Informe de Resultados Educación Física

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Educación Básica

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SIMCE
Abraham Lincoln School 67-1 San Martín 471 Arica Región Arica - Parinacota

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piso 7 Santiago de Chile .cl simce@mineduc.Informe de Resultados Educación Física SIMCE 8° Básico 2010 Ministerio de Educación Unidad de Currículum y Evaluación SIMCE www. sector B.simce.cl Alameda 1146.

Presentación Presentación SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. se reportan los resultados de esta evaluación. Este documento está organizado en tres capítulos. En el segundo capítulo. 3 . Los resultados SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes en los diferentes ciclos de enseñanza. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación. Por último. Estos resultados complementan el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones. en el tercer capítulo. En el primero se describe y caracteriza la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en que aprenden. se reportan distintas variables de contexto asociadas a los resultados. El presente documento está dirigido a Docentes y Directivos. ya que sitúan los logros de alumnos y alumnas en un contexto nacional. y en él se entregan los resultados de la primera evaluación nacional de Educación Física SIMCE 8° Básico 2010.

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Índice Índice Presentación Resumen Ejecutivo Antecedentes Generales Capítulo 1 Características de la evaluación de Educación Física Condición Física Pruebas aplicadas 3 7 9 11 12 13 19 20 22 25 27 28 32 37 43 Capítulo 2 Resultados Nacionales Resultados generales según Índice de Masa Corporal Resultados por prueba. según Género y Edad Indicador Global de la Condición Física Capítulo 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Resultados según Zona Geográfica Resultados según Grupo Socioeconómico Resultados según Dependencia Administrativa Anexos 5 .

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y el impacto de esta condición en su calidad de vida. para medir la capacidad aeróbica de los estudiantes. en comparación con los demás grupos socioeconómicos.4% se encuentra en la categoría normal y 40. 7 . • Se observa entre los hombres de los establecimientos de la zonas Norte y Centro. prueba de abdominales cortos. donde se observa una mayor proporción de IMC normal en el Norte. es el desarrollo de una Condición Física satisfactoria en el Grupo Socioeconómico Alto. respecto a los de la zona Sur. principalmente en el grupo etario de 15 años o más. • La principal tendencia observada. • Para medir los componentes de la Condición Física se aplicaron cinco pruebas: medición de peso y estatura. • En hombres y mujeres que asisten a establecimientos Particulares Pagados. se puede afirmar que el porcentaje de hombres que posee una Condición Física satisfactoria es mayor al porcentaje de mujeres. • La relación entre el IMC y la Zona Geográfica es significativa en las mujeres de 13 años. • A partir de estos resultados. posee una Condición Física satisfactoria.8 % de estos estudiantes no alcanza el punto de corte establecido para tener una Condición Física con esta característica. mejores resultados en las pruebas a nivel general.Resumen Ejecutivo Resumen Ejecutivo • La evaluación de Educación Física SIMCE 2010 se aplicó entre el 27 de septiembre y el 8 de octubre de 2010. el Test de Navette. y una mayor proporción de estudiantes que presentan sobrepeso en los establecimientos de la zona Sur. distribuidos en 335 establecimientos a nivel nacional. flexión de tronco adelante. para estimar el Índice de Masa Corporal (IMC). en estos establecimientos existe una mayor proporción de estudiantes con IMC normal. • El objetivo de esta evaluación es diagnosticar la Condición Física de los estudiantes. salto a pies juntos. hay mejor Condición Física.585 estudiantes de 8º Básico. lo que se observa en una mayor proporción de estudiantes con IMC normal y en mejores resultados en las pruebas aplicadas. Además. tanto en hombres como en mujeres.2 % de los estudiantes de 8° Básico que rindió las pruebas. para medir flexibilidad. para medir la fuerza muscular. respecto de los establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados. • Los resultados generales del IMC en los estudiantes evaluados indican que 58. • 9. para medir resistencia muscular. y finalmente. a una muestra representativa de 13.2% presentan sobrepeso u obesidad. mientras que 90.

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se han diseñado e implementado diversas iniciativas para la promoción de la salud y la actividad física en nuestro país. Esta evaluación se aplicó entre el 27 de septiembre y 8 de octubre de 2010. destaca la promulgación de la Ley del Deporte. En este contexto. distribuidos en 335 establecimientos a lo largo del país2. Entre estas. el año 2010 surge como iniciativa gubernamental realizar una primera evaluación nacional SIMCE de Educación Física en 8° Básico. 1 2 Ley N°19. Biblioteca del Congreso Nacional. 9 . Santiago.Antecedentes Generales Antecedentes Generales Durante la última década. el Ministerio de Educación elaboró planes y programas de estudio de Educación Física. 9 de febrero de 2001.712. la cual contempla que “El Ministerio de Educación establecerá un Sistema Nacional de Medición de la Calidad de la Educación Física y Deportiva para ser aplicado al finalizar la Educación Básica”1. Los resultados de esta evaluación permiten obtener un diagnóstico de la Condición Física de los estudiantes de 8o Básico del país. Chile. a una muestra representativa de 13. Para mayores antecedentes. ver Anexo Tabla 1. específicamente aquellos referidos a la Condición Física de los estudiantes. Además. Esta evaluación contempló la aplicación de varias pruebas para medir determinados objetivos y contenidos del Currículum de Educación Física.585 estudiantes de 8° Básico. que incluyen objetivos y contenidos de aprendizaje orientados a fomentar la práctica deportiva. y elaborar planes de acción destinados a promover la actividad física y un estilo de vida saludable en los estudiantes. que contribuirá a que los docentes y directivos puedan reflexionar acerca de sus prácticas pedagógicas.

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se definen los componentes de la Condición Física evaluados. En primer lugar. se describen las pruebas aplicadas para evaluar estos componentes. y posteriormente. en relación con los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios del Sector de Educación Física.SIMCE 8º Básico 2010 Características de la Evaluación de Educación Física CAPÍTULO 1 En este capítulo se describen y caracterizan los principales aspectos considerados para la evaluación de Educación Física SIMCE 8° Básico 2010. .

sin dañar músculos ni articulaciones. con el tiempo de ocio. Páginas 339–345. para el mejoramiento de las cualidades físicas asociadas a la salud y calidad de vida. Cecchiani Estrada. Estos componentes son mejorables con el entrenamiento sistemático.170 y 171. Los componentes de la Condición Física relacionados con la salud abarcan la composición corporal. • Flexibilidad: es la capacidad de una persona para ejecutar movimientos de gran amplitud articular por sí mismo o bajo la influencia de fuerzas externas. J. Considerando estos antecedentes. poseer una Condición Física saludable tiene impacto en la calidad de vida de las personas. o grupo muscular. A. 2003.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Condición Física La Condición Física se define como “la habilidad para realizar actividades relacionadas con el trabajo. 3 4 “Asociación de la Condición Física Saludable y los indicadores del estado de salud (I)”. tales como: resistencia orgánica y resistencia muscular. la primera evaluación de Educación Física. A. El currículum del Sector de Educación Física del segundo ciclo básico4 promueve la práctica de actividades relacionadas con la Condición Física y la calidad de vida equilibrada. Por lo tanto. de generar tensión mediante una contracción máxima voluntaria de la persona y bajo determinadas condiciones (tipo de contracción. • Condición aeróbica: es la habilidad del cuerpo para suministrar el oxígeno necesario a los músculos y posponer la aparición de la fatiga en una actividad física persistente desarrollada por movimientos generales del cuerpo. Número 96. y la resistencia/fuerza muscular. y con la suficiente vitalidad para disfrutar del tiempo de ocio y hacer frente a los posibles imprevistos”3. de forma que se realicen con energía. la recreación o con las tareas de la vida cotidiana. De este modo. como se señala en los siguientes Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de Educación Física: “Desarrollo de programas de ejercicio para trabajar aquellas cualidades físicas asociadas a la salud y a la calidad de vida. Educación Física.” “Practicar ejercicios físicos y conocer los beneficios que estos le otorgan a la salud y a la calidad de vida”. sin que suponga una gran fatiga. una buena Condición Física se relaciona directamente con un estado de vida saludable. duración de la contracción. Archivos de Medicina del Deporte. “Aplicación de los principios básicos del entrenamiento. de acuerdo al nivel y capacidad individual” . 12 . midió la Condición Física de los estudiantes de 8° Básico. [Actualización 2002]. lo que permite disminuir la probabilidad de presentar factores de riesgo o enfermedades relacionadas con el sedentarismo. la resistencia cardiorrespiratoria. Del Valle Soto. • Resistencia muscular: es la capacidad de los músculos de aplicar una fuerza submáxima de forma repetida o de mantener una contracción muscular durante un periodo de tiempo prolongado. flexibilidad y elasticidad. a través de la medición de los siguientes componentes: • Índice de Masa Corporal: es la estimación total de materia no grasa en el cuerpo. Ministerio de Educación: Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios. M. que permite a las personas desarrollar actividades normales en la vida diaria.). Pág. Alonso Martínez. • Fuerza muscular: es la capacidad de un músculo. etc. la flexibilidad. Volumen XX.

