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INSTITUCION EDUCATIVA ROSA ZARATE DE PEÑA

DAPA- VALLE

PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEGUNDO

Ps. PAULA JIMENA ARANGO BERMUDEZ

2011
1. INTRODUCCION

La enseñanza en el grado segundo, para el aula de clase, se hará procurando alcanzar una formación integral para los niños y niñas como lo plantea la ley

115 de la educación Nacional. Dicha formación permite el libre desarrollo de la personalidad, busca que el alumno adquiera los elementos formativos

básicos que ayude en un mejor desempeño en la sociedad a la que pertenecen los estudiantes. Como docente del grado segundo mi compromiso es para

que el alumno además de adquirir y desarrollar habilidades, incremente el respeto por los derechos humanos, la diversidad étnica, el amor por la

investigación y los hábitos intelectuales para que pueda ejercerlos en su entorno de manera óptima.

En este PLAN DE AREA se presentan unos contenidos acordes con los lineamientos curriculares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional.

Se han incluido en el presente proyecto los ejes Temáticos, el Estándar, las Competencias, los Contenidos, el Desempeño, la Metodología, Recursos,

Criterios de Evaluación, y Actividades de Mejoramiento.

Se procura que a través de éste, el estudiante amplíe sus conocimientos y comprenda las ventajas que le provee entender información que le llegue de otras

partes del mundo, así como la motivación que le otorga el poder comunicarse y expresarse.
2. JUSTIFICACION

Es fundamental que además de la parte cognoscitiva y lingüística el educando reciba una formación integral, en la que fortalezca los valores personales

como el desarrollo de la libre personalidad, que tenga en alta estima los derechos humanos, y que establezca posiciones críticas en pro del mejoramiento de

su entorno social. Una formación que facilite la investigación, la utilización de los avances tecnológicos, el buen manejo del tiempo libre, y un desarrollo de

sus competencias laborales que sean decisivas en su futuro, como lo exige la ley 115 de la educación colombiana en sus articulo 5 y el artículo 67 de la

constitución política.

Por ello, se presenta este PLAN DE AREA y está dirigido a todos los estudiantes de la Institución educativa Rosa Zarate de Peña.

Contiene los elementos básicos para desarrollar habilidades y destrezas que permiten comprender, hablar, escuchar y escribir sobre temas familiares del

entorno y del mundo exterior por medio del desarrollo de estrategias de lectura para la comprensión y análisis de textos.

Somos conscientes de mejorar nuestra labor Docente desde las bases, y por ello procuramos reforzar las temáticas desde el grado segundo con el

propósito de mejorar los niveles de desempeño de nuestros estudiantes.

Con el desenvolvimiento optimo de las habilidades lingüísticas, el estudiante puede interactuar y afianzar sus conocimientos, además le abre posibilidades a

un mejor desempeño laboral y académico, y a futuro en su entorno social.

3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES

3.1.1 Propiciar una formación integral mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de

sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al estudiante para los niveles superiores del proceso educativo.

3.1.2 Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir y expresarse correctamente.

3.1.3 Propiciar la formación social, ética y demás valores del desarrollo humano.

3.1.3 Fomentar el interés hacia la investigación y a la solución de problemas de diverso orden en su entorno.

3.1.4 Conservar y utilizar todos los recursos del medio en donde se encuentran.

3.1.5 Formar un estudiante idóneo, consiente, consecuente y sensible al estudio.


3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3.2.1 Adquirir elementos de conversación y de lectura.

3.2.2 Construir frases, textos de acuerdo con sus avances.

3.2.3 Observar y descubrir costumbres y tradiciones usadas en la Comunidad y compararlas con las que existen en países latinos.

3.2.4 Desarrollar habilidades comunicativas, para propiciar la formación Social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

3.2.5 Ampliar y profundizar el razonamiento lógico y analítico para la interpelación y solución de los problemas da la ciencia, la tecnología y de la vida

cotidiana.

