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RC

1) El tiempo para la mitad del voltaje máximo es el mismo que toma el condensador
para alcanzar la mitad de su carga. Basado en sus resultados experimentales, ¿Cuánto
demora el condensador en alcanzar el 75% de su carga máxima?
Para ello despejamos el t de la ecuación de carga sobre las placas en un instante de
tiempo, no queda:
Pero q es el 75 % de la carga total:

Como resultado obtenemos que para t = 0.2764 seg se obtiene el 75 % de la carga.


2) Después de cuatro vidas medias (o sea, el tiempo para la mitad del máximo), ¿A que po
rcentaje de la carga máxima está cargado el condensador?
Remplazamos los valores t = 0.0964 seg (4 vidas medias) y los ya conocidos en la
ecuación de carga de las placas en un instante de tiempo y obtenemos:
De eso obtenemos:
Por lo tanto para 4 vidas medias se tiene una carga de un 93,8 % del total.
3) ¿Cuál es la carga máxima del condensador en este experimento?
La Carga es de .Mirando esto y tomando en cuenta que los cálculos tienen ciertas
imprecisiones, puedo decir que la carga máxima estaría dada cuando se cumplan casi c
uatro vidas medias.
4. ¿Cuáles son algunos factores que podrían tenerse en cuenta para la diferencia
porcentual establecida y los valores experimentales?
Los factores que deberían tenerse en cuenta para la diferencia porcentual establec
ida y los valores experimentales son en la precisión en tomar los datos del grafic
o con el cursor y la escala con que se trabaja el grafico v v/s t para tomar los
datos.
CONCLUSIÓN
Gracias a este laboratorio se pudo calcular la carga máxima de un condensador, ten
iendo la formula de esta. Así me di cuenta que cuando transcurre mas allá del tiempo
medio, el trabajo que se realizada debe ser mayor pues se hace mas lenta la vel
ocidad de carga del condensador, tendiendo este tiempo al infinito. Por tanto ca
lculamos el tiempo medio, el cual no esta exento de imprecisiones, puesto que es
imposible ver con total rigurosidad del número. El tiempo medio es el punto donde
se encuentra justo la mitad de la carga máxima.
CAMPO MAGNETICO
a) Analice la relación que hay entre el campo magnético B creado por una corrien
te continua que circula por un conductor rectilíneo y la intensidad I de dicha c
orriente, para lo cual grafique B versus I. Redacte sus conclusiones y escriba
la relación matemática correspondiente.
Para una altura de 6 cm.
I (A) a B
0.5 20° 0.1091
1.0 30° 0.1732
1.5 35° 0.2100
2.0 40° 0.2517
2.5 45° 0.3000
Por tanto podemos concluir que , , por tanto al aumentar la corriente, aumenta
el campo externo.
Conclusiones
Gracias al desarrollo de este laboratorio, hemos podido demostrar que se cumple
la ley de Ampere. En la primera parte del experimento pudimos ver la relación de p
roporcionalidad que existe entre la variable I y el campo magnético B. Esto es: .
Así también en el segundo punto del experimento, se obtuvo que entre la variable alt
ura y el campo magnético inducido, se daba una relación del tipo:
Por que lo finalmente, tenemos que el campo magnético inducido es proporcional a l
a corriente que fluye por el conductor e inversamente proporcional a la altura q
ue las separa. Esto es:

Es importante hacer ver, que uno de los grandes problemas a los que nos vimos en
frentados fue a la ubicación exacta del norte, que debía estar perfectamente alinead
a con el alambre, sino las mediadas serian erróneas. Además, se debe decir, que la d
istancia entre los demás instrumentes que participan del experimento y la brújula es
importante, pues estos también generan un campo magnético, que influye en los resul
tados que buscamos.

LR
PREGUNTAS.
1. ¿Cómo es la constante de tiempo inductiva encontrada experimentalmente comparada
con el valor teórico dado por ?= L/R (Recuerde que R es la resistencia tot
al del circuito y de ahí debe estar incluida tanto la resistencia de la bobina com
o la resistencia activa).
La constante de tiempo inductiva encontrada experimentalmente es muy similar al
valor teórico encontrado experimentalmente.
2. ¿Es válida la ley de Kirchoff todo el tiempo?. Use los gráficos para comprobar por
lo menos tres veces diferentes: ¿es la suma de los voltajes a través de la resistenc
ia y de la bobina igual al de la fuente en todo instante?
Sea :
e : fem
VL = L dI / dt :el voltaje a través de la inductancia.
VR =IR : voltaje a través de la resistencia.
Luego : e + VL + VR =0
Por lo tanto ,la ley de Kirchoff es válida todo el tiempo.

