Aprende en Casa Primaria SEMANA 05

1° Primaria
9:00-9:30 11.2
Aprendizajes Esperados Semana 05
NIVEL Y
GRADO
Educación Conocimiento del Lengua Materna

Matemáticas Matemáticas
Asignatura Socioemocional Medio (clase bilingüe)
Nombre del La tortuga y el Mi nombre se

¿Cuál le toca? ¡Yo elijo! Fichitas
programa conejo escribe
Identifica y escribe
1º de Primaria
Reconoce formas de
convencionalmente
Identifica dificultades comportamiento y
Lee, escribe y su nombre propio Lee, escribe y ordena
Aprendizaje y pide apoyo a sugiere reglas que
ordena números en diversas números naturales
esperado alguien de su favorecen la
naturales hasta 100. actividades, como hasta 100.
confianza. convivencia en la
marcar sus
escuela y la familia.
pertenencias.
A través del cuento y

la reflexión personal
el niño reconoce
Organizar
dificultades Contar, comparar y Reconocer que hay
Reconocimiento de colecciones
personales, una representar diversas formas
algunos usos de la agrupadas de
Énfasis figura de su colecciones con el para resolver una
escritura en el diferente forma para
confianza y un numeral situación o
contexto escolar. representar el
recurso para estar correspondiente. problema. (2/3)
mismo número.
más en calma y
poder así enfocar su
atención.
1
Semana 05 – Lunes 27 de agosto a viernes 1 de octubre de 2021
1° Primaria
9:30-10:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica Conocimiento del

Asignatura Artes Matemáticas Artes
y Ética Medio
Nombre del ¡No te quedes Somos personas Juguemos con Mi cuerpo en Reglas por aquí,
programa quieto! únicas y valiosas dados movimiento reglas por allá
Reconoce el valor
que tiene como
persona al
reflexionar y
expresar sus ideas, Reconoce formas
emociones, Mueve partes del de
Mueve partes del Lee, escribe y
1º de Primaria
sentimientos, cuerpo a distintas comportamiento y

Aprendizaje cuerpo a distintas ordena números
deseos y velocidades al sugiere reglas que
esperado velocidades al naturales hasta
necesidades, y al escuchar favorecen la
escuchar consignas. 100.
ser consciente de consignas. convivencia en la
cuidarse y cuidar a escuela y la familia.
otras personas
entre su familia,
amigas, amigos y
grupo escolar.
Explora
movimientos de
Experimenta
distintas partes del Reconoce y valora
libremente el
cuerpo a diferentes que sus ideas, Relacionar una Reconocer la
movimiento de su
velocidades con emociones, colección con el importancia de las
cuerpo
acompañamiento sentimientos, numeral reglas para una
Énfasis acompañado de la
musical y con base deseos y correspondiente, y sana convivencia en
música elegida en
en consignas que le necesidades lo con su antecesor o el salón de clases.
el proyecto para
hagan reconocer las hacen una persona sucesor. (1/3)
generar secuencias
cualidades de singular o única.
corporales.
volumen y timbre
de la música.
2
1° Primaria
10:00-10:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
Medio Medio Socioemocional
¡A clasificar los
Nombre del Cuando cuentes materiales o Resuelvo Medidor emocional
¿Qué puedo hacer?
programa cuentos... textos!, pero conflictos y memorias
¿cómo?
Reconoce, con
Reconoce formas apoyo de un
1º de Primaria
Reconoce formas de
Explora acervos de mediador, los pasos
comportamiento y
Escucha la lectura disponibles y comportamiento y que siguió en la
Aprendizaje sugiere reglas que
de cuentos reconoce algunas sugiere reglas que resolución de un
esperado favorecen la
infantiles. de sus favorecen la problema y las
convivencia en la
características. convivencia en la emociones
escuela y la familia.
escuela y la familia. asociadas a este
proceso.
Escucha de la
Reconocer que hay lectura para Construcción de Reconocer que hay Reconoce pasos en
diversas formas para anticipar el criterios para diversas formas la resolución de un
Énfasis resolver una contenido de un organizar la para resolver una problema y las
situación o cuento y biblioteca entre situación o emociones
problema. (1/3) verificación de todo el grupo. problema. (3/3) asociadas.
predicciones.
3
1° Primaria
10:30-11:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas Artes
(Ciclo I)
¡Cuántos
materiales para
Nombre del Jugando con los De pequitas y Viajando en el
mirar, leer, A mover el cuerpo
programa saludos en inglés puntitos tiempo
aprender y
disfrutar!
Selecciona y
1º de Primaria
Explora acervos Mueve partes del Resuelve escucha música de

