderie (la Girafe).
Les accueils matin et soir ont lieu dans la grande salle.
L’été, l’A.C.M dispose de toute la M.J.C, de la Halte-garderie pour son fonctionnement :
trois salles d’activités, une grande salle, un dortoir.
Les espaces:
Plusieurs espaces sont créés pour :
·L’infirmerie
·La salle d’animateurs
·Lieu de repos (salle de repos de la Halte-garderie)
·Espaces ludiques : =un coin lecture
=Un coin jeux de société
=Un coin jeux de construction
=Un coin dînette
=Un coin dessin
=Un coin circuit voiture
·Salles d’activités
·Bureau des Directeurs
Les terrains de l’A.C.M :
L’Accueil de Loisirs dispose des terrains (espaces verts) de la commune situés derrière la
M.J.C.
Les locaux :
La commune nous accorde l’accès à la Salle des Sports, la Salle de la Huberdière et le dojo.
Matériels pédagogiques :
La M.J.C dispose de petits matériels éducatifs (jeux de société, matériaux consommables,…).
L’Accueil de Loisirs peut aussi emprunter des livres à la bibliothèque municipale.

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3-Le projet éducatif :
La mission essentielle des Maisons de Jeunes et de la Culture est de permettre que chacun
puisse être sujet de son itinéraire et acteur de son devenir.
Pour la Maison des Jeunes et de la Culture de Corps-Nuds, l’individu se forme dans
l’apprentissage de la vie en collectivité, dans la capacité à s’exprimer et à comprendre
l’environnement dans lequel il est.Elle base sa philosophie dans la reconstitution du lien
social et de la solidarité car elle vise à combattre et à prévenir les effets de rupture et
d’exclusion.
C’est dans un contexte, que la Maison des Jeunes et de la Culture de Corps-Nuds organise son
Accueil de Loisirs pour Mineurs.
Son action éducative se retrouve dans les temps de loisirs et de vacances .Elle s’intéresse à
tous les aspects de l’enfants à partir de trois ans : Physique, Intellectuel, Affectif et Moral.
Elle tend à promouvoir :
·Le développement et la formation de la personnalité
·La socialisation
·L’accession progressive à l’autonomie
·L’ouverture vers l’extérieur
Par :
·La participation à la vie commune
·L’encouragement à la prise d’initiative
·Le respect de la personnalité de chacun
·La participation à l’organisation de la vie quotidienne et matérielle
·La mise en place d’animations de qualitées et variées
·La découverte à l’environnement naturel et humain différent de leur cadre de
vie habituel.
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4-Projet pédagogique :
Objectifs pédagogiques:
·Développement intellectuel, physique, affectif et psychique
de l’enfant.
·Respect de la personnalité de chaque enfant
·Assurer la sécurité physique, affective et l’équilibre
psychologique.
·Favoriser l’envie de créer, d’expérimenter et de faire.
·Adapter les activités en fonction de l’âge, du rythme de vie
de l’enfant, des capacités de l’enfant.
·Prise de conscience des limites morales et physiques de
chacun.
Moyens :
-proposer des activités complémentaires et
variées (activités manuelles, cognitives et
physiques)
-originalité des activités
-éviter le sentiment de l’inachevé
-établir des progressions
-mise en place de programme en fonction de
l’âge des enfants, des capacités et des
affinités.
-Temps calme après le repas pour les
grands.
-Temps de repos des petits (aménagement
de la salle et rituel du temps de repos).
-respect du rythme de l’enfant (couper les
activités par des jeux, aménagement d’un
espace libre).
Objectif éducatif :
Le développement
et la formation de la
personnalité
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Objectif éducatif :

La socialisation
Objectifs pédagogiques :
·Apprentissage de la vie en
collectivité.
·Respect des autres
·Respect des locaux, des biens
collectifs et individuels.
·Assimilation des règles de
vie.
Moyens :
-appropriation par les enfants du rythme d’une
journée d’Accueil de loisirs.
-présence continue des animateurs
-rappel régulier des consignes de sécurité, de respect
du matériel et e chacun
-sensibiliser les enfants au respect des différences
sociales et cultuelles.
