Scribd Logo
en

Language

Upload
Read free for 30 days

Welcome to Scribd!

Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. [author: Sergei A. Ostroumov, Moscow State University] http://www.scribd.com/doc/52636721

Uploaded by

Sergei Ostroumov
249 views10 pages
3.System.of.Criteria. http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; The paper is published: Ostroumov S.A. Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. http://sites.google.com/site/ostroumovsergei/publications-1/rivista2003criteria http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; Sergei A. Ostroumov Anthropogenic Effects on the Biota: towards a New System of Principles and Criteria for Analysis of Ecological Hazards (Faculty of Biology, Moscow State University, Moscow 119991, Russia) 1. Introduction. 2. The traditional approach to classification of chemicals according to their environmental hazards. 3. A new approach to the analysis of hazards of anthropogenic effects on the biota. 4. Example of applying the new approach to the analysis of environmental and ecological hazards. 5. Conclusion. Key-words: environmental, hazards, man-made, impacts, anthropogenic, effects, pollutants, xenobiotics, biofiltering, water self-purification, aquatic ecosystems, criteria, system, level, block, approach, analysis, ecological, hazards, biota, TX100, Mytilus, edulis, mussels, filtration, non-ionic, surfactant, bivalves, Abstract: The currently accepted system of criteria for evaluating environmental and ecological hazards of man-made chemicals (pollutants) is vulnerable to criticism. In this paper, a new concept of the system of approaches towards criteria for evaluating the ecological hazard from man-made impact is proposed. It is suggested to assess the man-made impacts (including effects of pollutants and xenobiotics) on the biota according to the following four levels of disturbance in biological and ecological systems: (1) the level of individual responses; (2) the level of aggregated responses of groups of organisms; (3) the level of stability and integrity of the ecosystem; (4) the level of contributions of the ecosystem to biospheric processes. On the basis of the author's experimental studies, an example is given of how to apply the proposed approach and the system of criteria to the analysis of concrete experimental data. To exemplify the efficiency of the proposed approach, it is shown how to use it to analyze new data on effects of a synthetic surfactant on water filtering by bivalves. It is concluded that the proposed approach will be helpful in better assessing environmental and ecological hazards from anthropogenic effects on biota, including effects of man-made chemicals polluting ecosystems. 1.INTRODUCTION One of the important tasks in preventing and mitigating changes in the biosphere is to perform an objective analysis of the hazards of a great many man-made impacts and disturbances on the state of the biota (the world-wide diversity of ecosystems, populations, and organisms). The multitude, diversity, and scale of anthropogenic effects has been described and analyzed in a number of publications...

Copyright

© Attribution Non-Commercial (BY-NC)

Available Formats

DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Report this Document

Description:

3.System.of.Criteria. http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; The paper is published: Ostroumov S.A. Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. http://sites.google.com/site/ostroumovsergei/publications-1/rivista2003criteria http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; Sergei A. Ostroumov Anthropogenic Effects on the Biota: towards a New System of Principles and Criteria for Analysis of Ecological Hazards (Faculty of Biology, Moscow State University, Moscow 119991, Russia) 1. Introduction. 2. The traditional approach to classification of chemicals according to their environmental hazards. 3. A new approach to the analysis of hazards of anthropogenic effects on the biota. 4. Example of applying the new approach to the analysis of environmental and ecological hazards. 5. Conclusion. Key-words: environmental, hazards, man-made, impacts, anthropogenic, effects, pollutants, xenobiotics, biofiltering, water self-purification, aquatic ecosystems, criteria, system, level, block, approach, analysis, ecological, hazards, biota, TX100, Mytilus, edulis, mussels, filtration, non-ionic, surfactant, bivalves, Abstract: The currently accepted system of criteria for evaluating environmental and ecological hazards of man-made chemicals (pollutants) is vulnerable to criticism. In this paper, a new concept of the system of approaches towards criteria for evaluating the ecological hazard from man-made impact is proposed. It is suggested to assess the man-made impacts (including effects of pollutants and xenobiotics) on the biota according to the following four levels of disturbance in biological and ecological systems: (1) the level of individual responses; (2) the level of aggregated responses of groups of organisms; (3) the level of stability and integrity of the ecosystem; (4) the level of contributions of the ecosystem to biospheric processes. On the basis of the author's experimental studies, an example is given of how to apply the proposed approach and the system of criteria to the analysis of concrete experimental data. To exemplify the efficiency of the proposed approach, it is shown how to use it to analyze new data on effects of a synthetic surfactant on water filtering by bivalves. It is concluded that the proposed approach will be helpful in better assessing environmental and ecological hazards from anthropogenic effects on biota, including effects of man-made chemicals polluting ecosystems. 1.INTRODUCTION One of the important tasks in preventing and mitigating changes in the biosphere is to perform an objective analysis of the hazards of a great many man-made impacts and disturbances on the state of the biota (the world-wide diversity of ecosystems, populations, and organisms). The multitude, diversity, and scale of anthropogenic effects has been described and analyzed in a number of publications...