disponibles y cuerpo a distintas problemas de su región y de otros
Aprendizaje Reconoce palabras
reconoce algunas velocidades al suma y resta con lugares para
esperado y expresiones.
de sus escuchar números naturales investigar sus
características. consignas. menores que 100. orígenes y aspectos
distintivos.
Explora
movimientos de
distintas partes del
Escucha música
cuerpo a diferentes
para niños de su
Identificación de velocidades con
Reconoce Usar el conteo de región y de otros
diferentes tipos de acompañamiento
Énfasis expresiones en objetos para lugares para realizar
materiales y/o musical y con base
inglés. resolver sumas. una selección
textos. en consignas que
personal con base
le hagan reconocer
en sus gustos.
las cualidades de
duración y tono de
la música.
4
1° y 2° Primaria
11:00-11:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Un diario me ayuda
Nombre del Hábitos para una Diversión en Diversión en
Me valoro a fomentar una vida
programa vida saludable I movimiento movimiento
saludable I
Reconoce el valor que
tiene como persona al
Explora la combinación reflexionar y expresar Explora la combinación
de los patrones básicos sus ideas, emociones, de los patrones básicos
de movimiento en sentimientos, deseos y de movimiento en
diferentes actividades y necesidades, y al ser diferentes actividades y
juegos, con la finalidad consciente de cuidarse juegos, con la finalidad
de favorecer el control y cuidar a otras de favorecer el control
de sí (1°). personas entre su de sí (1°).
1º y 2º de Primaria
familia, amigas, amigos

Consciencia de sí para la Consciencia de sí para
Aprendizaje Coordina patrones y grupo escolar (1°). Coordina patrones
adquisición de estilos de la adquisición de estilos
esperado vida saludable..
básicos de movimiento básicos de movimiento
de vida saludable.
en actividades y juegos Valora la importancia en actividades y juegos
que implican de pertenecer a una que implican
elementos perceptivo- familia, un grupo elementos perceptivo-
motrices, con el escolar, vecindario, motrices, con el
propósito de fomentar comunidad y tener propósito de fomentar
el control de sí y la amistades que el control de sí y la
orientación en el contribuyen a cuidar su orientación en el
espacio (2°). integridad física y espacio (2°).
emocional, y la de otras
personas (2°).
Descubre diversos usos Descubre diversos usos

que puede dar a los que puede dar a los
objetos que existen en objetos que existen en
casa a partir de su Nuestro entorno nos casa a partir de su Estilos de vida
Énfasis Estilos de vida saludable.
diseño y sus cuida. diseño y sus saludable.
posibilidades de posibilidades de
manipulación y manipulación y
locomoción. locomoción.
5
2° Primaria
11:30-12:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas
Socioemocional (Ciclo I)
Nombre del Un tesoro entre las ¿Me muevo o no ¿Qué número se

Mis superhéroes I´m hungry
programa manos me muevo? forma?
A través de Responde con

reflexionar en sus Utiliza los acervos movimientos o
2º de Primaria
dificultades el de que dispone para formas corporales

Lee, escribe y ordena
Aprendizaje alumno identifica a seleccionar, explorar estáticas a sonidos y Reconoce palabras y
números naturales
esperado las personas que lo y leer diversos silencios, para expresiones.
hasta 1 000.
apoyan en su casa, materiales de explorar
escuela y lectura. posibilidades
comunidad. expresivas.
Identifica el silencio
como un elemento Desagrupar
Identificación de la
importante para la cantidades
variedad de
Identifica personas composición Reconoce palabras utilizando
Énfasis materiales escritos
que lo ayudan. artística a partir de simples en inglés. colecciones de 10
que hay en el salón
ejercicios en donde objetos y objetos
y en la casa.
relacione silencio sueltos.
con pausa activa.
6
2° Primaria
12:00-12:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Artes Matemáticas
Medio medio
Nombre del Cuidamos nuestro ¡Vamos a agrupar ¡La salud también

Rockola Musical El origen
programa cuerpo objetos! es mi derecho!
Selecciona y Selecciona y
Identifica que todos
2º de Primaria
escucha música del escucha música del Lee, escribe y

Clasifica objetos, los niños tienen
Aprendizaje interés del grupo, e interés del grupo, e ordena números
animales y plantas derecho a la salud,
esperado investiga sus investiga sus naturales hasta
por su tamaño. el descanso y el
orígenes y orígenes y 1000.
juego.
diferencias. diferencias.
Que los alumnos

reconozcan y
Formar cantidades
argumenten
Describir y utilizando
prácticas para el
Investiga la pieza representar los agrupamientos de
Explica las razones cuidado de su
musical elegida cambios físicos que 10 y elementos
Énfasis de la elección de su cuerpo y
para identificar el han tenido desde sueltos. Formar y
pieza musical. reconozcan algunas
origen de la misma. que eran comparar números
acciones
pequeños. (2/3) utilizando decenas
relacionadas con su
y unidades.
derecho a la salud.
(1/3)
7
2° Primaria
12:30-13:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua Materna Artes
Medio Medio
¡A organizar
Nombre del ¡Crezco yo, creces Las fases de la Sra. nuestros Cuidemos nuestro
¡Así se baila!
programa tú! Luna materiales cuerpo 2
escritos!
Responde con
Estima, compara y Participa en el movimientos o
ordena eventos cuidado de los formas corporales
Clasifica objetos, Clasifica objetos,
2º de Primaria
Aprendizaje usando unidades materiales de estáticas a sonidos

animales y plantas animales y plantas
esperado convencionales de lectura y en la y silencios, para
por su tamaño. por su tamaño.
tiempo: día, organización de los explorar
semana, mes y año. acervos. posibilidades
expresivas.
Explora la
producción de
movimiento a partir
de sonidos, así
como la generación
Describir y Describir y
Comprender que el de pausa activa
representar los Escritura de representar los
mes es un ciclo relacionada con los
cambios físicos que letreros para cambios físicos que
Énfasis que se repite, y silencios, creando
han tenido desde identificar los han tenido desde
percibir su su propia gama de
que eran pequeños. materiales. que eran
duración. respuestas
(1/3) pequeños. (3/3)
corporales a las
motivaciones que
produzcan las
características del
sonido.
8
2° Primaria
13:00-13:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica Lengua Materna Educación