principalmente por el creciente porcentaje de sedentarismo en la población escolar y la relación de estos índices con la salud. Esta evaluación surge de investigaciones coordinadas de los Institutos de Investigación en Deporte de los 22 países del Consejo Europeo (Comité para el Desarrollo del Deporte del Consejo de Europa. No obstante. siendo fundamental al evaluar grupos muy numerosos. que estas pruebas sean sencillas. que destaca por su validez científica y por la gran variedad de estudios que hacen posible el análisis de los datos. 13 . 1995). A continuación se describen las pruebas aplicadas en la evaluación de Educación Física. recomendándose su aplicación entre los 6 y 18 años. Existen múltiples pruebas para evaluar los diferentes componentes de la Condición Física de un individuo. orientándola hacia aquellos componentes de la Condición Física relacionados con la salud. se generaron algunas adaptaciones a la evaluación original. de bajo costo y con un tiempo de aplicación reducido. La Prueba EUROFIT es una evaluación de los diferentes componentes de la Condición Física. reproducibles. La Prueba EUROFIT fue considerada la evaluación más pertinente para realizar la primera evaluación nacional de Educación Física en nuestro país. y se encuentra validada y estandarizada por éste. Su objetivo es la evaluación de la Condición Física de los escolares europeos.CAPÍTULO 1 Características de la Evaluación de Educación Física Pruebas Aplicadas La evaluación de la Condición Física en escolares es de vital importancia.

Medición de peso y estatura  14 . (Ver Figura 1. El Índice de Masa Corporal se obtiene dividiendo el peso por la estatura al cuadrado: IMC = peso (kg) estatura (m2) Figura 1.1. y una cinta métrica pegada a una pared. Para esta prueba se requiere contar con una balanza instalada sobre una superficie plana. Se registra el peso del estudiante en kilogramos (kg) y su estatura en metros (m).Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Estimación del Índice de Masa Corporal Esta prueba se utiliza para estimar el total de materia no grasa en el cuerpo.1).

CAPÍTULO 1

Características de la Evaluación de Educación Física

Flexión de tronco adelante
Esta prueba se realiza para medir la flexibilidad de la espalda baja y de los músculos que se encuentran en la región posterior del muslo. Para esta prueba se utiliza un flexómetro (aparato de madera con tres lados), que se ubica contra una muralla, evitando su desplazamiento. En la parte superior se dispone un listón, sobre el cual se pega una cinta métrica (o regla) de 1 metro de largo. (Ver Figura 1.2). El estudiante se sienta con las piernas rectas, tocando el flexómetro con la planta de los pies. El resultado obtenido corresponde a la distancia máxima (en centímetros) que el estudiante logra alcanzar con la punta de sus dedos, punto en el cual deberá mantenerse por un par de segundos. Cabe señalar que el estudiante comienza la flexión a veintidós centímetros del punto cero de la cinta métrica, por lo que es posible que el registro de la distancia que alcance su flexión resulte negativa. Figura 1.2. Flexión de tronco adelante

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Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010

Salto a pies juntos
Esta prueba evalúa la fuerza muscular del sistema óseo y de las extremidades inferiores, a través de un salto longitudinal partiendo de la posición fija. Para esta prueba se requiere una superficie plana de 5 m2, libre de obstáculos y antideslizante. En esta superficie se realiza una marca o línea transversal que permite identificar la posición inicial del estudiante, y luego de que este salta, se utiliza una varilla o tiza para marcar la zona de llegada. (Ver Figura 1.3). El resultado se registra en centímetros (cm). Figura 1.3. Salto a pies juntos

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CAPÍTULO 1

Características de la Evaluación de Educación Física

Abdominales cortos
Esta prueba es utilizada para medir la resistencia muscular de los estudiantes. Para esta prueba se requiere ubicar colchonetas en la superficie del espacio seleccionado y utilizar un equipo de audio para emitir el estímulo sonoro que se requiere. (Ver Figura 1.4). La ejecución debe ser continuada y controlada durante cinco minutos, para ejecutar un límite suficiente de cien abdominales. Se considera un tiempo de tres segundos por cada abdominal ejecutado, es decir, veinte abdominales por minuto, sin pausa entre ellos. Se registra el número de repeticiones que el estudiante logra realizar hasta que no le es posible seguir ejecutando el ejercicio en forma continuada (con un límite de cien ejecuciones). Figura 1.4. Abdominales cortos

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separadas por 20 metros de distancia. con una superficie libre de obstáculos. Para esta prueba se requiere un espacio plano y amplio. Se deben marcar dos líneas paralelas. Figura 1. El estudiante debe desplazarse en este espacio de un punto a otro (ir y volver). Test Navette 18 . y un equipo de audio para reproducir un estímulo sonoro.5). al ritmo que marca el estímulo sonoro. La prueba tiene una duración de veinte minutos y se registra el tiempo alcanzado de cada estudiante. (Ver Figura 1.5.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Test Navette Esta prueba se utiliza para medir la capacidad aeróbica de los estudiantes.

En primer lugar. Como se señaló anteriormente. luego se dan a conocer los resultados obtenidos. esta es la primera vez que se aplica en Chile una evaluación de estas características. se informan los resultados obtenidos según el Índice de Masa Corporal (IMC) de los estudiantes. se presenta el Indicador Global de la Condición Física obtenido por los estudiantes. en cada una de las pruebas aplicadas. según las variables de Género y Edad. . Finalmente. por lo que no es posible realizar comparaciones con los resultados de evaluaciones anteriores ni reportar las tendencias de los resultados.SIMCE 8º Básico 2010 Resultados Nacionales CAPÍTULO 2 En este capítulo se presentan los principales resultados de la evaluación de Educación Física SIMCE 2010.

ver en Anexo las tablas 6 y 7. 3. se clasificó a los estudiantes evaluados según su IMC.4* 58. Tabla 2.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados Generales según Índice de Masa Corporal El Índice de Masa Corporal (IMC) es uno de los aspectos que muestra una mayor asociación con la Condición Física de los estudiantes.1. Como se puede apreciar en la Tabla 2.2 *Nota: Debido al bajo porcentaje obtenido en este rango. Distribución de estudiantes según IMC Clasificación IMC Bajo peso Normal Sobrepeso Obesidad Estudiantes % 1. Para mayor información del IMC de los estudiantes según región. de acuerdo a las normas del Ministerio de Salud. 4 y 5.1. 58.4% de los estudiantes evaluados se encuentra en la categoría normal y 40. de manera que los resultados de la evaluación también deben analizarse considerando estos aspectos. 20 . Por esto.4 25. cabe destacar que la Condición Física de los estudiantes varía según su género y edad.0 15. 5 6 Para mayor información ver en Anexo las tablas 2. en los siguientes análisis se excluyen los resultados de bajo peso.5 Por otra parte. en principio.2% presenta sobrepeso u obesidad6.