Conclusiones.
Gracias a este experimento, hemos podido comprobar que se cumple la ley de Kirc
hoff. Es decir en un circuito donde participa una bobina, y una resistencia cone
ctada en serie, la suma de sus voltajes es igual al voltaje entregado por la F
em. Con lo cual concluimos que esta ley rige para todo tipo de mallas, es decir
combinaciones de resistencias, resistencias y capacitores; resistencias y bobin
a.
Además es importante decir que, cuando se encuentra conectado el circuito a la fem
, a medida que avanza el tiempo, la corriente tiende a su máximo valor, al igual q
ue el voltaje de la resistencia tiende a ser el voltaje entregado por la fem, no
así al voltaje de la bobina, el cual a medida que el transcurre (t>> ) tiende a
cero.

LRC
1. ¿Cómo es el valor que Ud. midió para la frecuencia de resonancia angular comparado
con el valor teórico?
Recuerde que la diferencia porcentual = ¦teórica - real¦x 100%
¦ teórica ¦
Sea : Frecuencia de resonancia angular experimental =540.35 Hz
Frecuencia de resonancia angular teórica = 727.3 Hz
teórica real = 727.3 Hz 540.35 Hz = 186.95 Hz..
Luego :
Teórica real ? x%
Teórica ? 100%
Entonces: Teórica real
X% = -------------------- * 100%
Teórica
186.95 Hz
X% = -----------------*100% = 25.7046%
727.3
Por lo tanto, el valor teórico para la frecuencia de resonancia angular varía en un
25% del valor real.
2. El gráfico I versus frecuencia, ¿Es simétrico cerca de la frecuencia de resona
ncia?
Si, ya que para un circuito LRC en serie su resonancia se encuentra cuando la co
rriente tiene su valor máximo y esto ocurre en la frecuencia de resonancia, además a
esta frecuencia la corriente esta en fase con el voltaje aplicado.
3. En resonancia, las reactancias de la bobina de inducción y del condensador
se cancelan una a otras de modo que la impedancia (Z) es igual a la resis
tencia (R). Calcule la resistencia del circuito usando la amplitud de la corrien
te en condiciones de resonancia, ecuación: R=V/I donde V es la amplitud del voltaj
e aplicado.
¿Es la resistencia igual a 10?? ¿Por qué si o por qué no?
La amplitud de la corriente en condiciones de resonancia es I 0.1725 [A] por lo
tanto la resistencia del circuito es: R = V/I = 2.97/0.1725 = 17.2 O
Este valor se aproxima a 10 O más la resistencia ejercida por la bobina.
CONCLUSIONES:
La corriente máxima en un circuito LRC es cuando ocurre la resonancia. En resonanc
ia también, las reactancias de la bobina de inducción y del condensador se cancelan
una a otras de modo que la impedancia (Z) es igual a la resistencia.