Asignatura Lengua Materna Matemáticas
y Ética (clase bilingüe) Socioemocional
Con mayúscula los

Nombre del Mis amistades y ¡Vamos a agrupar Si lo anoto, lo La búsqueda del
nombres
programa grupo escolar objetos! recuerdo tesoro
especiales
Valora la
importancia de
Revisa y corrige el
pertenecer a una
texto con ayuda de Explica por sí solo el
familia, un grupo
alguien más, al procedimiento que
2º de Primaria
escolar, vecindario, Lee, escribe y

hacerlo reflexiona realizó para afrontar
Aprendizaje comunidad y tener ordena números Calendario y fechas
sobre: la escritura un problema y las
esperado amistades que naturales hasta importantes.
convencional de las emociones
contribuyen a 1000.
palabras; el uso de asociadas a este
cuidar su
mayúsculas y proceso.
integridad física y
minúsculas.
emocional, y la de
otras personas.
Describe cómo se Utilizar estrategias

integra a un grupo de conteo para
Reconocimiento de Explica
Identificación del escolar, a sus cuantificar y
la organización del procedimiento para
uso de las amistades y a otros comparar
Énfasis calendario en afrontar problema y
mayúsculas en grupos donde colecciones
relación con su las emociones
nombres propios. niñas y niños concretas de
cultura. asociadas.
tienen la misma alrededor de 100
edad. elementos.
9
3° Primaria
13:30-14:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional
¡Pongamos en
práctica lo
Nombre del Lo mejor de mí: mis aprendido: El agua de mi Rayuela de
De viaje por México
programa fortalezas redactemos cuerpo números
normas de
convivencia!
Argumenta la
importancia del
3º de Primaria
consumo diario de
Conoce las Uso de la Uso de la
alimentos de los tres
características y la descomposición de descomposición de
Reconoce y aprecia grupos
función de los números en números en
sus fortalezas, representados en el
Aprendizaje reglamentos y las unidades, decenas, unidades, decenas,
capacidad de Plato del Bien
esperado emplea en la centenas y unidades centenas y unidades
aprender y superar Comer y de agua
redacción del de millar para de millar para
retos. simple potable para
reglamento para la resolver diversos resolver diversos
el crecimiento y el
Biblioteca de Aula. problemas. problemas.
buen
funcionamiento del
cuerpo.
A través de la Relacionar el valor Reflexionar acerca

Argumentar el
reflexión y de posicional de las de la composición y
beneficio del
enfrentarse con su cifras con su descomposición de
Esbozo de reglas consumo del agua
Énfasis imagen en el espejo, descomposición en números en
principales. simple potable:
reconoce sus potencias de 10 para unidades, decenas,
hidratación del
fortalezas y comparar números. centenas y millares.
cuerpo.
capacidad de logro. (3/3) (2/3)
10
3° Primaria
14:00-14:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo II)
Expresiones
Nombre del ¿Mi cuerpo se Estampas de La vida cotidiana Premios con comunes en
programa expresa? dinosaurios en movimiento pelotas de colores nuestra vida
cotidiana
Uso de la Uso de la
Realiza descomposición de descomposición de
movimientos números en números en
3º de Primaria
Crea secuencias de
corporales para unidades, decenas, unidades, decenas, Comprende el
Aprendizaje movimiento y
representar ideas, centenas y centenas y contenido de un
esperado formas a partir de
emociones, unidades de millar unidades de millar diálogo.
estímulos sonoros.
sentimientos y para resolver para resolver
sensaciones. diversos diversos
problemas. problemas.
Plantea una
situación de la vida
Relacionar el valor cotidiana que le Reflexionar acerca
Plantea una idea posicional de las sea interesante de la composición
ligada a un cifras con su para recrearla con y descomposición Reconoce
Énfasis sentimiento a partir descomposición en movimientos de números en expresiones dentro
de movimientos y potencias de 10 suaves o fuertes, unidades, decenas, de un diálogo.
sonidos corporales. para comparar rápidos o lentos; centenas y millares.
números. (2/3) utilizando (1/3)
diferentes partes
de su cuerpo.
11
3° Primaria
14:30-15:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica Lengua Materna

Asignatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales Artes
y Ética (clase bilingüe)
Alimentos de Soy capaz de ¿Para qué sirve