Copyright:

Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
Flag for inappropriate content
249 views10 pages

Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. [author: Sergei A. Ostroumov, Moscow State University] http://www.scribd.com/doc/52636721

Uploaded by

Sergei Ostroumov

Description:

3.System.of.Criteria. http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; The paper is published: Ostroumov S.A. Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. http://sites.google.com/site/ostroumovsergei/publications-1/rivista2003criteria http://www.scribd.com/doc/52636721/3-System-of-Criteria; Sergei A. Ostroumov Anthropogenic Effects on the Biota: towards a New System of Principles and Criteria for Analysis of Ecological Hazards (Faculty of Biology, Moscow State University, Moscow 119991, Russia) 1. Introduction. 2. The traditional approach to classification of chemicals according to their environmental hazards. 3. A new approach to the analysis of hazards of anthropogenic effects on the biota. 4. Example of applying the new approach to the analysis of environmental and ecological hazards. 5. Conclusion. Key-words: environmental, hazards, man-made, impacts, anthropogenic, effects, pollutants, xenobiotics, biofiltering, water self-purification, aquatic ecosystems, criteria, system, level, block, approach, analysis, ecological, hazards, biota, TX100, Mytilus, edulis, mussels, filtration, non-ionic, surfactant, bivalves, Abstract: The currently accepted system of criteria for evaluating environmental and ecological hazards of man-made chemicals (pollutants) is vulnerable to criticism. In this paper, a new concept of the system of approaches towards criteria for evaluating the ecological hazard from man-made impact is proposed. It is suggested to assess the man-made impacts (including effects of pollutants and xenobiotics) on the biota according to the following four levels of disturbance in biological and ecological systems: (1) the level of individual responses; (2) the level of aggregated responses of groups of organisms; (3) the level of stability and integrity of the ecosystem; (4) the level of contributions of the ecosystem to biospheric processes. On the basis of the author's experimental studies, an example is given of how to apply the proposed approach and the system of criteria to the analysis of concrete experimental data. To exemplify the efficiency of the proposed approach, it is shown how to use it to analyze new data on effects of a synthetic surfactant on water filtering by bivalves. It is concluded that the proposed approach will be helpful in better assessing environmental and ecological hazards from anthropogenic effects on biota, including effects of man-made chemicals polluting ecosystems. 1.INTRODUCTION One of the important tasks in preventing and mitigating changes in the biosphere is to perform an objective analysis of the hazards of a great many man-made impacts and disturbances on the state of the biota (the world-wide diversity of ecosystems, populations, and organisms). The multitude, diversity, and scale of anthropogenic effects has been described and analyzed in a number of publications...

Copyright:

Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
Flag for inappropriate content

Related titles

of 10

c 

       


 
 



  

 !""#$% &'$&("
 

&!""# 
 
 )   *
+
 ,
)

- Ê

Ê Ê Ê
  ÊÊÊ   ÊÊ Ê Ê

Ê Ê

Ê Ê  Ê!! ÊÊ  Ê Ê " Ê  ÊÊ  Ê "Ê #Ê

$Ê%ÊÊ!! ÊÊ Ê Ê Ê #Ê ÊÊ !  Ê ÊÊ Ê& Ê

'Ê()"!Ê Ê!!  Ê ÊÊ!! ÊÊ Ê Ê Ê "ÊÊ Ê #Ê

*Ê+ ÊÊ

ÊÊ

. ,Ê  " Ê # Ê "-" Ê "! Ê  !   Ê   Ê ! Ê
)&   Ê &    Ê Ê  -!   Ê . Ê " Ê    Ê " Ê  Ê &/ Ê
!! Ê   Ê Ê   Ê # Ê &  Ê 011 Ê   Ê   Ê " Ê   Ê -   Ê
  Ê&  Ê

ÊÊ

 
 Ê Ê !Ê "Ê  Ê   Ê Ê   Ê  "Ê Ê  Ê #Ê  Ê
"-"Ê " Ê !Ê Ê&ÊÊ   "ÊÊ Ê!! ÊÊÊ!Ê Ê Ê"Ê Ê
!! ÊÊ  Ê Ê  Ê Ê Ê #Ê "Ê"-"Ê "!Ê Ê!!ÊÊ Ê
 ÊÊÊ Ê"-"Ê "!Ê   Ê Ê Ê!ÊÊ)&  ÊÊ Ê& Ê
  ÊÊ Ê   Ê ÊÊ Ê &Ê Ê&  ÊÊ Ê",Ê Ê ÊÊ Ê
  ÊÊ !2Ê Ê  Ê Ê  Ê   Ê !Ê  Ê !Ê  Ê   "2Ê $Ê  Ê Ê  Ê
&  Ê Ê   Ê  Ê  Ê "2Ê 'Ê  Ê Ê  Ê  & Ê  Ê  Ê "Ê Ê & !  Ê
!Ê 3Ê  Ê & Ê  Ê  Ê  4Ê )! "Ê  Ê Ê )"!Ê Ê Ê  Ê Ê Ê !!Ê  Ê
!!Ê!! ÊÊ Ê"Ê Ê  ÊÊ Ê Ê ÊÊ)! "ÊÊÊ)"! Ê
 Ê   Ê  Ê  Ê !!Ê !! Ê Ê Ê  Ê Ê Ê Ê Ê Ê #Ê Ê Ê Ê  Ê  Ê Ê
  Ê  Ê Ê Ê   Ê &Ê & Ê Ê Ê Ê  Ê  Ê !!Ê !! Ê  Ê &Ê
! Ê Ê &Ê   Ê  "Ê Ê  Ê #Ê "Ê  !  Ê  Ê Ê &  Ê
  Ê Ê Ê"-"Ê " Ê!  Ê"Ê