POLARIZACION
Observaciones preliminares
Manteniendo fijo el polarizador en 0° y haciendo girar el analizador podemos aprec
iar un cambio en el paso de la luz a través de ellos. Es así como, cuando el analiza
dor y el polarizador están con la misma inclinación (0°) la luz por completo a través de
ellos. Por otro lado, cuando el analizador esta girado 90° respecto al polarizado
r, no hay luz que incida en el prisma, es decir, la luz no traspasa el analizad
or. Como es de suponer, si este ultimo, esta rotado 45 grados se podría decir que
la luz que lo atraviesa tiene menor intensidad que para 0° o 180°.
La explicación de este fenómeno es la siguiente: El eje sobre el cual esta el polar
izador, determina el paso de aquella componente de la luz que este en el mismo s
entido del eje. Es por ello que cuando al analizador y el polarizador se sitúan de
manera perpendicular no atraviesa luz, puesto que al traspasar el polarizador 1
la única componente que sale esta en dirección , por tanto si el analizador esta g
irado 90° con respecto al polarizador solo permitirá el paso de rayos que se encuent
ran en la dirección . Por esta razón, no hay luz que lo traspase.
PREGUNTAS
1.- Haga incidir luz natural sobre la cara plana del semicilindro de vidrio colo
cado sobre el disco graduado
2.- Observe claramente los rayos incidente, reflejado y refractado sobre el disc
o graduado.
3.- Analice con un polarizador el rayo reflejado y el transmitido ¿varia la intens
idad de ambos rayos al girar el analizador, en el cual es mas notorio el cambio?
Utilizando dos polarizadores, y llamando al situado primero, polarizador, mientr
as que nos referiremos al segundo como analizador hacemos incidir luz provenient
e de un foco en ellos. Es así, como manteniendo el prisma en una posición determinad
a (disco graduado inmóvil), giramos el analizador. Logramos apreciar la existencia
de tres rayos: incidente, refractado y reflejado. A medida que movemos el eje d
el analizador desaparece el rayo reflejado (el cambio es más notorio en el), esto
es cuando el analizador tiene situado su eje en 38°. Posteriormente cuando este es
ta en un ángulo de 82° desaparece también el ángulo refractado, manteniéndose vigente el án
ulo incidente.

4.- Gire el disco hasta que el rayo reflejado y el refractado formen 90° .en que d
irección esta polarizada la luz reflejada respecto al plano de separacion aire-vid
rio?
¿Qué puede decir del rayo refractado?
Dejando de lado el analizador y trabajando solo con el polarizador en 0°, podemos
apreciar claramente tres rayos: incidente, reflejado y refractado. A medida que
rotamos el disco graduado, sobre el cual se encuentra el prisma, el rayo refleja
do paulatinamente baja en intensidad, desapareciendo cuando forma un ángulo de 52° r
especto a la superficie aire-vidrio.
En este caso, podemos apreciar que el prisma tiene el rol de polarizador con res
pecto al rayo reflejado, no así con el refractado, pues este no tiene cambio, es d
ecir, tanto el rayo incidente como el refractado no son afectados por el efecto
de polarización que tiene el prisma.
Además podemos observar que a los 82° desaparece el ángulo refractado.
En conclusión, podemos ver que el prisma actúa como un analizador, es decir como un
segundo polarizador.
5.- calcule .
Cuando el ángulo de incidencia alcanza los 55°, se forma el ángulo de Brewster, donde
el rayo refractado y rayo reflejado forman un ángulo de 90°. Si medimos con respecto
al plano de separación aire-vidrio, vemos que la magnitud del ángulo reflejado es d
e 35°. Ahora bien, el , donde es ángulo de incidencia.

Con este cálculo obtenemos el índice de refracción del prisma.


6.- el ángulo de incidencia i para el cual el rayo reflejado y refractado forman 9
0° se llama ángulo de Brewster.

Conclusiones
Gracias al laboratorio realizado hemos podido observar que se cumple la ley de M
alus, es decir cuando incide luz polarizada de intensidad sobre una superficie
de polarización, esta atraviesa la capa y tiene una corriente, este ángulo es la p
osición del eje en el analizador. Es así como podemos observar que a medida que el áng
ulo va a aumento (se acerca a los 90°) la corriente va disminuyendo con respecto a
su valor original, puesto que la luz que atraviesa la película es menor.
Ahora bien, es importante decir que, si bien la ley de Malus es cierta, experime
ntalmente no se cumple que cuando la posición del eje en el analizador sea 90°, la c
orriente tome un valor de 0A, puesto, que pese a su posición todavía deja pasar una
cierta cantidad (muy pequeña) de luz, por lo cual la corriente o adopta el valor n
ulo. Esto debe ser causa de una falla dentro del instrumento empleado, pues teóric
amente no debería (en ángulo de 90°) existir traspaso de luz.
Ahora bien, con respecto al ángulo de Brewster, se dice que este ángulo se forma cua
ndo el rayo reflejado y refractado forman 90°, en este caso, la luz reflejada se
polariza por completo. Según nuestro trabajo experimental, el ángulo de incidencia d
ebe ser de 55° para que se forme ángulo de Brewster, por lo tanto es en este punto c
uando la luz esta reflejada se encuentra totalmente polarizada.