Nombre del Expongo un tema El ritmo de tu
origen animal y las actuar con tomar agua
programa de interés cuerpo
leguminosas responsabilidad potable al día?
Argumenta la Argumenta la
importancia del Reconoce las importancia del
3º de Primaria
consumo diario de capacidades y consumo diario de

alimentos de los tres potencialidades alimentos de los
grupos personales que le tres grupos Conoce la
Crea secuencias de
representados en el dotan de representados en estructura de un
Aprendizaje movimiento y
Plato del Bien singularidad, y que el Plato del Bien texto expositivo y la
esperado formas a partir de
Comer y de agua le ayudan a actuar Comer y de agua emplea al redactar
estímulos sonoros.
simple potable para con simple potable un reporte.
el crecimiento y el responsabilidad para el crecimiento
buen ante los retos de su y el buen
funcionamiento del entorno. funcionamiento del
cuerpo. cuerpo.
Analiza y relaciona
las capacidades y Relaciona los
Explicar los grupos
potencialidades Argumentar por énfasis de
de alimentos del
personales que le qué es importante movimiento con
Plato del Bien Lectura de texto
Énfasis permiten actuar el agua en nuestro énfasis de sonido
Comer: leguminosas expositivo.
con cuerpo ¿qué es la corporal, así como
y alimentos de
responsabilidad deshidratación? los que contiene
origen animal.
ante los retos de su una canción.
vida cotidiana.
12
3° Primaria
15:00-15:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Lengua Materna Artes
Socioemocional
¡Redactemos ¡Nuestras normas

Nombre del nuestro Una dieta de convivencia Regulación para
La rutina musical
programa reglamento para la completa para las clases por evitar la confusión
biblioteca en casa! televisión!
Argumenta la
importancia del
consumo diario de Participa en la
3º de Primaria
alimentos de los realización de Evalúa la

Identifica el uso de
tres grupos tareas conjuntas: pertinencia de
oraciones Crea secuencias de
representados en proporciona ideas, experimentar las
Aprendizaje impersonales en los movimiento y
el Plato del Bien colabora con otros distintas formas de
esperado reglamentos y las formas a partir de
Comer y de agua y cumple con los expresión
emplea al redactar estímulos sonoros.
simple potable acuerdos emocional en
reglas.
para el crecimiento establecidos en el diversos contextos.
y el buen grupo.
funcionamiento del
cuerpo.
Ensaya sus
movimientos
Argumentar las corporales para
Evalúa qué formas
implicaciones de recrear una
Uso de verbos en de expresar las
no consumir situación cotidiana
infinitivo en Esbozo de reglas emociones son más
Énfasis alimentos de los interesante para
oraciones principales. adecuadas en
tres grupos del definir una
impersonales. diferentes
plato del bien secuencia de
contextos.
comer. movimiento
acompañada de
música.
13
3° y 4° Primaria
15:30-16:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Un diario me
Merezco trato
Nombre del Hábitos para una Mis súper Mis súper ayuda a fomentar
digno y soy
programa vida saludable II habilidades habilidades una vida saludable
responsable
II
Reconoce las
Explora sus Explora sus
capacidades y
habilidades motrices habilidades motrices
potencialidades
al participar en al participar en
personales que le
situaciones que situaciones que
dotan de singularidad,
implican implican
y que le ayudan a
desplazamientos y desplazamientos y
actuar con
manejo de diferentes manejo de diferentes

responsabilidad ante
objetos, para objetos, para
los retos de su Consciencia de sí para
Consciencia de sí para adaptarlas a las adaptarlas a las
Aprendizaje entorno (3°). la adquisición de
la adquisición de estilos condiciones que se condiciones que se
esperado estilos de vida
de vida saludable. presentan (3°). presentan (3°).
Reconoce que es una saludable.
persona valiosa, que
Combina distintas Combina distintas
merece cuidados y
habilidades motrices habilidades motrices
trato digno, y que
en retos, individuales en retos, individuales
tiene derecho a la
y cooperativos, con el y cooperativos, con el
protección de su
fin de tomar fin de tomar
información al igual
decisiones y mejorar decisiones y mejorar
que las demás
su actuación (4°). su actuación (4°).
personas (4°).
Descubre distintas Descubre distintas

maneras de maneras de
desplazarse al desplazarse al
manipular manipular
implementos con el implementos con el
que logra esquivar, que logra esquivar,
Estilos de vida Estilos de vida
Énfasis golpear, impactar, Yo cuido mi entorno. golpear, impactar,
saludable. saludable.
empujar, realizar empujar, realizar
cambio de dirección y cambio de dirección y
mantener en mantener en
equilibrio objetos de equilibrio objetos de
distintas distintas
características. características.
14
4° Primaria
16:00-16:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Ética
Conociendo las Décimos,

¿Cómo está
Merecemos un trato regiones culturales centésimos y Expresiones con
Nombre del organizado el
digno porque somos de los primeros milésimos. punto. Medidas de
programa territorio
personas valiosas pobladores de Las partes de una objetos
mexicano?
México unidad
Reconoce que es una

persona valiosa, que
Notación Reconoce la Notación
merece cuidados y Identifica
desarrollada de organización desarrollada de
4º de Primaria
trato digno, y que geográficamente

Aprendizaje números naturales y política y las números naturales y
tiene derecho a la Aridoamérica,
esperado decimales. Valor entidades decimales. Valor
protección de su Mesoamérica y
posicional de las federativas de posicional de las
información al igual Oasisamérica.
cifras de un número. México. cifras de un número.
que las demás
personas.
Determinar
fracciones
Identificar la Utilizar fracciones
decimales y
Identifica que es una Identifica organización decimales y su
establecer
persona valiosa, que geográficamente política de México y escritura con punto
comparaciones
Énfasis tiene dignidad y que Aridoamérica, la localización en decimal para
entre ellas a partir
merece un trato Mesoamérica y mapas de las expresar medidas de
de la división
digno. Oasisamérica. entidades objetos del entorno.
sucesiva en 10
federativas. (1/2)
partes de una
unidad. (1/2)
15
4° Primaria
16:30-17:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional (clase bilingüe)
Décimos,
Con limpieza nos
centésimos y En mis propias
Nombre del Regresa al lugar de alimentamos para
¡Lo tengo! milésimos. palabras
programa paz evitar
Las fracciones (Tu’un mií yi)
enfermarnos
decimales
Notación Explica las Notación

desarrollada de características desarrollada de
Calma y enfoca la
4º de Primaria
números naturales equilibrada e números naturales

