UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

______________________

FACULTAD DE ODONTOLOGIA
Escuela Académico Profesional de Odontología

SILABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA I

CODIGO : 211107

AÑO DE ESTUDIOS : PRIMERO Y SEGUNDO

SEMESTRE

DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO

PROFESIONAL : Mg. MARGOT GUTIÉRREZ ILAVE

COORDINADORA DEL DEPARTAMENTO: Mg. LITA CACERES

GUTIERREZ

RESPONSABLE DE ASIGNATURA : Dra. ANTONIA

CASTRO RODRIGUEZ
 LIMA - PERU

2011

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional

VISIÓN

“La Facultad de Odontología de la UNMSM, será una institución

altamente capacitada para brindar la formación profesional de sus
estudiantes basada en la excelencia y en principios y valores, de una
manera eficiente, con tecnología de punta, de manera autosostenible,
con especial énfasis en la investigación con proyección social, y en un
clima de armonía y bienestar”.

MISIÓN

Somos la Facultad de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos,

que forma profesionales e investiga en el campo de la odontología
orientando estas labores a la que servimos. Para el cumplimiento de
nuestra misión:

• Contamos con una plana docente altamente capacitada

• Proporcionamos una formación profesional integral

• Buscamos permanente la excelencia y la eficiencia en todas

nuestras tareas

• Promovemos la interrelación social en un clima de paz y

armonía

PERFIL PROFESIONAL

• El egresado de la Facultad de Odontología de la UNMSM, es un profesional

que tiene una sólida formación científica tecnológica en las áreas básicas
y especializadas; con manejo de la prevención, diagnóstico, tratamiento,

2 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 rehabilitación y el mantenimiento de la salud del sistema estomatognático
en relación con la salud general.

• Desarrolla gestión y se compromete con programas de salud en atención

primaria preferentemente, que beneficien a la comunidad, localidad,
región o a nivel nacional, integra las políticas de salud con los intereses de
la población, considera el entorno y su preservación para el bienestar
común.

• Se integra al equipo de salud para el diagnóstico y tratamiento,

interdisciplinario contribuyendo en su área de competencia en la salud
individual o colectiva.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
SILABO
I. DATOS GENERALES

1.1Nombre de la asignatura : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA I

1.2Código de la asignatura : 211107

1.3Nivel académico : Pre – grado. Primero y Segundo

Semestre

1.4Número de créditos : 08

1.5Horas / Clase / Práctica : 02 horas semanales

1.6Total / Horas / Alumno : 04 horas semanales

1.7Duración del curso : 34 semanas – 02 Semestres

1.8Total de horas anuales : 204

1.9 Año académico : 2011

1.10 Pre -requisito : NINGUNO

3 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 1.11 Horario :

Teoría : Viernes 7 am. a 9 am.

Práctica: Lunes 2 pm. a
6 pm.
Viernes 9
am a 1 pm
Viernes 2 pm. a 6 pm.

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área profesional especializada, es de

carácter teórico práctico clínico; se orienta a capacitar al estudiante en
promoción de la salud y protección específica ocupacional y ambiental.
Identificación y aplicación de principios de ergonomía, bioseguridad y
mecanismos de protección ambiental. Reconocimiento y empleo de los
sistemas de atención clínica y registro odontológico, el consultorio
dental, instrumental y equipos.

CONTENIDO TEMÁTICO:

I UNIDAD: Promoción de la salud, enfermedades prevalentes general y

bucal, Protección específica.

II UNIDAD: Bioseguridad. Principios, mecanismos de barrera de

protección.

III UNIDAD: Ergonomía. Principios, componentes, trabajo a cuatro

manos. Salud Ocupacional.

IV UNIDAD: Sistemas de atención odontológica. Consultorio dental,

Instrumental y equipos. Sistemas de registro, nomenclatura,
Anotación, análisis e interpretación.

