You are on page 1of 4

UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA FACULTAD DE TECNOLOGIA POSGRADO DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA Año 2 Nº 4 Abril

de 2011

Edición electrónica mensual y gratuita, del Posgrado de la Facultad de Tecnología con temas de interés para la cultura, la investigación y la docencia. Hay dos formas de ver la vida: una es creer que no existen milagros, la otra es creer que todo es un milagro. ALBERT EINSTEN EDITORIAL La Autonomía Universitaria no solo comprende la libre administración de sus recursos, nombramiento de autoridades o la aprobación de su normativa, sino también la libertad de cátedra inscrita en el marco de la Autonomía Académica (Art. 3 inc.d) que textualmente asegura a cada docente la máxima independencia de criterio, de pensamiento y expresión en el cumplimiento de su rol . Es decir, que no es suficiente que un docente sepa lo que enseña, es de igual importancia el criterio didáctico y pedagógico, e incluso ideológico libremente elegido, para decidir como enseña. En el sistema de la Universidad Pública nacional, con docentes que centran su ejercicio de la docencia solo en las clases magistrales con orientación enciclopédica y repetitiva que no dan opción al desarrollo de la creatividad y la contraposición de ideas y saberes en los estudiantes, se ejerce el derecho pleno de la Autonomía Académica? La lucha por el ejercicio pleno de la Autonomía Universitaria, debería ser la lucha por el ejercicio de todos sus componentes, incluida la Autonomía Académica. Ing. Jaime Gonzales EDITOR DESAFIO MATEMATICO ¿Puede un quebrado, en el que el numerador es menor que el denominador, ser igual a otro quebrado en el que el numerador es mayor que el denominador? (Respuestas en el próximo número)

COSAS DE LA CIENCIA
IZQUIERDISMO NATURAL LA MATERIA de los seres vivos es en definitiva izquierdista, en cuanto puede polarizar la luz en el sentido levógiro. Esta propiedad de la materia viva natural se origina en la estructura

instituciones y temas ordenados de modo alfabético.de s c dos e orman. allá por 1956. entonces no muestran ninguna pre erencia por la izquierda. Pero todo esto descansa en la distinción entre derecha e izquierda. es tan sutil que casi sólo puede establecerse por convención. varios investigadores han tratado de dilucidar si los rayos beta. Gonzalo Mauricio Dávalos Caballero © ¢   ¡   . las pruebas parecen acumularse para indicar que los rayos beta son capaces de producir ese efecto. esta amplitud está proyectada para superar los mínimos definitorios o conceptuales de los diccionarios clásicos. los físicos y los niños. DICCIONARIO ENCICLOPEDICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN OSCAR PICARDO J. hipótesis y tesis. presentando así refle iones. optaron por este formato para generar más debate y cuestionar las ideas educativas latentes en ciertas corrientes o discursos. Desde el descubrimiento de Yang y Lee. (Libro completo comprimido en adjunto)     ¿Y LA ING NIERÍA DE SISTEMAS DONDE ESTÁ? Ing. deliberadamente. pero sin posibilidad de verla o de intercambiar dibujitos con ella. formadores de maestros. si los aminoácidos se sintetizan en el laboratorio. Según el doctor Ulbricht. en efecto. quien le ha dedicado años a la cuestión. que ac a sobre la luz y le comunica el giro a la izquierda. entre las moléculas que dieron origen a los primeros seres vivos de los que descendieron ¿o ascendieron? todos los demás. como bien saben los matemáticos. los autores proponen artículos e interpretaciones que desbordan la delimitación conceptual. investigadores educativos. en la síntesis o descomposición de las sustancias orgánicas. anteponiéndose a la crítica sobre el carácter de este diccionario (sobre sus e cesos o limitaciones los autores. o si coincide con nuestra izquierda. pueden inducir. al estudiar la desintegración "beta" de los núcleos radiactivos. En efecto. una preferencia por una polarización levógira de la luz. estudiantes. nos costaría un trabajo horrible dilucidar si su "derecha" es la misma que la nuestra. Lo sorprendente es que. La primera manera de distinguirlas claramente fue descubierta por Yang y Lee. Este descubrimiento les valió a sus autores el premio Nobel de Física. que no son sino electrones emitidos por algunos núcleos atómicos. y en general. si nos pusiéramos en contacto con una persona de una civilización hasta ahora desconocida. para toda aquella persona interesada en los diversos fenómenos asociados al quehacer educativo. El diccionario posee un talante enciclopédico. presenta autores protagónicos de la educación. Esto indica que la tendenc ia predominante en el mundo natural hubo de haberse instaurado. a partir de e periencias e investigaciones. y tal distinción. conceptos o tópicos. pedagogos. hace muchos millones de años. aunque permanece en el misterio el modo en que lo hacen.   © ¨§ ¤ ¦¡¥¤£ ¢  El Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación fue pensado y diseñado como una herramienta de trabajo educativo para docentes de la educación superior.