Respecto de la variable Género. según IMC. Es decir. fuerza y resistencia muscular. una vez que se han ordenado. ya que las que se encuentran dentro del rango normal desarrollan una mayor resistencia muscular que las que presentan un grado de obesidad. 7 Para presentar los resultados se calculó la mediana. Del mismo modo. es posible concluir que los estudiantes con sobrepeso y obesidad obtienen resultados más bajos que los estudiantes con IMC normal. prácticamente en todas las pruebas aplicadas. se puede observar que las mujeres bajan su rendimiento en relación a su IMC. salto a pies juntos y Test Navette. Estos estudiantes tienen menor capacidad aeróbica. A partir de estos antecedentes. que logran un rendimiento mayor en la prueba salto a pies juntos. Lo señalado anteriormente se evidencia para mujeres y hombres que presentan sobrepeso u obesidad y que rindieron las pruebas de abdominales. los datos menores o iguales a la mediana representarán 50% y los que sean mayores representarán el otro 50% del total. Edad y Género. actividades y rutinas que favorezcan en los estudiantes el logro de este objetivo. 21 . un estudiante con un IMC en el rango de sobrepeso u obesidad.2. estos resultados enfatizan la idea de incluir en la programación del trabajo pedagógico. Edad y Género Edad (años) 13 Normal 14 15 o más 13 Sobrepeso 14 15 o más 13 Obesidad 14 15 o más Mujeres Hombres IMC Flexión Salto Abdominales Navette Flexión Salto Abdominales Navette (cm) (cm) (repeticiones) (minutos) (cm) (cm) (repeticiones) (minutos) 9 10 8 9 10 9 8 9 7 133 134 130 127 127 129 119 121 116 36 35 29 32 30 27 25 25 24 4 4 4 3 3 3 2 2 2 4 4 5 4 4 6 4 3 5 170 177 183 160 164 174 145 151 157 57 64 59 52 50 51 40 40 34 7 7 8 6 6 7 4 4 5 De acuerdo a la información presentada. presenta índices que indican que su salud se afecta de modo integral. Mediana7 calculada en cada prueba según IMC. Por lo anterior. Tabla 2. en todos los grupos etarios. presentan fuerza muscular baja. a diferencia de los que tienen un IMC normal. se puede afirmar que una mejor Condición Física varía según la cantidad de materia no grasa que posea el estudiante. se puede observar que los hombres de 15 años o más que presentan obesidad.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por los estudiantes en cada prueba. que es el valor de la variable que deja el mismo número de datos antes y después de él. Considerando que un objetivo del Sector de Educación Física es el mejoramiento de las cualidades físicas asociadas a la salud y calidad de vida.

En la siguiente tabla se presentan los resultados obtenidos por los estudiantes de 8° Básico en la prueba flexión de tronco adelante8. 25% no logró hacerlo. 22 . según Género y Edad A continuación. Al mismo tiempo. al estudiante que se encuentra en la posición 95 del grupo. 8 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. y el percentil 95. Resultados prueba flexión de tronco adelante. correspondiente a la parte superior de la distribución.3. Tabla 2. que se encuentra en la mitad de la distribución (corresponde a la mediana de la distribución). es decir. el percentil 5 correspondería al estudiante que alcanza la posición 5 de 100 estudiantes. según Género y Edad Flexión de tronco adelante (centímetros) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años -2 5 9 13 20 Hombres 15 años o más -2 3 8 13 18 14 años -1 4 10 14 20 13 años -8 0 4 8 14 14 años -8 0 4 9 15 15 años o más -8 0 5 10 18 Nota: Los datos fueron registrados en el rango -22 a 46 centímetros.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados por Prueba. cabe destacar que entre las mujeres solo 5% no logró superar el valor 0. A partir de los resultados de la prueba flexión de tronco adelante. esto es. es posible concluir que las mujeres poseen mayor flexibilidad que los hombres. mientras que en el caso de los hombres. De esta forma. Cabe destacar que la distribución de estudiantes se presenta en percentiles. si un grupo de 100 estudiantes rinde una prueba. se presentan los resultados de las pruebas aplicadas durante la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. ver Anexo Tabla 8. al estudiante que alcanza la posición 50. el número de estudiantes evaluados dividido en 100 grupos iguales. el percentil 50. Más adelante se confirmará que esta es la única prueba aplicada en que las mujeres logran mejores resultados que los hombres.

en todos los grupos etarios. A continuación. es posible afirmar que los hombres realizan mayor número de abdominales cortos que las mujeres. Resultados prueba abdominales cortos. lo que demuestra que disminuye su resistencia muscular. sin embargo. Resultados prueba salto a pies juntos. disminuye el número de abdominales realizados. según Género y Edad Salto a pies juntos (centímetros) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 93 114 129 144 167 Hombres 15 años o más 91 115 128 142 168 14 años 95 116 130 147 171 13 años 119 146 163 180 203 14 años 126 153 171 189 212 15 años o más 123 158 178 195 218 En la prueba salto a pies juntos.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos por los estudiantes en la prueba salto a pies juntos9. tanto mujeres como hombres logran realizar el máximo de abdominales permitidos (cien repeticiones). los hombres logran alcanzar mayor distancia en la medida que aumenta su edad. 23 . ver Anexo Tabla 10. Tabla 2. Al mismo tiempo. por el contrario.4. Tabla 2. se muestran los resultados obtenidos en la prueba de abdominales cortos10 por los estudiantes de 8° Básico. esta cantidad de repeticiones es alcanzada por un grupo mayor de hombres que de mujeres. 9 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. 10 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. Entre las estudiantes evaluadas prácticamente no hay diferencias en los resultados a medida que avanza la edad. cabe destacar que en el grupo de mujeres.5. lo que da cuenta de la diferencia del desarrollo de la fuerza muscular de las extremidades inferiores en mujeres y hombres dentro de estos grupos etarios. según Género y Edad Abdominales cortos (repeticiones) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 8 21 33 52 100 Hombres 15 años o más 4 17 27 42 100 14 años 8 21 32 51 100 13 años 15 33 52 100 100 14 años 15 35 57 100 100 15 años o más 13 31 52 100 100 Como se observa en la tabla anterior. ver Anexo Tabla 9. Por último. los hombres obtienen mejores resultados que las mujeres. en la medida que aumenta la edad.

11 Para mayor detalle de los resultados por pruebas. 24 . El tiempo que registran las mujeres en la prueba es inferior al tiempo que registran los hombres. según Género y Edad Test Navette (minutos) Percentiles Percentil 5 Percentil 25 Percentil 50 Percentil 75 Percentil 95 Mujeres 13 años 0 2 3 5 7 Hombres 15 años o más 0 2 3 5 6 14 años 0 2 3 5 7 13 años 0 5 6 8 10 14 años 0 5 7 8 10 15 años o más 2 5 7 9 11 Como se puede observar.Resultados Educación Física 8° Básico 2010 Finalmente. Resultados Test Navette. ver Anexo Tabla 11. sin embargo.6. los hombres obtienen mejores resultados que las mujeres. ambos grupos se encuentran lejos de lograr el tiempo máximo establecido (veinte minutos). Tabla 2. en la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos a partir de la aplicación del Test Navette11.

se calcula el porcentaje de estudiantes de 8° Básico que posee una Condición Física satisfactoria. Es decir. Tabla 2. según Género y Edad de los estudiantes evaluados. Porcentaje de estudiantes que presenta Condición Física satisfactoria según las variables de Edad y Género Edad 13 años 14 años 15 años o más Mujeres (%) 8. 9.8 Como se observa en la tabla.8 % de estos estudiantes no alcanza el punto de corte establecido para tener una Condición Física con esta característica. Tabla 2.2 % de los estudiantes de 8° Básico que rindieron las pruebas. mientras que 90.7. Distribución de la Condición Física de los estudiantes de 8° Básico Condición Física Satisfactoria No satisfactoria Porcentaje (%) 9. el porcentaje de estudiantes que cumple para cada una de las pruebas con el punto de corte establecido. posee una Condición Física satisfactoria.CAPÍTULO 2 Resultados Nacionales Indicador Global de la Condición Física El Indicador Global de la Condición Física se construye considerando como punto de corte la mediana para cada una de las pruebas aplicadas.9 Hombres (%) 9.5 11. se puede afirmar que el porcentaje de hombres que posee una Condición Física satisfactoria es mayor al porcentaje de mujeres. que presenta una Condición Física satisfactoria. y además está dentro del rango IMC normal.8. principalmente en el grupo etario de 15 años o más.6 5.4 9. 25 .0 A partir de estos resultados.4 9. Considerando esta clasificación (Género y Edad). según Género y Edad. y utilizando el rango de IMC normal.2 90. En la siguiente tabla se presenta el porcentaje de estudiantes.

