Informe de Resultados Educación Física

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Educación Básica

2010

SIMCE
Abraham Lincoln School 67-1 San Martín 471 Arica Región Arica - Parinacota

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cl Alameda 1146. sector B.simce.cl simce@mineduc.Informe de Resultados Educación Física SIMCE 8° Básico 2010 Ministerio de Educación Unidad de Currículum y Evaluación SIMCE www. piso 7 Santiago de Chile .

Por último.Presentación Presentación SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. En el segundo capítulo. ya que sitúan los logros de alumnos y alumnas en un contexto nacional. Los resultados SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes en los diferentes ciclos de enseñanza. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación. Este documento está organizado en tres capítulos. Estos resultados complementan el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones. se reportan los resultados de esta evaluación. se reportan distintas variables de contexto asociadas a los resultados. El presente documento está dirigido a Docentes y Directivos. En el primero se describe y caracteriza la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. 3 . informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en que aprenden. y en él se entregan los resultados de la primera evaluación nacional de Educación Física SIMCE 8° Básico 2010. en el tercer capítulo.

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Índice Índice Presentación Resumen Ejecutivo Antecedentes Generales Capítulo 1 Características de la evaluación de Educación Física Condición Física Pruebas aplicadas 3 7 9 11 12 13 19 20 22 25 27 28 32 37 43 Capítulo 2 Resultados Nacionales Resultados generales según Índice de Masa Corporal Resultados por prueba. según Género y Edad Indicador Global de la Condición Física Capítulo 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Resultados según Zona Geográfica Resultados según Grupo Socioeconómico Resultados según Dependencia Administrativa Anexos 5 .

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Resumen Ejecutivo Resumen Ejecutivo • La evaluación de Educación Física SIMCE 2010 se aplicó entre el 27 de septiembre y el 8 de octubre de 2010. mientras que 90.4% se encuentra en la categoría normal y 40. posee una Condición Física satisfactoria. es el desarrollo de una Condición Física satisfactoria en el Grupo Socioeconómico Alto. a una muestra representativa de 13. para medir la capacidad aeróbica de los estudiantes. donde se observa una mayor proporción de IMC normal en el Norte. salto a pies juntos. distribuidos en 335 establecimientos a nivel nacional. se puede afirmar que el porcentaje de hombres que posee una Condición Física satisfactoria es mayor al porcentaje de mujeres. para medir resistencia muscular. principalmente en el grupo etario de 15 años o más. • La principal tendencia observada. el Test de Navette.8 % de estos estudiantes no alcanza el punto de corte establecido para tener una Condición Física con esta característica.2% presentan sobrepeso u obesidad. hay mejor Condición Física. prueba de abdominales cortos. • 9. flexión de tronco adelante. y finalmente. en estos establecimientos existe una mayor proporción de estudiantes con IMC normal. • Para medir los componentes de la Condición Física se aplicaron cinco pruebas: medición de peso y estatura. 7 . • En hombres y mujeres que asisten a establecimientos Particulares Pagados. • La relación entre el IMC y la Zona Geográfica es significativa en las mujeres de 13 años. respecto a los de la zona Sur. Además.585 estudiantes de 8º Básico. lo que se observa en una mayor proporción de estudiantes con IMC normal y en mejores resultados en las pruebas aplicadas. • A partir de estos resultados. para estimar el Índice de Masa Corporal (IMC). y una mayor proporción de estudiantes que presentan sobrepeso en los establecimientos de la zona Sur.2 % de los estudiantes de 8° Básico que rindió las pruebas. respecto de los establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados. mejores resultados en las pruebas a nivel general. en comparación con los demás grupos socioeconómicos. • Se observa entre los hombres de los establecimientos de la zonas Norte y Centro. para medir flexibilidad. para medir la fuerza muscular. • Los resultados generales del IMC en los estudiantes evaluados indican que 58. y el impacto de esta condición en su calidad de vida. tanto en hombres como en mujeres. • El objetivo de esta evaluación es diagnosticar la Condición Física de los estudiantes.

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específicamente aquellos referidos a la Condición Física de los estudiantes. destaca la promulgación de la Ley del Deporte. Entre estas. En este contexto.712. ver Anexo Tabla 1. Chile. Además. que contribuirá a que los docentes y directivos puedan reflexionar acerca de sus prácticas pedagógicas. el año 2010 surge como iniciativa gubernamental realizar una primera evaluación nacional SIMCE de Educación Física en 8° Básico. que incluyen objetivos y contenidos de aprendizaje orientados a fomentar la práctica deportiva. Biblioteca del Congreso Nacional. Los resultados de esta evaluación permiten obtener un diagnóstico de la Condición Física de los estudiantes de 8o Básico del país. Esta evaluación contempló la aplicación de varias pruebas para medir determinados objetivos y contenidos del Currículum de Educación Física.Antecedentes Generales Antecedentes Generales Durante la última década. la cual contempla que “El Ministerio de Educación establecerá un Sistema Nacional de Medición de la Calidad de la Educación Física y Deportiva para ser aplicado al finalizar la Educación Básica”1. el Ministerio de Educación elaboró planes y programas de estudio de Educación Física. Santiago. y elaborar planes de acción destinados a promover la actividad física y un estilo de vida saludable en los estudiantes. se han diseñado e implementado diversas iniciativas para la promoción de la salud y la actividad física en nuestro país.585 estudiantes de 8° Básico. 9 . a una muestra representativa de 13. Para mayores antecedentes. 1 2 Ley N°19. distribuidos en 335 establecimientos a lo largo del país2. Esta evaluación se aplicó entre el 27 de septiembre y 8 de octubre de 2010. 9 de febrero de 2001.

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se definen los componentes de la Condición Física evaluados. y posteriormente. En primer lugar.SIMCE 8º Básico 2010 Características de la Evaluación de Educación Física CAPÍTULO 1 En este capítulo se describen y caracterizan los principales aspectos considerados para la evaluación de Educación Física SIMCE 8° Básico 2010. . se describen las pruebas aplicadas para evaluar estos componentes. en relación con los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios del Sector de Educación Física.

duración de la contracción. de forma que se realicen con energía. midió la Condición Física de los estudiantes de 8° Básico. Cecchiani Estrada. poseer una Condición Física saludable tiene impacto en la calidad de vida de las personas. Estos componentes son mejorables con el entrenamiento sistemático. A. Volumen XX. Del Valle Soto. para el mejoramiento de las cualidades físicas asociadas a la salud y calidad de vida. a través de la medición de los siguientes componentes: • Índice de Masa Corporal: es la estimación total de materia no grasa en el cuerpo.). sin que suponga una gran fatiga. Considerando estos antecedentes. Los componentes de la Condición Física relacionados con la salud abarcan la composición corporal. Pág. flexibilidad y elasticidad. la flexibilidad. sin dañar músculos ni articulaciones. etc. “Aplicación de los principios básicos del entrenamiento. [Actualización 2002]. y la resistencia/fuerza muscular. 12 . Ministerio de Educación: Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios. de acuerdo al nivel y capacidad individual” . de generar tensión mediante una contracción máxima voluntaria de la persona y bajo determinadas condiciones (tipo de contracción. • Flexibilidad: es la capacidad de una persona para ejecutar movimientos de gran amplitud articular por sí mismo o bajo la influencia de fuerzas externas. lo que permite disminuir la probabilidad de presentar factores de riesgo o enfermedades relacionadas con el sedentarismo. y con la suficiente vitalidad para disfrutar del tiempo de ocio y hacer frente a los posibles imprevistos”3. • Condición aeróbica: es la habilidad del cuerpo para suministrar el oxígeno necesario a los músculos y posponer la aparición de la fatiga en una actividad física persistente desarrollada por movimientos generales del cuerpo. De este modo. • Resistencia muscular: es la capacidad de los músculos de aplicar una fuerza submáxima de forma repetida o de mantener una contracción muscular durante un periodo de tiempo prolongado. 2003. la resistencia cardiorrespiratoria. A. una buena Condición Física se relaciona directamente con un estado de vida saludable. Educación Física.” “Practicar ejercicios físicos y conocer los beneficios que estos le otorgan a la salud y a la calidad de vida”. con el tiempo de ocio. • Fuerza muscular: es la capacidad de un músculo.170 y 171. como se señala en los siguientes Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de Educación Física: “Desarrollo de programas de ejercicio para trabajar aquellas cualidades físicas asociadas a la salud y a la calidad de vida. El currículum del Sector de Educación Física del segundo ciclo básico4 promueve la práctica de actividades relacionadas con la Condición Física y la calidad de vida equilibrada. Por lo tanto. o grupo muscular. Número 96. Alonso Martínez. 3 4 “Asociación de la Condición Física Saludable y los indicadores del estado de salud (I)”. J. tales como: resistencia orgánica y resistencia muscular. Páginas 339–345. Archivos de Medicina del Deporte.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Condición Física La Condición Física se define como “la habilidad para realizar actividades relacionadas con el trabajo. que permite a las personas desarrollar actividades normales en la vida diaria. M. la recreación o con las tareas de la vida cotidiana. la primera evaluación de Educación Física.