ÊÊ

536+35Ê

3Ê  Ê  Ê "!Ê /Ê Ê !  Ê Ê "    ÊÊ   Ê Ê  Ê & ! Ê Ê Ê ! "Ê Ê
&7 Ê  Ê  Ê  Ê #Ê  Ê Ê Ê "ÊÊ "-"Ê "!Ê Ê  &Ê Ê  Ê Ê  Ê
 Ê& ÊÊ  Ê- Ê  Ê Ê" Ê!!  ÊÊ  "Ê Ê"  Ê   Ê
ÊÊ Ê !  ÊÊ ÊÊ Ê&Ê &ÊÊ#Ê ÊÊ"&Ê Ê!&  Ê   ÊÊ
8&/ÊÊ 9Ê 3"Ê :;$< Ê :;*< Ê :<2Ê
#=Ê Ê Ê :'<2Ê > / Ê :'<ÊÊ  Ê !!Ê Ê
&ÊÊÊ Ê!!ÊÊÊÊÊÊ! Ê!&  Ê 3"ÊÊ:111<Ê:111&Ê< Ê:11<Ê

  Ê  Ê " !  Ê  Ê    Ê  Ê  !  Ê Ê    Ê   "Ê Ê
"Ê Ê :;<2Ê 8&/ÊÊ 9Ê 3"Ê :<2Ê
#=Ê Ê Ê :'<2Ê % "Ê :111<2Ê ?#Ê
:11< Ê ÊÊÊ  ÊÊ#Ê Ê"Ê "!Ê!"ÊÊ  Ê  #  Ê
  Ê !  Ê Ê 8&/ÊÊ9Ê3"Ê:<2Ê> / Ê:'< Ê   Ê Ê Ê
 Ê  " Ê )&  2Ê !Ê 3"Ê :;@<2Ê  /Ê :;;<2Ê   /Ê 9Ê 3"Ê
:1<2Ê/ Ê9Ê Ê:<Ê+Ê Ê!"ÊÊ" # Ê Ê Ê  Ê
Ê Ê "Ê"! Ê

 Ê  "Ê  Ê  Ê !!Ê Ê Ê  &Ê Ê !  Ê !! Ê Ê "!"Ê  Ê Ê "Ê  Ê
  Ê  Ê  Ê #Ê  Ê  !  Ê  Ê Ê  Ê & Ê Ê Ê  Ê "Ê Ê
)! "ÊÊÊ Ê Ê Ê Ê)&  ÊÊ   Ê  "Ê

ÊÊ

Ê A(Ê %635%BÊ %CC3%+AÊ 3Ê +B%+%35Ê 3Ê +A(+%BÊ %++365DÊ 3Ê
A(Ê(5E35(5%BÊA%F%6Ê

ÊÊ

%!! Ê Ê &   Ê  Ê   Ê  Ê  Ê #Ê  Ê "-"Ê  " Ê Ê &Ê
!Ê Ê"Ê Ê Ê " Ê Ê) Ê"  Ê  Ê"ÊÊ "Ê Ê Ê Ê
)&  Ê Ê   "Ê   Ê Ê :;<2Ê 8&/ÊÊ 9Ê 3"Ê :<2ÊÊ  /Ê :;;<2Ê
  /Ê 9Ê 3"Ê :1<2Ê / Ê 9Ê  Ê :<Ê  Ê   Ê  Ê  " Ê
  Ê Ê  Ê  "Ê Ê  Ê #Ê Ê !Ê Ê  Ê (!Ê  Ê Ê &Ê
Ê Ê   Ê Ê  Ê   ÊÊ
 7 Ê9Ê 7 Ê:G<Ê

Ê%Ê)  Ê "Ê "ÊB+*1Ê Ê Ê Ê !Ê Ê  ",Ê  Ê  ÊÊ!  Ê
Ê ! &  Ê  Ê  Ê &Ê Ê &  Ê "!  Ê Ê Ê  Ê Ê " Ê  Ê  Ê
Ê  Ê &Ê Ê Ê & Ê   Ê &Ê Ê "!Ê &Ê "   " Ê Ê
  Ê "!  Ê Ê "! Ê &Ê ) Ê "! Ê  Ê Ê &Ê Ê . /Ê "!Ê
)  #Ê &Ê "   " Ê Ê Ê Ê  Ê Ê &Ê #Ê Ê  Ê  "Ê ()! Ê Ê
"!Ê   Ê Ê Ê Ê )  Ê   Ê Ê B+*1Ê Ê  Ê 1Ê " HÊ Ê Ê Ê & " Ê
! Ê Ê Ê)Ê  Ê

