CASUISTICA

Cuatro maestros en la biblioteca de una escuela pública, dialogaban sobre la

necesidad de mejorar la programación curricular en la Institución Educativa y señalaban
que hacía falta contar con algunas orientaciones al respecto:
Susana, señalaba lo siguiente: “Miren amigos, yo propongo revisar en primer
lugar, qué necesitamos saber sobre las orientaciones generales que se vienen
dando para la educación en nuestro país”.
Eduardo, uno de los maestros, indicaban con preocupación que no tenía muy claro
algunos aspectos sobre la Ley de Educación, había escuchado hablar del Proyecto
Educativo Nacional (PEN) y del Proyecto Educativo Regional (PER) pero desconocía qué
aportan estas orientaciones a lo que hacemos en la escuela y el aula.
Luis, Otro de los maestros, interviene y dice: “Pienso que debemos conocer estos
lineamientos y leerlos a profundidad porque nos permitiría contrastarlo con nuestro
Proyecto Educativo Institucional (PEI) y analizar en qué medida estamos
contribuyendo desde nuestra institución a lograr los objetivos que la educación de
nuestro país persigue”
Elizabeth, pide la palabra para manifestar lo siguiente: “Tiene razón, como
ustedes saben soy parte de la comisión de elaboración del Proyecto Curricular
Institucional (PCI) y nos hemos dado cuenta que este proceso requiere del trabajo
en equipo, por otro lado, no olvidemos que nuestra institución debe responder a las
necesidades y demandas de los estudiantes”
Susana interviene para agregar: “Necesitamos revisar y analizar el Diseño Curricular
Nacional (DCN), allí se encuentran los lineamientos curriculares que orientan nuestro
trabajo pedagógico”.
Elizabeth muy emocionada agradeció a sus compañeros por las ideas y reflexiones
realizadas, agregando que, con un trabajo más sistemático, planificado y discutido
podemos concretizar el accionar pedagógico en el aula.
En esos momentos ingresaban a la biblioteca otros maestros de la institución; Luis
manifestó que sería importante compartir con todos los profesores estas ideas y
reflexiones para poder iniciar con mayor profesionalismo el trabajo educativo.
Y tú, ¿Qué opinión darías si fueras parte del dialogo que acabas de leer?

II. A partir del texto analizado, realiza con mucha sinceridad, una autorreflexion
sobre la labor que realizas. Lee cada una de las afirmaciones u señala con un (√) si
éstas se cumplen.

1. Mi labor docente tiene como punto de partida identificar las necesidades y

demandas de aprendizaje de mis estudiantes, es decir, tomo en cuenta aquello
que ellos requieren aprender. ( )

2. Cuando enseño, permanentemente tengo claro cuáles son mis propósitos

pedagógicos. ( )

3. Mi práctica docente requiere de una preparación continua porque los cambios en

el mundo se dan a grandes saltos y la educación no puede mantenerse ajena. ( )
4. Mi labor docente tiene como primera meta desarrollar una educación integral de
los estudiantes, y para ello me preparo constantemente a fin de atender sus
verdaderas necesidades. ( )
5. He realizado una revisión exhaustiva de la documentación orientada de la
educación (Ley General de Educación, el Proyecto Educativo Nacional, el Diseño
Curricular Nacional, el Proyecto Educativo Regional, las Políticas de Educación de
los Gobiernos locales, la normatividad existente en el sector Educativo) para
tomarla en cuenta los procesos de planificación curricular. ( )

Después de haber reflexionado habría que preguntarnos, ¿Qué propuesta de

mejoramiento en relación al desarrollo curricular plantearías para que la institución
donde trabajas responda a los objetivos de la educación del país?