1995). Esta evaluación surge de investigaciones coordinadas de los Institutos de Investigación en Deporte de los 22 países del Consejo Europeo (Comité para el Desarrollo del Deporte del Consejo de Europa. Existen múltiples pruebas para evaluar los diferentes componentes de la Condición Física de un individuo.CAPÍTULO 1 Características de la Evaluación de Educación Física Pruebas Aplicadas La evaluación de la Condición Física en escolares es de vital importancia. de bajo costo y con un tiempo de aplicación reducido. principalmente por el creciente porcentaje de sedentarismo en la población escolar y la relación de estos índices con la salud. No obstante. Su objetivo es la evaluación de la Condición Física de los escolares europeos. orientándola hacia aquellos componentes de la Condición Física relacionados con la salud. 13 . siendo fundamental al evaluar grupos muy numerosos. La Prueba EUROFIT fue considerada la evaluación más pertinente para realizar la primera evaluación nacional de Educación Física en nuestro país. reproducibles. que destaca por su validez científica y por la gran variedad de estudios que hacen posible el análisis de los datos. recomendándose su aplicación entre los 6 y 18 años. A continuación se describen las pruebas aplicadas en la evaluación de Educación Física. y se encuentra validada y estandarizada por éste. que estas pruebas sean sencillas. La Prueba EUROFIT es una evaluación de los diferentes componentes de la Condición Física. se generaron algunas adaptaciones a la evaluación original.

(Ver Figura 1. Para esta prueba se requiere contar con una balanza instalada sobre una superficie plana. Se registra el peso del estudiante en kilogramos (kg) y su estatura en metros (m). Medición de peso y estatura  14 .Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Estimación del Índice de Masa Corporal Esta prueba se utiliza para estimar el total de materia no grasa en el cuerpo. y una cinta métrica pegada a una pared.1. El Índice de Masa Corporal se obtiene dividiendo el peso por la estatura al cuadrado: IMC = peso (kg) estatura (m2) Figura 1.1).

CAPÍTULO 1

Características de la Evaluación de Educación Física

Flexión de tronco adelante
Esta prueba se realiza para medir la flexibilidad de la espalda baja y de los músculos que se encuentran en la región posterior del muslo. Para esta prueba se utiliza un flexómetro (aparato de madera con tres lados), que se ubica contra una muralla, evitando su desplazamiento. En la parte superior se dispone un listón, sobre el cual se pega una cinta métrica (o regla) de 1 metro de largo. (Ver Figura 1.2). El estudiante se sienta con las piernas rectas, tocando el flexómetro con la planta de los pies. El resultado obtenido corresponde a la distancia máxima (en centímetros) que el estudiante logra alcanzar con la punta de sus dedos, punto en el cual deberá mantenerse por un par de segundos. Cabe señalar que el estudiante comienza la flexión a veintidós centímetros del punto cero de la cinta métrica, por lo que es posible que el registro de la distancia que alcance su flexión resulte negativa. Figura 1.2. Flexión de tronco adelante

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Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010

Salto a pies juntos
Esta prueba evalúa la fuerza muscular del sistema óseo y de las extremidades inferiores, a través de un salto longitudinal partiendo de la posición fija. Para esta prueba se requiere una superficie plana de 5 m2, libre de obstáculos y antideslizante. En esta superficie se realiza una marca o línea transversal que permite identificar la posición inicial del estudiante, y luego de que este salta, se utiliza una varilla o tiza para marcar la zona de llegada. (Ver Figura 1.3). El resultado se registra en centímetros (cm). Figura 1.3. Salto a pies juntos

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CAPÍTULO 1

Características de la Evaluación de Educación Física

Abdominales cortos
Esta prueba es utilizada para medir la resistencia muscular de los estudiantes. Para esta prueba se requiere ubicar colchonetas en la superficie del espacio seleccionado y utilizar un equipo de audio para emitir el estímulo sonoro que se requiere. (Ver Figura 1.4). La ejecución debe ser continuada y controlada durante cinco minutos, para ejecutar un límite suficiente de cien abdominales. Se considera un tiempo de tres segundos por cada abdominal ejecutado, es decir, veinte abdominales por minuto, sin pausa entre ellos. Se registra el número de repeticiones que el estudiante logra realizar hasta que no le es posible seguir ejecutando el ejercicio en forma continuada (con un límite de cien ejecuciones). Figura 1.4. Abdominales cortos

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Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Test Navette Esta prueba se utiliza para medir la capacidad aeróbica de los estudiantes. El estudiante debe desplazarse en este espacio de un punto a otro (ir y volver). Para esta prueba se requiere un espacio plano y amplio. Figura 1. con una superficie libre de obstáculos.5. Test Navette 18 . al ritmo que marca el estímulo sonoro. La prueba tiene una duración de veinte minutos y se registra el tiempo alcanzado de cada estudiante. y un equipo de audio para reproducir un estímulo sonoro.5). (Ver Figura 1. separadas por 20 metros de distancia. Se deben marcar dos líneas paralelas.

se informan los resultados obtenidos según el Índice de Masa Corporal (IMC) de los estudiantes. en cada una de las pruebas aplicadas. por lo que no es posible realizar comparaciones con los resultados de evaluaciones anteriores ni reportar las tendencias de los resultados. luego se dan a conocer los resultados obtenidos. esta es la primera vez que se aplica en Chile una evaluación de estas características. Finalmente. .SIMCE 8º Básico 2010 Resultados Nacionales CAPÍTULO 2 En este capítulo se presentan los principales resultados de la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. Como se señaló anteriormente. se presenta el Indicador Global de la Condición Física obtenido por los estudiantes. según las variables de Género y Edad. En primer lugar.

4 25. 58. Por esto. ver en Anexo las tablas 6 y 7. 3. de acuerdo a las normas del Ministerio de Salud.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados Generales según Índice de Masa Corporal El Índice de Masa Corporal (IMC) es uno de los aspectos que muestra una mayor asociación con la Condición Física de los estudiantes. cabe destacar que la Condición Física de los estudiantes varía según su género y edad. se clasificó a los estudiantes evaluados según su IMC. Para mayor información del IMC de los estudiantes según región.1.2 *Nota: Debido al bajo porcentaje obtenido en este rango. en principio. de manera que los resultados de la evaluación también deben analizarse considerando estos aspectos. 20 .2% presenta sobrepeso u obesidad6. Distribución de estudiantes según IMC Clasificación IMC Bajo peso Normal Sobrepeso Obesidad Estudiantes % 1. 5 6 Para mayor información ver en Anexo las tablas 2. en los siguientes análisis se excluyen los resultados de bajo peso.1.4* 58.4% de los estudiantes evaluados se encuentra en la categoría normal y 40. Tabla 2.0 15. 4 y 5. Como se puede apreciar en la Tabla 2.5 Por otra parte.