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL, MENSUAL Y ANUAL


Grado 2do. TOTAL HORAS

Intensa. 6 6 6 6 6
Horaria
Semanal 30 30 30 30 30 30
Mensual 120 120 120 120 120 120
Anual 1440 1440 1440 1440 1440 1440

5. METODOLOGIA

Con base en los métodos inductivo y deductivo y la participación activa del estudiante, utilizando herramientas metodológicas y tecnológicas que permitan un

aprendizaje significativo en el grado segundo, se aplica la siguiente propuesta de Plan de área para el grado segundo en la Institución Educativa Rosa
Zarate de Peña por medio de:

En el grado segundo se hará énfasis en la metodología lúdica con preferencia de rondas, juegos, dinámicas de clase, presentación de material audiovisual,

como laminas, carteles, dibujos, videos. La memorización de estructuras gramaticales sencillas se hará por medio de ejercicios de práctica, repetición y

mecanización en todas las áreas.

En el grado segundo se incluirán variadas estrategias metodológicas como dibujos, coloreados, crucigramas, sopas de letras, ejercicios de emparejamiento,

complementación, interpretación de textos sencillos, canciones, talleres en grupo e individuales. También las dramatizaciones para mejorar el aspecto

comunicativo en toda el área.

Se tendrá en cuenta la formación de valores para la convivencia sana y permanente en el salón de clase dando una participación pluralista y única, en pro

del desarrollo comunicativo.

Se despertara el interés por la Lectura, para la agilidad en comprender con facilidad e interpretar con mayor claridad el saber escuchar, el hablar y

expresarse correctamente en todas las áreas.

INSTITUCION EDUCATIVA ROSA ZARATE DE PEÑA

RESOLUCION OFICIAL DE RECONOCIMIENTO No 0413 de diciembre 10 de 2003

PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012


ASIGNATURA: IDIOMA LENGUA CASTELLANA (español) GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango Bermúdez


ESTANDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOLOGIA CRITERIO DE ACTIVIDADES DE
Y RECURSOS EVALUACION MEJORAMIENTO

PRIMER PERIODO: LITERARIAS LOS ANIMALES -Diferenciar la -Se tendrá en -Se aplicara de Las actividades de
iniciación, el nudo cuenta la manera mejoramientos
GRAMATICALES LA NARRACION: y el desenlace. formación de consciente y realizaran por medio
- combustibles, el valores para la aplicando lo de:
- Producción de TEXTUALES joven que domino -Ubicar los convivencia sana realizado en clase
textos orales las nubes. personajes y el y permanente en y en la casa esto LA
que respondan a COMUNICATIVAS - Características de lugar donde el salón de clase, se hará por medio RESPONSABILIDAD:
distintos la narración. ocurren los dando una de:
propósitos - El lugar y los hechos. participación Siendo cumplidor de
comunicativos. personajes de la pluralista y única, -Exámenes orales sus deberes familiares,
narración. -Clasificar en pro del -Exámenes escolares, ciudadanos
- Comprensión de - Partes de la oraciones según desarrollo escritos y haciendo buen uso
textos literarios narración. el sentido. comunicativo. -Participación en de sus derechos.
para propiciar el IDEAS CON SENTIDO: clase
desarrollo de la -Diferenciar el -Se incluirá -Exposiciones LA SENSIBILIDAD, EL
capacidad - Cartagena: sujeto del estrategias -Presentación de AMBIENTE Y LA
creativa y lúdica patrimonio cultural predicado. metodológicas trabajos CULTURA:
de la humanidad. como: -Comportamiento.
- La oración. -Crear historietas. Demostrando actitudes
- Partes de la Dibujos, de respeto, valoración
oración. -Hacer crucigramas, y cuidando de su
- Clases de narraciones sopas de letras, entorno natural.
oraciones. orales. ejercicios, Apropiándose y
ESCRITA Y ORAL: interpretación de mejorando su identidad
-Usar texto sencillos, cultural.
- La historieta. adecuadamente la canciones, talleres
- La narración oral. silaba en sus en grupo e LA DEMOCRACIA Y
LITERARIAS - La sílaba producciones individuales y la LA TOLERANCIA:
SEGUNDO PERIODO: - Evaluó mis escritas. dramatización.
GRAMATICALES competencias. Vivenciando a través
del dialogo y
COMUNICACIÓN LOS PAISAJES concertación una
- Comprensión de convivencia con sus
textos que LA DESCRIPCION: semejantes. Y SIENDO
tengan UN BUEN CRISTIANO.
diferentes - El lugar de los
formatos y vientos, el agua y -Se aplicara de
finalidad. los conejos. manera
- Características de consciente y Las actividades de
- Comprensión de la descripción. -Redactar aplicando lo mejoramientos
textos literarios - Clases de textos descripciones. realizado en clase realizaran por medio
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango


ESTANDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOLOGIA Y CRITERIO DE ACTIVIDADES DE
RECURSOS EVALUACION MEJORAMIENTO

PRIMER INTERPRETATIVA CONJUNTO -Determinar -Se tendrá en -Se aplicara de Las actividades de
PERIODO conjuntos por cuenta la formación manera consciente mejoramientos realizaran
Identifica los - Determinación de extensión y de valores para la y aplicando lo por medio de:
-Manejar algunos elementos de un conjuntos. comprensión. convivencia sana y realizado en clase
conceptos básicos conjunto. permanente en el y en la casa esto LA RESPONSABILIDAD:
de la teoría de - Representación de -Representar salón de clase, se hará por medio
conjuntos. Determina por conjuntos. gráficamente dando una de: Siendo cumplidor de sus
extensión y conjuntos. participación deberes familiares,
-Establecer comprensión un - Subconjuntos. pluralista y única, -Exámenes orales escolares, ciudadanos y
relaciones de conjunto. -Comprender en pro del -Exámenes haciendo buen uso de
contenencia entre - Evaluó mis cuando un desarrollo escritos sus derechos.
conjuntos. competencias. conjunto es comunicativo. -Participación en
subconjunto de clase LA SENSIBILIDAD, EL
-Representar otro. -Se incluirá -Exposiciones AMBIENTE Y LA
conjuntos por estrategias -Presentación de CULTURA:
medio de metodológicas trabajos
diferentes como: -Comportamiento. Demostrando actitudes
notaciones. de respeto, valoración y
Conteo y cuidando de su entorno
representaciones natural. Apropiándose y
mentales a partir mejorando su identidad
de objetos cultural.
convencionales,
ejercicios de LA DEMOCRACIA Y LA
sumas y restas, TOLERANCIA:
practica de las
tablas de Vivenciando a través del
multiplicar, talleres dialogo y concertación
en grupo e una convivencia con sus
individuales. semejantes. Y SIENDO
UN BUEN CRISTIANO.
SEGUNDO
PERIODO
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RESOLUCION OFICIAL DE RECONOCIMIENTO No 0413 de diciembre 10 de 2003

PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango B


ESTANDAR COMPET CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOL. CRITERIO ACTIVIDAD.
ENCIAS RECUR. DE MEJORA.
EVALUACI
ON

PRIMER PERIODO: Ciencia, tecnología y - Identificar varios inventos y -Se tendrá -Se aplicara Las
sociedad aportes que ha hecho la en cuenta la de manera actividades
- Me reconozco como un ser CIUDADA -Los saberes en el tiempo humanidad a lo largo de su formación consciente de
social e histórico, miembro NAS -Grandes inventos historia de valores y aplicando mejoramiento
de un país con diversas -El fuego para la lo realizado s realizaran
etnias y culturas, con un LECTORA -La agricultura - Practicar métodos y convivencia en clase y por medio de:
legado que genera identidad S -La rueda técnicas propias de la sana y en la casa LA
nacional -La bombilla eléctrica historia permanente esto se RESPONSA
-Los vestidos en el tiempo en el salón hará por BILIDAD:
- Identifico y describo algunos -La tecnología en nuestras de clase, medio de:
cambios que se han vidas. - Valorar las creaciones dando una Siendo
presentado en los elementos humanas a lo largo de la participació cumplidor de
de mi entorno Costumbres y historia n pluralista -Exámenes sus deberes
comunidades y única, en orales familiares,
- Reconozco aspectos -Costumbres y lugares pro del -Exámenes escolares,
centrales de mi historia y la -Construyendo comunidad - Identificar los elementos desarrollo escritos ciudadanos y
de mi municipio -¿Cuándo hay comunidad? que unen y comparten las comunicativ - haciendo
-Festejos en comunidad personas con sus o. Participació buen uso de
- Identifico y describo cambios -Festejos nacionales comunidades n en clase sus
en los medios de transporte - derechos.
y comunicación -Se incluirá Exposicione
estrategias s LA
metodológic - SENSIBILID
- Reconozco la importancia de Conviviendo en la - Respetar las costumbres, as como: Presentació AD, EL
los cambios en los medios diferencia practicas y creencias de las n de AMBIENTE Y
de comunicación, para el -La discriminación personas Dibujos, trabajos LA
beneficio de las personas -Diversidad étnica y cultural mapas - CULTURA:
-Grupos discriminados crucigramas Comportami Demostrando
-Conociendo personas - Reconocer las , sopas de ento. actitudes de
comunidades de un lugar letras, -Trabajo en respeto,
Normas, derechos y ejercicios, equipo valoración y
deberes para todos interpretaci -Practica de cuidando de
-Derechos y deberes ón de texto valores su entorno
-Las normas sencillos, natural.
-Las normas en el hogar canciones, Apropiándos
-El colegio y sus normas talleres en ey
-Importancia de las normas grupo e mejorando su
-Jugar tiene sus normas individuales identidad
-Normas preventivas y de , la cultural.
relación dramatizaci
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango B.