Aprendizaje mente en Emplea la paráfrasis
y decimales. Valor inocua de la dieta, y decimales. Valor
esperado momentos de al exponer un tema.
posicional de las así como las del posicional de las
estrés.
cifras de un agua simple cifras de un
número. potable. número.
Determinar
Se reconocen Explicar las fracciones
momentos de estrés características de decimales y
Expresar números
y se conoce que se una dieta inocua: establecer Parafraseo de
mediante su
puede hacer la libre de comparaciones información al
Énfasis expresión
práctica de microorganismos, entre ellas a partir escribir notas
polinómica
“regresar al lugar de toxinas y de la división informativas.
decimal.
paz” para regresar a contaminantes que sucesiva en 10
la calma. afectan la salud. partes de una
unidad. (2/2)
16
4° Primaria
17:00-17:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes
¿Y cómo
sobrevivimos al
¡A comer con Preguntas para
Nombre del Paleolítico? Los Sonidos que
colores y Vamos a exponer resumir
programa primeros cuentan cuentos
porciones! información
pobladores del
continente
Señala las
características de Formula preguntas
los primeros para guiar la Reconoce una
Explica las
Resume grupos nómadas búsqueda de variedad de sonidos
características
4º de Primaria
información para para explicar los información e musicales y de la

Aprendizaje equilibrada e inocua
redactar textos de cambios en la identifica aquella naturaleza, e
esperado de la dieta, así como
apoyo para una forma de vida a que es repetida, identifica su altura,
las del agua simple
exposición. partir de la complementaria o duración e
potable.
agricultura en el irrelevante sobre intensidad.
actual territorio un tema.
mexicano.
Identifica
Plantea una breve
características
historia donde los
generales de los
personajes sean
Explicar las primeros grupos
objetos cotidianos
características de humanos
que, de acuerdo a
una dieta localizados en el
Reconocimiento de Relación entre su tamaño, forma o
equilibrada: actual territorio
recursos como preguntas guía y color, producen un
Énfasis consumo moderado mexicano, durante
apoyo en una resumen de una tipo de sonido
de alimentos con el Paleolítico:
exposición. investigación. diferente para
una proporción nomadismo,
realizar la
adecuada de alimentación,
combinación de
nutrimentos. vivienda, utensilios,
alturas, duraciones
modos de
e intensidades en
organización social,
los sonidos.
arte rupestre.
17
4° Primaria
17:30-18:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés Educación
Asignatura Artes Geografía Lengua Materna
(Ciclo II) Socioemocional
¿Para que soy

Límites
Nombre del Nuestra lluvia Preguntas y más Tell me how you bueno (a) y en qué
territoriales de
programa sonora preguntas feel me gustaría
México
mejorar?
Formula preguntas
Reconoce una para guiar la
Reconoce en
variedad de sonidos búsqueda de Reconoce y aprecia
mapas la
4º de Primaria
musicales y de la información e Comprende el sus fortalezas, su

Aprendizaje localización, la
naturaleza, e identifica aquella contenido de un capacidad de
esperado extensión y los
identifica su altura, que es repetida, diálogo. aprender y superar
límites territoriales
duración e complementaria o retos.
de México.
intensidad. irrelevante sobre
un tema.
A través de
reconocer sus
Recrea una fortalezas el alumno
situación cotidiana y reflexiona sobre la
un fenómeno de la forma en que
Conocer las islas, Redacción de Explora
naturaleza, puede afrontar
Énfasis litorales y mares preguntas sobre un expresiones dentro
utilizando sonidos situaciones difíciles
mexicanos. tema interesante. de un diálogo.
graves, agudos, y reconoce
largos, cortos, personas en su vida
fuertes, suaves. que le pueden
ayudar en estos
momentos.
18
5° Primaria
18:00-18:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Lengua Materna
Artes Matemáticas Geografía Matemáticas
Asignatura (clase bilingüe)
Para una buena

Nombre del Proyecciones de la educación,
Manos a la obra La maleta pesada Balones en juego
programa Tierra creatividad e
innovación
Selecciona una obra

