1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE PSICOLOGIA LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS El presente

documento tiene por objetivo socializar al interior de la comunidad académica del Programa de Psicología, los lineamientos generales que a partir del primer período académico del año 2010, guiarán la presentación de los trabajos escritos desarrollados por los alumnos del Programa. Conscientes presentación, redactar unas el de normas la necesidad de para de la homogenizar del Programa realización de dicha acordó los cuerpo profesores

básicas

trabajos, la cual posee como objetivo principal ser una guía básica que ayude, tanto a los docentes como a los discentes. La profundización en las normas de escritura científica, debe ser desarrollada de forma individual a través de la revisión del Manual de Estilo de Publicaciones de la APA1. Dependiendo de las materias, de los profesores y de la finalidad del trabajo, éste tiene unas características propias, lo que sumado al potencial creativo de nuestros alumnos, deberá ser tenido en cuenta Es para no entrar que los en conflicto con la presente opina. La guía. importante de un buen trabajos escrito estén bien

documentados, no se trata sólo de decir lo que uno piensa u calidad documento (proyecto, ensayo, reportes de laboratorio, trabajo de grado, informe de práctica, etc) se sustenta en la autoridad de la información manejada y la reflexión hecha sobre ella. A continuación se

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Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (adaptado para el español por Editorial El Manual Moderno).

2 presentan las normas generales que debe cumplir cualquier tipo de trabajo. Alineación: deben dividir La las alineación palabras al debe ser justificada. Impresión: Deber ser en hojas tamaño carta.54 cm (una pulgada) en la parte superior. con un tamaño de 12 puntos. derecha e izquierda. de una línea No y se se final recomienda no presentar más de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). Si es necesario anillar. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Párrafos: La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder Por a ello. . no deben cohesión exceder y una continuidad. La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos. inferior. Números de página: Deben numerarse todas las páginas de manera consecutiva. Atendiendo a políticas ambientales puede ser usado papel reciclado y/o la impresión por ambas caras. empastar o colocar el trabajo en carpeta de presentación. de 2. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 10 puntos. el margen izquierdo puede ser de 4 cm. criterios los de unidad. párrafos cuartilla. Márgenes: Deben ser uniformes. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. exceptuando la portada. Espacios: Se debe utilizar un interlineado de espacio y medio. Normas generales Tipografía: Se recomienda el uso de un tipo de letra Courier New.

3 En un párrafo. A continuación se presentan los cinco niveles de títulos. Títulos: Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. de cinco a siete espacios aproximadamente. En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. así como de la coherencia lógica que presente el texto. EN MAYÚSCULAS CENTRADO 5 . tales como los proyectos y las tesis. La APA no recomienda. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. en la mitad o al final del párrafo. se debe cambiar de párrafo. trabajos título cuya la introducción. en cursivas y alineado a la izquierda. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo.27 cm). contemplan particularmente extensión capítulos secciones largas. su uso depende del contenido del trabajo y de la organización del mismo. NIVEL 1 2 3 4 En mayúsculas y minúsculas centrado En mayúsculas y minúsculas centrado y en cursivas En mayúsculas y minúsculas. es decir. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. o pero en permite. en cursivas y alineado a la izquierda Encabezado de párrafo. Sangría: La sangría debe tener una longitud máxima de media pulgada (1. con sangría y que finaliza con punto y seguido. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo para el texto. en mayúsculas y minúsculas.

(Calderón. reacción. se incluye solamente el año de publicación del artículo. Calderón (1994) comparó los tiempos de . tanto la fecha como el apellido forman parte de la oración. Cuando el apellido y fecha de publicación no forman parte de la narrativa Ejemplo: del En texto.. Rara vez. identificando el autor y la fecha de publicación de los libros. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. 1994) 3..4 Citación: trabajo de El estilo APA establece debe que el autor su de un investigación documentar estudio. entre paréntesis. Cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa. Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la fuente. Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual). utilizados. Citas de referencia o cita contextual. tesis. revistas. Hay varios tipos: Obras con un autor: 1. separados por una coma. para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento.. permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético. en cuyo caso no llevan paréntesis. Ejemplo: reacción. en la lista de referencias al final del trabajo. Este método de citar en el texto mismo por autor-fecha (apellido y fecha de publicación).. 2. se incluyen entre paréntesis ambos un estudio reciente sobre tiempos de elementos. etc.

(1994) encontraron que. En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores en una misma referencia.. el texto). Vélez et al. Calderón comparó los tiempos de Vélez. y el año de publicación. (próxima vez que se cita en el texto el mismo trabajo). se escriben los apellidos y (primera cita En 1994. se citan todos los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto. (omitir el año en las citas subsecuentes después de la primera cita dentro de un párrafo) Wasserstein et al. 4.5 Ejemplo: reacción.. se escribe solamente el apellido del primer autor seguido de et al. (del latín y otros) vez y el que se año de en publicación. encontraron que . Andrade y Soto (1985) encontraron que los . Ejemplo: (primera y subsiguientes citas) Wasserstein et al. Santibáñez.. siempre se citan ambos nombres cada vez que la referencia ocurre en el texto.. (1985) concluyeron que.. En las citas subsiguientes del mismo trabajo. Cuando una obra se compone de seis o más autores. Cuando un trabajo tiene dos autores.. 3. Ejemplo: Bradley y Ramírez (1999) 2. se cita solamente el apellido del primer autor seguido por et al. desde la primera vez que aparece en el texto. Obras con múltiples autores: 1.. cuatro o cinco autores... Aquí los apellidos se unen por medio de la conjunción y.. Cuando un trabajo tiene tres. Ejemplo: pacientes.

