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Divulgaci´n o

Dise˜o de experimentos 22 n aplicado para hacer muescas de registros en tarjetas de circuito impreso
Jorge Ubaldo Jacobo S´nchez, a Humberto Silvestre Molina, Jaime Guti´rrez Balderas e e Israel Becerril Rosales Departamento de Ingenier´ Industrial ıa (Maestr´ en Ciencias en Ingenier´ Industrial), ıa ıa Tecnol´gico de Estudios Superiores de Coacalco, o Av. 16 de septiembre n´m. 54, cabecera municipal, u 55700 Coacalco, Edo. de M´xico e Departamento de Ingenier´ Industrial, ıa Tecnol´gico de Estudios Superiores de Jocotitl´n, o a carretera Toluca–Atlacomulco, km. 44.8, Ejido de San Juan y San Agust´ ın, 50700 Jocotitl´n, Edo. de M´xico a e jujs@prodigy.net.mx, hmolina641127@hotmail.com, jbalderas02@yahoo.com.mx, brisrael186@hotmail.com
recibido: lunes 4 de agosto de 2008 aceptado: viernes 5 de septiembre de 2008
resumen Puesto que era dif´ hacer la medici´n directa de la variaci´n y ıcil o o la dimensi´n de la muesca, el grupo de trabajo decidi´ medirla de o o
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TREINTAYUNO

y se var´ las ıan restantes. El vector resultante de estos tres componentes se uso como la variable de respuesta. Las sumas a de cuadrados de los efectos principales y la interacci´n se calcularon o 2 . Puede mostrarse que en general los dise˜os a n factoriales son los m´s eficientes para este tipo de experimentos. a pesar de ello. Introduccion El Dise˜o de experimentos tuvo su inicio te´rico a partir de 1935 por Sir n o Ronald A. Z) en 16 tarjetas de o prueba. Fisher. Primero se recogen en una lista todas las variables que podr´ influir en la respuesta. al reducirse los niveles de o vibraci´n se reducir´ tambi´n la variabilidad en la dimensi´n de o a e o la misma. 2008). ciencias sociales. o a proporcionar s´lo informaci´n parcial” (Ferre y Rius. es necesario conocer qu´ variables influyen significaa e tivamente en el sistema y c´mo afectan.´ J. Se instalaron aceler´metros que permiten medir o la vibraci´n en los ejes de coordenadas (X. se anota el valor de las que no se pueden controlar. o o TREINTAYDOS Muchos experimentos se llevan a cabo para estudiar los efectos producidos por dos o m´s factores. A continuaci´n. JACOBO SANCHEZ Y COLS. Actualmente las aplicaciones son m´ltiples. especialmente en la investigaci´n de u o las ciencias naturales. o ´ 1. La magnitud de estos efectos puede confirmarse con el an´lisis de varianza. y existe n interacci´n entre ambas variables. qui´n sent´ la base de la teor´ del Dise˜o experimental e o ıa n y que a la fecha se encuentra bastante desarrollada y ampliada. Y. “Para optimizar procesos de fabricaci´n. entre otros. El an´lisis de varianza concon las formulas del dise˜o factorial 2 n a firma las conclusiones que se obtuvieron examinando inicialmente la magnitud y la direcci´n de los efectos de los factores. tanto el o tama˜o de la broca como la velocidad son importantes. a 32 . Ya que la vibraci´n en la superficie de o la tarjeta cuando se corta se relaciona directamente con la variabilidad de la dimensi´n de la muesca. ingenier´ laboratorios y casi todas las ramas de las ıa. condiciones de reacci´n y m´todos o o e de an´lisis. El elevado costo de la experimentaci´n y las limio taciones de tiempo obligan a ejecutar s´lo los experimentos imprescindibles. se realizan ıan o una serie de experimentos en los cuales se fijan las variables que no interesa modificar. Puede implicar m´s experimentos de los necesarios y. Finalmente. Y o el m´todo tradicional de variar-un-factor-cada-vez (vufcv) no suele ser la mejor e opci´n.U. manera indirecta. el cual se resume en la tablas 1 y 2. A menudo esta informaci´n no est´ o o a disponible y se genera experimentando. se obtiene la informaci´n comparando la variaci´n de la o o respuesta entre experimentos.