Del mismo modo. se puede observar que las mujeres bajan su rendimiento en relación a su IMC. Mediana7 calculada en cada prueba según IMC. que logran un rendimiento mayor en la prueba salto a pies juntos. Respecto de la variable Género. se puede afirmar que una mejor Condición Física varía según la cantidad de materia no grasa que posea el estudiante. A partir de estos antecedentes. ya que las que se encuentran dentro del rango normal desarrollan una mayor resistencia muscular que las que presentan un grado de obesidad. a diferencia de los que tienen un IMC normal. Considerando que un objetivo del Sector de Educación Física es el mejoramiento de las cualidades físicas asociadas a la salud y calidad de vida. Edad y Género. estos resultados enfatizan la idea de incluir en la programación del trabajo pedagógico. Edad y Género Edad (años) 13 Normal 14 15 o más 13 Sobrepeso 14 15 o más 13 Obesidad 14 15 o más Mujeres Hombres IMC Flexión Salto Abdominales Navette Flexión Salto Abdominales Navette (cm) (cm) (repeticiones) (minutos) (cm) (cm) (repeticiones) (minutos) 9 10 8 9 10 9 8 9 7 133 134 130 127 127 129 119 121 116 36 35 29 32 30 27 25 25 24 4 4 4 3 3 3 2 2 2 4 4 5 4 4 6 4 3 5 170 177 183 160 164 174 145 151 157 57 64 59 52 50 51 40 40 34 7 7 8 6 6 7 4 4 5 De acuerdo a la información presentada. Por lo anterior. 21 . que es el valor de la variable que deja el mismo número de datos antes y después de él. Lo señalado anteriormente se evidencia para mujeres y hombres que presentan sobrepeso u obesidad y que rindieron las pruebas de abdominales. es posible concluir que los estudiantes con sobrepeso y obesidad obtienen resultados más bajos que los estudiantes con IMC normal. prácticamente en todas las pruebas aplicadas. una vez que se han ordenado. actividades y rutinas que favorezcan en los estudiantes el logro de este objetivo. presentan fuerza muscular baja. un estudiante con un IMC en el rango de sobrepeso u obesidad. presenta índices que indican que su salud se afecta de modo integral. 7 Para presentar los resultados se calculó la mediana. Estos estudiantes tienen menor capacidad aeróbica.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por los estudiantes en cada prueba. los datos menores o iguales a la mediana representarán 50% y los que sean mayores representarán el otro 50% del total. fuerza y resistencia muscular. Es decir. se puede observar que los hombres de 15 años o más que presentan obesidad. salto a pies juntos y Test Navette. según IMC. en todos los grupos etarios. Tabla 2.2.

A partir de los resultados de la prueba flexión de tronco adelante. 22 . al estudiante que se encuentra en la posición 95 del grupo.3. es posible concluir que las mujeres poseen mayor flexibilidad que los hombres. según Género y Edad Flexión de tronco adelante (centímetros) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años -2 5 9 13 20 Hombres 15 años o más -2 3 8 13 18 14 años -1 4 10 14 20 13 años -8 0 4 8 14 14 años -8 0 4 9 15 15 años o más -8 0 5 10 18 Nota: Los datos fueron registrados en el rango -22 a 46 centímetros. Tabla 2. se presentan los resultados de las pruebas aplicadas durante la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. el número de estudiantes evaluados dividido en 100 grupos iguales. Al mismo tiempo. es decir. Cabe destacar que la distribución de estudiantes se presenta en percentiles. cabe destacar que entre las mujeres solo 5% no logró superar el valor 0. el percentil 5 correspondería al estudiante que alcanza la posición 5 de 100 estudiantes. mientras que en el caso de los hombres. correspondiente a la parte superior de la distribución. En la siguiente tabla se presentan los resultados obtenidos por los estudiantes de 8° Básico en la prueba flexión de tronco adelante8. y el percentil 95. el percentil 50. Resultados prueba flexión de tronco adelante. si un grupo de 100 estudiantes rinde una prueba. según Género y Edad A continuación. 25% no logró hacerlo. esto es. al estudiante que alcanza la posición 50. que se encuentra en la mitad de la distribución (corresponde a la mediana de la distribución). Más adelante se confirmará que esta es la única prueba aplicada en que las mujeres logran mejores resultados que los hombres.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados por Prueba. De esta forma. 8 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. ver Anexo Tabla 8.

Tabla 2.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por los estudiantes en la prueba salto a pies juntos9. Al mismo tiempo. es posible afirmar que los hombres realizan mayor número de abdominales cortos que las mujeres. 10 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. cabe destacar que en el grupo de mujeres. Resultados prueba abdominales cortos. esta cantidad de repeticiones es alcanzada por un grupo mayor de hombres que de mujeres. A continuación. ver Anexo Tabla 9. 23 . lo que da cuenta de la diferencia del desarrollo de la fuerza muscular de las extremidades inferiores en mujeres y hombres dentro de estos grupos etarios. 9 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. Entre las estudiantes evaluadas prácticamente no hay diferencias en los resultados a medida que avanza la edad. tanto mujeres como hombres logran realizar el máximo de abdominales permitidos (cien repeticiones). disminuye el número de abdominales realizados. en todos los grupos etarios. se muestran los resultados obtenidos en la prueba de abdominales cortos10 por los estudiantes de 8° Básico. según Género y Edad Abdominales cortos (repeticiones) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 8 21 33 52 100 Hombres 15 años o más 4 17 27 42 100 14 años 8 21 32 51 100 13 años 15 33 52 100 100 14 años 15 35 57 100 100 15 años o más 13 31 52 100 100 Como se observa en la tabla anterior. Por último. en la medida que aumenta la edad.4. Resultados prueba salto a pies juntos. los hombres logran alcanzar mayor distancia en la medida que aumenta su edad. según Género y Edad Salto a pies juntos (centímetros) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 93 114 129 144 167 Hombres 15 años o más 91 115 128 142 168 14 años 95 116 130 147 171 13 años 119 146 163 180 203 14 años 126 153 171 189 212 15 años o más 123 158 178 195 218 En la prueba salto a pies juntos. ver Anexo Tabla 10. sin embargo. por el contrario. lo que demuestra que disminuye su resistencia muscular.5. los hombres obtienen mejores resultados que las mujeres. Tabla 2.

Tabla 2. 11 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. El tiempo que registran las mujeres en la prueba es inferior al tiempo que registran los hombres. sin embargo. en la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos a partir de la aplicación del Test Navette11. los hombres obtienen mejores resultados que las mujeres. ambos grupos se encuentran lejos de lograr el tiempo máximo establecido (veinte minutos). según Género y Edad Test Navette (minutos) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 0 2 3 5 7 Hombres 15 años o más 0 2 3 5 6 14 años 0 2 3 5 7 13 años 0 5 6 8 10 14 años 0 5 7 8 10 15 años o más 2 5 7 9 11 Como se puede observar.Resultados Educación Física 8° Básico 2010 Finalmente. ver Anexo Tabla 11.6. 24 . Resultados Test Navette.