ESTANDAR COMPETEN CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOLOGIA Y CRITERIO ACTIVIDAD.
CIAS RECURSOS DE MEJORA.
EVALUACI
ON
INTERPRETAT LA
PRIMER PERIODO IVAS Los seres vivos -Identifica patrones comunes a -Se tendrá en cuenta -Se aplicara RESPONSABI
los seres vivos la formación de de manera LIDAD:
Me identifico como ser ARGMENTATI -¿Cuáles son las valores para la consciente y
vivo que comparte VAS características de los seres -Propone y verifica necesidades
convivencia sana y aplicando lo Siendo
vivos? de los seres vivos
características con otros permanente en el realizado en cumplidor de
CIUDADANAS
seres vivos y se relaciona -Reconoce que las hijas y los salón de clase, dando clase y en la sus deberes
con ellos en un entorno -¿Qué puedo hacer con mi
VALORATIVAS hijos se parecen a sus padres y una participación casa esto se familiares,
en el que todos nos cuerpo? pluralista y única, en hará por escolares,
describe algunas características
desarrollamos que se heredan pro del desarrollo medio de: ciudadanos y
comunicativo. haciendo buen
-Describe su cuerpo y el de sus uso de sus
compañeros y compañeras -Se incluirá -Exámenes derechos.
-Establece relaciones entre las estrategias orales
funciones de los cinco sentidos
metodológicas como: -Exámenes LA
escritos SENSIBILIDA
Dibujos, crucigramas, -Participación D, EL
sopas de letras, en clase AMBIENTE Y
ejercicios, - LA CULTURA:
interpretación de texto Exposiciones
sencillos, canciones, - Demostrando
SEGUNDO PERIODO INTERPRETAT talleres en grupo e Presentación actitudes de
IVAS -Identifica necesidades del individuales, la de trabajos respeto,
-¿Qué debo hacer cuando mi cuidado de su cuerpo y el de dramatización y
cuerpo necesita ayuda - valoración y
Me identifico como ser ARGMENTATI otras personas
convivencias y salidas Comportamie cuidando de su
VAS
vivo que comparte -¿Cómo viven los seres del -Identifica y describe la flora, la pedagógicas nto. entorno
características con otros CIUDADANAS entorno? fauna, el agua y el suelo de su -Trabajo en natural.
seres vivos y se relaciona entorno equipo Apropiándose
con ellos en un entorno VALORATIVAS -Practica de y mejorando
en el que todos nos -Asocia el clima con la forma de valores su identidad
desarrollamos vida de diferentes comunidades cultural.

LA
DEMOCRACIA
Y LA
TOLERANCIA:

Vivenciando a
través del
dialogo y
-Propone experiencias para
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012

ASIGNATURA: INGLES GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango B.