III. PERSONAL DOCENTE:

PROFESORA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:

Dra. ANTONIA FLORENCIA CASTRO RODRIGUEZ

PLANA DOCENTE :
CARGA
HORARIA
APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORIA Y CLASE
TEOR PRACTI
IA CA
DRA. ANTONIA CASTRO PROFESORA PRINCIPAL T.C.40
RODRÍGUEZ HORAS X X
MG. MARGOT GUTIÉRREZ PROFESORA PRINCIPAL T.C.40
ILAVE HORAS X X
PROFESOR ASOCIADA T.C.40
CD. CARLOS URIARTE MORA HORAS X
MG. MARCO MADRID PROFESOR ASOCIADA T.C.40
CHUMACERO HORAS X X
CD. SYLVIA A. CHEIN PROFESORA ASOCIADA T.C.40 X X

4 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 VILLACAMPA HORAS
MG. FERNANDO PÉREZ PROFESOR ASOCIADO T.C.40
VARGAS HORAS X
MG. LITA AMANDA CÁCERES PROFESORA ASOCIADA T.C.40
GUTIÉRREZ HORAS X
PROFESORA AUXILIAR T.C.40
CD. LITA ORTIZ FERNÁNDEZ
HORAS X
PROFESORA AUXILIAR T.C.40
CD. KATIA MEDINA CALDERÓN
HORAS X
CD. ABEL ANGLAS PROFESORA AUXILIAR T.C.40
MACHACUAY HORAS X X
MG. ALEJANDRO MENDOZA PROFESOR PRINCIPAL T.C.10
ROJAS HORAS INVITADO

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL:

Desarrolla acciones de Promoción de la Salud para las enfermedades

más prevalentes de salud general y bucal resaltando la importancia
de las medidas de protección específica y aplica principios de
Bioseguridad, Ergonomía en los diferentes ámbitos de trabajo
odontológico, sistemas de atención y uso de registros sustenta sus
implicancias en el mantenimiento de la salud y propugna los
derechos y obligaciones del paciente / operador.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

I Y II UNIDAD: PROMOCIÓN DE LA SALUD, Y BIOSEGURIDAD

1. Define promoción de la salud, identifica su proceso histórico y

sustenta su valor con bases teóricas y políticas internacionales.

2. Identifica los determinantes de salud y lo vincula con las 10

primeras causas de morbilidad y mortalidad en el país resaltando la
importancia de actuar con promoción de la salud y protección
específica.

3. Identifica y describe los microorganismos presentes en las

diferentes situaciones de la práctica profesional.

4. Conoce y clasifica los principios y procedimientos de barreras

de protección, desinfección y descontaminación, esterilización y
antisepsia y valora su importancia en el ejercicio profesional y en
las diferentes situaciones cotidianas.

5. Realiza acciones de promoción de salud, resaltando la

importancia de la Bioseguridad y el control de las enfermedades
mediante el uso de diferentes medios.

6. Conoce y aplica los criterios de evaluación de las

intervenciones en promoción de la salud y en diversas situaciones

5 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 de salud que se vincula en el control y mantenimiento del medio
ambiente.

III, IV UNIDAD: ERGONOMIA, CONSULTORIO DENTAL Y REGISTRO

1. Conoce y aplica los principios de ergonomía en las diferentes

posiciones del paciente operador, personal auxiliar y equipos en
la atención odontológica complementado con las diferentes
formas y maneras de toma de instrumental de acuerdo al tipo de
atención y ambiente.

2. Asume y aplica principios de ergonomía y sustenta la importancia

de la prevención de patologías.

3. Realiza promoción de la salud para la protección del paciente y

operador y analiza su importancia mediante la revisión de
investigaciones relacionadas al tema.

4. Identifica los principales sistemas de atención de salud pública y

privado en odontología describiendo las características de cada
una de ellas.

5. Describe los elementos de cada área de distribución del

consultorio dental y plantea a través de un diseño la concordancia
de la aplicación de los principios de distribución de los ambientes
y sustenta con la valoración de un entorno saludable.

6. Asume los principios de bioseguridad en la presentación de

instrumentos de atención según tipos de tratamientos más
frecuentes y describe las características de los instrumentos.