$Ê Ê&=Ê! Ê Ê& " Ê Ê! Ê Ê ÊÊ&Ê #Ê Ê
Ê Ê& " Ê Ê
+Ê Ê Ê Ê11 ÊÊ Ê   "Ê Ê Ê  & Ê  Ê Ê Ê
&Ê Ê ÊIÊ"Ê „  Ê Ê Ê Ê$Ê

%Ê  Ê Ê ÊÊ Ê  Ê ÊÊ " Ê Ê Ê!Ê Ê Ê #ÊÊ
Ê "  Ê  Ê Ê Ê &Ê   Ê  Ê Ê  "  Ê   Ê  Ê #Ê  Ê Ê Ê Ê Ê 3Ê
 ÊÊÊ) Ê"! Ê&Ê"   "Ê  Ê)  Ê Ê)&  Ê
  Ê
  Ê Ê    Ê   "Ê &Ê  Ê  Ê  Ê  Ê !Ê   Ê   Ê !Ê Ê :;<2Ê
3" Ê:<Ê ÊÊ&Ê Ê!Ê Ê Ê"Ê Ê  Ê
  Ê  Ê"ÊÊ Ê
 Ê &Ê  Ê & " Ê  Ê  Ê  Ê &Ê Ê Ê #Ê   Ê Ê   Ê $Ê
+  Ê Ê &  Ê "Ê Ê Ê "  Ê  Ê  Ê ! Ê "Ê  Ê "Ê "  Ê  Ê
 ÊÊÊÊ Ê&   Ê

   Ê"Ê"!  ÊÊ Ê  Ê Ê&Ê!Ê

ÊÊ

$Ê%Ê5(?Ê%CC3%+AÊ3Ê A(Ê %5%B8Ê3ÊA%F%6Ê3ÊÊ%5A3C3D(5+Ê((+Ê35Ê


A(Ê
3%Ê

ÊÊ

Ê"Ê  Ê !  Ê ÊÊ ÊÊ "ÊÊ ÊÊ Ê& Ê Ê Ê
!! Ê Ê   Ê ÊÊ Ê&  Ê  # Ê 8&/ÊÊ9Ê3"Ê:;$<2ÊÊ8&/ÊÊ
9Ê3"Ê:;*<2ÊÊ8&/ÊÊ9Ê3"Ê:<ÊÊÊ?Ê ÊÊÊ!! ÊÊ!  ÊÊÊ
 Ê!  !ÊÊ Ê Ê Ê Ê"-"Ê Ê &Ê Ê Ê  Ê !  Ê ÊÊ Ê& Ê
Ê" #Ê&ÊÊ Ê& Ê ÊÊ "  Ê&ÊÊ  Ê!! Ê 3"Ê:111< Ê:111&< Ê
:11<Ê

%Ê   Ê Ê Ê Ê"Ê Ê!  !ÊÊ  Ê Ê Ê&ÊÊ Ê Ê   Ê Ê Ê
" !  Ê Ê !  Ê Ê ÊÊ !Ê  ÊÊ ÊÊ Ê& Ê &ÊÊ
 Ê  Ê   Ê  Ê ) Ê  Ê Ê Ê "  Ê   Ê  & Ê  Ê
!   Ê Ê Ê Ê Ê !Ê!  Ê Ê ÊÊ Ê   ÊÊ!! Ê !Ê Ê
Ê% Ê Ê! "Ê!   ÊÊ Ê Ê !  Ê  Ê!Ê Ê  ÊÊ Ê
  Ê !Ê Ê Ê % Ê Ê  Ê Ê  Ê "Ê &  Ê Ê   Ê Ê $Ê Ê
"!Ê &Ê Ê Ê &Ê   Ê  Ê  Ê  Ê " Ê   Ê  &Ê Ê  Ê  -
!  Ê ! Ê  ÊÊ "ÊÊ 3"Ê Ê Ê :G<2Ê 3" Ê :;< Ê  Ê   Ê &  Ê Ê
 Ê Ê!"Ê Ê Ê. Ê "Ê ÊÊ !Ê Ê'Ê"! Ê Ê Ê Ê
 & Ê Ê"ÊÊ& !  Ê! Ê   Ê&   " Ê Ê Ê " Ê"Ê
+ Ê5 ÊC ÊÊÊ

 Ê!! Ê Ê  Ê Ê Ê Ê"Ê Ê Ê  /Ê:;;<2Ê Ê:G@<ÊÊ Ê


 Ê Ê !  Ê Ê  Ê "Ê .Ê "Ê  Ê  " Ê Ê   Ê  Ê  !  Ê
  Ê   Ê "Ê! Ê  Ê!ÊÊ Ê #Ê

%Ê "!Ê  Ê  Ê  Ê !!Ê "Ê Ê  Ê  Ê  Ê #Ê Ê  " Ê Ê
#Ê  Ê Ê  Ê &  Ê Ê   Ê  Ê Ê " Ê   Ê  Ê #Ê Ê Ê /  Ê  Ê
  !Ê &Ê !/Ê Ê & Ê  Ê Ê  !  Ê  Ê /Ê  Ê   !Ê Ê Ê
Ê " Ê  Ê .Ê Ê )!Ê Ê &Ê  &Ê :$<Ê 3"Ê Ê Ê :G<Ê %Ê
)"!Ê Ê ÊÊ  Ê Ê ÊÊ Ê ÊÊ  ÊÊÊ "  Ê ÊÊ&Ê"Ê
-   Ê   " Ê  Ê Ê &  Ê &Ê   Ê  Ê   Ê Ê Ê  Ê  Ê "!Ê
"  "Ê Ê "    Ê  Ê !/I& Ê !  Ê Ê Ê &Ê "!Ê Ê  "Ê  Ê
! &Ê Ê Ê!ÊÊ Ê"Ê  Ê  Ê