Es decir.2 % de los estudiantes de 8° Básico que rindieron las pruebas. según Género y Edad de los estudiantes evaluados. Considerando esta clasificación (Género y Edad).0 A partir de estos resultados. se calcula el porcentaje de estudiantes de 8° Básico que posee una Condición Física satisfactoria. y además está dentro del rango IMC normal.9 Hombres (%) 9. y utilizando el rango de IMC normal. Tabla 2. 9. el porcentaje de estudiantes que cumple para cada una de las pruebas con el punto de corte establecido. En la siguiente tabla se presenta el porcentaje de estudiantes.8 Como se observa en la tabla.7.8 % de estos estudiantes no alcanza el punto de corte establecido para tener una Condición Física con esta característica. se puede afirmar que el porcentaje de hombres que posee una Condición Física satisfactoria es mayor al porcentaje de mujeres. posee una Condición Física satisfactoria. Distribución de la Condición Física de los estudiantes de 8° Básico Condición Física Satisfactoria No satisfactoria Porcentaje (%) 9. mientras que 90.8.4 9.6 5. Porcentaje de estudiantes que presenta Condición Física satisfactoria según las variables de Edad y Género Edad 13 años 14 años 15 años o más Mujeres (%) 8.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales Indicador Global de la Condición Física El Indicador Global de la Condición Física se construye considerando como punto de corte la mediana para cada una de las pruebas aplicadas.4 9. principalmente en el grupo etario de 15 años o más. que presenta una Condición Física satisfactoria. Tabla 2. según Género y Edad. 25 .5 11.2 90.

1 8.4 90.9 11.0 84.2 9.0 13.0 5.0 9.7 6.1 8.7 9.9 26.0 8.2 Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota 26 .0 91.5 Hombres Satisfactoria (%) 11.8 11. Tabla 2.9 8.0 94. el porcentaje de estudiantes con una Condición Física satisfactoria y no satisfactoria. Distribución de la Condición Física de los estudiantes de 8º Básico según región Mujeres Región Satisfactoria (%) 11.6 7.3 91.0 92.9.2 9.0 7.4 92.8 92.2 88.5 90.9 se presenta para cada región.3 93.4 9.1 73.8 No Satisfactoria (%) 88.0 86.2 7.6 8.9 92.1 88.3 7.6 9.7 95.8 89.5 No Satisfactoria (%) 89.7 8.9 92.2 10.7 92.8 13.5 13.1 91.8 90.2 86.5 87.8 90.0 15.5 10.3 5.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 A continuación en la Tabla 2.0 90.4 91.3 90.6 90.

Al hacer la comparación entre los grupos. Para dichos resultados se calculó la mediana en cada prueba. Estas variables fueron seleccionadas para los análisis porque permiten caracterizar adecuadamente la distribución de la Condición Física de los estudiantes a nivel nacional. . considerando las variables Zona Geográfica.SIMCE 8º Básico 2010 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados CAPÍTULO 3 En este capítulo se contextualizan los resultados de los estudiantes que participaron en la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. Grupo Socioeconómico y Dependencia Administrativa. Los resultados de los estudiantes se presentan nuevamente según Género y Edad. se indica si la mediana alcanzada por un grupo es significativamente mayor a la mediana alcanzada por el otro grupo evaluado.

resulta interesante observar la relación entre la Condición Física de los estudiantes y la ubicación geográfica de los establecimientos.8 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Zona(s) Geográfica(s).2 Normal (%) 56.9 0.8 0.4 58.2 16. ver Anexo tablas 12 y 13. Coquimbo. se clasificó a las regiones de la siguiente manera: zona Norte (Clima desértico): Arica y Parinacota. Aysén.0 12. Tabla 3.5* 24. zona Sur (Clima templado lluvioso): La Araucanía. Maule. las estudiantes de 13 años que presentan sobrepeso se agrupan en mayor proporción en establecimientos de la zona Sur. se agrupan en mayor proporción en establecimientos de las zonas Norte y Centro.5 16.3 31. Por otra parte.6* 55.2 58.1. las cuales se clasifican en Norte. 13 Para mayores antecedentes. Centro y Sur13.0 33. 28 . en comparación con la zona Sur. O’Higgins. frecuentemente al aire libre. de acuerdo a la Zona Geográfica en que se ubica el establecimiento.2 Obesidad (%) 14. 12 Según datos de Dirección Meteorológica de Chile. Los Lagos. Al ser Chile un país de diversas condiciones geográficas y climáticas. zona Centro (clima templado cálido): Metropolitana de Santiago.1 12. Las estudiantes de 13 años con IMC normal. Distribución de las mujeres según IMC por Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Mujeres Bajo peso (%) 0.4* 49.8 14.9 54. Magallanes y Antártica Chilena y Los Ríos. por lo que se puede ver afectada por el tipo de clima.8 29. y los resultados de cada prueba con la Zona Geográfica del establecimiento12.2 27. Valparaíso. Bío-Bío. Tarapacá.0 28. Atacama.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados según Zona Geográfica Usualmente la actividad física se desarrolla en espacios amplios.8 59.0 54. en comparación a las zonas Centro y Norte.9 1.8 Sobrepeso (%) 27.0 12. En las siguientes tablas se entregan los resultados del Índice de Masa Corporal (IMC) según Género y Edad.1 27.0 0. Por tal motivo.7 11. se analizó la relación del Índice de Masa Corporal (IMC) obtenido por los estudiantes.0 1.0 2.9 25.7 16. Antofagasta.8 60.8 3.6 1.

8 14.9 4.2 Sobrepeso (%) 21.3.8 20.2 63. En la Tabla 3. Tabla 3.2 Obesidad (%) 16.3 20. en los resultados obtenidos de los hombres no se presentaron estas diferencias.4 10 8.5 128 127 Abdominales (repeticiones) 42* 33* 29 39* 32* 30 38.7 Normal (%) 60.7 16.0 16.9 25.7 18.8 8.9 14.9 1.8 63.3 0.5 12.3 se presentan los resultados alcanzados por las mujeres en cada prueba según la Zona Geográfica a la que pertenece el establecimiento.5 61.1 0.4 0.4 1.5 17.9 3.8 61.9 21.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Tabla 3.6 1.9 Si bien se encontraron algunas diferencias significativas en el IMC de las mujeres según la Zona Geográfica. 29 .3 17.3 Salto (centímetros) 128 130 129 126 131 131* 130.2.6 24.2 9 9 9 9.6 7.5* 28* 22 Test Navette (minutos) 3 3 4* 3 3 4* 4* 3 3 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de otra(s) Zona(s) Geográfica(s).7 63.1 60.2 57.1 23. Resultados de las mujeres en la evaluación de Educación Física según Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Mujeres Flexión (centímetros) 9.2 15. Distribución de los hombres según IMC por Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur Hombres Bajo peso (%) 2.6 16.4 56.