7. Analiza la nomenclatura utilizada en los odontogramas y

procede a la toma de información con visión directa e indirecta en
paciente

V. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

I, II UNIDAD

Definición de promoción de salud, Políticas Internacionales, Carta de

Otawa, Yacarta, Bankok, ATPS, pronunciamientos de la OMS, OPS.
Enfermedades prevalentes de salud general y bucal, definición de los
factores determinantes y condicionantes, medidas de prevención y
protección específica desarrollados en el país, presentación de
estadísticas nacionales e Internacionales
Bases conceptuales de la salud pública.
La perspectiva social en la promoción de la salud
Derecho a la salud
Determinantes de la salud
6 UNMSM-Facultad de Odontología
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Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 Modelo Operativo de Promoción de la Salud.
Bioseguridad: definición, historia, bioseguridad y enfermedades
transmisibles,
Medidas de protección del trabajo odontológico, Medidas de higiene y
seguridad en relación con los pacientes
Responsabilidad social en salud, protección del paciente operador y
del medio ambiente
Clasificación del instrumental odontológico
Sistema BEDA para el control de las infecciones:
Barreras:
♦ Cuidado de la planta física del los consultorios
♦ Protección de los ambientes de trabajo
♦ Higiene de las manos
♦ Uso de los guantes, anteojos, mascarillas, diques de goma,
♦ Ropa de trabajo
♦ Control de aerosoles
♦ Material descartable, material de laboratorio
♦ Turbinas, micromotores, jeringa de aire , agua,
♦ Instrumental
♦ Depósitos para desperdicios

Esterilización:
♦Métodos de esterilización por calor seco
♦Métodos de esterilización por calor húmedo bajo presión
♦Métodos de esterilización por energía radiante

Desinfección
♦ Desinfección de las escupideras, superficies, instrumental, fresas.

Antisepsia y Asepsia
♦ Antisepsia de los tejidos de la boca del paciente
♦ Paradigma de la historia natural de la enfermedad,
ubicación e importancia del primer nivel de prevención
Participación individual y colectiva de la comunidad en
promoción de la salud.
♦ Planificación local participativa en promoción de la salud
♦ Estrategias metodológicas, y elaboración de recursos
didácticos en promoción de la salud
♦ Evaluación en promoción de la salud y protección
específica, indicadores , reportes y estadísticas
♦ Control y mantenimiento del medio ambiente, reportes y
estadísticas.
♦ Paradigma de la historia natural de la enfermedad,
ubicación e importancia del primer nivel de prevención.
Participación individual y colectiva de la comunidad en
promoción de la salud
♦ Planificación local participativa en promoción de la salud.
♦ Estrategias metodológicas, y elaboración de recursos
didácticos en promoción de la salud.
♦ Evaluación en promoción de la salud y protección
específica.
♦ Control y evaluación del medio ambiental.

7 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
III UNIDAD

ERGONOMIA, PRINCIPIOS, COMPONENTES, TRABAJO A CUATRO

MANOS, SALUD OCUPACIONAL
Principios de Ergonomía: Definiciones alcance y aplicación.
Relación máquina hombre
Prevención ocupacional
Precauciones del sistema visual: Visión e iluminación,
Sistemas de iluminación y alumbrado. Sistemas funcionales del
hombre: Músculo esquelético, Sistema cardiovascular, Sistema
nervioso, Capacidad de trabajo físico.

Carga mental: Actividad física y actividad mental: Actividad física y

mental, Las reacciones de comportamiento, Rendimiento en el
trabajo, Prevención en la fatiga mental, Relaciones en el medio de
trabajo.

Ergonomía en la práctica odontológica, prevención, patologías más

frecuentes, Prevención de las enfermedades ocupacionales,
Promoción de la salud, Investigación en ergonomía

Diseño del ambiente de trabajo en odontología con conceptos de

prácticas ergonómicas saludables: Consultorio dental, sistemas de
trabajo.

Principios de la ergonomía en odontología: tiempos, movimientos,

Áreas de trabajo, áreas de actividad, posiciones operador, asistente,
equipos, Trabajo a cuatro manos.
• Desarrollo de la bimanualidad
• Posiciones de los dedos. tomas del instrumental
• Preparación de bandejas
• Maniobras básicas en la técnica a cuatro manos

IV UNIDAD

SISTEMAS DE ATENCION ODONTOLOGICA

CONSULTORIO DENTAL, INSTRUMENTAL, Y EQUIPOS. SISTEMA DE

REGISTRO, MOMENGLATURA.