0 90.2 7.4 91.4 90.7 9. Tabla 2.0 9.5 No Satisfactoria (%) 89.5 13.8 13.0 86.1 88.0 7.9 11.0 13.7 92.3 90.9 se presenta para cada región.4 92.3 5.9 8.7 95.3 93.6 7.8 11.0 8.2 9.9 92.5 90.8 90.0 84.0 15.5 87.1 91.6 9.7 8.1 73.3 7.8 90.8 92.5 Hombres Satisfactoria (%) 11.3 91.5 10.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 A continuación en la Tabla 2. el porcentaje de estudiantes con una Condición Física satisfactoria y no satisfactoria.9.0 94.0 91.6 90.2 9.1 8.8 No Satisfactoria (%) 88.6 8.2 86.4 9.2 Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota 26 .0 5.2 10.9 26.0 92.7 6.8 89.9 92. Distribución de la Condición Física de los estudiantes de 8º Básico según región Mujeres Región Satisfactoria (%) 11.1 8.2 88.

considerando las variables Zona Geográfica. Estas variables fueron seleccionadas para los análisis porque permiten caracterizar adecuadamente la distribución de la Condición Física de los estudiantes a nivel nacional.SIMCE 8º Básico 2010 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados CAPÍTULO 3 En este capítulo se contextualizan los resultados de los estudiantes que participaron en la evaluación de Educación Física SIMCE 2010. Grupo Socioeconómico y Dependencia Administrativa. se indica si la mediana alcanzada por un grupo es significativamente mayor a la mediana alcanzada por el otro grupo evaluado. Para dichos resultados se calculó la mediana en cada prueba. Los resultados de los estudiantes se presentan nuevamente según Género y Edad. Al hacer la comparación entre los grupos. .

3 31. se clasificó a las regiones de la siguiente manera: zona Norte (Clima desértico): Arica y Parinacota. Valparaíso.4* 49. 12 Según datos de Dirección Meteorológica de Chile.1 27. y los resultados de cada prueba con la Zona Geográfica del establecimiento12. de acuerdo a la Zona Geográfica en que se ubica el establecimiento.0 28.0 12.9 25. Maule. en comparación a las zonas Centro y Norte.2 27. 13 Para mayores antecedentes. las estudiantes de 13 años que presentan sobrepeso se agrupan en mayor proporción en establecimientos de la zona Sur. Atacama. Las estudiantes de 13 años con IMC normal.2 Normal (%) 56. En las siguientes tablas se entregan los resultados del Índice de Masa Corporal (IMC) según Género y Edad. Aysén. O’Higgins. se agrupan en mayor proporción en establecimientos de las zonas Norte y Centro.7 16.2 58. Distribución de las mujeres según IMC por Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Mujeres Bajo peso (%) 0.8 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Zona(s) Geográfica(s).0 54.0 33. Magallanes y Antártica Chilena y Los Ríos.6 1.1.8 Sobrepeso (%) 27.0 2.8 14. Tabla 3. zona Centro (clima templado cálido): Metropolitana de Santiago. 28 .0 12.8 60. Centro y Sur13. en comparación con la zona Sur.8 29. las cuales se clasifican en Norte.1 12. Por tal motivo. frecuentemente al aire libre.8 0. Antofagasta.8 59. ver Anexo tablas 12 y 13. por lo que se puede ver afectada por el tipo de clima. se analizó la relación del Índice de Masa Corporal (IMC) obtenido por los estudiantes.7 11.0 0. Coquimbo. Los Lagos.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados según Zona Geográfica Usualmente la actividad física se desarrolla en espacios amplios.9 1.2 Obesidad (%) 14. Tarapacá. zona Sur (Clima templado lluvioso): La Araucanía. Por otra parte.9 54.8 3. resulta interesante observar la relación entre la Condición Física de los estudiantes y la ubicación geográfica de los establecimientos. Bío-Bío.5 16.2 16.0 1.4 58.5* 24.9 0. Al ser Chile un país de diversas condiciones geográficas y climáticas.6* 55.

6 24.2.4 56.9 21.2 15.3 20.5 61.2 57.8 20.4 10 8.1 60.5* 28* 22 Test Navette (minutos) 3 3 4* 3 3 4* 4* 3 3 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de otra(s) Zona(s) Geográfica(s). Resultados de las mujeres en la evaluación de Educación Física según Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Mujeres Flexión (centímetros) 9.9 14.3 se presentan los resultados alcanzados por las mujeres en cada prueba según la Zona Geográfica a la que pertenece el establecimiento.2 Obesidad (%) 16.3 0.8 8.2 Sobrepeso (%) 21.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Tabla 3.7 16.2 63.8 14.3.9 Si bien se encontraron algunas diferencias significativas en el IMC de las mujeres según la Zona Geográfica.0 16. en los resultados obtenidos de los hombres no se presentaron estas diferencias.1 23.2 9 9 9 9. 29 .8 63.5 12.7 Normal (%) 60.6 7.3 17.9 4.3 Salto (centímetros) 128 130 129 126 131 131* 130.5 17. En la Tabla 3. Distribución de los hombres según IMC por Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur Hombres Bajo peso (%) 2.5 128 127 Abdominales (repeticiones) 42* 33* 29 39* 32* 30 38.1 0.9 25.9 1.7 63. Tabla 3.6 16.4 0.9 3.7 18.4 1.8 61.6 1.

en dos de las cuatro pruebas aplicadas. Por su parte. No obstante. los resultados de los estudiantes de establecimientos de la zona Norte también son mejores que los resultados de los estudiantes de la zona Centro en los tramos de 13 y 14 años. los estudiantes de 14 años de establecimientos de la zona Sur superan a los de aquellos de la zona Centro.5 5 6 Salto (centímetros) 165* 163 162 173 171 169 178 178 178 * Abdominales (repeticiones) 70* 52* 44 77* 57 49 57* 53 * * Test Navette (minutos) 6 6 6 7 7 7 7 7 7 43 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de otra(s) Zona(s) Geográfica(s). 30 .4. Los resultados obtenidos en la prueba Test de Navette. Asimismo.4 muestra los resultados alcanzados por los hombres en cada prueba según Zona Geográfica.5* 3. En la prueba de abdominales.5 4 4 4 4. Tabla 3. Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Zona Geográfica del establecimiento Edad Zona Geográfica Norte 13 años Centro Sur Norte 14 años Centro Sur Norte 15 años o más Centro Sur * Hombres Flexión (centímetros) 4. En la prueba de abdominales. Los resultados obtenidos por los hombres de 13 años de establecimientos de la zona Norte. en tres de las cuatros pruebas son superiores a los obtenidos por los hombres de los establecimientos de al menos una de las otras dos zonas. obtienen mejores resultados que los de establecimientos de la zona Sur. las estudiantes de todos los grupos etarios de establecimientos de la zona Norte tienen mejores resultados que las que asisten a establecimientos de las zonas Centro y Sur.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la prueba salto a pies juntos. Los resultados de las estudiantes de los establecimientos de la zona Centro también son superiores a los resultados de las estudiantes de la zona Sur.8* 5. los resultados indican que las estudiantes de 14 años de la zona Sur poseen mayor fuerza muscular en las extremidades inferiores que las estudiantes de la zona Norte. En la prueba de flexión. la Tabla 3. los resultados obtenidos por los hombres de 14 años son mejores que los que obtienen los estudiantes de establecimientos de la zona Sur. lo que indica mayor resistencia muscular. evidencian que las estudiantes de 13 y 14 años de la zona Sur tienen mayor capacidad aeróbica que las que asisten a establecimientos de las zonas Norte y Centro. los estudiantes de todas las edades que pertenecen a establecimientos de las zonas Norte y Centro. Esto permite afirmar que hay un mayor desarrollo de la resistencia muscular en las mujeres de las zonas Norte y Centro del país. A continuación. las estudiantes de 15 años de establecimientos de la zona Norte alcanzan mejores resultados que aquellas de los establecimientos de la zona Centro.

