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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

GUÍA DE ESTUDIO No. 6

UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS


ASIGNATURA: ALGEBRA SUPERIOR
UNIDAD TEMÁTICA MATRICES.

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE


4. Modelar situaciones 4.1. Determina el resultado de cálculos indicados entre matrices
problemicas mediante mediante el uso de las propiedades de las diferentes
matrices. operaciones.
4.2. Resuelve situaciones problemicas propias de su contexto
profesional a través de los diferentes métodos de solución
matricial.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD No 1

Dadas las matrices:


 2 3 0 1  2
1 −1 2   0 3 4    
A =  , B =   , C =  − 5 1 4 − 2 , y , D =  1 
4 0 − 3 −1 −2 3  1
 0 0 − 3   3
 

1. Realizar la siguientes operaciones (Si alguna de ellas no se puede justifique el porque):

a. A + B d. AB g. B t j. ( A + B ) T
b. A − 2 A e. DA h. At − B t k . ( AD ) t − 2 B
c. C − 3D f . 3BC i. 2 A t − 3 B t l . ( A − B )( AD )

2. Calcular el determinante de cada una de las siguientes matrices, haciendo operaciones por filas o
columnas.
0 a b c
x 1 1 a b b 1+ x 1 1
a 0 b c
a) 1 x 1 b) b a b c) 1 1+ x 1 d)
a b 0 c
1 1 x b b a 1 1 1+ x
a b c 0
3. Dadas las siguientes matrices, calcular la adjunta de cada una ellas:

− 2 3  1 − 3  3 4
a. A=  c. B= e. C=
 1 − 5  
2 4  2 5

1 3 − 4 
6 5 3 
b. E = 5 2 − 1 
  d. F = 2 4 5 
9 − 6 8   
1 2 − 3

FECHA: I-2011
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GUÍA DE ESTUDIO No. 6

4. Calcular el determinante y la inversa de cada una de las siguientes matrices:

1 −1 1 1 −1 2  2 1 0
     
A = 2 1 2 B = 2 1 1 C = 1 2 2
0 0 1 3 0 3 − 3 − 3 1
     

 2 −1 1 1 1 2 0 0 3 4 2 7
     
0 0 1 0 0 3 0 0 2 3 3 2
D= E = F =
2 1 1 1 0 0 2 1 5 7 3 9
     
0 0 0 1  0 0 0 3  2 3 2 3 
  

ACTIVIDAD No 2

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones empleando el método de Gauss _ jordán:

 x + y − 2z = 3
 2 x − 5 y + z = 2
a.  5 x − y + z = 9 
e.  x − 6 y + 4 z = 1
− x + y − z = −1
  x + y − 4z = 2

2 x + y − 2 z = −2  x − y + 2z − t = 4
  x + 2y − z + t = 4
b.  x + y + z = 2 
 5 x + 2 y − 3z = 2 f. 
  2 x + 3 y − z + 2t = 8
 x + y + z − t = 6

 x + y + z = 15
  4 x1 − 5 x 2 + 3 x3 + 4 x 4 − 3 x5 = 2
c.  2 x − 2 y + z = 3
− x − y + z = −1 8 x − 10 x + 6 x + 2 x − 15 x = −5
  1 2 3 4 5

 x − x + 9 x + x − 21x = 11
 1 2 3 4 5
20
g. 
 4 5
x − x + x 3 − 8 x 4 − x 5 = −4
 3 1 3 2
 1  1
 2 x + 3 y + z = 18  x1 + x 2 + x3 − x 4 − x5 = − 20

d .  x − y + 2 z = 29
 3 1
− 4 x − 3 y + 15 z = −2

FECHA: I-2011
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GUÍA DE ESTUDIO No. 6

ACTIVIDAD No 3

Resolver los siguientes problemas :

1. Una planta de fertilizantes produce tres tipos de fertilizantes. El tipo A contiene 25% de potasio, 45%
de nitratos y 30% de fosfato. El tipo B contiene 15% de potasio, 50% de nitratos y 13% de fosfato. El
tipo C no contiene potasio, 75% de nitratos y 25% de fosfato. La planta suministros por 1.5 toneladas
diarias de potasio, 5 toneladas al día de nitratos y 3 toneladas al día de fosfato. ¿Qué cantidad de
cada tipo de fertilizantes deberá producir de modo que agote los suministros de ingredientes?
2. Un hipermercado quiere ofertar tres clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A contiene 40 g de
queso Manchego, 160 g de Roquefort y 80 g de Camembert; la bandeja B contiene 120 g de cada
uno de los tres tipos de queso anteriores; y la bandeja C, contiene 150 g de queso Manchego, 80 g
de Roquefort y 80 g de Camembert.
Si se quiere sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de C, obtén matricialmente la
cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de las tres clases de quesos.
3. Tres familias, A, B, y C, van a ir de vacaciones a una ciudad en la que hay tres hoteles, H1, H2 y
H3. La familia A necesita 2 habitaciones dobles y una sencilla, La familia B necesita 2 habitaciones
dobles y una sencilla y La familia C necesita 1 habitaciones dobles y dos sencilla.
En el hotel H1, el precio de la habitación doble es de 84 euros/día y el de la habitación sencilla es de
45 euros/día. En H2, la habitación doble cuesta 86 euros/día y la sencilla cuesta 43 euros/día. En el
hotel H2, la doble cuesta 85 euros/día y la sencilla 44 euros/día.
a. Escribe en forma de matriz el número de habitaciones (dobles o sencillas) que necesita cada una
de las tres familias.
b. Expresa matricialmente el precio de cada tipo de habitación en cada uno de los tres hoteles.
c. Obtén, a partir de las dos matrices anteriores, una matriz en la que se refleje el gasto diario que
tendría cada una de las tres familias en cada uno de los tres hoteles.
4. Tres personas, A, B, C, quieren comprar las siguientes cantidades de fruta:
A: 2 Kg. de peras, 1 Kg. de manzanas y 6 Kg. de naranjas.
B: 2 Kg. de peras, 2 Kg. de manzanas y 4 Kg. de naranjas.
C: 1 Kg. de peras, 2 Kg. de manzanas y 3 Kg. de naranjas.
En el pueblo en el que viven hay dos fruterías F1 y F2.
En F1, las peras cuestan 1,5 euros/kg, las manzanas 1 euro/kg y las naranja 2 euro/kg.
En F2, las peras cuestan 1,8 euros/kg, las manzanas 0,8 euro/kg y las naranja 2 euro/kg.
a. Expresa matricialmente la cantidad de fruta (peras, manzanas y naranjas) que quiere comprar
cada persona (A, B, C).
b. Escribe una matriz con los precios de cada tipo de fruta en cada una de las dos fruterías.
c. Obtén una matriz, a partir de las dos anteriores, en la que quede reflejado lo que se gastaría cada
persona haciendo su compra en cada una de las dos fruterías.

BIBLIOGRAFÍA
• LARDNER Robin W. MATEMATICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMIA,
EDITORIAL Prentice Hall.
• LEITHOLD Louis. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA. Cuarta Edición EDITORIAL Harla
• GUSTAFSON David. ALGEBRA INTERMEDIA. Séptima Edición. EDITORIAL Thomson.
• INTERNET: www.matematicasbechillarato.com www.vitutor.com www.matebrunca.com

FECHA: I-2011