1.-SISTEMA NACIONAL DE SALUD.

Concepto y clasificación, Sector público y privado.
Sector Público: Ministerio de Salud, ESSALUD y Fuerzas Armadas.
Sector Privado: Práctica odontológica independiente, Práctica
Odontológica Dependiente, Práctica Odontológica Asociada, Práctica
Odontológica Interdependiente

2.-SISTEMAS DE ATENCION ODONTOLOGICA EN ELCONSULTORIO.

Concepto. Objetivos. Principios.
Áreas (distribución).
Área de recepción. Elementos (iluminación, ambientación, manejo de
colores y olores, ruidos y estilos)
Área administrativa.
Área operatoria: consultorio dental, área de esterilización, laboratorio
dental, área de radiología y procesado.
8 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 EQUIPOS: Sillón dental, taburetes, unidad dental, evacuador de
fluidos, pieza de mano, jeringa triple, unidad de iluminación bucal,
unidad generadora de aire comprimido

3.-INSTRUMENTAL Y APARATOLOGIA
Clasificación del instrumental de uso básico
Activos
Cortantes de mano
4.- Nomenclatura: Odontograma: criterios y códigos en la toma de
registros , Análisis e interpretación.
5.-Investigaciones en la práctica odontológica de toma de registros.

VI. CRONOGRAMA

I Y II UNIDAD
SEMAN COMPETENCIA DISEÑO DE LA INDICADORES DE
CONTENIDO RESPONSABLES
A ESPECÍFICAS PRÁCTICA LOGRO
-Diagnóstico basal de -Práctica de Teoría: Alumnos participan
conocimientos de los socialización, Dra. Antonia activamente
1 estudiantes -Conformación de Castro realizando
Clase Inaugural -Ubicación de la grupos de Responsable de preguntas en
asignatura dentro de práctica la asignatura relación a la
la estructura asignatura y
organizativa de la Práctica: cooperan en la
facultad y la Equipo docente conformación de
universidad. grupos
-Presentación del
silabo
Análisis de una Teoría: Participación activa
Define Definición de situación de salud CD. Lita Ortiz y asertiva en la
2 Promoción de la promoción de salud, mediante la presentación del
Salud , identifica Políticas técnica de un socio Práctica: problema a través
su proceso Internacionales drama, y análisis Equipo docente de un sociodrama.
histórico y ,Carta de Otawa, de árbol de
sustenta su valor Yacarta, Bangok problemas y en él Presentación en
con bases ,ATPS, determinarán los diagrama (árbol de
teóricas y pronunciamientos de actores problemas) con
políticas la OMS,OPS, responsables de identificación de las
internacionales las causas y los causas ,
actores en el consecuencias
abordaje de las argumentos
consecuencias sustentatorios
Identifica los 3. Enfermedades Análisis de Presentación de
determinantes prevalentes de salud problemas de Teoría: mapa conceptual
de salud y lo general y bucal, salud- enfermedad Mg- Marco con identificación de
vincula con las definición de los y su relación con la Madrid las causas y
10 primeras factores promoción de consecuencias de
3,4 causas de determinantes y salud, mediante la Práctica: una enfermedad.
morbilidad y condicionantes , elaboración, un Equipo docente Participación activa
mortalidad en el medidas de mapa conceptual en la presentación
país resaltando prevención y identificando las de la enfermedad y
la importancia de protección específica características del una propuesta
actuar con desarrollados en el problema y acerca de las
promoción de la país , presentación presentación de un formas de
salud y de estadísticas video o prevención
protección nacionales e diapositivas sobre mediante video y/o
específica. Internacionales causas y efectos diapositivas.
de la enfermedad y
una propuesta
acerca de la
prevención de
estas
enfermedades.
Mediante un
4. Bases modelo operativo Teoría: Presentación de un
conceptuales de la de Promoción de la CD. Lita Ortiz diagrama
salud pública. Salud identificará orientando las
La perspectiva social actividades hace el Práctica: actividades en el
en la promoción de fortalecimiento de Equipo docente fortalecimiento de
la salud los determinantes los determinantes
Derecho a la salud positivos y la positivos y la