e • Debe poder revelar la existencia de cualquier causa importante de variaci´n. en o comparaci´n con el problema objeto de estudio. realizamos experimentos para generar datos a partir del proceso. aunque no haya sido adelantada como hip´tesis.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO 1. Por lo general. comport´ndose c´ ı a ıclicamente. observa e el efecto resultante.1 Definiciones Experimento En un experimento. El dise˜o de un experimento debe garantizar que este cumpla ciertos n requisitos m´ ınimos: • Debe poder comprobar las hip´tesis objeto de estudio. no dej´ndose o a confundir por variables insospechadas (ruido). ıan 33 TREINTAYTRES . y entonces usamos la informaci´n o del experimento para establecer nuevas suposiciones. e Dise˜ o de experimentos n “Un experimento dise˜ado es una prueba o serie de pruebas en las cuales n se inducen cambios deliberados en las variables de entrada de un proceso o sistema. este aprendizaje se da a trav´s de una serie de actividades e en las cuales hacemos conjeturas sobre un proceso. Actualmente los m´todos de dise˜o experimental tienen una amplia aplicaci´n en muchas e n o disciplinas. y as´ sucesivamente. etc´tera. 2003). despu´s. etc´tera. respecto e a las variables estudiadas. los altera deliberadamente de forma controlada y. el experimentador escoge ciertos factores para su estudio. en los locales del a usuario. ´ste ha de ser. o o • Debe mantener los costos de experimentaci´n a un nivel razonable. en unos almacenes. El experimento puede realizarse bien en laboratorio o bien en el exterior: en la f´brica. que llevan a realizar nuevos experimentos. de manera que sea posible observar e identificar las causas de los cambios en la respuesta de salida” (Montgomery. • Si el experimento se realiza en un laboratorio. un buen indicador de las pruebas que se obtendr´ en el taller o in situ. o • Debe tener un alto grado de seguridad en las respuestas. como errores de medida desproporcionados. El dise˜o experimental puede ser considerado como parte del proceso n cient´ ıfico y una de las formas en que aprendemos acerca de la forma en que funcionan los sistemas o procesos.

el investigador la manipular´ durante el experimento. error. se tendr´ adem´s cuidado de interferir lo menos posible en a a el trabajo normal y protegerse de las interferencias no autorizadas o involuntarias en la prueba por parte del personal del departamento. n seg´n el contenido conceptual. • Variable dependiente Es aquella variable que se mide en cada observaci´n del experimento. Una variable u continua permite. puesto que el dise˜o del experimento y la interpretaci´n de los resultados se comn o plican notablemente. Para comprobar su influencia. Diferentes tipos de variables en el dise˜ o de un experimento n TREINTAYCUATRO En un dise˜o de experimento se distinguen los siguientes tipos de variables. o para establecer si la variable independiente efectivamente influye sobre sus valores. JACOBO SANCHEZ Y COLS. o papel que tienen en el mismo. 34 .). a e permiten realizar un mayor n´mero de comparaciones. En base a la posibilidad de medida se distinguen dos tipos fundamentales de variables: • Variables cualitativas: Son aquellas cuyos valores.U. de car´cter num´rico. te´ricamente. • Si el experimento se realiza durante el desarrollo normal del proceso en estudio. a o Esta variable se llama tambi´n tratamiento y cada uno de los valores e que se le asignar´n nivel de tratamiento. un infinito n´mero de valores entre o u dos valores consecutivos. a s´lo pueden ser comparados como diferentes entre s´ o ı. • Variables continuas: Son aquellas cuyos valores.´ J. Si se quiere o necesita manipular m´s de una variable independiente. tanto en el mismo objeto como entre diferentes objetos. u • Variable independiente Es el factor (causa) que suponemos influye sobre la caracter´ ıstica que medimos (defecto. Variable Caracter´ ıstica de un objeto que puede ser observada y que puede tomar diferentes valores. a En este procedimiento se consideran s´lo experimentos con una unica o ´ variable independiente. a ser´ necesaria la colaboraci´n de un experto en estad´ a o ıstica. etc. en el sentido que le a asignar´ valores diferentes a cada observaci´n. de car´cter nominal.