  Ê  Ê Ê Ê &! Ê  Ê ! -Ê Ê & !/Ê Ê  Ê !Ê "Ê &Ê
" ÊÊÊÊ " ÊÊ) Ê Ê ÊÊ! Ê!ÊÊ "!Ê Ê!Ê
  Ê ÊÊ. Ê"Ê:$<Ê 3"ÊÊÊ:G<2Ê3"Ê:11<Ê &  Ê Ê  Ê
&Ê !Ê )&  Ê " Ê Ê  Ê Ê  Ê  &Ê Ê Ê   # Ê Ê Ê
&Ê Ê  Ê  Ê "Ê ()"!Ê  Ê  Ê  &Ê Ê Ê Ê Ê Ê  Ê &Ê  Ê
&  Ê Ê Ê Ê !Ê Ê  Ê Ê Ê Ê ! Ê  Ê
!   Ê  Ê   Ê Ê  Ê   Ê   Ê  Ê  Ê   Ê Ê ! &  Ê
) Ê  Ê Ê! -ÊÊÊ& !/ Ê &Ê Ê Ê  Ê Ê Ê"!  Ê Ê Ê
 I& Ê""  Ê Ê Ê Ê " ÊÊ  Ê Ê& Ê &  Ê "&Ê Ê Ê
Ê &Ê  Ê ! !/Ê " Ê Ê Ê  Ê !! Ê  Ê  Ê Ê   Ê   " Ê
Ê Ê  Ê "&Ê  Ê !/!  Ê Ê Ê  " Ê  Ê  Ê Ê & Ê Ê Ê Ê
  Ê &ÊÊ !  Ê Ê  Ê Ê &"Ê  "Ê 3"Ê Ê Ê:G<2Ê 3"Ê
:11<Ê

ÊÊ

'Ê (0%CB(Ê 3Ê %CCB85DÊ A(Ê 5(?Ê %CC3%+AÊ 3Ê A(Ê %5%B8Ê 3Ê (5E35(5%BÊ
%56Ê(+3B3D+%BÊA%F%6Ê

ÊÊ

%Ê "!Ê. Ê Ê  Ê  Ê  Ê  Ê" Ê  "ÊÊ Ê Ê
&Ê   Ê  Ê   Ê !Ê Ê ! &Ê  Ê Ê   " Ê "Ê !!Ê  ÊÊ
3"Ê:;@<2Ê  / Ê3"Ê:1<2Ê3"Ê:;<Ê

6Ê & Ê Ê )! "Ê Ê ã    ã


    Ê Ê "Ê  Ê " Ê Ê
 Ê "ÊÊ  Ê  Ê   Ê  Ê "Ê  &Ê  Ê !/I& Ê !  Ê
3"Ê:;< Ê:111< Ê :111&< Ê :11<Ê"Ê  Ê ÊÊÊ  Ê Ê Ê 0-
11Ê 0112ÊÊ/! Ê   ÊÊ ÊÊ ÊÊ  ÊÊ "  Ê Ê Ê "Ê
Ê&Ê"Ê ã ÊÊ &ÊÊÊ Ê!Ê Ê1*Ê" HÊ011 Ê Ê Ê Ê Ê
Ê Ê1Ê" Ê Ê  ÊÊ1ÊÊ!Ê1*Ê"Ê ÊÊÊ*$ÊÊ!Ê1*Ê"Ê ÊÊ Ê Ê
Ê "!Ê &Ê Ê Ê  Ê  ÊÊ Ê )Ê  Ê  Ê Ê Ê Ê  Ê  Ê !! Ê Ê
"Ê Ê Ê 1*JÊ Ê Ê011Ê ÊÊ ÊÊÊ" H Ê Ê Ê Ê Ê
 Ê  ÊÊ@$*ÊÊ!Ê1*Ê"ÊÊ**@ÊÊ!Ê1*Ê"Ê Ê ÊÊ"! Ê  Ê Ê)Ê
Ê "Ê  Ê 'G'Ê JÊ   Ê  Ê  &  Ê Ê   Ê Ê Ê Ê  Ê  Ê
 Ê  Ê Ê Ê Ê )Ê  "Ê   Ê  Ê Ê Ê  Ê  Ê  Ê  Ê  " Ê
"!Ê:$< Ê   Ê Ê  Ê  ÊÊ Ê!Ê 3"ÊÊÊ:G<2Ê
3"Ê:111< Ê:111&< Ê:11<ÊÊÊ " ÊÊÊ Ê Ê  Ê Ê
 Ê  Ê   Ê  Ê  " "" "Ê &" Ê Ê " Ê "Ê 3" Ê
?  Ê Ê!! Ê

ÊÊ Ê "Ê Ê  Ê Ê Ê &ÊÊ  "! ÊÊ" #Ê  Ê Ê Ê Ê Ê
Ê Ê .Ê  Ê "-"Ê  &Ê  Ê Ê Ê !   Ê  Ê Ê  Ê  Ê
 &Ê ÊÊ  Ê&Ê"Ê ÊÊ Ê. Ê "ÊÊÊ Ê Ê Ê"Ê
 Ê"/Ê Ê! &ÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê.Ê ÊÊ! "Ê"-"Ê &Ê
Ê Ê   Ê Ê  Ê " Ê  Ê Ê Ê Ê  Ê &  Ê Ê  Ê   # Ê Ê Ê
 Ê #Ê "Ê