9 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 Determinantes de la limitación de los limitación de los
salud negativos en la negativos en la
Modelo Operativo de población que les población según
Promoción de la corresponde grupo de riesgo:
Salud. analizar. gestantes, adulto
mayor,
preescolares,
adolescentes.
Siembra de Teoría: Participación activa
5. Bioseguridad: muestra obtenidas Mg. Alejandro y asertiva en la
Conoce los Definición, principios de ambientes de Mendoza siembra y lectura de
5,6 principios y historia, trabajo diferentes muestras
procedimientos enfermedades odontológico, Práctica: de cultivos según
de barreras de transmisibles siembra y lectura Equipo docente ambientes de
protección, Medidas de seguridad macroscópica trabajo
desinfección y en el trabajo Lectura de odontológico.
descontaminació Odontológico, trabajos, reportes Síntesis de reportes
n, esterilización medidas de higiene publicados de y estadísticas de
y antisepsia y en relación con los estadísticas y/o diversas prácticas
aplica en el pacientes. mala práctica de de bioseguridad.
ejercicio de la bioseguridad
Práctica Exposición grupal
Odontológica 6. Medidas de Práctica clínica: Teoría: Cumplimiento
seguridad en el Aplicación de CD: Abel Anglas adecuado de la
trabajo barreras de aplicación de las
Odontológico,. protección para Práctica: técnicas de barreras
Sistema BEDA en el infraestructura, Equipo docente de protección.
control de las equipos,
infecciones aparatología,
personal
asistencial y
pacientes.
Identifica y 7. Microorganismos Aplicación de las Teoría: Cumplimiento
describe los asociados a la técnicas de Mg. Alejandro adecuado de la
7 microorganismos práctica en esterilización. Mendoza aplicación de las
presentes en las odontología Aplicación de las Dr. Abel Anglas técnicas de
diferentes Esterilización, técnicas de esterilización,
situaciones del asepsia. antisepsia, desinfección y Práctica: desinfección,
trabajo desinfección, descontaminación. Equipo docente descontaminación,
odontológico descontaminación Aplicación de las asepsia y
técnicas de antisepsia.
desinfección y
descontaminación.
8. Examen parcial Seminarios sobre Teoría: Sustentación
8,9, (1) bioseguridad Dra. Antonia mediante una
10, 11 Castro exposición los
conceptos,
Práctica: principios y
Promueve la Equipo docente procedimientos de
importancia de la barreras de
Bioseguridad y el protección,
control de las desinfección y
enfermedades descontaminación,
mediante el uso esterilización y
de diferentes antisepsia en la
medios Práctica
Odontológica
9. Paradigma de la Identificación de Teoría: Análisis de lectura
historia natural de la problemas para la Dra. Antonia sobre
enfermedad, intervención en Castro investigaciones de
ubicación e promoción de la CD. Sylvia Chein bioseguridad,
importancia del salud elaboración de
primer nivel de Práctica: mapas
prevención Equipo docente conceptuales, y
presentación oral
10. Participación Visita de Teoría: Descripción y
individual y colectiva observación a los Mg. Lita Cáceres valoración de los
de la comunidad en escenarios sociales CD. Katia actores sociales
promoción de la (centro educativos, Medina como enlace para
salud Facultad de dar inicio del
Planificación local Odontología). Práctica: proceso de
participativa en Equipo docente planificación local
promoción de la participativa en
salud promoción de la
salud.
Presentación escrita

