Secuencia de trabajo 3.

Analizo, junto con mis compañeros, la lógica interna de las actividades y mejoro mi competencia motriz

Propicia solucionar problemas. tampoco es igual desplazarse por el área de juego llevando el balón con los pies. Se propone jugar al tochito cinta. para intentar llegar al extremo final de la cancha complejos. Ambos juegos comparten algunas características: el juego es intenso. la pasan y la interceptan). Se adquiere progresivamente dominio en las acciones motrices. se distribuyan responsabilidades y desarrollen habilidades de análisis y comunicación. Conocer y jugar al tochito cinta representa una alternativa de desarrollo personal y colectivo. dos equipos se disputan la pelota (la atrapan. El tochito cinta es un juego que contiene los aspectos tácticos y estratégicos del futbol americano. en el manejo del balón y del propio cuerpo. analizarlo y luego hacer las modificaciones necesarias para que participen todos. tanto al momento de avanzar como al defender. de colaboración. y al mismo tiempo evadir contrarios. oposición). Iniciación al tochito cinta Características •Implica desempeños motrices Generalidades Con la finalidad de ofrecer a los alumnos un punto de análisis y que logren hacer modificaciones. lo que han visto en la televisión y lo que han leído en los periódicos. Actividad 1 Los investigadores Realizar una investigación acerca del juego de futbol americano con base en tres puntos de acopio de información: lo que conocen. presentamos la información respectiva al tochito cinta. que sujetarlo con las dos manos o con una sola. porque no intervienen prácticas físicas de tacleo o de roces violentos y es un juego que impulsa la convivencia y actuación táctica. La información recopilada la concentran en un cuadro como el siguiente: Lo que conozco Lo visto en la televisión Lo leído en el periódico Posteriormente intercambian información entre compañeros y enriquecen el cuadro. La exploración global del espacio utilizado y la necesidad de realizar las diferentes acciones en el menor tiempo posible da variabilidad en el ritmo de actuación. el cual nace en el año de 1956 en Tucson. que uno de forma ovoide. ofrece una oportunidad para que los alumnos trabajen en equipo.La finalidad de esta secuencia es que los alumnos analicen sus acciones motrices y las de los compañeros. Arizona. Actividad 2 Se pretende complementar la información obtenida por los alumnos en su investigación e iniciar el conocimiento del tochito cinta. La secuencia pretende que todos los alumnos participen en diferentes roles (de interacción. tanto individualmente como en conjunto. tomar decisiones y percibir consecuencias de las mismas. . y sobre todo. para reconocer las mejoras en el proceso de realización. La ubicación espaciotemporal para manejar el balón se modifica: no es lo mismo lanzar o atrapar uno de forma esférica. en juegos y actividades motrices de invasión. Deberán practicarlo. alternativas que surjan del interés de los alumnos. Tochito cinta es un juego colectivo de pelota y pequeñas cintas. •Desarrolla el pensamiento y la actuación estratégicos. o bien.

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