los estudiantes de todas las edades que pertenecen a establecimientos de las zonas Norte y Centro. en tres de las cuatros pruebas son superiores a los obtenidos por los hombres de los establecimientos de al menos una de las otras dos zonas. los resultados obtenidos por los hombres de 14 años son mejores que los que obtienen los estudiantes de establecimientos de la zona Sur.8* 5. las estudiantes de todos los grupos etarios de establecimientos de la zona Norte tienen mejores resultados que las que asisten a establecimientos de las zonas Centro y Sur. No obstante. Tabla 3.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la prueba salto a pies juntos. Esto permite afirmar que hay un mayor desarrollo de la resistencia muscular en las mujeres de las zonas Norte y Centro del país. Los resultados de las estudiantes de los establecimientos de la zona Centro también son superiores a los resultados de las estudiantes de la zona Sur. evidencian que las estudiantes de 13 y 14 años de la zona Sur tienen mayor capacidad aeróbica que las que asisten a establecimientos de las zonas Norte y Centro. lo que indica mayor resistencia muscular. Los resultados obtenidos en la prueba Test de Navette. En la prueba de abdominales. 30 . Por su parte.4 muestra los resultados alcanzados por los hombres en cada prueba según Zona Geográfica. la Tabla 3. En la prueba de abdominales. En la prueba de flexión. obtienen mejores resultados que los de establecimientos de la zona Sur. A continuación. en dos de las cuatro pruebas aplicadas.5 5 6 Salto (centímetros) 165* 163 162 173 171 169 178 178 178 * Abdominales (repeticiones) 70* 52* 44 77* 57 49 57* 53 * * Test Navette (minutos) 6 6 6 7 7 7 7 7 7 43 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de otra(s) Zona(s) Geográfica(s).5* 3. los resultados de los estudiantes de establecimientos de la zona Norte también son mejores que los resultados de los estudiantes de la zona Centro en los tramos de 13 y 14 años. Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Hombres Flexión (centímetros) 4.5 4 4 4 4. los resultados indican que las estudiantes de 14 años de la zona Sur poseen mayor fuerza muscular en las extremidades inferiores que las estudiantes de la zona Norte.4. Asimismo. Los resultados obtenidos por los hombres de 13 años de establecimientos de la zona Norte. los estudiantes de 14 años de establecimientos de la zona Sur superan a los de aquellos de la zona Centro. las estudiantes de 15 años de establecimientos de la zona Norte alcanzan mejores resultados que aquellas de los establecimientos de la zona Centro.

La relación entre el IMC y la Zona Geográfica es significativa en las mujeres de 13 años. de acuerdo a lo señalado. hay una mayor fuerza muscular y capacidad aeróbica. Entre los hombres de las zonas Norte y Centro. entre las mujeres de establecimientos de la zona Sur. Asimismo. y una mayor proporción de estudiantes que presentan sobrepeso en la zona Sur. donde se observa una mayor proporción de IMC normal en el Norte. tanto en hombres como en mujeres. se observa una relación entre la Condición Física de algunos grupos de estudiantes evaluados.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados En conclusión. y las características climáticas de la Zona Geográfica donde se ubica el establecimiento al que asisten. se observan mejores resultados en las pruebas a nivel general. en todos los grupos etarios. hay un mejor desarrollo de la resistencia muscular. Por otra parte. 31 . en la zona Norte. respecto a los de la zona Sur.

ver Anexo tablas 12 y 13.1* 12.7* 15.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados según Grupo Socioeconómico Estudios nacionales e internacionales en Salud y Condición Física14 señalan lo determinante que resultan las variables socioeconómicas tanto a nivel individual como social. (2010) Encuesta Nacional de hábitos en actividad física y deportiva en la población mayor de 18 años.5 56.6 - Obesidad (%) 19. A continuación. se entregan los resultados del IMC según Género y Edad.7 63.. en las diversas oportunidades de educación que reciben los estudiantes e incluso en la exposición a mensajes que incentiven una vida saludable y la capacidad de comprender e internalizar dichos mensajes. 32 .9* 4. E.7 Normal (%) 53. Social Science & Medicine 66.1* 74. * Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE. Distribución de las mujeres según IMC por Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Mujeres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto Bajo peso (%) 0.6 * Sobrepeso (%) 26.5 11. se clasificó a los estudiantes de acuerdo al GSE promedio de su establecimiento15.4 17. 2596-2609.7 51.6 1. El Grupo Socioeconómico (GSE).8 29. estos datos se excluyen de los análisis.6 55. considerando las características del sector o del ambiente en que se vive.9 0.6 55. por ejemplo. se compararon los porcentajes de estudiantes según el IMC y posteriormente.0 15.9* 67.9 28.3 7.1 30.8* 29.6 1. 14 Minsal (2011) Encuesta Nacional de Salud ENS Chile 2009-2010.8 0.2* 10.0 1.8 59.8 0.4 16.cl Instituto Nacional de Deportes de Chile. Indica que la categoría no tiene estudiantes.0 0. de acuerdo al Grupo Socioeconómico.3* 55.1* 59.7* 11. en la alimentación.3 48.5 32. E. Cerin. medido usualmente por el nivel de educación.0 19.4* 4.7 28.2* 14.9 54. Para este análisis.5. 15 Se utiliza la clasificación de grupos socioeconómicos SIMCE 8° Básico 2009.5 1. ingreso y estatus laboral. Disponible en www.3 50.1 32.5 15. en los hábitos saludables. los resultados obtenidos en cada prueba16.8 84.2 24. minsal. Leslie.0 1.6 27.8 2. Tabla 3.9 28. en el tipo y frecuencia de ejercicio físico.2 0.3 7.7 Nota: Debido a la baja representatividad de la muestra del Grupo 15 años del GSE Alto. afecta la Condición Física en diversos ámbitos. (2008) “How socio-economic status contribuyes to participation in leisure-time physical activity”. 16 Para mayores antecedentes.8 1.0* 19.9 28.1 0.6* 24.

4 14.4 63.9 5. Tabla 3.7 18. Las estudiantes de 14 años que presentan sobrepeso.7 13.6 55.6* 19. se concentran en mayor proporción en el grupo Alto.9 2. las estudiantes de 13 y 14 años.0 15.2 20.6 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE.6 Sobrepeso (%) 21.4 1.0 4. se concentran en los grupos Medio Bajo y Bajo.8 62.3 1. estos se excluyen del análisis debido a la baja representatividad de la muestra en este grupo.6 Normal (%) 58.7 1.7 67. 17 Si bien. Por otra parte.3 67. sobrepeso y obesidad.7* 60.5 16.7 62.2 3. que presentan obesidad.0 13.1 24.6.7 14.4 5.2 18. los estudiantes de 15 años que presentan obesidad se concentran en los GSE Medio Alto y Alto.0* 17.2 21.1 1. Los estudiantes con IMC normal de 13 y 14 años.4 1.6. 33 . Distribución de los hombres según IMC por Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Hombres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Bajo peso (%) 0.0 21.4 4. se concentran preferentemente en los grupos Medio.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Los resultados indican que las mujeres con IMC normal de todas las edades. los estudiantes de 13 años que presentan obesidad.5 24.2 Obesidad (%) 19. de acuerdo a los resultados que se presentan en la Tabla 3.7 58.6 18. A continuación se presenta el porcentaje de hombres con bajo peso. se concentran en mayor proporción en el Grupo Socioeconómico Alto.9* 15. Medio Bajo y Bajo17.5 59.0 18.8 20. se concentran en mayor proporción en los grupos Medio y Medio Bajo. en cada Grupo Socioeconómico del establecimiento.0 16.9 21.1 62.7 56.9 0.9 1.0 57.5 19.6 22.6 11. peso normal.1 2.3 73.5 15.1 22. Por otra parte.1* 62.9 2.6 15.

9 10 11.5 127 128 144.7.8 9 9.5 31 33* 34* 47* 28 30 30.5* 126 130 127 130* 154* 131 127 127 128 130 Abdominales (repeticiones) 30. Resultados de las mujeres en la evaluación de Educación Física según Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Mujeres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Flexión (centímetros) 9.5* 34* 51* 27 27 27 28 32 Test Navette (minutos) 3 3 3 3 4* 3. las mujeres de 13 y 14 años del GSE Medio Alto logran desarrollar mayor resistencia muscular que las estudiantes del grupo Bajo y Medio Bajo. dichos resultados también son mejores que los del grupo Medio. 34 . Tabla 3.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la siguiente tabla se presentan los resultados alcanzados por las mujeres en cada prueba según Grupo Socioeconómico. En la prueba de abdominales. Además.5 3 3 3 4* 3 3 3 3 4 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE.6* 8 8 8.5 9 9 9 11* 9.5 10 6 Salto (centímetros) 128 128. Los resultados permiten afirmar que en todas las pruebas. en el caso de las estudiantes de 14 años del Grupo Socioeconómico Medio Alto. las estudiantes de 13 y 14 años del Grupo Socioeconómico Alto obtienen mejores resultados que las estudiantes de los otros grupos.