en todos los grupos etarios. 31 . hay un mejor desarrollo de la resistencia muscular. de acuerdo a lo señalado. Por otra parte. respecto a los de la zona Sur. hay una mayor fuerza muscular y capacidad aeróbica. y una mayor proporción de estudiantes que presentan sobrepeso en la zona Sur.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados En conclusión. y las características climáticas de la Zona Geográfica donde se ubica el establecimiento al que asisten. Entre los hombres de las zonas Norte y Centro. entre las mujeres de establecimientos de la zona Sur. Asimismo. se observa una relación entre la Condición Física de algunos grupos de estudiantes evaluados. La relación entre el IMC y la Zona Geográfica es significativa en las mujeres de 13 años. en la zona Norte. donde se observa una mayor proporción de IMC normal en el Norte. se observan mejores resultados en las pruebas a nivel general. tanto en hombres como en mujeres.

9 54. 15 Se utiliza la clasificación de grupos socioeconómicos SIMCE 8° Básico 2009. Para este análisis. afecta la Condición Física en diversos ámbitos.0* 19.1 30. ver Anexo tablas 12 y 13. Social Science & Medicine 66.6 1.0 19.3 50.1 32.9 28. estos datos se excluyen de los análisis. en los hábitos saludables.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Resultados según Grupo Socioeconómico Estudios nacionales e internacionales en Salud y Condición Física14 señalan lo determinante que resultan las variables socioeconómicas tanto a nivel individual como social. E. Indica que la categoría no tiene estudiantes.1* 59.7 51. A continuación.0 15.8 0. en las diversas oportunidades de educación que reciben los estudiantes e incluso en la exposición a mensajes que incentiven una vida saludable y la capacidad de comprender e internalizar dichos mensajes. Disponible en www.2 24.4 17.2 0.3 7.9 0. en la alimentación.1* 12. 16 Para mayores antecedentes. ingreso y estatus laboral. * Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE.5 56.8 2.8 84.3 7. en el tipo y frecuencia de ejercicio físico. se clasificó a los estudiantes de acuerdo al GSE promedio de su establecimiento15.7 Nota: Debido a la baja representatividad de la muestra del Grupo 15 años del GSE Alto.cl Instituto Nacional de Deportes de Chile.8 59. los resultados obtenidos en cada prueba16. se entregan los resultados del IMC según Género y Edad.2* 14.1* 74.6 55. Leslie.5 11.6 1. 32 . E.6 27.0 1. (2010) Encuesta Nacional de hábitos en actividad física y deportiva en la población mayor de 18 años. Cerin.5 1.9* 67.6 - Obesidad (%) 19.9* 4..8 1.4 16. minsal. Distribución de las mujeres según IMC por Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Mujeres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto Bajo peso (%) 0. 2596-2609.5.8 29. El Grupo Socioeconómico (GSE). por ejemplo.8* 29.0 0. Tabla 3.7* 11. (2008) “How socio-economic status contribuyes to participation in leisure-time physical activity”.7 Normal (%) 53.1 0. se compararon los porcentajes de estudiantes según el IMC y posteriormente.0 1.4* 4.3* 55.9 28.8 0. medido usualmente por el nivel de educación.5 32.9 28.5 15. considerando las características del sector o del ambiente en que se vive.7 63.2* 10.6 * Sobrepeso (%) 26. 14 Minsal (2011) Encuesta Nacional de Salud ENS Chile 2009-2010.7* 15. de acuerdo al Grupo Socioeconómico.6 55.7 28.3 48.6* 24.

Las estudiantes de 14 años que presentan sobrepeso.5 15.1* 62. se concentran en mayor proporción en el grupo Alto.0 16.7 14.5 19.4 4. peso normal.9 2.1 62.6 Normal (%) 58. Por otra parte.7 1.9 1.6.7 67. estos se excluyen del análisis debido a la baja representatividad de la muestra en este grupo. los estudiantes de 15 años que presentan obesidad se concentran en los GSE Medio Alto y Alto.1 2.6 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE. se concentran en mayor proporción en el Grupo Socioeconómico Alto.5 24. en cada Grupo Socioeconómico del establecimiento. los estudiantes de 13 años que presentan obesidad. sobrepeso y obesidad. las estudiantes de 13 y 14 años.6 11.6* 19.9 2.2 21.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Los resultados indican que las mujeres con IMC normal de todas las edades. 17 Si bien.7 13.7* 60. Tabla 3.2 18.9 0.0 4.4 1.0 57.6.9 21.2 3.9 5.7 18.6 15.2 20.6 55.4 5.3 1. de acuerdo a los resultados que se presentan en la Tabla 3.7 58.0 15. se concentran en mayor proporción en los grupos Medio y Medio Bajo.6 Sobrepeso (%) 21.1 22. que presentan obesidad. Medio Bajo y Bajo17. se concentran en los grupos Medio Bajo y Bajo.7 62.8 62.4 63.6 18. se concentran preferentemente en los grupos Medio.0 21.0 18.7 56.9* 15.3 67.8 20. Por otra parte.1 24.0 13. A continuación se presenta el porcentaje de hombres con bajo peso.5 16.5 59.4 14.0* 17.3 73.6 22. Los estudiantes con IMC normal de 13 y 14 años.1 1.2 Obesidad (%) 19.4 1. Distribución de los hombres según IMC por Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Hombres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Bajo peso (%) 0. 33 .

5 9 9 9 11* 9. Además.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la siguiente tabla se presentan los resultados alcanzados por las mujeres en cada prueba según Grupo Socioeconómico.5 3 3 3 4* 3 3 3 3 4 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE. 34 .8 9 9. En la prueba de abdominales.5* 126 130 127 130* 154* 131 127 127 128 130 Abdominales (repeticiones) 30.6* 8 8 8.7. las mujeres de 13 y 14 años del GSE Medio Alto logran desarrollar mayor resistencia muscular que las estudiantes del grupo Bajo y Medio Bajo.5 31 33* 34* 47* 28 30 30.5 127 128 144. dichos resultados también son mejores que los del grupo Medio. en el caso de las estudiantes de 14 años del Grupo Socioeconómico Medio Alto. Los resultados permiten afirmar que en todas las pruebas. Tabla 3. Resultados de las mujeres en la evaluación de Educación Física según Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Mujeres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Flexión (centímetros) 9.9 10 11.5* 34* 51* 27 27 27 28 32 Test Navette (minutos) 3 3 3 3 4* 3.5 10 6 Salto (centímetros) 128 128. las estudiantes de 13 y 14 años del Grupo Socioeconómico Alto obtienen mejores resultados que las estudiantes de los otros grupos.