Ê  Ê Ê )"! Ê  Ê   Ê Ê  Ê   "=Ê !   Ê   Ê Ê  Ê Ê  Ê
 Ê&&Ê Ê Ê Ê)&  Ê  ÊA ÊÊÊ "Ê Ê Ê #Ê
"Ê Ê ÊÊ  Ê  Ê !Ê   Ê ÊÊ $Ê Ê Ê Ê  Ê Ê  "  Ê
"ÊÊÊÊÊ Ê Ê!/I& Ê!  ÊÊÊÊ'Ê ÊÊ Ê Ê " Ê
Ê) Ê Ê Ê!Ê "Ê "Ê Ê ÊÊ Ê Ê&Ê"Ê "ÊÊ

Ê  Ê )"!Ê  /Ê :;;<2Ê Ê :;<2Ê   /Ê 9Ê 3"Ê :1<2Ê / Ê 9Ê
 Ê :<2Ê 8&/ÊÊ 9Ê 3"Ê :<2Ê
#=Ê Ê Ê :'<Ê  "Ê  Ê  Ê Ê
  Ê Ê Ê!! Ê!!Ê &ÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê #Ê ÊÊ !  Ê
 ÊÊ Ê& ÊÊ Ê Ê Ê ÊÊ&/ÊÊ!&  Ê 3"ÊÊ:111< Ê:11<ÊÊ
ÊÊ Ê Ê)! "Ê Ê 3"Ê:11<Ê

*Ê+35+B35Ê

 Ê !!Ê I&/Ê !! Ê Ê  Ê  Ê  Ê  Ê #Ê  Ê  !  Ê
 Ê Ê "Ê Ê  Ê " !  Ê  Ê  !  Ê  Ê Ê  Ê & Ê Ê &Ê   Ê
" #Ê  Ê !! Ê "Ê &Ê Ê Ê !Ê Ê &7 Ê   Ê Ê  " Ê Ê
  Ê  Ê  Ê Ê  "Ê #Ê !Ê &ÊÊ  !  Ê  Ê Ê  Ê &  Ê
  Ê Ê #Ê!Ê&ÊÊ"-"Ê " Ê Ê!Ê Ê& ! Ê

%+>53?B(6D(5Ê
Ê "Ê  Ê Ê CÊ 6/ Ê Ê 55> Ê Ê &  Ê EÊ %/  Ê 6%Ê > / ÊÊ
8Ê+  ÊE%Ê%&/" ÊÊÊ%3Ê>"Ê Ê   Ê  ÊÊ""ÊÊ Ê"  Ê
ÊC ÊCÊ? /Ê Ê ! Ê Ê

 ÊÊ Ê !!Ê Ê!Ê&Ê % Ê Ê+ Ê Ê"ÊÊÊ!!Ê


&Ê((3Ê

(((5+(Ê

% "Ê%ÊÊ:111< Ê¢        Ê5/ÊC ÊC& Ê


#= Ê E Ê
= / Ê E5 Ê Ê E&  / Ê (B Ê :'< Ê           
   ¢     5/ÊC ÊÊÊ

Ê
 7 Ê KÊ Ê  7 Ê K Ê :G< Ê
  Ê Ê  " Ê &Ê ! Ê      
 Ê
,Ê(%+-(! Ê!!Ê$$I'*ÊÊ

 / Ê 3 Ê :;;< Ê               Ê   Ê C Ê
+  /Ê

 Ê
% Ê :;< Ê ¢  !"             "  
¢        #    $% #  5/ÊC ÊB  ÊÊ

> / Ê 6% Ê :'< Ê                 &  $    
¢   '   Ê5/ÊC ÊÊ

/  Ê EEÊ Ê  Ê B% Ê :< Ê ¢(  )   "         
  " "   ¢( *   ã +  
¢  ,  ã  Ê5/ÊC ÊÊ

3" Ê % Ê :;@< Ê   (       -        


¢   Ê Ê   Ê C Ê Ê IG@Ê !:Ê 3LMNOPQORÊ STÊ URVWVXYVÊ RÊ ZYO[YQY\VL]P^Ê
_]O`OaY^Ê;@Êb,ÊcdW-ROÊbOL]ORL]OaOÊPXYRVNLYMVMeÊG@ÊL<Ê

3" Ê % ÊÊ :< Ê !Ê  Ê -  "Ê Ê Ê .Ê "" "Ê "!Ê
  Ê-  #"ÊÊ# 7# Ê7ÊÊ   "Ê"" "Ê  "Ê
   .    . 
ÊÊ !,Ê -@Ê Ê   Ê   Ê (   Ê &Ê :3LMNOPQORÊ STÊ
fVeaYNOReXYVÊ MVLM-ONaeXYdQORÊ XeÊ deaNgdXVXYVÊ ROWXOhÊ LNVWiÊ \VMRVNMY\XiQÊ eQQOXYVRiQÊ
LOVWYXVXYVQÊHHÊUOWXiVÊNVLPNLiÊÊjÊÊSÊ-@<Ê