10 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 de la planificación
de una intervención
en promoción de
salud.
11. Estrategias Planificación, Teoría: Presentación de
metodológicas, y programación de Mg. Margot material didáctico
elaboración de una experiencia de Gutiérrez de acuerdo a la
recursos didácticos intervención en Mg. Fernando planificación de la
promoción de la Pérez intervención en
salud. promoción de salud.
Elaboración de Práctica: Situación simulada
recursos didácticos Equipo docente de la intervención
Presentación de con recursos
recursos didácticos didácticos.
(2º parte)
Ensayo de una
intervención en
promoción de la
salud.
Conoce y aplica Presentación de Teoría: Reporte de análisis
los criterios de recursos didácticos Mg. Margot crítico de las
12.Evaluación en
evaluación de las (2º parte) Gutiérrez lecturas.
promoción de la
intervenciones Ensayo de una
salud
en promoción de intervención en Práctica: Presentación de
y protección
la salud y en promoción de la Equipo docente materiales, y
específica
diversas salud. recursos didácticos
situaciones de Análisis de lecturas
salud que se sobre evaluación
vincula en el en promoción de
control y salud “Reportes y/o
mantenimiento investigaciones
del medio 13. Trabajo de Ejecución del plan Participación activa
ambiente aplica campo de intervención en Dra. Antonia en la intervención
medidas de promoción de la Castro de promoción de la
evaluación de las salud CD. Sylvia Chein salud.
acciones Análisis de lecturas
realizadas sobre evaluación Equipo Docente
en promoción de
salud “Reportes y/o
12
investigaciones”
13
14. Presentación oral Teoría; Elaborar indicadores
14
de cada grupo: Experiencias de Dra. Antonia de evaluación de la
15
“Evaluación de la trabajo de campo Castro intervención,
16
intervención en de los 9 grupos CD. Sylvia Chein análisis de
Promoción de la resultados
salud” Equipo docente ,conclusiones y
recomendaciones
Presentación de
informe
15. Visita de Visita de Dra. Antonia Presentación de un
observación observación a Castro reporte de
instituciones CD. Sylvia Chein evaluación de la
vinculadas al intervención en
control y Equipo docente promoción de salud.
mantenimiento del
medio ambiente.

Aplicación de Presentación de una

medidas de Equipo docente propuesta sobre el
16.Control y
protección del cuidado del medio
mantenimiento del
medio ambiente ambiente en
medio ambiente
desde el aporte del diferentes entornos
alumno
Examen parcial (2) Dra. Antonia
17 Castro
Equipo docente

III y IV Unidad
SEMAN COMPETENCIA DISEÑO DE LA INDICADORES DE
CONTENIDO RESPONSABLES
A ESPECÍFICAS PRÁCTICA LOGRO
18.Principios de Lectura Teoría: Informe oral escrito,
Ergonomía: relacionada al Mg. Fernando
18 definiciones, alcance tema , análisis y Pérez
19 Conoce y aplica aplicación, relación sustentación:
20 los principios de máquina Hombre práctica clínica Práctica:

11 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 Equipo docente
ergonomía en las
diferentes
posiciones del
19. Precauciones en Práctica Clínica Teoría: Desarrollo de
paciente el sistema visual e CD. Abel Anglas habilidades
operador, iluminación psicomotrices
personal auxiliar Gasto energético y Práctica:
y equipos en la capacidad de trabajo Equipo docente:
atención Sistemas funcionales
odontológica del hombre, músculo
complementado esquelético ,sistema
con las cardiovascular,
diferentes Ergonomía en
formas y consultorio dental
maneras de 20.Carga mental Preparación de Teoría:
toma de sistema nervioso diferentes Mg. Lita Cáceres Desarrollo de
instrumental de ,capacidad de trabajo situaciones de habilidades
físico. carga del Práctica: conductuales
acuerdo al tipo
Stress en el ejercicio sistema nervioso Equipo docente.
de atención y profesional en el consultorio
ambiente.

21. Trabajo a cuatro Práctica clínica Teoría: Desarrollo de

manos, Patologías ,trabajo a cuatro Mg. Fernando habilidades
Asume y aplica asociadas a la manos Pérez psicomotrices
21 principios de deficiente práctica de
ergonomía y principios de Práctica:
sustenta la ergonomía Equipo docente
importancia de la
prevención de 22. Indicadores de Construcción de Teoría: Presentación de
patologías. evaluación de la instrumentos Mg. Margot investigaciones
práctica odontológica para el análisis Gutiérrez relacionadas al
22 según aplicación de de situaciones tema
principios de trabajo en Práctica:
ergonomía consulta en Equipo docente::
situación real
23.La comunicación Visita de Teoría: Informe oral y
en la promoción de la observación a los CD. Lita Ortiz escrito
Realiza salud escenarios de
23 promoción de la trabajo Práctica:
salud para la odontológico. Equipo docente:
protección del
paciente y
operador y
analiza su
importancia
basada en 24.Planificación, Aplicación Dra. Antonia Informe escrito.
investigaciones programación de una práctica de Castro Seminario
24
relacionadas al experiencia de promoción de
tema intervención en salud, Equipo docente::
promoción de la organizada y
salud en temas de planificada por
ergonomía en los alumnos
consultorio
25 Examen parcial
Identifica los 26.Sistemas de Practica Clínica Teoría: Desarrollo de
principales atención Mg. Lita Cáceres habilidades,
sistemas de odontológica evaluación según
atención de Práctica: lista de cotejo
salud pública y Equipo docente:
privado en
26
odontología
describiendo las
característica de
cada una de
ellas.