Dependiendo del tipo de dise˜o. El conjunto de variables extra˜as se denomina generalmente en el n dise˜o y an´lisis de experimentos ruido o error experimental. las observaciones n pueden tomarse a diferentes sujetos o al mismo sujeto de manera secuencial. Una observaci´n es una toma de medida de una variable y consta entonces o de un valor de la misma. Aleatorizaci´n o T´cnica utilizada para reducir la influencia no predeterminable de variables e extra˜as sobre los resultados del experimento. creando bloques de observaciones. n La aleatorizaci´n consiste en asignar los sujetos a los distintos niveles o de tratamiento al azar. Son la causa de que las observaciones en un mismo nivel de tratamiento no necesariamente arrojen el mismo valor de medida. Repetici´n o Reiteraci´n de una observaci´n o medida al mismo nivel de tratamiento. incontroladas. en los que esta variable. A cada bloque se asignar´n a todos los niveles de tratamiento. se compensen y permite. o o Proporciona una oportunidad para que los efectos de las variables extranas. n a • Variable de bloqueo Es una variable que sabemos puede intervenir en los niveles de la variable dependiente y decidimos eliminar su influencia mediante el control de la misma. eliminando la influencia de la variable de bloqueo. pero influyen en la variable dependiente. con la esperanza de que los efectos extra˜os se n 35 TREINTAYCINCO Observaci´n o . Sujeto o unidad experimental El sujeto o unidad experimental es la unidad b´sica sobre la que se efect´a a u el proceso de medida. Estimar los efectos de los bloques. asume respectivamente un valor constante.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO • Variables extra˜as n Son todas aquellas que el investigador no puede manipular. medir el error experi˜ a mental. adem´s. Con la creaci´n de bloques se persiguen dos objetivos: o Aislar el efecto de los tratamientos.

a 1. tambi´n denominado e ‘Dise˜o experimental’.3. o La aleatorizaci´n es fundamental en el dise˜o de experimentos ya que: o n a) Previene la existencia de sesgo. Representaci´n de un sistema en estudio en DDE: factores (x).2. se aplica a n sistemas como el mostrado en la figura 1.U. La relaci´n entre o x e y no tiene porqu´ ser conocida.´ J. en los cuales se observan una o m´s variables experimentales dependientes o respuestas (y) cuyo valor dea pende de los valores de una o m´s variables independientes (x) controlables a llamadas factores. c) Confirma la adecuaci´n de los procedimientos estad´ o ısticos para el an´lisis de los resultados del experimento. De forma general. se realizan 36 . contrarresten entre los distintos sujetos y observaciones que componen cada nivel de tratamiento (condici´n experimental). ¿En qu´ situaciones se aplica el e Dise˜o Estad´ n ıstico de Experimentos (dee)? Las situaciones en las que se puede aplicar el dee. son muy numerosas. Las respuestas adem´s pueden estar influidas por otras a variables que no son controladas por el experimentador. el que quiz´s surge de forma e o a m´s intuitiva para estudiar el sistema de la figura 1. e TREINTAYSEIS FIGURA 1. o 1. respuestas (y). JACOBO SANCHEZ Y COLS. consiste en variar-una factor-cada-vez (vufcv): a partir de unas condiciones iniciales. b) Evita la dependencia entre observaciones. El M´todo tradicional de experimentaci´n e o El m´todo tradicional de experimentaci´n.

