Formulario de Pre-Evaluación Carreras

Nombre de la Carrera
Este formulario está diseñado para colaborar en el proceso de evaluación interna de la carrera. Su objetivo es permitir al equipo responsable realizar una evaluación preliminar de la carrera, analizando de forma sintética los criterios de evaluación y finalizando con una síntesis priorizada de fortalezas y debilidades.

Fecha: Mesaño

Dimensión 1: Perfil de Egreso y Resultados
La evaluación del perfil de egreso es el marco de referencia para la evaluación de insumos, procesos y resultados de la formación en las carreras. Considera: perfil de egreso, estructura curricular, efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, resultados del proceso de formación, y la vinculación con el medio. Perfil de Egreso Aspectos a evaluar El perfil de egreso de la carrera está formuladoexplícitamente e incluye los contenidos, habilidades y actitudes que se espera desarrollen los estudiantes El perfil es claroy concreto, y permite orientar la definición del plan de estudios El perfil se actualiza y revisa periódicamente, para lo cual se consideran los requerimientos disciplinarios y profesionales El perfil es consistente con la misión institucional El perfil se difunde interna y externamente Sí/No. Fundamentación

Estructura Curricular Aspectos a evaluar El plan de estudios está organizado de una manera que permite garantizar el logro del perfil de egreso El plan de estudios es completo porque considera tanto las competencias directamente vinculadas al desempeño profesional como las de carácter general y complementario Sí/No. Fundamentación

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Efectividad Proceso Enseñanza Aprendizaje Aspectos a evaluar La carrera posee criterios de admisión claramente establecidos, son públicos y apropiados para las exigencias de su plan de estudios El proceso de enseñanza toma en cuenta las condicionesde entrada de los estudiantes y los requerimientos del plan de estudios, proporcionando oportunidades de aprendizaje teóricas y prácticas, según corresponda Los mecanismos de evaluación aplicados a los estudiantes permiten comprobar el logro de los objetivos planteados en el programa de estudios La carrera cuenta con estrategias remediales para apoyar el rendimiento y avance académico de sus estudiantes Resultados del Proceso de Formación Aspectos a evaluar La carrerarealiza seguimiento de sus procesos académicos (tasas de retención, de aprobación, de titulación, tiempo de egreso) La carrera desarrolla procesos de seguimiento de sus egresados La carrera recoge opinión de egresados y empleadores para el ajuste de su perfil y plan de estudios Vinculación con el Medio Aspectos a evaluar La carreramantiene vínculos con su ámbito disciplinario y profesional, con el fin de actualizar el conocimiento que imparte, conocer el estado del arte en dicho ámbito y exponer a sus docentes y estudiantes a ideas, información y trabajos de especialistas externos La carrera cuenta con una política clara y explícita para planificar, organizar y desarrollar las actividades que elija llevar a cabo, asignando los recursos de todo tipo que sean necesarios Sí/No. Fundamentación Sí/No. Fundamentación Sí/No. Fundamentación

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Dimensión 2: Condiciones de Operación
Se trata de evaluar si la carrera cuenta con las condiciones operativas necesarias para cumplir con los propósitos declarados. En todos los casos se debe evaluar la existencia, suficiencia y grado de actualización de las condiciones indicadas. Considera la estructura organizacional, administrativa y financiera, los recursos humanos y la infraestructura y recursos. Estructura Organizacional, Administrativa y Financiera Aspectos a evaluar La carrera dispone de un sistema de gobierno adecuado y cuenta con una eficaz gestión institucional, administrativa y financiera, que incluye mecanismos para evaluar el grado de cumplimiento de sus metas y objetivos Recursos Humanos Aspectos a evaluar La carrera cuenta con una dotación académica adecuada en número, dedicación y calificaciones para cubrir el conjunto de funciones definidas en sus propósitos La Universidad posee criterios claros y conocidos para la selección, contratación, perfeccionamiento y evaluación de su personal académico y administrativo Infraestructura, Apoyo Técnico y Recursos para la Enseñanza Aspectos a evaluar La carreratiene acceso a las instalaciones y recursos (infraestructura, instalaciones, laboratorios, talleres, biblioteca, equipamiento, etc.) necesarios para satisfacer plenamente sus propósitos, lograr los resultados de aprendizaje esperados y cumplir su proyecto de desarrollo El proceso de enseñanza considera el uso adecuado y frecuente de los recursos de apoyo Sí/No. Fundamentación Sí/No. Fundamentación Sí/No. Fundamentación

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Dimensión 3: Capacidad de Autorregulación
Permite verificar la capacidad de la carrera para identificar sus fortalezas y debilidades, así como el grado de compromiso que tiene con su mejoramiento. Permite estimar la conducta futura de la carrera. Propósitos Aspectos a evaluar La carrera* tiene una declaración explícita de sus propósitos (proyecto de creación o plan de desarrollo) y éstos son concordantes con la misión y propósitos de la institución a la cual pertenece Existen mecanismos para evaluar el logro de los propósitos de la carrera* o hacer seguimiento de sus planes El grado de licenciado que otorga la carrera se encuentra justificado en competencias del perfil de egreso y está debidamente respaldado por contenidos teóricos y metodológicos en el plan de estudios (*) Puede considerar para este caso una evaluación a nivel de Facultad. Integridad Aspectos a evaluar La carrera hace efectivamente lo que dice u ofrece (modelo educativo, condiciones de enseñanza, etc.) La carrera proporciona información completa, clara y realista a los usuarios de sus servicios y respeta las condiciones esenciales de enseñanza comprometida cuandose matricularon sus alumnos Sí/No. Fundamentación Sí/No. Fundamentación

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Evaluación General de la Carrera
Síntesis priorizada de las fortalezas y debilidades. FORTALEZAS y y DEBILIDADES

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