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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Subsector: Ed. matemáticas
Curso: Cuarto año básico.
Nombre de la unidad: “Conocer y operar con números de hasta 6 dígitos”
Objetivo fundamental vertical: Interpretar la información que proporcionan números de
hasta seis cifras. Utilizar los números para entregar información oral y escrita en diversos
contextos. Establecer relaciones de orden. Aplicar y utilizar estrategias de adición,
sustracción, multiplicación y división. Manejar aspectos básicos de la resolución de
problemas.
Objetivo fundamental transversal: Desarrollar el pensamiento reflexivo y matemático
Fecha: Desde: 4 mayo Hasta_____________________
Aprendizajes esperados Indicadores
• Leen números del cero al millón.
Manejan habilidades básicas • Escriben números del cero al millón.
del trabajo con números naturales hasta un • Interpretan y comunican información
millón. haciendo uso de los números del cero
al millón.
• Ordenan números del cero al millón.
• Leen números de hasta seis cifras
representados en diferentes tramos de
una recta numérica.
• Gradúan tramos de la recta numérica de
acuerdo a los números a representar.
• Ubican números de hasta seis cifras en
diferentes tramos de una recta
numérica y los comparan.
• Estiman y comparan cantidades y
medidas.
• Componen y descomponen en forma
aditiva y multiplicativa un número dado
del cero al millón.
• Identifican el valor de un número de
acuerdo a la posición de las cifras que
lo componen.

Manejan estrategias de cálculo mental, Calculan en forma oral sumas y restas, y
escrito y con calculadora, y estimaciones describen las estrategias empleadas.
y redondeos, para calcular sumas, restas y Calculan sumas y restas en forma escrita
combinaciones de ambas. utilizando algoritmos resumidos.
Efectúan estimaciones de resultados de
cálculo, a partir del redondeo de los
términos involucrados.
Deciden si los resultados obtenidos en
forma oral, escrita o con calculadora son
plausibles, a partir de su comparación con
resultados obtenidos a través de
estimaciones.

activan conocimientos multiplicación aplicando propiedades. Recuerdan productos utilizando estrategias. explican que información nos contenidas en tablas. . Utilizan estrategias y propiedades de la multiplicación conmutativa y asociativa Desarrollan guía. Comentan método reducido. Resuelven guía. previos sobre las propiedades conmutativa y Aprendizaje clave: Calculan mentalmente asociativa de la multiplicación. notebooks Desarrollo: Realizan ejercicios de Guía de ejercicios. Recursos utilizados. entregan los números. notebook.Guías. preguntas. Clase n°___________________________ Objetivo de la clase: Resolver ejercicios y Inicio: Observan en el data un ejercicios de problemas de multiplicación aplicando multiplicación por descomposición aditiva. de multiplicación aplicando propiedad distributiva. ventajas y desventajas. Aprendizaje Clave: Comentan que información se puede Resuelven problemas relativos a la interpretar a partir de la tabla. formación y al uso de los números de 4. multiplicación. Texto de matemáticas Clase N°________________________ Objetivo de la clase: Conocer estrategias de Inicio: Activan conocimientos previos sobre multiplicación. Desarrollo: Observan y escuchan Recursos utilizados: explicaciones de la docente. Observan Aprendizaje clave: Calculan mentalmente power sobre propiedades de la productos utilizando estrategias. elemento neutro y del cero. Guiados por la -Data. tablas de multiplicar. Cierre: Se conversa de lo aprendido. descomposición aditiva de un factor y por y otro por método reducido. . Cierre: Se conversa de lo aprendido. Aprendizaje clave: Calculan mentalmente Desarrollo: Escuchan indicaciones de la productos utilizando estrategias tales como profesora y resuelven multiplicaciones descomposición aditiva de factores. Trabajan en el texto de Recursos utilizados: matemáticas. multiplicación por un dígito. Cierre: Se conversa de lo aprendido .Data. Data. notebooks Cierre: Se conversa de lo aprendido. notebook.Desarrollan guía. Desarrollo de guías. usando la descomposición aditiva de un factor o por método reducido. Comentan sobre lo Recursos utilizados: observado.5 y Desarrollo: Leen tabla y contestan 6 y más cifras.Contenidos Actividades Clase n°____________________ Inicio: Observan data con tabla con datos Objetivo de la clase: Interpretar información numéricos. profesora resuelven ejercicios y problemas . Clase n° _________________________ Inicio: Observan power sobre propiedades Objetivo de la clase: Resolver ejercicios de de la multiplicación. términos de la multiplicación. Data.