1994) concluyeron que.. éstas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas. año de publicación y la página en donde aparece la cita. López y Muñoz.. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. cinco espacios a la derecha. Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra. Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras). Comienza este bloque en una línea nueva. en Las estudio conductas previo. 1986. 454). (p. la misma y subsiguientes líneas. 1986. Citas textuales. se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Ferrer. Ejemplo: "En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut.6 respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis. 2. p. 1984. 1. éstas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas.276). Cuando las citas directas constan de 40 o más palabras. se representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del autor. desapareció estudiadas nuevas conductas nunca fueron exhibidas de nuevo aún cuando se administran drogas verdaderas. Al citar textualmente. desplazando con el tabulador. . Colodro. Ejemplo: Miele (1993) encontró lo siguiente: El "efecto placebo" fueron que había de sido cuando esta verificado las forma. el material de un autor. Ejemplo: En varias investigaciones (Alsana. El bloque citado se escribe a doble espacio.

título y datos de publicación. una tabla grande.). J. se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. (1983).UU. es necesario incluir todos los datos que permitan su identificación adecuada tales como: autor. Social . EE.7 Apéndices: Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo. C. Does marriage have positive effects on the psychological well being of the individual?. 24 (6). Hughes. etc. al igual que en las utiliza técnica de autor . boletín Publicación periódica EJEMPLO Gove.fecha. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática. Bajo la las normas APA. Si el documento sólo tiene un apéndice. M.B.). Delaware.E.). y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura citas. Robinson. registros fotográficos. 122-131 no Marsden. D. & Style. Wilmington. se y en el año.. W. Al ser a los lectores ubicar las objetivo permitirle fuentes consultadas. El autor debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares. éste se debe rotular como Apéndice. (1991) Cálculo vectorial (3ra Ed.J.. A continuación se listan algunos ejemplos de las referencias de mayor uso: TIPO Artículo de publicación periódica: revista. si tiene más de uno. etc. fecha. (1992). Lista de referencias: Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. la lista de su referencias se organiza alfabéticamente y. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. Journal of Health and Social Behavior. Apéndice B. (Ed. N. Un trabajo puede incluir más de un apéndice. & Tromba.: Addison-Wesley Iberoamericana. listas de palabras. A.

Jacobson. C. (2001). 250 290).). A. Journal of Applied Psychology. (1998. A history of facilitated communication: Science. ni fecha Copia electrónica de un artículo obtenido en una base de datos Tesis no publicada Libros disponibles en Internet . & Moos. Recuperado el 23 de Octubre de 2000 de la base de datos PsycARTICLES. A. D. Stress and mental health: Contemporary issues and prospects for the future (pp.. de http://www. & White.H. Mérida.: Academic Press.). L.: Jossey-Bass. (1995). Avison. S. (1997). Julio).. San Diego. En J.J. Whitton.. Eckenrode (Eds. American Psychologist. Universidad Autónoma de Yucatán.EE. pseudoscience..f. NY. Life no periódica: stressors and mental health: Advances in capitulo de libro conceptualizing stress resistance.html. Oppler. (s. M. Yucatán... J. Videocounseling for families of rural teens with epilepsy . H. Kain. et al. Understanding abusive families: An ecological approach to theory and practice (pp. R. J. Baxter. 50. J.nap. M. 1996 disponible en http://www.openbook/0309082919/html/58 .. Eckenrode.C. México.).Actualización del Proyecto. 2 (2). New York.cc. C. Articulo de revista electrónica Artículo que se encuentra en un boletín que sólo se publica en internet Documento de la red en el que no se puede identificar autor. & I.edu/gvu/usersurveys/surve y1997-10/ Borman. 750-765. & Schwartz.gatech. 443-449. A. Pulakos.UU. W..D.. y Towne.: Plenum. (2002). San Francisco. Washington. J. Garbarino& J.: National Academy Press. W. EE. Hanson. 78.edu. H. M. Parte de publicación Holahan.UU. Tesis de maestría no publicada. Mulick. L. S. Gotlib (Eds. Role of early supervisory experience in supervisor performance.gpa. Telehealth News. Power. A.telehealth. and antiscience: Science working group on facilitated communication. La deserción escolar y sus repercusiones en la sociedad. Recuperado el 8 de agosto de 2000. D.R.. Disponible en: http://www.. Recuperado en enero 25. CA. EE. Vogelgesang. J.8 discourse and moral judgment. Youth in trouble are youth have been hurt. J. (1994). R. Hudson. Recuperado de http://www. Shavelson..html1 GVU's 8th WWW user survey. L. (1993). En W. Scientific Research in Education. 166-193)..net/subscribe/newslettr4 a. Consultado 18 de septiembre 2002. R.. E. A.html Glueckauf.orljoumalsljacobson.UU. & Garbarino. J. J. J. Almeida.

es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea.9 Comunicaciones congresos en Aliaga. (1995). . La Habana: 6 al 10 de Febrero Notas complementa texto. M. Orellana.. no de o pie de página: La nota de pie o de página del extensa. J. Una ventana al futuro de la educación: las redes de ordenadores. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos. y Suárez. N. F. profundiza información importante dentro muy incluyendo información complicada Debido a que desvía la atención de los lectores. Comunicación presentada en el Congreso Pedagogía '95.