3"Ê %Ê :;< Ê


 Ê   Ê Ê  Ê " Ê Ê  -!  Ê Ê
& "  Ê Ê . Ê ",Ê Ê Ê   Ê  Ê .      /    $ ÊÊ $&,Ê
'G-*;$ÊÊ
3" Ê% Ê6/  ÊC ÊÊ Ê Ê:G< Ê( Ê Ê ÊÊ"Ê Ê Ê
ã   0
&1     ã  %0
& 
ÊÊ#Ê,Ê
$1Ê -Ê $@Ê Ê   Ê   Ê (   Ê &Ê :3LMNOPQORÊ ST Ê kOX]YXÊ l Ê SMemmÊ nÊÊ cXaYZYNOReXYVÊ
eXYOXXiQÊ oORVN[XOLMXO-e]MYRXiQÊ RVpVLMROQÊ LoOLOZXOLMYÊ QYWYhÊ  Ê  Ê mY`qMNOReMqÊ YÊ
O\YpeMqÊQONL]P^ÊROWPÊHHÊUVLMXY]ÊbOL]ORL]OaOÊPX-MeÊSVNYgÊ@ÊrYO`OaYg ÊGÊjÊ$Ê+$1-$@Ê<Ê

3"Ê%Ê:11< Ê & Ê Ê Ê!-Ê,ÊÊ/ÊÊ  Ê!   Ê


 Ê&" ÊÊÊ -!  ÊÊ,  (   ÊÊ'%$,ÊG-Ê

3" Ê % Ê :111< Ê


 Ê  Ê  Ê  Ê Ê  Ê   Ê  Ê  !  Ê
"!Ê Ê  Ê & ! Ê %0Ê C Ê Ê @Ê !Ê :3LMNOPQORÊ STÊ rYO`OaY\VL]YVÊ _mmV]MiÊ
oORVN[XOLMXO-e]MYRXi[Ê RVpVLMRÊ RÊ LRgdYÊ LÊ eXMNOoOaVXXiQYÊ ROdWVhLMRYgQYÊ XeÊ ZYOLmVNPÊ b,Ê
bTsS-lNVLLÊ111Ê@ÊL<Ê

3"ÊÊÊ%Ê:111&< Ê+  Ê Ê( ÊA#Ê6ÊÊ% !  Ê( ÊÊ Ê


,Ê
  Ê ÊÊ"ÊÊ*      & ÊEÊ#(&,Ê1'I1@Ê Ê "Ê Ê Ê
  ,Ê 3" Ê % Ê :111<ÊÊ *    #  +  Ê #(&Ê Ê 5Ê @,Ê ;''I;'@Ê :3LMNOPQORÊ STÊ
sNYMVNYYÊ _]O`OaY\VL]OhÊ OoeLXOLMYÊ eXMNOoOaVXXi[Ê ROdWVhLMRYhÊ XeÊ ZYOMP,Ê oOYL]YÊ LYLMVQiÊ HHÊ kTtÊ
111ÊuÊÊ$GÊjÊ@ÊS;''-;'@<Ê

3" Ê% Ê:Ê11< ÊÊ         Ê%0ÊC ÊÊÊ$$'Ê


!Ê :3LMNOPQORÊ ST rYO`OaY\VL]YVÊ _mmV]MiÊ oNYÊ ROdWVhLMRYYÊ oORVN[XOLMXO-e]MYRXi[Ê RVpVLMRÊ XeÊ
ONaeXYdQiÊb,ÊbTsS-lNVLLÊ11Ê$$'ÊL<Ê

  Ê 5 Ê :G@< Ê ÷(    


    
 2 (    2  ¢ 

  
,  (   ÊEÊ#,Ê            Ê ,ÊE5 ÊÊ!!Ê*I
'GÊ

  / Ê Ê Ê 3" Ê % Ê :1< Ê E Ê Ê !&"Ê & / "  / Ê / Ê
 Ê Ê  Ê C&"Ê  Ê
 " Ê (  Ê 5/Ê C Ê Ê :uV`YM\VX]OÊ bb Ê
3LMNOPQORÊSTÊURVWVXYVÊRÊoNOZ`VQiÊZYO[YQY\VL]OhÊ_]O`OaYYÊb,ÊteP]eÊ1Ê;;ÊL<ÊÊ

?#ÊÊ:11< Ê3 
Ê%" ÊC Ê-6  ÊÊÊ

8&/ Ê%EÊÊ3" Ê% Ê:;$< Ê÷     4 (     
+ 4  (    Ê B!" #Ê C Ê ÊÊ :vZ`O]ORÊ TU Ê 3LMNOPQORÊ STÊ
w[NeXeÊxYROhÊoNYNOWi,ÊoNOZ`VQiÊYÊoVNLoV]MYRiÊ;$Êb,ÊyVLoNOQYdWeMÊGÊ<Ê

8&/ Ê%EÊÊ3" Ê% Ê:;*< Ê0    "   3   
 3  +  Ê 5/Ê C Ê Ê :vZ`O]ORÊ TU Ê 3LMNOPQORÊ STÊ zNORXYÊ O[NeXiÊ xYROhÊ
oNYNOWiÊÊb,ÊteP]e Ê;*ÊG@ÊL<Ê