ESTANDAR COMPETEN CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOLOGIA Y CRITERIO ACTIVIDAD.
CIAS RECURSOS DE MEJORA.
EVALUACI
ON
-Se interesa por el PRONUNCIACI Hi -Me intereso por aprender la -Metodología Dynet -Se -Talleres en
aprendizaje del inglés ON lengua inglesa con realizaran clase,
How are you
escuchando con atención disposición y escucha -Recortar y pegar evaluaciones individuales y
COMPRENSIO
y repitiendo Fine figuras de personas y , continuas, grupales.
N
Good morning
-Repito y aprendo de forma animales. integrales y
-Comprende, escribe y ESCRITURA oral canciones, poemas, cualitativas a -Actividades
pronuncia correctamente Class rondas, diálogos intentando -resolver actividades y través de extraescolares.
palabras y frases en pronunciar correctamente talleres de manera
Thank-you canciones,
ingles contextualizadas en individual y grupal. -Trabajos de
rondas,
canciones, rondas y Tomorrow -Reconozco saludo, nivelación.
poemas,
poemas
What is your name?
despedida, juegos y temas -Exposiciones orales
estrategias -Evaluaciones
My name is … de conversación en las - Manejo de
lúdicas y recuperatorias.
-Utiliza las palabras y canciones, poemas y rondas diccionario para
And diálogos para
frases aprendidas en que escucho y repito traducción. enfatizar en -Elaboración
algunos momentos de su Would
-Utilizo frases y canciones -Música en ingles la de carteleras y
vida cotidiana Like to play
aprendidas en mi vida pronunciació fichas.
comprendiendo la
Game cotidiana. Como saludar o -Dialogo corto n practicas
importancia del inglés -Ejercicios de
despedirme de entrevista
para esta. Please – What pronunciación
y de dialogo.
-Comprende que puede Stand up – Clap -Canto, me divierto y aprendo
en ingles -Diálogos
cantar y divertirse Turn Around
cortos
mientras aprende ingles
Sit Down
-Reconozco cuando me evaluativos.
-Utiliza lo aprendido en su hablan en inglés y reacciono
vida cotidiana
Different de manera verbal y no -Participación
Stand up – hands verbal. en clase

times – touch -Comprendo canciones, -


rimas y rondas infantiles y lo Responsabili
head – shoulders
demuestro con gestos y dad y
Can movimientos. cumplimento
Ready en la entrega
-Recito y canto rimas, de trabajos
Good, listen poemas y trabalenguas que
Tell each other
comprendo, con ritmo y
entonación adecuados
Listen to me
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AÑO LECTIVO 2011-2012

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Segundo PERIODO: 1-2-3-4 IHS: 8

DOCENTE: Paula Jimena Arango B.


ESTANDAR COMPETEN CONTENIDOS DESEMPEÑOS METODOLOGIA Y CRITERIO ACTIVIDAD.
CIAS RECURSOS DE MEJORA.
EVALUACI
ON
LA
PRIMER PERIODO NATURALEZA - Reconoce la tecnología La metodología a usar -Se aplicara RESPONSABI
Y EVOLUCIÓN Reconozco y describo la como invención del en las clases de de manera LIDAD:
DE LA importancia de algunos hombre para resolver tecnología será el consciente y
TECNOLOGIA artefactos en el desarrollo problemas y
trabajo en parejas, aplicando lo Siendo
necesidades.
de actividades cotidianas actividades de realizado en cumplidor de
en mi entorno y en el de - Identifica artefactos que consulta para la casa, clase y en la sus deberes
mis antepasados. se utilizan hoy y que no videos informativos y casa esto se familiares,
se empleaban en uso de juegos hará por escolares,
- La tecnología y el épocas pasadas. didácticos. medio de: ciudadanos y
hombre (la rueda). haciendo buen
- Reconoce las funciones uso de sus
- El Computador y su y cuidados que se -Exámenes derechos.
Historia. deben tener con el - Juegos Didácticos orales
computador.
en el computador. -Exámenes LA
- El Computador
- Afianza el uso de sus escritos SENSIBILIDA
partes, funciones y - Videos Didácticos. -Participación D, EL
cuidados. dos manos para
identificar las letras en en clase AMBIENTE Y
el teclado. - LA CULTURA:
- El teclado:
Exposiciones
“Las Letras”
- Demostrando
Presentación actitudes de
de trabajos respeto,
SEGUNDO PERIODO - valoración y
APROPIACIÓN
Comportamie cuidando de su
Y USO DE LA
TECNOLOGÍA Reconozco productos - Identifico y utilizo nto. entorno
tecnológicos de mi entorno artefactos que facilitan -Trabajo en natural.
cotidiano y los utilizo en mis actividades y equipo Apropiándose
forma segura y apropiada. satisfacen mis -Practica de y mejorando
necesidades cotidianas informatica su identidad
- Los artefactos y su (deportes, cultural.
importancia entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, LA
- Las familias del comunicación, DEMOCRACIA
desplazamiento, entre
teclado Y LA
otros).
TOLERANCIA:
- Word un programa
- Identifico la
para escribir computadora como Vivenciando a
artefacto tecnológico través del
para la información y la dialogo y
comunicación y la utilizo