teatral infantil
(autores mexicanos),
Resolución de
para presentarla ante
problemas que
público, como Reconoce en mapas Anticipación del
impliquen sumar o
resultado de una la extensión y los número de cifras del Identifica los
Aprendizaje restar fracciones
investigación y límites territoriales cociente de una recursos retóricos en
5º de Primaria
esperado cuyos
debate colectivo de los continentes división con la publicidad.
denominadores son
sobre las de la Tierra. números naturales.
múltiplos uno de
características
otro.
artísticas y expresivas
de, al menos, tres
escritores mexicanos.
Reconoce las
características
artísticas (cualidades
estéticas del inicio,
Resolver problemas
desarrollo y
que implican restar Determinar el Identificar las
desenlace de la obra)
y sumar fracciones Identificar la utilidad número de cifras del propiedades del
y expresivas (esencia
con distintos de los mapas y los cociente de lenguaje en diversas
de la obra, los
Énfasis denominadores tipos de números naturales y situaciones
personajes, el lugar
(donde uno es proyecciones estimar su valor sin comunicativas:
donde se desarrolla…)
múltiplo del otro), cartográficas. utilizar el algoritmo Juegos de palabras,
de algunas obras
utilizando fracciones convencional. (2/2) a rima, la parodia.
teatrales infantiles en
equivalentes. (2/2)
México, para
seleccionar la que
más le haya
interesado.
19
5° Primaria
18:30-19:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas
Socioemocional
La buena
La primera mitad
Nombre del 1,2,3 y volvemos a alimentación es Elotes para Meses sin
del siglo XIX en la
programa empezar un asunto de vacaciones intereses
línea del tiempo
elección
Analiza sus
necesidades
nutrimentales en
Reconocer las Ubica procesos de
relación con las
desventajas de una la primera mitad
características de la Anticipación del Anticipación del
mente desatenta, del siglo XIX
dieta correcta y las número de cifras número de cifras
Aprendizaje las ventajas de una aplicando los
costumbres del cociente de una del cociente de una
5º de Primaria
esperado mente atenta y términos década y

alimentarias de su división con división con
técnica para ayudar siglo, y localiza
comunidad para números naturales. números naturales.
a su mente a cambios en la
propiciar la toma
enfocarse. división territorial.
de decisiones que
impliquen mejorar
su alimentación.
Tomar de Reconoce los Seleccionar el

Determinar el
A través de relatar decisiones hechos y procesos resultado exacto de
número de cifras
su historia personal conscientes para que marcaron la divisiones de
del cociente de
el alumno examina mejorar su historia de México números naturales,
números naturales
Énfasis y aprecia las alimentación durante la primera haciendo uso de
y estimar su valor
fortalezas en su respecto a los mitad del siglo XIX diversos
sin utilizar el
contexto familiar, beneficios del y los ubiquen en el procedimientos, sin
algoritmo
escolar y cultural. consumo de una tiempo y en el utilizar el algoritmo.
convencional. (1/2)
dieta correcta. espacio. (1/2)
20
5° Primaria
19:00-19:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica Inglés

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Lengua Materna
y Ética (Ciclo III)
¿Qué alimentos
Nombre del Los adverbios de ¡Cuidado! Peligro Un eslogan para
nutritivos hay en Vamos a preguntar
programa tiempo a la vista las gelatinas
mi comunidad?
Analiza sus
necesidades
Explica situaciones
nutrimentales en Usa palabras y
que pueden
relación con las frases que indican
afectar su dignidad
características de la sucesión y Escucha y explora
e integridad
dieta correcta y las simultaneidad, así Identifica los noticias vinculadas
Aprendizaje personal y sus
costumbres como relación recursos retóricos a contextos
5º de Primaria
esperado derechos, se apoya

alimentarias de su antecedente- en la publicidad. familiares y
en otras personas e
comunidad para consecuente al habituales.
instituciones para
propiciar la toma de redactar un texto
protegerse y
decisiones que histórico.
defenderse.
impliquen mejorar
su alimentación.
Argumenta
Identificar las situaciones en su
Identificar las
Identificar los propiedades del casa o en el lugar
propiedades del
alimentos de su lenguaje en donde viven que Explora noticias
lenguaje en
entorno que le diversas pueden poner en vinculadas a
Énfasis diversas
permiten cubrir las situaciones riesgo sus contextos familiares
situaciones
características de la comunicativas: derechos humanos y habituales.
comunicativas: El
dieta correcta. Adverbios de y los de otras niñas,
eslogan.
tiempo. niños y
adolescentes.
21
5° Primaria
19:30-20:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Artes
Socioemocional
Rotación y Para darle forma y

Nombre del Las intervenciones
traslación de la Tokio 2020 color... a tu Un mapa diferente
programa extranjeras
Tierra imaginación
Identifica
información
complementaria
en dos textos que
relatan sucesos A través de relatar
Explica los
Reconoce relacionados. Utiliza la forma y el su historia personal
intereses de
consecuencias de Usa palabras y color de manera el alumno examina
Aprendizaje Estados Unidos,
los movimientos de frases que indican intencional en la y aprecia las
esperado Francia, España e
5º de Primaria
rotación y traslación sucesión y representación de fortalezas en su

Inglaterra en
de la Tierra. simultaneidad, así personajes ficticios. contexto familiar,
México.
como relación escolar y cultural.
antecedente-
consecuente al
redactar un texto
histórico.
Comprende la
esencia de los
personajes en una
obra teatral
Comprende los
Identificar las seleccionada al
procesos que
propiedades del identificar las
Identifica los llevaron al Reconoce fortalezas
lenguaje en características
movimientos de reconocimiento de dentro de su
diversas físicas y
Énfasis rotación y traslación México como país historia personal,
situaciones emocionales de los
y sus efectos sobre soberano por parte familiar y de
comunicativas: personajes de una
la Tierra. de las principales comunidad.
Adverbios de obra teatral infantil
potencias del
tiempo. y utiliza formas y
mundo moderno.
colores simbólicos
para llevar a cabo
distintas maneras
de representarlas.
22
5° y 6° Primaria
20:00-20:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Un diario me
Tomo decisiones
Nombre del Hábitos para una ayuda a fomentar
Superando retos apropiadas para Superando retos
programa vida saludable III una vida saludable
cuidarnos
III
Integra sus Integra sus
habilidades motrices Explica situaciones habilidades motrices
en retos y situaciones que pueden afectar en retos y situaciones
de juego e iniciación su dignidad e de juego e iniciación
deportiva, con la integridad personal y deportiva, con la
intención de su derechos, se apoya intención de
reconocer sus límites, en otras personas e reconocer sus límites,
posibilidades y instituciones para posibilidades y
potencialidades (5°). protegerse y potencialidades (5°).