35 .6* 4* 3 3 5* 6* 4 4 4 4 5. abdominales y Test Navette.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados A continuación se presentan los resultados alcanzados por los estudiantes en cada prueba según el Grupo Socioeconómico.5* Test Navette (minutos) 6.5* 6 6 6 7* 7 7 7 7 8* 8* 7* 7* 7 6.5 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otro(s) GSE.5* 75* 46 55* 54* 56* 100* 51 52 52 64 80.8 Salto (centímetros) 158 163* 161 165* 174* 166 170 169 170* 190* 179 177 180 174 180 Abdominales (repeticiones) 50 50 50 53. en comparación a los otros grupos. Los resultados señalan que los estudiantes de 13 y 14 años del GSE Alto. los hombres de 15 años del grupo Bajo desarrollan mejor capacidad aeróbica (Test Navette) que los estudiantes de los otros grupos socioeconómicos. Sin embargo.8 5 5 4 4. tienen mejores resultados en las pruebas de salto a pies juntos. los estudiantes de 13 y 14 años del GSE Bajo demuestran tener mayor flexibilidad que los estudiantes de los grupos Medio y Medio Alto.8. Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Grupo Socioeconómico (GSE) del establecimiento Hombres Edad GSE Bajo Medio Bajo 13 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 14 años Medio Medio Alto Alto Bajo Medio Bajo 15 años o más Medio Medio Alto Alto * Flexión (centímetros) 4. Tabla 3. de acuerdo a los resultados obtenidos en la prueba de flexión de tronco adelante. Por otra parte.

lo que se observa en una mayor proporción de estudiantes con IMC normal y en mejores resultados en las pruebas aplicadas. las mujeres del grupo Bajo obtienen resultados inferiores en las pruebas aplicadas. No obstante esta tendencia. caracterizada con índices altos de sobrepeso y obesidad. en comparación con los demás grupos socioeconómicos. el GSE se relaciona con la Condición Física en algunos grupos de la población de estudiantes evaluados. los estudiantes con menos recursos socioeconómicos tienen una Condición Física inferior. disponen de un escenario más favorable para el desarrollo de una Condición Física satisfactoria. los grupos con mayores recursos sociales y económicos. tanto en hombres como en mujeres. En cambio. La principal tendencia observada.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En conclusión. los hombres del grupo Bajo presentan mayor flexibilidad y capacidad aeróbica que los de otros grupos socioeconómicos. respecto a los resultados de los otros grupos. 36 . Además. De acuerdo a lo señalado anteriormente. es el desarrollo de una Condición Física satisfactoria en el Grupo Socioeconómico Alto. en relación a los otros grupos.

8 70.5 1. 37 .7 30.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Resultados según Dependencia Administrativa A continuación.3 54. Las estudiantes de 14 años que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados. los establecimientos se clasifican en tres categorías: Municipales.7* 53.4 14.6 28.6 16.8 29.7 Obesidad (%) 18.6 59. en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.6 57.7 0.0 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s).5 10. Particulares Subvencionados y Particulares Pagados. ver Anexo Tabla 12 y 13.0 Sobrepeso (%) 28.2* 13. A continuación se presenta el porcentaje de mujeres con bajo peso.9. se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Pagados.0* 13.6 1.3* 23.0 1. Por su parte. Para este efecto.7 16. Distribución de las mujeres según IMC por Dependencia Administrativa del establecimiento Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Mujeres Bajo peso (%) 0.4 0.0* 6.6 1. las mujeres de 13 y 14 años que presentan obesidad se concentran en mayor proporción en establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados.5 26. sobrepeso u obesidad en cada Dependencia Administrativa.2* 58.9 29. Tabla 3. se presenta la distribución de los y las estudiantes según el IMC y los resultados obtenidos por ellos en cada prueba.9 1.6 54.9 14. 18 Para mayores antecedentes. en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.3 Normal (%) 52. Los resultados muestran que las mujeres de 13 y 14 años con IMC normal.6* 9.1 3. según la Dependencia Administrativa del establecimiento al que asisten18.0 28.7 68. peso normal.

4 1.1* 62.1 3. los estudiantes de 13 años que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados.6 57. peso normal.5 64.4 17.3 63.2 2.8 23.2* 19. Tabla 3. sobrepeso u obesidad en cada Dependencia Administrativa.5 13.6 24.4 69.2* 65.7 14.0 13.0 16.7 Normal (%) 56.0 Obesidad (%) 18.1 2.10. A partir de estos resultados.10 se presenta el porcentaje de hombres con bajo peso.2 Resultado de la prueba significativamente superior al resultado de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s).8 21.2 17.1 1.8 56.9 20.6 17. se puede afirmar que los hombres de 13 y 14 años con IMC normal se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Pagados.5 1. Al mismo tiempo.2 62. Distribución de los hombres según IMC por Dependencia Administrativa del establecimiento Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Hombres Bajo peso (%) 1.7 8.9 5.4 17.3 18.0 2.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 En la Tabla 3.1 Sobrepeso (%) 23.5 16. en comparación con los estudiantes de los establecimientos 38 .

Por otra parte. Resultados obtenidos por las mujeres en la evaluación de Educación Física según Dependencia Administrativa Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Mujeres Flexión (centímetros) 9 9 10* 9 9.11 y 3. los resultados señalan que las mujeres de 13 y 14 años que asisten a establecimientos Particulares Pagados logran mejores resultados que las que asisten a establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados.5 Resultado de la prueba significativamente superior al resultado de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s).5 11* 8 9 7.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados Particulares Pagados.12 se presentan los resultados alcanzados por los estudiantes en cada prueba según Género.5 Abdominales (repeticiones) 31 33 * Test Navette (minutos) 3 3 4* 3 40* 30 31 * 3 4* 3 3 3 46* 27 27 28.11. los resultados indican que las mujeres de 13 y 14 años que asisten a establecimientos Particulares 39 . Edad y Dependencia Administrativa del establecimiento al que asisten. Tabla 3.2 Salto (centímetros) 128 128 138* 127 129 148* 128 128 130. En las cuatro pruebas aplicadas. En las Tablas 3.

5 60 Test Navette (minutos) 6 6 7* 7 7 7 7* 7 6 Resultado significativamente superior al de los estudiantes del mismo Género y Edad de establecimientos de otra(s) Dependencia(s) Administrativa(s) En tres de las cuatro pruebas aplicadas. A continuación se presentan los resultados alcanzados por los hombres en cada prueba según Dependencia Administrativa. los hombres de 15 años que asisten a establecimientos Municipales tienen mejores resultados que los que asisten a establecimientos Particulares Pagados. Por último. que los estudiantes de las otras dependencias.12. 40 . los hombres de 14 años que asisten a establecimientos Particulares Subvencionados demuestran mayor fuerza muscular que los que asisten a establecimientos Municipales. tienen mejores resultados que los de establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados. Resultados de los hombres en la evaluación de Educación Física según Dependencia Administrativa Edad Dependencia Administrativa MUN 13 años PSUB PPAG MUN 14 años PSUB PPAG MUN 15 años o más PSUB PPAG * Hombres Flexión (centímetros) 4 4 4 4 4 4 5 5 4 Salto (centímetros) 162 163 169. En la prueba de salto a pies juntos. En el mismo grupo. los hombres de 13 años que asisten a establecimientos Particulares Pagados. en la prueba Test Navette.5* 167 170. tienen mayor fuerza muscular que las que asisten a establecimientos Municipales. los hombres de 14 años obtienen mejores resultados en dos de las cuatro pruebas. Tabla 3.5* 185* 178 177 173 Abdominales (repeticiones) 51 50 66* 53 55 89* 53 47. lo que indica que los primeros tienen mayor capacidad aeróbica.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Subvencionados.

