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PLANO DE AULA/UNIDADE DIDÁCTICA

Ano/Turma: Nível:A1 A2 B11

Domínio de referência

Título, fonte
Supportes Audio 

Vídeo 

Escrito 

Tarefa final

Número de aulas previstas ………….x 45 minutes

Competências Recepção oral  escrita 
Interacção oral  escrita 
comunicativas
Mediação oral  escrita 
Produção oral  escrita 

Conteúdos

Discursivos/Funcionais

Lexicais

Morfossintácticos

Fonológicos

Socioculturais

1

Percurso Pedagógico Etapas Operacionalização/Tarefas intermédias Preparação Descoberta Compreensão Global Estruturação Produção Avaliação Para ir mais longe As etapas do percurso podem não compreender todas as fases 2 .

Linguísticos . A2 – elementar. C2 – superior.Culturais/interculturais O PÚBLICO: Os objectivos previamente definidos para um nível (A1 – iniciação.culturais/interculturais O PÚBLICO: Os objectivos previamente definidos adaptam-se bem a que nível de público? (A1 – iniciação. PONTO DE PARTIDA: 1ª SITUAÇÃO: TENHO UM DOCUMENTO INTERESSANTE OBSERVAÇÃO DO SUPORTE . C1 – intermédio avançado. analisar. A2 – elementar. superior avançado.quais são os objectivos intrínsecos do documento? (divertir. B1 – elementar avançado. B2 – intermédio. de informação…) se adaptará melhor à concretização dos objectivos e às características dos alunos? 3 . C1 – intermédio avançado. segundo os níveis do QECR) 2ª SITUAÇÃO: TENHO OBJECTIVOS PARA ATINGIR NUM DETERMINADO PÚBLICO OBJECTIVOS: definir os objectivos em função das suas características: . C2 – superior. superior avançado . segundo os níveis do QECR) ESCOLHA DO SUPORTE: Que tipo de documento (texto. B2 – intermédio. da imagem: colocação em evidência do suporte principal .linguísticos . iconográfico.importância do texto. audiovisual/de análise. B1 – elementar avançado. …) OBJECTIVOS: definir os diferentes objectivos em função do elemento principal . criticar.

Vídeo  Domínio de referência:  Um mundo multicultural Doc Iconográfico  Fonte:  Internet (youtube) /Manual “Sixteen*” Objectivos do documento: Informar  Analisar   Divertir  Questionar Público-alvo: 11ºA - Objectivos Gerais Linguísticos: Interpretar informação Exprimir opinião Seleccionar informação do texto Culturais/interculturais: Reflectir sobre questões sociais e culturais Exprimir opinião sobre a sociedade multifacetada em que vivemos Material necessário: Quadro branco Quadro interactivo computador Duração total da sessão: 90 min. Percurso Actividade nº1: 4 . PLANO DE AULA/UNIDADE DIDÁCTICA: Tipo de suporte: Título do documento: Texto  “The British speak out: Yes or no  to multiculturalism Doc.

impregnando o tecido social de uma nova mais-valia. Activdade nº3: Correcção de uma ficha de trabalho referente à obra de leitura extensiva.Objectivo(s) específico(s): Interpretar citações/imagens/ vídeo e comentar Interpretar mensagens implícitas Aplicar estruturas gramaticias de forma correcta Pronunciar-se sobre citações Analisar citações / comentários Duração: 25 min Desenrolamento/desenvolvimento: A partir da visualização de um vídeo /imagens/ citações os alunos reflecte sobre a sociedade multicultural que. Objectivo(s) específico(s): Interpretação de ideias do texto Duração: 30 min Desenrolamento/ desenvolvimento: Leitura colectiva do texto. e raças multifacetadas. Análise e interpretação das principais ideias Preenchimento de uma grelha com informação do texto (trabalho de pares) Análise de afirmações (verdadeiro/falso) Responder a questões do texto. Actividade nº2: Leitura e interpretação de um texto – “ The British speak out: YES or NO to multiculturalism”. Sessão de dúvidas Avaliação dos aprendentes: Observação directa Participação dos alunos Balanço da actividade …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 5 . se desdobra em tons variados. hoje em dia.

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