8.8 Salto (centímetros) 158 163* 161 165* 174* 166 170 169 170* 190* 179 177 180 174 180 Abdominales (repeticiones) 50 50 50 53.5* 6 6 6 7* 7 7 7 7 8* 8* 7* 7* 7 6. Tabla 3. los hombres de 15 años del grupo Bajo desarrollan mejor capacidad aeróbica (Test Navette) que los estudiantes de los otros grupos socioeconómicos. Sin embargo. en comparación a los otros grupos. tienen mejores resultados en las pruebas de salto a pies juntos.5* 75* 46 55* 54* 56* 100* 51 52 52 64 80. abdominales y Test Navette. 35 .CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados A continuación se presentan los resultados alcanzados por los estudiantes en cada prueba según el Grupo Socioeconómico.8 5 5 4 4.5* Test Navette (minutos) 6. de acuerdo a los resultados obtenidos en la prueba de flexión de tronco adelante. Por otra parte.5 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE. Los resultados señalan que los estudiantes de 13 y 14 años del GSE Alto.6* 4* 3 3 5* 6* 4 4 4 4 5. Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Hombres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Flexión (centímetros) 4. los estudiantes de 13 y 14 años del GSE Bajo demuestran tener mayor flexibilidad que los estudiantes de los grupos Medio y Medio Alto.

Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En conclusión. disponen de un escenario más favorable para el desarrollo de una Condición Física satisfactoria. las mujeres del grupo Bajo obtienen resultados inferiores en las pruebas aplicadas. el GSE se relaciona con la Condición Física en algunos grupos de la población de estudiantes evaluados. En cambio. tanto en hombres como en mujeres. No obstante esta tendencia. lo que se observa en una mayor proporción de estudiantes con IMC normal y en mejores resultados en las pruebas aplicadas. en comparación con los demás grupos socioeconómicos. caracterizada con índices altos de sobrepeso y obesidad. los estudiantes con menos recursos socioeconómicos tienen una Condición Física inferior. La principal tendencia observada. en relación a los otros grupos. los hombres del grupo Bajo presentan mayor flexibilidad y capacidad aeróbica que los de otros grupos socioeconómicos. 36 . es el desarrollo de una Condición Física satisfactoria en el Grupo Socioeconómico Alto. De acuerdo a lo señalado anteriormente. respecto a los resultados de los otros grupos. Además. los grupos con mayores recursos sociales y económicos.

6 28. Particulares Subvencionados y Particulares Pagados.1 3.4 0.0* 13.2* 13.2* 58. se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Pagados.4 14. las mujeres de 13 y 14 años que presentan obesidad se concentran en mayor proporción en establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados.9 29.0* 6.6* 9. peso normal.0 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s). 18 Para mayores antecedentes.5 1.0 Sobrepeso (%) 28. en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.9 14.6 1.3 54.5 26. se presenta la distribución de los y las estudiantes según el IMC y los resultados obtenidos por ellos en cada prueba.8 70.7* 53. Las estudiantes de 14 años que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Resultados según Dependencia Administrativa A continuación. 37 .3 Normal (%) 52. Los resultados muestran que las mujeres de 13 y 14 años con IMC normal. A continuación se presenta el porcentaje de mujeres con bajo peso. sobrepeso u obesidad en cada Dependencia Administrativa.9.6 16. Distribución de las mujeres según IMC por Dependencia Administrativa del establecimiento Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Mujeres Bajo peso (%) 0.7 0.6 1.7 Obesidad (%) 18. ver Anexo Tabla 12 y 13. en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.7 16. los establecimientos se clasifican en tres categorías: Municipales.6 59.5 10. según la Dependencia Administrativa del establecimiento al que asisten18.6 57.0 1.3* 23.7 68.8 29.6 54. Por su parte.9 1.7 30.0 28. Tabla 3. Para este efecto.

4 69. sobrepeso u obesidad en cada Dependencia Administrativa.10 se presenta el porcentaje de hombres con bajo peso.2* 19.1 Sobrepeso (%) 23.5 64.9 5.6 57.6 24.8 21. A partir de estos resultados.2* 65.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la Tabla 3.0 Obesidad (%) 18.1 1.7 14. se puede afirmar que los hombres de 13 y 14 años con IMC normal se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Pagados.2 Resultado de la prueba significativamente superior al resultado de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s). Tabla 3.1 2.4 17. en comparación con los estudiantes de los establecimientos 38 . Distribución de los hombres según IMC por Dependencia Administrativa del establecimiento Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Hombres Bajo peso (%) 1.3 18.5 13.7 Normal (%) 56.2 2.8 23.8 56. Al mismo tiempo.1* 62.0 2.1 3.4 1.5 1.4 17.0 13.2 17.6 17.9 20.10.0 16.2 62. peso normal. los estudiantes de 13 años que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados.5 16.7 8.3 63.

Por otra parte.5 Abdominales (repeticiones) 31 33 * Test Navette (minutos) 3 3 4* 3 40* 30 31 * 3 4* 3 3 3 46* 27 27 28. Edad y Dependencia Administrativa del establecimiento al que asisten.11. los resultados indican que las mujeres de 13 y 14 años que asisten a establecimientos Particulares 39 . Resultados obtenidos por las mujeres en la evaluación de Educación Física según Dependencia Administrativa Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Mujeres Flexión (centímetros) 9 9 10* 9 9. Tabla 3.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Particulares Pagados.2 Salto (centímetros) 128 128 138* 127 129 148* 128 128 130. En las Tablas 3.11 y 3.5 Resultado de la prueba significativamente superior al resultado de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s). En las cuatro pruebas aplicadas. los resultados señalan que las mujeres de 13 y 14 años que asisten a establecimientos Particulares Pagados logran mejores resultados que las que asisten a establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados.12 se presentan los resultados alcanzados por los estudiantes en cada prueba según Género.5 11* 8 9 7.

los hombres de 13 años que asisten a establecimientos Particulares Pagados. En el mismo grupo. lo que indica que los primeros tienen mayor capacidad aeróbica.5* 185* 178 177 173 Abdominales (repeticiones) 51 50 66* 53 55 89* 53 47. los hombres de 15 años que asisten a establecimientos Municipales tienen mejores resultados que los que asisten a establecimientos Particulares Pagados.5* 167 170. que los estudiantes de las otras dependencias. en la prueba Test Navette. los hombres de 14 años que asisten a establecimientos Particulares Subvencionados demuestran mayor fuerza muscular que los que asisten a establecimientos Municipales. 40 . Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Dependencia Administrativa Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Hombres Flexión (centímetros) 4 4 4 4 4 4 5 5 4 Salto (centímetros) 162 163 169. tienen mayor fuerza muscular que las que asisten a establecimientos Municipales. Tabla 3.5 60 Test Navette (minutos) 6 6 7* 7 7 7 7* 7 6 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s) En tres de las cuatro pruebas aplicadas.12. tienen mejores resultados que los de establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados. Por último. los hombres de 14 años obtienen mejores resultados en dos de las cuatro pruebas. A continuación se presentan los resultados alcanzados por los hombres en cada prueba según Dependencia Administrativa. En la prueba de salto a pies juntos.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Subvencionados.

CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados En conclusión. Cabe señalar que el Grupo Socioeconómico del establecimiento al que asisten los estudiantes se asocia fuertemente al tipo de Dependencia Administrativa. Por esto mismo resulta más común encontrar establecimientos del Grupo Socioeconómico Alto de dependencia Particulares Pagados y no así de dependencia Municipal. según la Dependencia Administrativa del establecimiento. pues demuestran mejores resultados en la pruebas aplicadas y entre ellos se aprecia una mayor proporción de estudiantes con IMC normal. Hombres y mujeres que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados. La principal tendencia observada en hombres y mujeres es la presencia de una Condición Física satisfactoria en aquellos que asisten a establecimientos Particulares Pagados. Por otra parte. en comparación con los estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados. las mujeres que presentan obesidad se encuentran en mayor proporción en establecimientos 41 . los estudiantes presentan distintas características en su Condición Física.

.

En este apartado se presentan tablas de resultados que complementan los análisis presentados previamente en este informe.SIMCE 8º Básico 2010 Anexos Municipales y Particulares Subvencionados. . en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.

3 6.585 Establecimientos N 2 7 4 17 37 20 23 46 31 24 5 1 101 11 6 335 % 1.7 6.183 855 853 2.0 % 0. Distribución de la muestra de estudiantes y establecimientos de 8° Básico participantes en la evaluación de Educación Física por región Región Estudiantes N 159 474 217 681 1.1 1.1 0.087 926 987 282 29 4.2 1.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 1.6 5.5 0.3 30.3 2.1 11.3 1.5 1.9 13.3 6.1 2.6 2.7 9.0 6.2 7.7 100.2 31.0 6.231 392 229 13.2 3.2 5.0 Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota Muestra nacional 44 .3 15.9 1.0 8.8 7.1 3.8 100.

0 11.2 28.3 18.3 25.7 16.6 22.2 24.1 23.6 17.4 23.4 15.7 18.9 28.2 21.3 18.2 24.4 17.1 Percentil 85 17.0 Nota: Bajo peso: IMC inferior a percentil 10.0 Índice de Masa Corporal de hombres por Edad Percentil 5 13.2 16.7 15.5 19.0 14.5 26.6 23.9 19.5 23.5 15.2 18.9 17.5 14.9 20.9 18.6 15.0 12.6 14.6 18.4 14.1 22. 2003).7 25.6 23.0 6.0 16.3 20.2 16.2 20.2 21.0 26.2 18.8 24.1 14.6 21.7 14.8 20.8 20.4 16.9 14.7 13.0 18.0 23.2 14.8 18.8 17.3 17.5 17.5 16.7 17. 45 .5 20.8 27.3 17.5 17.1 25.5 13.5 27.0 25.0 17.5 14.9 16.3 15.2 20.7 19. Edad (Años) 6.4 17.5 16.2 18.0 15.0 21.6 16.6 14.9 25.Anexos Tabla 2.4 15.7 21.0 13.8 19.5 12.3 22.2 16.8 13.4 26. Normal: IMC entre percentil 10 e inferior a percentil 85.6 19.0 17.7 15.5 15.5 16.2 27.6 23.5 24.0 10.1 20.4 18.6 25.2 22.9 22.9 18.9 18.2 23.0 16.4 17.2 Percentil 10 13.8 15.7 13.5 16.4 18.8 20.5 8.7 19. Norma técnica de evaluación nutricional del niño de 6 a 18 años (Ministerio de Salud.5 18.5 15.5 21.7 24.2 15.9 18.7 20.6 18.6 14.8 22.4 16.8 13.8 24.0 16.6 21.7 18.7 23.7 13.8 26.1 17.2 21.8 Percentil 75 16.9 16.8 17.5 17.6 29.3 14.4 18.0 17.6 17.8 21.3 14.8 14.1 20.4 21.6 26.4 20.0 17.2 16.6 14.2 17.2 14.0 23.1 21.9 15.3 19.0 14.8 16.8 24.2 24.9 15.0 7.4 25.2 17.1 22.5 19.5 19.2 15.9 19.8 21.0 18.5 9.0 15.1 19.4 19.0 9.5 21.6 16.5 7.7 17.2 26.5 10.9 Percentil 25 14.2 19.5 14.4 23.7 14.5 16.2 Percentil 50 15.6 20.0 14.9 14.2 19.8 17.6 18.0 19.4 15.2 17.6 Percentil 90 17.8 Percentil 95 18.1 19.6 22.5 15.7 13. Sobrepeso: IMC entre percentil 85 e inferior a percentil 95.0 14. Obesidad: IMC percentil 95.5 11.1 15.0 8.6 17.

6 14.2 16.9 23. Obesidad: IMC percentil 95.7 17. 2003).8 13.5 28.9 14.4 19.5 16.1 14.1 28.7 24.4 14.1 25.3 16.5 24.8 17.9 30.0 13.1 18.7 27.2 Percentil 25 14.7 20.2 13.8 22.5 14.4 17.5 8.1 19.9 20.4 16.1 21.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 3.5 12.2 15.8 18.9 23.5 14.8 19.2 18.7 19.1 17.6 20.2 22.5 15.1 24.1 14.5 18.3 18.8 17.0 21.4 22.6 16.4 17.7 22.8 16.9 16.9 21.0 17.2 17.7 19.9 20.3 17.2 20.6 21.6 20.3 29.9 17.7 28. Edad (Años) 6.1 26.9 18.0 Nota: Índice de Masa Corporal de mujeres por Edad Percentil 5 13.3 13.0 18.0 14.0 15.9 14.4 14.3 18.0 18.3 22.4 14.4 18.5 22.9 25.0 17.0 20.9 29.0 14.0 22.5 17.4 15.5 16.7 16.7 18.7 27.5 22.9 16.6 17.8 Percentil 85 17.2 Percentil 75 16.6 17.6 16.9 23.0 6.3 23.3 27.3 15.0 8. Normal: IMC entre percentil 10 e inferior a percentil 85.8 26.4 15.8 13.4 18.7 19.7 14.7 24.7 16.4 25.8 18.9 23.4 15.6 Percentil 90 17. 46 .0 12.1 19.3 Bajo peso: IMC inferior a percentil 10.0 21.1 19.4 26.4 21.5 7.4 17.7 18.4 23.2 13.6 13.4 Percentil 50 15.6 17.9 15.0 18.3 19.9 18.3 15.8 20.5 15.2 14.2 21.2 17.0 24.2 13.5 20.2 25.3 21.9 24.4 25.2 Percentil 10 13.8 22.6 23.2 20.0 22.5 19. Norma técnica de evaluación nutricional del niño de 6 a 18 años (Ministerio de Salud.7 25.7 26. Sobrepeso: IMC entre percentil 85 e inferior a percentil 95.7 13.5 19.2 16.5 16.5 14.3 24.7 14.0 16.2 19.2 19.2 13.2 15.9 15.1 15.5 21.8 21.7 14.0 19.6 21.0 7.4 13.2 Percentil 95 18.5 13.6 19.9 15.8 17.1 23.1 17.5 13.6 18.3 26.4 16.8 13.4 17.6 15.6 15.5 10.6 22.6 15.5 22.0 10.6 25.0 16.4 24.6 14.4 20.5 11.3 18.1 20.0 16.2 25.2 16.3 16.0 27.6 29.0 11.9 19.0 9.5 9.2 15.3 14.0 17.4 23.7 19.

según Género y Edad Peso (kilogramos) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 41 44 45 47 48 49 51 52 53 54 55 56 58 59 61 63 65 69 75 Mujeres 14 años 43 45 47 48 49 51 52 53 54 55 56 57 59 60 62 64 67 71 76 Hombres 15 años o más 44 47 49 50 51 52 54 55 56 57 58 60 61 63 65 67 70 74 80 13 años 41 43 46 47 49 50 52 53 54 55 57 58 60 61 64 66 69 73 79 14 años 42 45 48 49 51 52 54 55 56 58 59 61 62 64 66 69 72 76 83 15 años o más 46 49 51 53 54 55 57 58 59 61 63 64 66 67 69 73 76 81 90 47 . Peso de los estudiantes evaluados.Anexos Tabla 4.

Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 5. según Género y Edad Estatura (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 147 149 151 152 153 154 154 155 156 157 157 158 159 160 160 162 163 164 166 Mujeres 14 años 148 150 151 153 153 154 155 156 156 157 158 158 159 160 161 162 164 165 167 Hombres 15 años o más 148 150 151 152 153 154 155 156 156 157 158 158 159 160 161 161 162 164 167 13 años 149 152 154 155 156 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 171 174 14 años 152 155 157 159 160 161 162 163 164 165 166 167 167 169 170 171 172 174 176 15 años o más 156 159 160 162 163 164 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 175 176 178 48 . Estatura de los estudiantes evaluados.

4 32.4 52. Debido al bajo porcentaje obtenido en el rango bajo peso.1 14.2 58.5 13.0 12.2 31. Porcentaje de mujeres en cada categoría de IMC por región** Región Mujeres Normal * 54.7 * 28.1 30.2 26.8 * 57.7 * * 12.0 14.4 11.9 18.9 58.Anexos Tabla 6.4 55.9 * * 57.3 * * 28.0 54.3 27.5 30. en los análisis se excluyen los resultados para este rango.6 60.6 49.2 * Sobrepeso * 23.9 * 13.8 17.6 26.2 * Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota * ** No es posible reportar resultados porque la cantidad de estudiantes es insuficiente.2 * Obesidad * 18. 49 .

6 22.0 * Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota * ** No es posible reportar resultados porque la cantidad de estudiantes es insuficiente.2 16.1 60. Debido al bajo porcentaje obtenido en el rango bajo peso.0 16.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 7.3 19.9 18. 50 .9 * 61.9 * 15.9 16.3 16.1 29.2 23.9 58.2 61.3 50.7 21. en los análisis se excluyen los resultados para este rango.3 * Obesidad * 15.7 * 20.5 20.4 57.7 * Sobrepeso * 16.8 22.6 17.9 * * 14.7 * * 61. Porcentaje de hombres en cada categoría de IMC por región** Región Hombres Normal * 65.1 59.9 13.6 * * 22.0 66.

según Género y Edad Prueba flexión de tronco adelante (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 -2 0 2 3 5 6 7 7 8 9 10 11 12 12 13 15 16 17 20 Mujeres 14 años -1 0 2 3 4 6 7 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 17 20 Hombres 15 años o más -2 0 0 2 3 4 6 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 13 años -8 -4 -1 0 0 0 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 11 12 14 14 años -8 -4 -1 0 0 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 15 años o más -8 -4 -1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 15 18 51 .Anexos Tabla 8. Resultados prueba flexión de tronco adelante.

según Género y Edad Prueba salto a pies juntos (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 93 102 107 110 114 118 121 124 127 129 132 135 138 141 144 148 152 158 167 Mujeres 14 años 95 103 108 112 116 120 122 125 128 130 133 136 140 143 147 151 156 162 171 Hombres 15 años o más 91 100 106 110 115 117 120 123 126 128 130 132 135 138 142 145 150 155 168 13 años 119 128 136 141 146 150 153 156 160 163 166 169 173 176 180 184 189 195 203 14 años 126 135 142 148 153 157 161 164 168 171 174 178 181 185 189 193 198 203 212 15 años o más 123 139 146 152 158 163 168 172 174 178 181 184 187 191 195 200 204 211 218 52 .Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 9. Resultados prueba salto a pies juntos.

Resultados prueba abdominales cortos. según Género y Edad Prueba abdominales cortos (repeticiones) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 8 12 16 19 21 24 26 28 30 33 35 39 42 46 52 58 68 87 100 Mujeres 14 años 8 12 16 19 21 23 25 28 30 32 35 38 42 46 51 58 68 90 100 Hombres 15 años o más 4 9 14 16 17 20 21 24 25 27 29 31 34 38 42 47 59 70 100 13 años 15 21 25 30 33 36 40 43 48 52 58 64 72 83 100 100 100 100 100 14 años 15 23 27 31 35 39 42 47 52 57 63 72 82 97 100 100 100 100 100 15 años o más 13 20 24 28 31 35 39 43 47 52 58 64 72 87 100 100 100 100 100 53 .Anexos Tabla 10.

Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 11. según Género y Edad Test Navette (minutos) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 0 0 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7 Mujeres 14 años 0 0 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7 Hombres 15 años o más 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 6 6 13 años 0 2 3 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 10 14 años 0 3 4 5 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 9 10 10 15 años o más 2 3 4 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 10 10 10 11 54 . Resultados Test Navette.

404 15 años o más N 347 179 30 556 56 407 93 556 97 280 123 43 13 556 Total N 2.394 1.630 859 4.694 444 3.385 771 3.Anexos Tabla 12.906 848 6.8 11.0 18.3 7.0 9.670 13 años % 23.532 1.033 374 2.1 1.7 8.0 66.2 8.5 6.0 12.4 7.670 306 1.1 36.404 198 840 624 466 276 2.2 2.0 15.2 16.8 100. Distribución de mujeres de 8° Básico.5 8.9 0.354 6.670 514 2.858 1.0 Dependencia Administrativa PSUB PPAG Total Norte Zona Geográfica Centro Sur Total Bajo Medio Bajo GSE Medio Medio Alto Alto Total 55 .4 36.4 24.5 4.417 1.404 289 1.3 4.1 25.8 12.4 43. Zona Geográfica y clasificación de Grupo Socioeconómico del establecimiento Mujeres Variables de contexto N MUN 1.0 3.5 7.0 13.4 0. según Dependencia Administrativa.6 55.630 601 2.3 % 5.6 0.0 4.7 55.6 19.7 0.7 9.625 490 2.3 3.876 2.7 55.4 100.274 1.111 733 246 3.4 8.7 36.630 % 15.6 20.0 11.242 535 6.4 1.4 % 43.2 36.9 6.3 4.1 100.3 14 años N 997 1.6 5.7 36.2 1.1 28.

8 0.6 6.1 12.2 100.0 0.0 9.8 2.1 2.8 % 47.852 782 6.0 13.0 68.4 3.8 14 años N 1.8 1.9 26.3 12.672 15 años o más N 561 276 53 890 107 636 147 890 143 472 198 55 22 890 Total N 3. según Dependencia Administrativa.193 529 6.6 9.393 280 1.4 5.0 26.6 15. Distribución de hombres de 8° Básico.1 100.792 1.850 483 2.074 377 2.9 17.8 2.4 4.8 0.0 Dependencia Administrativa PSUB PPAG Total Norte Zona Geográfica Centro Sur Total Bajo Medio Bajo GSE Medio Medio Alto Alto Total 56 .4 % 8.4 3.3 9.1 4.262 6.7 12.502 352 3.710 1.9 18.8 6.1 48.3 14.004 654 210 3.2 7.1 48.1 11.3 38.5 100.321 2.6 6.306 632 3.1 6.1 21.539 1.221 1.4 9.4 39.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 13.672 231 993 667 484 297 2.0 48.9 4.9 38. Zona Geográfica y clasificación de Grupo Socioeconómico del establecimiento Hombres Variables de contexto N MUN 1.6 5.9 14.955 901 4.869 1.0 17.2 9.5 33.7 41.955 % 17.955 654 2.393 13 años % 22.8 4.245 1.672 339 1.4 38.393 455 2.

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