Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Maestría en Educación
Años 1950-1970
Modelo Visión Normativa
Marco Alcanzar el futuro cierto
conceptual desde las acciones del
presente, proyección de
tendencias a mediano plazo
y su programación.
Marco Aplicación de técnicas de
técnico proyección del presente
hacia el futuro, ya que éste
es cierto
Instrumental Práctica poco relacionada a
la educación, se usaba mas
para la obtención de
recursos, alto nivel de
generalización y
abstracción, lo que
generaba una dinámica de
ausencia de la sociedad
Modelos y Estrategias para la Gestión Escolar
Arturo Andrés Aparicio Hernández
Línea del Tiempo
Marcos Conceptuales para el Análisis de los Cambios en la Gestión de los Sistemas Educativos
Juan Casassus
1960-1970 70 80 90 90 90
Visión Prospectiva Visión estratégica Estratégico Situacional Calidad total Reingeniería Comunicacional
El futuro es Se concibe un escenario Reconoce el antagonismo de Hacer visible el resultado Las mejoras no Se perciben los procesos
predecible deseado y se buscan los actores de la sociedad, del proceso educativo para bastan, se requieren como redes de
mediante la normas que permitan pero también toma en cuenta que os usuarios puedan ver cambios cualitativos, comunicación que se
construcción de relacionar la los aspectos técnicos, y emitir juicios acerca de la el aumento del encuentran orientadas por
escenarios y se organización con el económicos, organizativos e calidad poder de los procesos del acto del habla.
concibe como algo entorno. institucionales cambiantes usuarios.
incierto. para poder llegar al objetivo.
Planificación con Busca articular todos los En una realidad de plantean Se orienta en procesos para Disminuir los Manejo de destrezas
criterio recursos que posee una muchas viabilidades. disminuir la burocracia, desperdicios y comunicacionales, ya que
prospectivo, organización (humanos, costos, flexibilidad mejorar procesos ellas facilitan o impiden
método de técnicos, materiales y administrativa y existentes en una que ocurran las acciones
escenarios financieros). Dando operacional, aprendizaje visión de conjunto. deseadas.
fuerza a la organización continuo, aumento de
en un contexto productividad y creatividad
cambiante. en los procesos.
Igual que la visión Da las bases para los La planificación se convierte Reconoce el derecho de los Reconoce que los Desarrollo de compromisos
normativa, sólo se modelos de planificación en un ejercicio de técnica usuarios del sistema procesos de cambio de acción obtenidos de
agregan escenarios y gestión estartégica. presupuestaria, conducido educativo a exigir un son continuos y que conversaciones para la
por políticas. servicio de calidad de llevan a la acción, acción. La coordinación
Se buscan acuerdos para acuerdo a sus necesidades entiende más como como la coordinación de
generar concesos sociales. Se centra mucho en los una actitud mental acciones.
procesos que llevan al
resultado, perdiéndose de
vista el acto educativo.