Ah. Dinámica de Sistemas e Ingeniería de Sistemas (ARTIC LO COMPLETO comprimido en adjunto) FELICITAMOS calurosamente a Gonzalo por el artículo enviado y alentamos a todos los docentes de nuestra FAC LTAD a sumarse en este proyecto.dice la conductora. Pero fui advirtiendo que quedaba espacio para un tipo diferente de libro que podría resultar más fácilmente comprensible. Le entregamos un sorbete. Desde entonces. La Historia del   . Me resistía a ello porque no quería escribir un Hijo de la historia del tiempo.Docente de la Facultad de Tecnología. Bueno .dijo el presidente del club de genios . ALGO DE HUMOR En un popular programa televisivo. Carrera de Ingeniería de Sistemas Resumen: Es útil ubicar la disciplina en el entorno científico que subyace en los grandes movimientos del pensamiento acelerado del ser humano de nuestros días. con una sonrisa cómplice.Una persona inteligente usaría el balde porque es más grande que el sorbete y la copa. teoría General de Sistemas. lo cual resulta especialmente notable para una obra científica que no era fácil. . LECTURA RECOMENDADA: EL UNIVERSO EN UNA CÁSCARA DE NUEZ STEPHEN HAWKING PREFACIO NO HABÍA ESPERADO QUE MI LIBRO DE DIVULGACIÓN. Enfoque Sistémico. la concepción de una perspectiva holística e integradora. tuviera tanto éxito. una copa y un balde. la gente me estuvo preguntando cuándo escribiría una continuación. y porque estaba ocupado con la investigación. durante una entrevista al presidente de un club de genios. que genera Sistemas y también Sistemas de Información más cercanos a las necesidades del usuario. activamos un cronómetro y le pedimos que vacíe la bañadera en el menor tiempo posible. entiendo. Palabras clave: Post Positivista. y plantear. Historia del tiempo. Paradigma de la complejidad. de contar con un medio serio y permanente de difusión científica y cultural. un período más largo que cualquier otro libro.dijo el entrevistado . luego llevamos al candidato frente a la bañadera llena. Se mantuvo durante cuatro años en la lista de superventas del London Sunday Times.Exacto .realizamos pruebas como el siguiente test: Primero llenamos una bañadera.Sólo un genio sacaría el tapón. . se le pregunta qué criterio utilizan para definir si una persona será admitida. retomar en la Ingeniería de Sistemas el impulso que dio origen a la Teoría General de Sistemas. o una Historia del tiempo ampliada. Pensamiento Sistémico.

También he intentado evitar una estructura demasiado lineal en el contenido de cada capítulo.tiempo estaba organizada de manera lineal. el presente libro se parece a un árbol: los capítulos 1 y 2 forman un tronco central del cual se ramifican los demás capítulos.. (LIBRO COMPLETO en adjunto) . mucho más excitante. Corresponden a áreas en que he trabajado o reflexionado desde la publicación de la Historia del tiempo. tal como en la Historia del tiempo ilustrada. pero otros quedaron en -callados en los primeros capítulos y nunca llegaron al material posterior. publicada en 1996. Las ilustraciones y los textos al pie de ellas proporcionan una ruta alternativa al texto. presentan una imagen de algunos de los campos más activos de la investigación actual. Por ello. de forma que la mayoría de los capítulos continuaba y dependía lógicamente de los anteriores. Esto resultaba atractivo para algunos lectores. y los recuadros al margen proporcionan la oportunidad de profundizar en algunos temas con mayor detalle del que habría sido posible en el texto principal. En cambio. Las ramas son bastante independientes entre sí y pueden ser abordadas en cualquier orden tras haber leído el tronco central.