8&/ Ê %EÊ Ê 3" Ê % Ê :<Ê + Ê  Ê B   Ê 5Ê Ê ,Ê
C&" ÊÊÊC!Ê!  ÊC Ê
 Ê
ÊÊ

ÊÊ

&ÊÊ ÊI&/Ê!! ÊÊ Ê Ê Ê Ê #Ê ÊÊ !  Ê ÊÊ
 Ê& ÊÊÊ % Ê3"Ê:111< Ê:111&< Ê:11< Ê  Ê"Ê"  Ê

ÊÊ

5Ê 6 &ÊÊ ()"!Ê  Ê  &Ê


Ê  Ê.Ê "Ê Ê
 "Ê "Ê &Ê  Ê Ê
 ÊÊ
Ê   ÊÊ!Ê ) Ê  Ê Ê   Ê
! Ê Ê "  Ê
Ê    Ê   Ê
 & Ê   Ê  Ê
  Ê Ê "!  Ê Ê
!   Ê  &   Ê Ê
&  Ê  Ê

ÊÊ
Ê %  Ê "" #Ê !Ê  Ê Ê !Ê  Ê +  Ê Ê ! "Ê
  "Ê !   Ê   Ê
!"Ê  Ê & " Ê Ê
 !  Ê Ê  Ê 3Ê
 Ê

ÊÊ
$Ê ("Ê&  ÊÊ   Ê  "Ê HÊ
/  Ê  Ê !/I& Ê
 Ê !  2Ê
 "Ê HÊ
/  Ê  Ê  /Ê Ê  Ê Ê
&2ÊÊ   Ê Ê  Ê Ê  Ê
& Ê 2ÊÊ Ê
 Ê  "  Ê  Ê ! Ê
Ê "Ê 2Ê Ê Ê
Ê  -!  2ÊÊ Ê
Ê "Ê  Ê  Ê
&Ê Ê Ê Ê"   ÊÊ
! Ê Ê  Ê   "Ê
&  ÊÊ Ê! ÊÊ
'Ê ("Ê & ÊÊ& !  Ê!Ê +  Ê Ê +Ê Ê   Ê
 " Ê  Ê !Ê "Ê
&Ê -   Ê   "Ê Ê
5Ê Ê   Ê   Ê )  Ê
Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê  Ê
 Ê " Ê   Ê Ê Ê
C2Ê   Ê Ê  Ê Ê Ê
Ê

ÊÊ

ÊÊÊ

Ê&ÊÊ%"Ê Ê Ê  Ê &Ê Ê /Ê   Ê"Êã Ê Ê1Ê" Ê


 ÊÊ  Ê &Ê  Ê "Ê Ê  Ê !Ê Ê &Ê  Ê  Ê 0-11Ê 011 Ê 1*Ê " HÊÊ % Ê
3"Ê:111&< Ê  Ê"Ê  Ê

5Ê  Ê  Ê CÊÊ 5"&Ê Ê Ê  Ê Ê


/Ê
&Ê Ê Ê Ê1*Ê"Ê "&Ê Ê Ê

011Ê 1*Ê" HÊ  Ê Ê" "Ê Ê Ê1*Ê"Ê

 Ê Ê" "Ê
Ê {Ê 'G2Ê'*2Ê'@;Ê ''Ê
$Ê {Ê $$*2Ê$$;2Ê$@Ê $'*Ê
*Ê {Ê G*2ÊG@@2Ê;Ê G$Ê
GÊ {Ê ;1@2ÊG'$2ÊG$Ê G;Ê
ÊÊ  Ê  Ê "&Ê  Ê  Ê  Ê Ê Ê 1*Ê "Ê Ê 1Ê Ê
Ê /Ê  Ê011-Ê   Ê" "Ê /Ê Ê$ Ê* Ê  Ê;Ê
GÊÊ
Ê IÊ GG2Ê@;'2ÊG@Ê G1Ê
'Ê IÊ $'G2Ê$$G2Ê$';Ê $''Ê
@Ê IÊ $*2Ê$;2Ê'*@Ê '1'Ê
;Ê IÊ @$;2Ê@*2ÊG@Ê @GÊ
ÊÊ  Ê Ê"&Ê Ê Ê ÊÊ Ê1*Ê"Ê *$Ê Ê Ê
'Ê
Ê ÊÊ /Ê /Ê Ê' Ê@ Ê;Ê

5,Ê  Ê  Ê &Ê )! "Ê Ê Ê Ê Ê   Ê Ê  Ê *JÊ
  ÊÊ  ÊÊ=Ê-Ê !Ê|Ê11'Ê+  ,Ê Ê Ê   Ê Ê Ê
 Ê$$GÊ!Ê1*Ê"2Ê"! Ê@ÊY+Ê+ÊÊÊ  Ê Ê+ÊÊ Ê Ê
  Ê  Ê Ê Ê Ê ÊÊÊ @G'Ê  )Ê "Ê   Ê GÊÊ Ê Ê Ê Ê  Ê Ê
 ÊÊÊ

ÊÊ

ÊÊ

Related Interests

Documents Similar To Anthropogenic effects on the biota: towards a new system of principles and criteria for analysis of ecological hazards. - Rivista di Biologia/Biology Forum. 2003. 96: 159-170. [author: Sergei A. Ostroumov, Moscow State University] http://www.scribd.com/doc/52636721

More From Sergei Ostroumov