defenderse (5°). Consciencia de sí para
Consciencia de sí para
Aprendizaje Adapta sus Adapta sus la adquisición de
la adquisición de estilos
esperado capacidades, Argumenta con capacidades, estilos de vida
de vida saludable.
habilidades y autonomía sus habilidades y saludable.
destrezas motrices al decisiones ante destrezas motrices al
organizar y participar situaciones organizar y participar
en diversas dilemáticas cotidianas en diversas
actividades con base en el respeto actividades
recreativas, con la a su integridad y recreativas, con la
finalidad de dignidad, y las de finalidad de
consolidar su otras personas (6°). consolidar su
disponibilidad disponibilidad
corporal (6°). corporal. (6°).
Participa en retos
Participa en retos
motores, deportes
motores, deportes
alternativos y juegos
alternativos y juegos
modificados que
modificados que
implican
implican
Estilos de vida conjuntamente la Cuidados y decisiones. Estilos de vida
Énfasis conjuntamente la
saludable. puesta en marcha de saludable.
puesta en marcha de
habilidades de
habilidades de
locomoción,
locomoción,
manipulación y
manipulación y
estabilidad.
estabilidad.
23
6° Primaria
20:30-21:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
Socioemocional (Ciclo III)
Nombre del Números naturales Números

Mi lugar tranquilo Ahora soy un… Vamos a preguntar
programa 4 fraccionarios 2
Lectura, escritura y Lectura, escritura y

Reconoce
Responde con comparación de comparación de
movimientos y
tranquilidad, números naturales, números naturales, Escucha y explora
sonidos reales de
Aprendizaje serenidad y fraccionarios y fraccionarios y noticias vinculadas a
personas, animales
esperado aceptación ante una decimales. decimales. contextos familiares
6º de Primaria
y cosas, y los
situación de estrés, Explicitación de los Explicitación de los y habituales.
reinterpreta
caos o conflicto. criterios de criterios de
utilizando la ficción.
comparación. comparación.
Reconoce formas de
expresar las Explora los
emociones que movimientos,
pueden ser de posturas y sonidos
Escribir números de
beneficio o que de diferentes Explora noticias
seis o más cifras que Escribir, comparar y
pueden no serlo y animales para vinculadas a
Énfasis se aproximen a otro ordenar fracciones.
relaciona práctica de realizar posiciones contextos familiares
sin que lo rebase. (2/3)
atención como corporales y sonidos y habituales.
(2/2)
herramienta que lo diferenciados que
ayuda a expresar sus permitan a otros su
emociones de identificación.
manera constructiva.
24
6° Primaria
21:00-21:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Geografía Matemáticas
y Ética
Cuadro sinóptico, Localizar sitios de

Nombre del El azúcar que no ¿Cómo tomar una Números
esquema, resumen interés en un
programa necesitamos decisión? fraccionarios 3
y cuestionario plano
Argumenta con
autonomía sus Lectura, escritura y
Identifica las formas Analiza las ventajas decisiones ante comparación de
de responder más de preferir el situaciones números naturales,
6º de Primaria
Interpreta planos
Aprendizaje adecuadas en consumo de agua dilemáticas fraccionarios y
urbanos a partir de
esperado función del tipo de simple potable en cotidianas con decimales.
sus elementos.
información que se lugar de bebidas base en el respeto Explicitación de los
solicita. azucaradas. a su integridad y criterios de
dignidad, y las de comparación.
otras personas.
Valorar la cantidad
Emplear el lenguaje de agua, bebidas
para comunicarse y azucaradas, como
Explica principios
como instrumento jugo y refresco, que
éticos para ayudar
para aprender: se ingieren en Identifica los
a tomar decisiones Escribir, comparar y
relación con las elementos del
Énfasis ante situaciones en ordenar fracciones.
- Estrategias: Recomendaciones plano para localizar
las que se (3/3)
cuadros sinópticos, sobre el Consumo sitios de interés.
presentan
esquemas, de Bebidas para
conflictos de valor.
resúmenes y una Vida Saludable
cuestionarios. para la Población
Mexicana.
25
6° Primaria
21:30-22:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Historia Lengua Materna Matemáticas Artes
(clase bilingüe)
Guía de estudio Historias,

Formas de vida
Nombre del con preguntas Números Evaluar y animales...
nómada y
programa abiertas y fraccionarios 1 aprender imaginación sin
sedentaria
cerradas límite
Lectura, escritura y
Elabora guías de Reconoce
comparación de
Compara las estudio con base Identifica distintos movimientos y
números naturales,
6º de Primaria
actividades y las en las formatos de sonidos reales de