12 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 Describe los 27. Consultorio Practica clínica Teoría: Desarrollo de
elementos de dental, equipos Mg. Fernando habilidades
cada área de ,ambientes Pérez evaluación según
distribución del lista de cotejo
consultorio Práctica:
dental y plantea Equipo docente:
a través de un
diseño la
27 concordancia de
la aplicación de
los principios de
distribución de
los ambientes y
sustenta con la
valoración de un
entorno
saludable
Asume los 28. Características y Practica clínica Teoría: Desarrollo de
principios de clasificación del CD. Abel Anglas habilidades
bioseguridad en instrumental según evaluación según
la presentación procedimientos Práctica: lista de cotejo
de instrumentos Equipo docente:
de atención
según tipos de
28
tratamientos
más frecuentes y
describe las
características
de los
instrumentos
29. Nomenclatura Práctica clínica Teoría: Desarrollo de
CD. Abel Anglas habilidades
Analiza la evaluación según
nomenclatura Práctica: lista de cotejo
utilizada en los Equipo docente:,
odontogramas 30.Registro Práctica clínica Teoría: Desarrollo de
29 y procede a la odontológico Responsable habilidades
30
toma de evaluación según
31
información con Práctica: lista de cotejo
visión directa e Equipo docente:,
indirecta en 31.Odontograma Práctica clínica Teoría: Desarrollo de
paciente Responsable habilidades
Práctica: evaluación según
Equipo docente: lista de cotejo
32.Odontograma Práctica clínica Teoría: Desarrollo de
Responsable habilidades
32 evaluación según
Práctica: lista de cotejo
Equipo docente:
Dra. Antonia
33 Examen Final Castro
Equipo docente
Dra. Antonia
34 Sustitutorio Castro
Equipo docente

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo de los capítulos se considera los ejes transversales;

investigación ,responsabilidad social y gestión los cuales se ven
evidenciados en los cuatro capítulos siendo la promoción de la salud
el que se le otorga mayor énfasis debido a aplicabilidad en el
desarrollo de todos lo capítulos.
♦ TEORÍAS
Se empleará la exposición, ejemplificación, demostración clínica.
♦ PRÁCTICAS
Se desarrollaran mediante análisis, lectura comentada, e
interpretación de temas seleccionados, diálogo, moldeamiento,

13 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 discusión grupal. Talleres de reflexión. , dinámica de grupos,
Introducción al ambiente clínico, laboratorios y comunidad. Visitas
de estudio técnico a diferentes centros laborales para permitir el
aprendizaje práctico de los alumnos, confrontando la teoría,
diseño, programas y ensayo de acciones propias para cada
unidad. Experiencias de aprendizaje de carácter aplicativo y
vivencial.
• AULA VIRTUAL
Se desarrollan refuerzos cognitivos y conductuales a nivel virtual
mediante el uso de información audiovisual de cada clase así
como la participación analítica en talleres de reflexión mediante el
chat, fórum y otros recursos de la web.

MEDIOS Y MATERIALES

RECURSOS DIDÁCTICOS
Equipo multimedia, pizarra, papelógrafos

AMBIENTES
Aula N°1, aula virtual, ambientes clínicos.