-prendre le temps d’expliquer.
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Objectifs pédagogiques:
·Acteur de leurs loisirs
·Responsabiliser l’enfant
Objectifs éducatifs :
L’accession
progressive à
l’autonomie
Moyens :
-mise en place d’un forum des idées
-choix dans les activités
-réaliser le programme avec leurs propositions
-les impliquer dans l’organisation de la vie du
centre
-les aider à agir seul dans certain geste de la vie
quotidienne
-aménagement de l’espace
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Objectifs pédagogiques :
-découvrir et sensibiliser aux milieux
environnants
-Favoriser les échanges avec les
partenaires de proximité
-favoriser l’accès à l’environnement
matériel et humain différent de leur
cadre habituel
Objectifs éducatifs :
L’ouverture vers
l’extérieur
Moyens :
-rencontre avec des A.C.M de proximité
-Intervention des associations locales
-Echanges intergénérationnels (rencontre
avec les personnes âgées de la résidence de
l’Yse, temps commun avec la Halte
garderie)
-Mise en place de sorties
-utilisation et valorisation des atouts de la
commune (naturels, économiques,…)
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5-Les Activités :
La mise en place des activités conformément au projet pédagogique suppose quelques
précisions. Un thème général régit l’ensemble des activités de l’Accueil de Loisirs. Les
activités du centre se divise en 4 grands groupes :
CLes séjours courts (4 jours et 3 nuits)
CLes stages
CLes sorties
CLes journées types
Les séjours courts
La mise en place de séjour court fait partie intégrante du projet pédagogique .Ce type
d’activités se définit par trois éléments :
OUn groupe d’âge homogène
OUn lieu
OUn thème
L’intérêt principal de ces expériences est de proposer une vie en collectivité sortant
totalement du cadre familial. Ces différents paramètres forment un lieu d’apprentissage de la
vie collective, ainsi qu’un lieu de responsabilisation, d’autonomie et de socialisation pour
l’Enfant.
Cette activité demande de la part de l’enfant une réelle adhésion : une réunion de préparation
sera programmée pour que les enfants et/ou jeunes rencontrent l’équipe d’encadrants ,la
mise en place de menus ,la constitution des tentes ainsi qu’une discussion quant aux règles de
vie spécifiques au séjour court.
Les stages
Ce type d’activités se définit de la manière suivante :
OUne activité spécifique suivie sur plusieurs demies journées ou journées
selon une démarche pédagogique,
ORecherche d’un apprentissage pou d’une progression
OGroupe d’âge homogène
OSans hébergement
OUne inscription de l’enfant ou du jeune sur l’ensemble du stage
Les sorties
Elles ont pour but principal de faire découvrir un environnement que l’on ne trouve pas à
proximité de l’Accueil. Nous essaierons de profiter des départs en séjours courts pour
organiser ces sorties. Elles seront l’occasion pour les animateurs de sensibiliser les enfants à
la richesse de notre patrimoine par les jeux.
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Les journées types
7h15 ¬ 9h00 accueil matin
9h30 ¬ 11h30 activités
12h00 ¬ 13h15 repas
13h15 ¬ 14h30 temps calme
14h30 ¬ 16h30 activités
16h30 ¬ 17h00 goûter
17h00 ¬ 18h30 accueil soir
Les journées sont entièrement à « la carte ».
L’accueil des enfants peut se faire à la demie journée et de manière échelonnée le matin.
6-le rôle de l’animateur :
Par rapport au public
*assurer leur sécurité morale, physique et affective,
*être à l’écoute,
*contribuer à l’épanouissement de leur personnalité,
*être à l’initiative d’un fonctionnement,
*se situer en tant que référent.
Par rapport aux activités :
*suivi des moyens pédagogiques et matériels nécessaires à l’activité,
*capacité à gérer l’imprévu.
Par rapport à l’équipe :
*cohérence des règles de vie et de sécurité,
*Capacité à prendre du recul pour laisser autrui s’exprimer
*participer à l’élaboration du projet par sa mise en place et l’évaluation de sa réalisation.
Par rapport aux parents :
*être à l’écoute
*explication du fonctionnement du centre
*réel échange
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