Aprendizaje fraccionarios y
formas de vida características que preguntas en personas, animales
esperado decimales.
nómada y identifica en exámenes y y cosas, y los
Explicitación de los
sedentaria. exámenes y cuestionarios. reinterpreta
criterios de
cuestionarios. utilizando la ficción.
comparación.
Identificar las
Analizar la Explora los
Reconoce los propiedades del
información y movimientos,
procesos que lenguaje en
emplear el posturas y sonidos
hicieron posible la diversas
lenguaje para la de diferentes
transformación de situaciones
toma de Escribir, comparar animales para
las sociedades comunicativas:
Énfasis decisiones: y ordenar realizar posiciones
nómadas de - Explicar
- Construir guía de fracciones. (1/3) corporales y
cazadores- diferentes formatos
estudio con sonidos
recolectores en de preguntas en
preguntas abiertas diferenciados que
sociedades agrícolas función de su
y cerradas. permitan a otros su
sedentarias. contexto cultural y
identificación.
lingüístico.
26
6° Primaria
22:00-22:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Ciencias Naturales
Socioemocional
Las niñas y los

Importancia de un
Nombre del El territorio y sus niños del pasado, Guía para el
estilo de vida Mi lugar tranquilo
programa escalas y la invención de estudio
saludable
la escritura
Argumenta la
Distingue importancia de la Analiza los retos,
Reconoce la
diferencias en la dieta correcta, del dificultades o
importancia de la Identifica distintos
información consumo de agua limitaciones
invención de la formatos de
Aprendizaje geográfica simple potable, la personales y de su
escritura y las preguntas en
esperado representada en activación física, el comunidad, y los
6º de Primaria
características de exámenes y
mapas de escalas descanso y el percibe como
las primeras cuestionarios.
mundial, nacional y esparcimiento para oportunidades para
ciudades.
estatal. promover un estilo crecer y mejorar.
de vida saludable.
Analiza la
invención de la
escritura y la Analizar la Argumentar la
aparición de las información y importancia de un
primeras ciudades emplear el estilo de vida
Analiza retos,
como lenguaje para la saludable que
dificultades o
Identificar las consecuencias del toma de considere una
limitaciones y los ve
Énfasis escalas del territorio proceso de decisiones: dieta correcta,
como una
y en los mapas. sedentarización de consumo de agua
oportunidad para
los grupos - Repasar simple potable,
mejorar.
humanos, lo que elementos activación física,
marca el fin de la fundamentales de descanso y
Prehistoria y el un cuestionario. esparcimiento.
inicio de la
Historia.(1/3)
27

Aprende en Casa Primaria SEMANA 05

Uploaded by

Document Information

Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Description:

Copyright:

Available Formats

Aprende en Casa Primaria SEMANA 05

Original Title:

Uploaded by

Description:

Copyright:

Available Formats

1° Primaria

Aprendizajes Esperados Semana 05

Educación Conocimiento del Lengua Materna

Nombre del La tortuga y el Mi nombre se

A través del cuento y

Aprendizajes Esperados Semana 05

Formación Cívica Conocimiento del

sentimientos, cuerpo a distintas comportamiento y

Aprendizajes Esperados Semana 05

Conocimiento del Conocimiento del Educación

Aprendizajes Esperados Semana 05

Explora acervos Mueve partes del Resuelve escucha música de

Aprendizajes Esperados Semana 05

familia, amigas, amigos

Descubre diversos usos Descubre diversos usos

Aprendizajes Esperados Semana 05

Nombre del Un tesoro entre las ¿Me muevo o no ¿Qué número se

A través de Responde con

dificultades el de que dispone para formas corporales

Aprendizajes Esperados Semana 05

Conocimiento del Conocimiento del

Nombre del Cuidamos nuestro ¡Vamos a agrupar ¡La salud también

escucha música del escucha música del Lee, escribe y

Que los alumnos

Aprendizajes Esperados Semana 05

Conocimiento del Conocimiento del

Aprendizaje usando unidades materiales de estáticas a sonidos

Aprendizajes Esperados Semana 05

Formación Cívica Lengua Materna Educación

Con mayúscula los

escolar, vecindario, Lee, escribe y

Describe cómo se Utilizar estrategias

Aprendizajes Esperados Semana 05

A través de la Relacionar el valor Reflexionar acerca

Aprendizajes Esperados Semana 05

Aprendizajes Esperados Semana 05

Formación Cívica Lengua Materna

Alimentos de Soy capaz de ¿Para qué sirve

consumo diario de capacidades y consumo diario de

Aprendizajes Esperados Semana 05

¡Redactemos ¡Nuestras normas

alimentos de los realización de Evalúa la

Aprendizajes Esperados Semana 05

manejo de diferentes manejo de diferentes

Descubre distintas Descubre distintas

Aprendizajes Esperados Semana 05

Conociendo las Décimos,

Reconoce que es una

trato digno, y que geográficamente

Aprendizajes Esperados Semana 05

Educación Lengua Materna

Notación Explica las Notación

números naturales equilibrada e números naturales

Aprendizajes Esperados Semana 05

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes

información para para explicar los información e musicales y de la

Aprendizajes Esperados Semana 05

¿Para que soy

musicales y de la información e Comprende el sus fortalezas, su