4. En el dise˜o de experimentos cada prueba es usada en toda comparaci´n. o e Paso 4. El procedimiento se repite para los otros factores. los rangos en que se har´n variar estos factores. Pasos para el dise˜o de experimentos (Montgomery. a o o . revela el efecto de ese o factor. Elecci´n de los factores y los niveles o Paso 3. la variaci´n de la respuesta se a o puede atribuir a la variaci´n del factor. La capacidad del instrumento u de medici´n tambi´n es un factor importante. La mayor´ de las veces el promedio o la ıa desviaci´n est´ndar (o ambos) de la caracter´ o a ıstica ser´ la variable de resa puesta. El razonamiento que soporta esta forma de actuar es que si se variaran dos o m´s factores a entre dos experimentos consecutivos. es absolutamente esencial n hacer el desarrollo exhaustivo de todas las ideas acerca del problema y de los objetivos espec´ ıficos del experimento. Elecci´n del dise˜ o experimental o n La elecci´n del dise˜o incluye la consideraci´n del tama˜o de la muestra (el o n o n 37 TREINTAYSIETE El experimentador debe elegir los factores que se har´n variar en el exa perimento. No son raras las respuestas m´ltiples.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO experimentos en los cuales todos los factores se mantienen constantes excepto el que se est´ estudiando. por tanto. o al de todos a la vez. y los niveles a espec´ ıficos en los que se realizar´n las corridas. 2004) n Paso 1. Paso 2. Para ello es necesario ‘conoa cer el proceso’. el experimentador deber´ tener a la seguridad de que la variable en realidad proporciona informaci´n util o ´ sobre el proceso bajo estudio. Una exposici´n clara del problema y o de los objetivos del experimento con frecuencia contribuye sustancialmente para conseguir una mejor comprensi´n del proceso y la soluci´n final del o o problema. al de otro. no ser´ posible conocer si el cambio ıa en la respuesta ha sido debido al cambio de un factor. muchas veces es dif´ percatarse de que existe un problema a ıcil que requiere experimentos dise˜ados formales. n o esto permite obtener la m´xima cantidad de informaci´n. De este modo. y. Selecci´n de la variable de respuesta o Cuando seleccione la variable de respuesta. Identificaci´n y exposici´n del problema o o En la pr´ctica. a o 1. Este conocimiento del proceso suele ser una combinaci´n de o experiencia pr´ctica y comprensi´n te´rica.

Es f´cil subestimar los aspectos log´ o e a ısticos y de planeaci´n cuando se corre un experimento dise˜ado en un ambiente o n de manufactura complejo. los m´todos estad´ n e ısticos necesarios no son complicados. n´mero de replicas). Un experimento exitoso requiere que se conozcan o los factores importantes. o Paso 5. la selecci´n apropiada del orden de las corridas en los u o ensayos experimentales. Los errores en el procedimiento experimental en esta etapa generalmente destruir´n la validez del experimento. o TREINTAYOCHO Paso 7. Conclusiones y recomendaciones Una vez que se han analizado los datos.U. en o las que se formulan hip´tesis tentativas acerca del sistema. o 38 . los rangos en los que deber´n hacerse variar estos a factores. a o Con frecuencia son utiles los m´todos gr´ficos en esta etapa. An´lisis de datos a Deber´n usarse m´todos estad´ a e ısticos para analizar los datos a fin de que los resultados y las conclusiones sean objetivos y no de car´cter apreciativo. se realizan exo perimentos para investigar estas hip´tesis y. Realizaci´n del experimento o Cuando se lleva a cabo el experimento. Colocar en el primer plano la a planeaci´n es crucial para el ´xito. es vital monitorear con atenci´n el o proceso para asegurar que todo esto se est´ haciendo de acuerdo con los a planes. JACOBO SANCHEZ Y COLS. se o formulan nuevas hip´tesis. y si se usara o no la separaci´n en bloques u otras o restricciones de la aleatorizaci´n.´ J. el experimento debe llegar a conclusiones pr´cticas acerca de los resultados y recomendar un curso de acci´n. a Si el experimento se ha dise˜ado correctamente y si se ha llevado a cabo n de acuerdo con el dise˜o. particular´ e a mente en la presentaci´n de los resultados a otras personas. Tambi´n deo e ber´n realizarse corridas de seguimiento y pruebas de confirmaci´n para a o validar las conclusiones del experimento. con base en los resultados. el n´mero apropiado de niveles que deben usarse y las unidades u de medici´n adecuadas para estas variables. Se cuenta con paquetes de software para ayudar en el an´lisis de a datos y los m´todos gr´ficos simples desempe˜an un importante papel en e a n la interpretaci´n de datos. Paso 6. A lo largo del proceso completo. es importante tener presente que la experimentaci´n es una parte importante del proceso de aprendizaje.