Por esto mismo resulta más común encontrar establecimientos del Grupo Socioeconómico Alto de dependencia Particulares Pagados y no así de dependencia Municipal. las mujeres que presentan obesidad se encuentran en mayor proporción en establecimientos 41 . los estudiantes presentan distintas características en su Condición Física. Hombres y mujeres que presentan sobrepeso se concentran en mayor proporción en establecimientos Particulares Subvencionados. Por otra parte. en comparación con los estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados. pues demuestran mejores resultados en la pruebas aplicadas y entre ellos se aprecia una mayor proporción de estudiantes con IMC normal. La principal tendencia observada en hombres y mujeres es la presencia de una Condición Física satisfactoria en aquellos que asisten a establecimientos Particulares Pagados. según la Dependencia Administrativa del establecimiento. Cabe señalar que el Grupo Socioeconómico del establecimiento al que asisten los estudiantes se asocia fuertemente al tipo de Dependencia Administrativa.CAPÍTULO 3 Variables de Contexto Asociadas a los Resultados En conclusión.

.

en comparación con las estudiantes de los establecimientos Particulares Pagados.SIMCE 8º Básico 2010 Anexos Municipales y Particulares Subvencionados. . En este apartado se presentan tablas de resultados que complementan los análisis presentados previamente en este informe.

6 5.087 926 987 282 29 4.2 5.5 0.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 1. Distribución de la muestra de estudiantes y establecimientos de 8° Básico participantes en la evaluación de Educación Física por región Región Estudiantes N 159 474 217 681 1.0 Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota Muestra nacional 44 .7 6.9 1.1 1.1 0.585 Establecimientos N 2 7 4 17 37 20 23 46 31 24 5 1 101 11 6 335 % 1.5 1.1 11.231 392 229 13.7 100.183 855 853 2.3 1.3 30.7 9.3 15.8 100.0 8.0 % 0.8 7.2 1.2 7.3 2.2 31.6 2.1 3.0 6.3 6.9 13.3 6.1 2.2 3.0 6.

0 12.2 15.0 23.0 16.5 15.8 17.5 16.0 26.4 17.0 17.5 27.5 19.4 16.2 26.5 14.8 18.5 11.2 16.6 16.8 21.4 17.2 14.2 16.0 17.2 20.9 16.5 13.8 13.4 23.7 17. 2003).0 18.2 18.2 24.7 14.5 23.6 22.8 27.4 17.7 16.5 9.5 16.2 17.0 6.6 18.5 17.2 18.2 17.0 21.8 22.0 14.1 17.6 14.9 18.9 18.9 20.8 17.6 23.8 13.5 18.9 15.0 9.2 24.2 19.6 14.5 24.5 20.8 26. Normal: IMC entre percentil 10 e inferior a percentil 85.0 25.3 19.1 23.8 15.6 14.2 18.6 23.7 17.6 25.1 15.2 17.3 20.4 16.6 17.0 18.9 15.1 22.4 18.9 22.3 17.7 20.0 15.0 16.4 21.7 13.8 16.4 18.2 22. Norma técnica de evaluación nutricional del niño de 6 a 18 años (Ministerio de Salud.2 27.7 18.5 14.2 16.9 Percentil 25 14.6 17.8 19.7 19.8 20.1 21.5 14.2 19.8 17.9 14.9 18.1 14.7 14.6 15.7 13.3 25.2 20.5 26.7 19.4 14.6 21.9 19.6 17.7 23.7 13.2 24.5 7.9 18.1 25.0 10.0 17.7 24.9 17.0 Nota: Bajo peso: IMC inferior a percentil 10.5 21.0 13.5 10.5 17.4 15.4 15.5 15.0 14.5 8.2 21.3 18.1 20.8 24.2 21.0 16.4 20.3 17.8 20.8 Percentil 95 18.5 16. Obesidad: IMC percentil 95.5 16.8 21.9 14.0 14.8 20.5 19.6 20.7 15.5 19.3 15.7 15.4 25.6 18.4 15.2 Percentil 50 15.2 14.6 21.2 23.8 14.0 15.9 16.2 28. 45 .0 Índice de Masa Corporal de hombres por Edad Percentil 5 13.1 20.7 21.0 11.0 23.8 24.4 19.6 16.5 15.0 7. Edad (Años) 6.0 8.8 Percentil 75 16.5 16.2 Percentil 10 13.4 26.7 25.6 23.5 15.Anexos Tabla 2.6 18.6 22.6 26.3 22.2 16.1 19.6 Percentil 90 17.0 17.6 19.8 24.0 19.3 14. Sobrepeso: IMC entre percentil 85 e inferior a percentil 95.7 18.2 21.5 21.9 28.3 14.3 18.9 25.6 14.1 19.5 17.7 13.0 14.6 29.4 23.1 Percentil 85 17.2 15.1 22.9 19.4 18.5 12.

4 17.2 19.6 21.4 14.9 20.3 14.4 Percentil 50 15.5 10.8 13.0 17.2 15.9 20.4 15.2 Percentil 95 18.5 16.1 19.2 16.2 18.8 17.4 17.6 15.4 18.4 17.2 13.6 16.7 14.9 14.7 13.4 20.3 15.7 19.5 16.6 Percentil 90 17.7 17.3 26.1 26.6 14.0 Nota: Índice de Masa Corporal de mujeres por Edad Percentil 5 13.4 24. Normal: IMC entre percentil 10 e inferior a percentil 85. 46 .4 22.5 15.0 17.2 13.0 22.2 Percentil 75 16.3 Bajo peso: IMC inferior a percentil 10.3 17.4 14.6 20.0 18.3 16.7 26.1 15.0 24.3 21.0 6.9 21.9 23.6 17.5 17.5 21.1 19.2 15.0 21.2 17.0 18.7 24.4 25.9 14.0 14.0 14.3 19.9 24.5 20.5 13.6 22.0 22.7 16.7 19.8 17.1 18.7 24.2 22.8 18.6 13.6 23.5 14.2 16.0 12.7 22.5 14.4 26.5 28.8 22.9 15.4 15.0 16.0 11.8 18.6 14.3 22.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 3.5 19.4 21. Sobrepeso: IMC entre percentil 85 e inferior a percentil 95.5 19.3 23.5 15.1 14.9 25.1 21.2 14.9 19.7 27.9 15.1 17.6 20.4 23.9 23.9 30.2 19.6 18.0 17.8 13.6 16.5 22.5 24. Obesidad: IMC percentil 95.4 13.3 27.8 26.5 13.3 13.2 21.5 22.3 15.0 7.6 29.4 14.3 16.4 19.4 18.8 22.6 19.7 19.0 18.5 7.4 23.2 Percentil 10 13.5 16.8 20.6 15.2 13.7 25.5 12.9 16.7 27.3 24.8 17.9 23.2 25.6 17. 2003).2 16.1 24.0 19.7 14.7 14.9 23.7 19.5 14.8 13.4 16.3 18.0 8.2 25.5 18.0 27.0 9.4 25.6 21.7 18.4 16.0 20. Norma técnica de evaluación nutricional del niño de 6 a 18 años (Ministerio de Salud.8 16.7 28.3 29.8 21.0 15.9 16.8 19.2 20.2 15.2 17.2 13.6 17.2 Percentil 25 14.9 17.9 18.9 15.5 22.1 23.4 17.5 8.1 25.6 15.8 Percentil 85 17.3 18.5 11.7 16.5 9.1 14.1 28.3 18. Edad (Años) 6.0 13.9 18.0 16.7 20.6 25.7 18.0 21.0 10.4 15.1 19.1 20.2 20.0 16.9 29.1 17.

según Género y Edad Peso (kilogramos) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 41 44 45 47 48 49 51 52 53 54 55 56 58 59 61 63 65 69 75 Mujeres 14 años 43 45 47 48 49 51 52 53 54 55 56 57 59 60 62 64 67 71 76 Hombres 15 años o más 44 47 49 50 51 52 54 55 56 57 58 60 61 63 65 67 70 74 80 13 años 41 43 46 47 49 50 52 53 54 55 57 58 60 61 64 66 69 73 79 14 años 42 45 48 49 51 52 54 55 56 58 59 61 62 64 66 69 72 76 83 15 años o más 46 49 51 53 54 55 57 58 59 61 63 64 66 67 69 73 76 81 90 47 . Peso de los estudiantes evaluados.Anexos Tabla 4.