-Data. anterior. anterior.Data. Recursos utilizados: . un número de una cifra y basado en el carácter inverso de la división con respecto a la multiplicación o también como una resta reiterada. Aprendizaje clave: Realizan cálculos Cierre: Se conversa de lo aprendido. Leen problemas de división y su Es de una cifra. -Desarrollo de guías Clase N°___________________________ Objetivo de la clase. escritos de cuocientes en que el divisor es un número de una cifra y basado en el carácter inverso de la división con respecto a la multiplicación o también como una resta reiterada. carácter inverso de la división con respecto Guiados por la profesora explican que es a la multiplicación o también como una una división y lo escriben en sus cuadernos. Desarrollo: Escuchan indicaciones de la Objetivo de la clase: Reconocer la división profesora. un número de una cifra y basado en el Explican lo observado. Recursos utilizados: Desarrollo de guías. Clase N°___________________________ Objetivo de la clase. división y realizar cálculos escritos Comentan las relaciones existentes. Resolver problemas de Inicio: Comentan lo aprendido en la clase reparto equitativo exacto. notebook. notebook . profesora. Resolver problemas de Inicio: Observan power sobre reparto reparto equitativo exacto e inexacto equitativo. multiplicar el divisor para acercarse al Cierre: Se conversa de lo aprendido dividendo. Recursos utilizados: -Data. escritos de cuocientes en que el divisor es Cierre: Se conversa de lo aprendido. Aprendizaje clave: Realizan cálculos Desarrollo: Observan power sobre la escritos de cuocientes en que el divisor es división y sus términos.Clase N°________________________ Objetivo de la clase: Reconocer la división Inicio: Activan conocimientos de la clase como método inverso a la multiplicación. Aprendizaje Clave: Realizan cálculos Desarrollo: Observan explicación de la escritos para la división en la cual el divisor profesora. basándose en la relación con la multiplicación. -Desarrollo de guías. notebook Cierre: Se conversa de lo aprendido. Resuelven guía de problemas de Aprendizaje clave: Realizan cálculos divisiones exactas y inexactas. Observan power. Trabajan en determinación del factor por el cual hay que el texto. resta reiterada. Resuelven guía de problemas de como método inverso a la multiplicación. Realizan ejercicios de división por un Recurso utilizados: dígito. comentan lo aprendido en la clase anterior. reparto equitativo exacto. Objetivo de la clase: Reconocer la división Desarrollo: Escuchan indicaciones de la como método inverso a la multiplicación. Clase n°____________________ Objetivo de la clase: Identificar la relación Inicio: Activan conocimientos previos de que existe entre la multiplicación y la las clases anteriores.

multiplicación y división. en el pizarrón y se explica el procedimiento. Desarrollo: Observan y leen el Powers Recursos utilizados: de ejercicios combinados y lo que significan . profesora Resuelven ejercicios de paréntesis guiados por la profesora. Clase n°___________________________ Objetivo de la clase: Resolver problemas Inicio: Activan conocimientos previos de la aplicando estrategias aprendidas.Data. Aprendizaje clave: Resolver problemas de Desarrollo: Desarrollan guía de adición. Comentan. Recursos utilizados: Cierre: Revisión de la guía en el pizarrón. Cierre: Se conversa de lo aprendido Clase n°__________________________ Evaluación coeficiente uno . Recursos utilizados. división aplicando estrategias de la unidad. Clase n°__________________________ Inicio: se activan los conocimientos Objetivo de la clase: Realizar síntesis de lo aprendidos en la unidad mediante preguntas. Escuchan indicaciones y explicaciones de la . Se revisan algunos problemas ejercicios combinados. Desarrollo: Resuelven problemas de Aprendizaje clave: Resolver problemas de adición. Desarrollo de guías. procedimientos de cálculo. Desarrollo: Realizan guía de situaciones Aprendizaje clave: Resolver problemas de problemáticas abarcando todos los procedimientos de cálculo. Cierre: Revisión de ejercicios en el pizarrón Clase n°____________________________ Objetivo de la clase: Aplicar lo aprendido Inicio: Activan conocimientos previos sobre en la unidad. contenidos de la unidad. -Guías. notebook. sustracción.Data.Guía de matemáticas. aprendido en la unidad. notebook los paréntesis. sustracción. la clase anterior. multiplicación o procedimientos de cálculo. procedimientos de cálculo. Aprendizaje clave: Resolver problemas de Inicio: Observan Powers. . clase anterior. Recursos utilizados: Cierre: Comentan lo aprendido. . .Texto de matemáticas. -Desarrollo de guías. Trabajan en el texto y desarrollan guía.Guía de matemáticas.Clase n°_________________________ Inicio: Activan conocimientos previos de la Objetivo de la clase: Conocer y resolver clase anterior.