Paso 2.9 . Elecci´n del dise˜ o experimental (Guti´rrez y de la Vara. El vector resultante de estas tres componentes se uso como la variable de respuesta. Identificaci´n y exposici´n del problema (Montgomery y o o Runger. o n e 2005) El dise˜o factorial 22 se representa geom´tricamente por los v´rtices n e e 39 TREINTAYNUEVE 1 2 3 4 (1) a b ab − + − + − + − + 18. Z).2 39.5 14. y los datos resultantes se muestran en la tabla 1 (paso 2). El vector resultante de estas tres componentes se uso como la variable de respuesta.9 24. Y. Puesto que la vibraci´n en la superficie de la tarjeta cuando se corta se relaciona o directamente con la variabilidad de la dimensi´n de la muesca.9 41. 2004) Se usa una buriladora para hacer las muescas de registro en tarjetas de circuito impresos El nivel de vibraci´n en la superficie de la tarjeta al ser o cortada por la buriladora se considera una fuente importante de la variaci´n o dimensional en las marcas o muescas Se considera que dos factores influyen en la vibraci´n: el tama˜o de la broca buriladora (A) y la velocidad de corte o n (B).2 15. Se instalaron aceler´metros que permitan medir la vibraci´n en los ejes de coordenadas o o (X.9 22. Y. Elecci´n de los factores y los niveles o Tabla 1.4 15. Se probaron cuatro tarjetas en cada una de las cuatro corridas del experimento. Datos del experimento de la buriladora. Corrida Combinaci´n o tratamientos Factores A B I II Vibraci´n o III IV Paso 3.9 12. Se eligen dos niveles para cada factor 1/16” y 1/8” para el tama˜o n de la broca (A) y 40 rpm y 80 rpm para la velocidad (B). en 16 tarjetas de prueba. Selecci´n de la variable de respuesta o Se instalaron aceler´metros que permiten medir la vibraci´n en los ejes o o de coordenadas (X.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO ´ 2.0 18. Paso 4.5 43.0 14. Materiales y metodos Paso 1.2 27. Z) en 16 tarjetas de prueba.1 36.4 22. al reducirse o los niveles de vibraci´n se reducir´ tambi´n la variabilidad en la dimensi´n o a e o de la misma.3 14.

0 18.7 161.2 39. en principio. FIGURA 2. . o e n del cuadro de la figura 2.2 27.´ J.9 22.1 59. El ´rea limitada por este cuadrado se conoce como ‘regi´n exa o perimental y. o o CUARENTA Paso 5. Realizaci´n del experimento o Soluci´n del dise˜o de experimento 22 para una buriladora o n I II III IV Total n= 4 18.5 14.4 22.3 14.U. .9 12.4 96. 64.1 36.9 64. las conclusiones que se obtengan del experimento s´lo tienen validez sobre esta regi´n. Representaci´n geom´trica del dise˜o factorial 22 . Cada v´rtice representa un punto de dise˜o o e n tratamiento.7 161.1 (1) = a= b= ab = Y1 .4 15.2 15.4 96.9 41.1 381.9 24. JACOBO SANCHEZ Y COLS.3 40 .0 14.1 59.5 43.

1) = 16.2516 38.12500)(69.22 2 Yijk = 2323.9769 185.85 892.12500)(60.6306 71.06250)(17715.2556 303.7225 Tabla 2.2256 227.06250)(4858.85563 = 1709.6306 5.2256 227.69 − Sse = Sst − Ssa − Ssb − Ssab = 71.09) = 227.7125 2n 1 [ab + a − b − (1)]2 = (0.91 − Yi2 4n Error Total 4(n − 1) 4n − 1 ab (n − 1) ab n − 1 145389.17467 × 10−8 4.71 6517.5375 2n 1 [ab + (1) − a − b] = (0.8009 1. ANOVA del experimento de la buriladora.09) = 303.834375 1 1 1 12 15 1107.6306 4 n 1062.82629 × 10−5 1.61) = 1107.12500)(133.06250)(3636.3) = 7. Factor de variaci´n o Tama˜o de la broca (A) n Velocidad (B) AB Error Total 41 Suma de cuadrados Grados de libertad Media de cuadrados Funci´n o objetivo Valor P 1107.2556 4 n 1 [ab + (1) − a − b]2 = (0.2556 303.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO A= B= AB = Ssa = Ssb = Ssab = 1 [ab + a − b − (1)] = (0.2256 n4 1 [ab + b − a − (1)]2 = (0.7225 1709.7) = 8.0225 50.69 16 Sst = 10796.83438 Sst = 10796.6375 2n 1 [ab + b − a − (1)] = (0.20108 × 10−5 CUARENTAYUNO .69 − 9086.