ALUMNOS
Dispondrán de uniforme blanco, gorro, mascarilla y guantes
descartables, instrumental básico de examen: espejos bucales,
explorador, pinza para algodón y cureta de dentina.
Cubrir el costo de análisis de laboratorio para el cultivo de muestras

MATERIALES E INSTRUMENTAL
Uniforme blanco (chaqueta, pantalón, zapato y medias)
Gorra descartable (individual)
Lentes antiempañantes (operador)
Mascarilla descartable (individual)
Guantes descartables (2 pares)
Campos descartables para paciente y mesa (2)
Pinzas para sostener campos
Jabón líquido antibacteriano
Papel toalla (un rollo)
Un cojín de lejía (hipoclorito de sodio al 5.5%)
Un paño para limpieza
Una riñonera pequeña o un taper de plástico pequeño
Detergente (50 gr)
Un frasco de alcohol medico al 70%(100cc)
Una escobilla pequeña para limpieza
Un juego de instrumental de diagnóstico (02 espejos bucales planos
N° 5, explorador monoactivo, pinza para algodón) individual
Bandeja metálica (individual)
Caja metálica para guardar instrumental de diagnóstico (individual)
Papel crepado (medio pliego)
Cinta testigo de esterilización para calor húmedo (10 Cm.)
Antisépticos bucales (se solicitará en las clínicas)

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Los indicadores de logro se evaluarán según los dominios cognitivos,

procedimentales y actitudinales que se establecen de las
competencias específicas a través de la presentación del portafolio.
14 UNMSM-Facultad de Odontología
Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 La teoría 40%
La práctica 60%
Cada docente responsable de grupo de práctica tiene una cartilla
de evaluación que recoge información relacionada a cada dominio
La nota de cada semestre es la resultante del promedio de la teoría
con la práctica

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIOSEGURIDAD Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

1. Bioseguridad en Odontología. Normas Técnicas. Ministerio de Salud 2005.

www.minsa.gob.pe/portal/p2005/documentos/dgsp/BIOSEGURIDAD%20EN
%20ODONTOLOGIA.DOC
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM

CAPÍTULO I
FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS

Artículo 1. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos

y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del
estudiante de la Facultad de Odontología.

Artículo 2. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la
Facultad de Odontología.

Artículo 3. Áreas de evaluación, son tres:

Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de
analizar la información recibida.
Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información
teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación
científica.
Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar
activamente en su proceso formativo, potenciando valores.

CAPÍTULO II
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 4. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y

comprende las áreas mencionadas en el artículo 3.

Artículo 5. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las

mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la
Universidad).

Artículo 6. La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que

registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará
automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57
del Estatuto de la Universidad).

Artículo 7. Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico
dentro de los 30 días calendarios de ocurrido la inasistencia.

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Escuela Académico Profesional
Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
Artículo 8. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas
oportunamente en el silabo de la asignatura.

Artículo 9. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo

de la asignatura, según la norma vigente:
90% de preguntas de temas desarrollados en clase y
10% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía
recomendada en el sílabo.

Artículo 10. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán
preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos
alternativas.

Artículo 11. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente

después del examen, dentro de los 15 días siguientes entregará a
cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su
revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran.

Artículo 12. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el

vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria
mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio
final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las
calificaciones parciales.

Artículo 13. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no
habiendo asistido, no registran ninguna evaluación.

Artículo 14. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por

ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente
periodo.

Artículo 15. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas
o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de
recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de
recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número
de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a
la mitad.

Artículo 16. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los
casos a la nota anterior.

Artículo 17. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello
se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la
asignatura.

Artículo 18. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el

profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la
Escuela Académico Profesional, teniendo el estudiante un plazo de 03
días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo,
cualquier observación devendrá en extemporánea.

Artículo 19. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un

reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por
el profesor no corresponda con la que figura en el acta.

CAPÍTULO III
DE LOS PROMEDIOS FINALES

Artículo 20. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio
de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo

17 UNMSM-Facultad de Odontología
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Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011
 a la naturaleza de la asignatura:
Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% -
P: 50%
Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica,
hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60%
Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% -
P: 80%
Asignatura con práctica clínica y pre - profesional. P: 100%

Artículo 21. El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de
Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de
Odontología de la UNMSM.

Artículo 22. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de

obtenido el promedio final de la teoría.

Artículo 23. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben
estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la
nota desaprobada.

Cláusula Adicional
Toda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la
Escuela Académica Profesional.

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Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011