Estatura de los estudiantes evaluados. según Género y Edad Estatura (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 147 149 151 152 153 154 154 155 156 157 157 158 159 160 160 162 163 164 166 Mujeres 14 años 148 150 151 153 153 154 155 156 156 157 158 158 159 160 161 162 164 165 167 Hombres 15 años o más 148 150 151 152 153 154 155 156 156 157 158 158 159 160 161 161 162 164 167 13 años 149 152 154 155 156 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 171 174 14 años 152 155 157 159 160 161 162 163 164 165 166 167 167 169 170 171 172 174 176 15 años o más 156 159 160 162 163 164 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 175 176 178 48 .Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 5.

3 27.0 12.2 58.0 54.7 * 28. Debido al bajo porcentaje obtenido en el rango bajo peso.6 26.9 * * 57.1 14.5 30. en los análisis se excluyen los resultados para este rango.4 32. Porcentaje de mujeres en cada categoría de IMC por región** Región Mujeres Normal * 54.9 58.2 26.9 * 13.3 * * 28.4 52.0 14.2 * Obesidad * 18.2 * Sobrepeso * 23.4 55.9 18.2 31.5 13.1 30.Anexos Tabla 6.7 * * 12.6 49.8 * 57.8 17. 49 .2 * Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota * ** No es posible reportar resultados porque la cantidad de estudiantes es insuficiente.6 60.4 11.

Debido al bajo porcentaje obtenido en el rango bajo peso.1 59.1 29.3 50.6 * * 22. Porcentaje de hombres en cada categoría de IMC por región** Región Hombres Normal * 65.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 7.2 61.7 * * 61.4 57.2 16.2 23.3 19.9 * * 14.9 13. 50 .0 16.9 * 61.9 * 15.9 18. en los análisis se excluyen los resultados para este rango.7 * Sobrepeso * 16.8 22.9 16.0 66.7 21.7 * 20.9 58.5 20.0 * Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O’ Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota * ** No es posible reportar resultados porque la cantidad de estudiantes es insuficiente.6 22.6 17.3 16.1 60.3 * Obesidad * 15.

Anexos Tabla 8. según Género y Edad Prueba flexión de tronco adelante (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 -2 0 2 3 5 6 7 7 8 9 10 11 12 12 13 15 16 17 20 Mujeres 14 años -1 0 2 3 4 6 7 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 17 20 Hombres 15 años o más -2 0 0 2 3 4 6 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 13 años -8 -4 -1 0 0 0 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 11 12 14 14 años -8 -4 -1 0 0 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 15 años o más -8 -4 -1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 15 18 51 . Resultados prueba flexión de tronco adelante.

Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 9. Resultados prueba salto a pies juntos. según Género y Edad Prueba salto a pies juntos (centímetros) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 93 102 107 110 114 118 121 124 127 129 132 135 138 141 144 148 152 158 167 Mujeres 14 años 95 103 108 112 116 120 122 125 128 130 133 136 140 143 147 151 156 162 171 Hombres 15 años o más 91 100 106 110 115 117 120 123 126 128 130 132 135 138 142 145 150 155 168 13 años 119 128 136 141 146 150 153 156 160 163 166 169 173 176 180 184 189 195 203 14 años 126 135 142 148 153 157 161 164 168 171 174 178 181 185 189 193 198 203 212 15 años o más 123 139 146 152 158 163 168 172 174 178 181 184 187 191 195 200 204 211 218 52 .

Anexos Tabla 10. según Género y Edad Prueba abdominales cortos (repeticiones) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 8 12 16 19 21 24 26 28 30 33 35 39 42 46 52 58 68 87 100 Mujeres 14 años 8 12 16 19 21 23 25 28 30 32 35 38 42 46 51 58 68 90 100 Hombres 15 años o más 4 9 14 16 17 20 21 24 25 27 29 31 34 38 42 47 59 70 100 13 años 15 21 25 30 33 36 40 43 48 52 58 64 72 83 100 100 100 100 100 14 años 15 23 27 31 35 39 42 47 52 57 63 72 82 97 100 100 100 100 100 15 años o más 13 20 24 28 31 35 39 43 47 52 58 64 72 87 100 100 100 100 100 53 . Resultados prueba abdominales cortos.

Resultados Test Navette. según Género y Edad Test Navette (minutos) Percentiles 13 años 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 0 0 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7 Mujeres 14 años 0 0 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7 Hombres 15 años o más 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 6 6 13 años 0 2 3 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 10 14 años 0 3 4 5 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 9 10 10 15 años o más 2 3 4 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 10 10 10 11 54 .Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 11.

2 8.6 19.694 444 3.9 0.8 11.2 36.0 12.1 25.4 43.532 1.7 9.0 9.7 55.4 8.630 601 2.0 66.2 1.5 6.385 771 3.3 4.242 535 6.274 1.3 7.Anexos Tabla 12.6 55. según Dependencia Administrativa.1 36.4 0.7 0.0 18.625 490 2.404 198 840 624 466 276 2.1 28.4 24.1 100.4 36. Distribución de mujeres de 8° Básico.670 13 años % 23.3 3.0 4.417 1.7 36.0 15.630 859 4.906 848 6.5 4.5 8.033 374 2.858 1.7 36.670 514 2.7 55.8 100.4 1.630 % 15.5 7.0 11.8 12. Zona Geográfica y clasificación de Grupo Socioeconómico del establecimiento Mujeres Variables de contexto N MUN 1.4 7.6 5.404 15 años o más N 347 179 30 556 56 407 93 556 97 280 123 43 13 556 Total N 2.3 4.6 20.6 0.0 13.394 1.876 2.7 8.4 100.2 2.404 289 1.3 14 años N 997 1.1 1.0 Dependencia Administrativa PSUB PPAG Total Norte Zona Geográfica Centro Sur Total Bajo Medio Bajo GSE Medio Medio Alto Alto Total 55 .111 733 246 3.3 % 5.354 6.9 6.670 306 1.2 16.0 3.4 % 43.

8 0.193 529 6.245 1.1 48.3 14.3 12.955 901 4.0 0. Zona Geográfica y clasificación de Grupo Socioeconómico del establecimiento Hombres Variables de contexto N MUN 1.1 48.8 2.8 % 47.4 9.852 782 6.393 280 1.3 38.0 48.8 4.7 12.672 15 años o más N 561 276 53 890 107 636 147 890 143 472 198 55 22 890 Total N 3.2 9.4 4.6 9. Distribución de hombres de 8° Básico.4 39.0 17.5 33.9 26.6 6.4 % 8.8 1.502 352 3.1 4.4 3.0 9.4 5.6 15.393 13 años % 22.0 26.1 12.221 1.004 654 210 3.4 3.9 18.955 654 2.0 Dependencia Administrativa PSUB PPAG Total Norte Zona Geográfica Centro Sur Total Bajo Medio Bajo GSE Medio Medio Alto Alto Total 56 .6 5.393 455 2.1 2.0 68.306 632 3.672 231 993 667 484 297 2.2 7.Resultados SIMCE Educación Física 8° Básico 2010 Tabla 13.262 6.1 11.8 2.7 41.1 100.8 0.8 6.1 21.5 100.672 339 1.8 14 años N 1.6 6.850 483 2.869 1.1 6.955 % 17.321 2.539 1.9 38.710 1.792 1.4 38.9 17.0 13.3 9.9 14.074 377 2. según Dependencia Administrativa.9 4.2 100.

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