Resultados y discusion Paso 6. Por lo tanto. ambos a efectos principales y el t´rmino de la interacci´n fueron significativos. JACOBO SANCHEZ Y COLS. B (velocidad) y AB (tama˜o de la broca–velocidad) n n 42 .´ J. usando e la grafica de la interacci´n de los factores de la figura 3. Puesto que el an´lisis de los residuales fue satisfactorio. An´lisis de datos a La significaci´n de los efectos de los factores se prob´ usando el an´lisis de o o a varianza. Gr´fica de la interacci´n AB. ´ 3. fue posible interpretar los resultados en t´rminos del modelo factorial original completo. Conclusiones y recomendaciones Con el an´lisis de varianza de la tabla 2 se sabe cu´les de los tres efectos: A a a (tama˜o de la broca). a o 4.U. No e o hubo necesidad de refinar el modelo. Conclusiones Paso 7. o CUARENTAYDOS FIGURA 3.

Efecto principal A (broca). para determinar las u mejores condiciones de operaci´n del proceso. y en ese caso se elige el nivel donde la variabilidad es menor. B−). FIGURA 4. El mejor nivel de operaci´n que a o resulta no significativo se determina con base en el criterio de econom´ y/o ıa productividad. Se muestran en las figura 4 y 5 los efectos principales y de ellas se concluye que no se debe aumentar la velocidad ni aumentar el tama˜o de broca y. o a 43 CUARENTAYTRES . Efecto principal B (velocidad). B+). Puesto que los dos factores A (tama˜o de la broca) y B (velocidad) n tienen efectos positivos grandes. o el (A−. ambos pr´cticamente logran los a mismos resultados.˜ DISENO DE EXPERIMENTOS 22 EN TARJETAS DE CIRCUITO IMPRESO act´an sobre la variable de respuesta. En la figura 3 se presenta la gr´fica de la interacci´n a o AB de los dos factores. por lo que concluimos que si el proceso se corre con la velocidad alta y se usa la broca chica. cuando el tama˜o n de la broca y la velocidad est´n en el nivel bajo. la vibraci´n ser´ baja o a sin importar la velocidad. si bien es cierto que es razonable pensar que a mayor velocidad y a menor tama˜o de la broca la vibraci´n sea menor. La interacci´n AB proporciona una velocidad ıa o a este dilema potencial. como tiempo de ciclo o tiempo de vida del equipo. entonces se puede utilizar o el tratamiento (A−. los niveles de vibraci´n podr´ reducirse o ıan corriendo ambos factores en el nivel bajo. En particular. n o Si lo que se desea es minimizar la vibraci´n. la velocidad de producci´n ser´ satisfactoria. FIGURA 5. al estar la broca en su nivel bajo. si se quiere minimizar la vibraci´n. o En otra palabras. por lo que la decisi´n de cu´l de los dos utilizar se puede o a hacer con otros criterios. otro criterio puede ser su posible impacto en la variabilidad de la respuesta. por n lo tanto. B−). forzosamente se debe utilizar o la combinaci´n (A−. la velocidad de producci´n a o ser´ inaceptable por ser baja. sin embargo. se utilizan los efectos que o resultan m´s significativos en el ANOVA.

700 pgs. e [4] Montgomery. [2] Guti´rrez.´ J. M´xico. n e [5] Montgomery. 2nd edition). Humberto y S. e [3] Montgomery. Douglas. Editorial Limusa Wiley. JACOBO SANCHEZ Y COLS. ıa 2nd edition). Probabilidad y estad´ ıstica aplicadas a la ingenier´ (Applied Statistics and Probability for Engineers. 948 pgs. Introducci´n al dise˜o estad´ e o n ıstico de experimentos. 823 pgs. Douglas y George Runger. Referencias [1] Ferr´. o M´xico. 2003. e CUARENTAYCUATRO 44 . 2008. P. Editorial McGraw-Hill Interamericana. 2005. Rom´n de la Vara. 3rd edition). Dise˜o y an´lisis de experimentos (Design and n a Analysis of Experiments. Editorial Limusa Wiıa n ley. Joan y Xavier Rius. ıa n Editorial Limusa Wiley. primera edici´n. 590 pgs. M´xico. 2004. Control estad´ ıstico de la calidad (Introduction to Stadistical Quality. M´xico. traducido por Rodolfo Garc´ ıa Pi˜a.U. traducido por Rodolfo Garc´ Pi˜a. An´lisis y dise˜o de e a a n experimentos. traducido por Rodolfo Garc´ Pi˜a. 5. Douglas. 2004.