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JORNADA INSTITUCIONAL DE FORMACION DOCENTE

FORMACION DE FACILITADORES Y FACILITADORAS EN EL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO
MUNICIPIO DIAZ NUEVA ESPARTA
REVISION DEL DOCUMENTO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION SECUNDARIA
AMBIENTE “U. E. GASPAR MARCANO” LICEO BOLIVARIANO

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
VALORES ÉTICOS Y MORALES

2

San Juan Bautista, 15 de febrero de 2008

FASE I
INSTITUCIÓN
UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO GASPAR MARCANO

RESEÑA HISTÓRICA

El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” se encuentra ubicado en la parte central de la zona oriental de la Isla de
Margarita, en la calle Bolívar de San Juan Bautista Estado Nueva Esparta, en el sector de Caicara, en Punta Cují, entre
las coordenadas N:1.217.750 y E:397.850, comenzó sus actividades en el año 1972 dada la necesidad que presentaba
la población, para ese entonces, de poder ofrecer los estudios secundarios: comenzó funcionando en el grupo Escolar
“Francisco Fajardo” con el primer año y fue aumentando la matrícula escolar con la exigencia de la comunidad.

Para el año 1975 comenzó hacer uso de su planta física y cambió de liceo a Ciclo Básico Común “GASPAR MARCANO
” estuvo un tiempo funcionando hasta el tercer año y debido a la falta de instituciones educativas en la población que les
permitieran a los jóvenes proseguir sus estudios de educación básica, surge la necesidad de extender la educación
básica a otros niveles, creándose el Ciclo Básico Combinado hasta 5° año, donde los estudiantes pudieran obtener el
Título de bachiller, que les permitieran incorporarse directamente a estudios universitarios. Luego, por directrices del
Ministerio de Educación se cambia el sistema de ciclo combinado a U.E. “GASPAR MARCANO”, cumpliendo la función
de formar bachilleres en Ciencias y Humanidades.

iniciándose este Proyecto Educativo con el 1er año de Educación Básica y el 4to año del Ciclo Diversificado. mediante la resolución del 2006. 10 8 7 7 7 39 . El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” actualmente cuenta con la participación activa de personas descritas de la siguiente manera: Estudiantes: SEXO AÑO 1ero 2do 3ero 4to 5to TOTAL FEMENINO 172 104 138 94 120 628 MASCULINO 181 135 119 66 99 600 TOTAL 353 239 257 160 219 1228 NIVELES NIVEL I= 849 NIVEL II= 379 1228 Nº DE SEC. “GASPAR MARCANO ”. con Seminario de investigación. fue designado como Liceo Bolivariano. 3 La U.E.

SIN INFORMÀTICA EXCEPCIÓN CANCHA 1 CANTINA 1 CENTRO DE CIENCIA 1 COMEDOR 1 TALLER LABORAL 1 AUDITORIUM 0 . 1 ENFERMERÍA 1 CENTRO DE CIENCIA SE 1 OBSERVAN BAÑOS COMEDOR 6 LAS 1 SALÓN MULTIPLE 1 CONDICIONES Espacio físico: SALA DE 1 PRECARIAS. administrativo y obrero: CANTIDAD DOCENTES 51 ADMINISTRATIVOS 14 OBREROS 16 Espacio físico: CANTIDAD AULAS 25 LABORATORIOS 3 BIBLIOTECA 1 DIRECCIÓN 1 SECRETARIA 1 OFICINAS 8 DEPOSITOS CANTIDAD OBSERVACIÓN 3 AULAS ENFERMERÍA 23 1 LABORATORIOS BAÑOS 2 6 BIBLIOTECA SALÓN MULTIPLE 1 1 DIRECCIÓN SALA 1 DE 1 SECRETARIA INFORMÀTICA 1 OFICINASCANCHA 8 EN 1 TODAS LAS DEPOSITOS CANTINA 3 DEPENDENCIAS. 4 Personal docente.

MADERA Y METAL) 400 COMPUTADORA E IMPRESORA 1 MÁQUINAS DE ESCRIBIR (MANUAL) 5 ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE 4 METAL) ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE 2 VIDRIO) ESTANTES ESQUELÉTICOS 10 MESA PARA MÁQUINAS DE ESCRIBIR 8 MULTÍGRAFOS (DAÑADOS) 2 GABINETE DE MULTÍGRADO 1 FOTOCOPIADORA 1 ARCHIVADORES DE GAVETA 10 GUILLOTINA 1 . 5 Material existente (mobiliarios y equipos administrativo) CANTIDAD MESAS 6 ESCRITORIOS METÁLICOS 10 SILLAS DE ESCRITORIO 10 SILLAS (PLÁSTICAS.

6 Material deportivo CANTIDAD PESO 1 BALONES MANO 2 BALONES FUTBOL DE SALÓN 3 BALONES FUTBOL SALA 3 BALONES KIKIMBOL 3 BALONES DE VOLEIBOL 3 BALONES DE BASKETBOL 2 MALLA DE VOLEIBOL 1 MALLAS DE FUTBOL 2 Materiales de taller CANTIDAD TALADRO FIJO INDUSTRIAL 1 MÁQUINA CANTEADORA 1 FRAGUA PARA CARBÓN 1 TORNO PARA MADERA (DAÑADOS) 2 .

SORPORTES UNIVERSAL. AUN ENTRE OTROS. REACTIVOS. CILINDROS GRADUADOS. 7 BANCO PARA CARPINTERÍA 1 PRENSA DE HIERRO 1 MÁQUINA PARA SOLDAR 1 TORNO PARA CERÁMICA MANUAL (INCOMPLETOS) 3 Materiales de laboratorio CANTIDAD MESONES 8 MICROSCÓPIO 2 MATERIALES VARIOS (VASOS PRECIPITADOS.) Materiales didácticos CANTIDAD PIZARRAS (ESTADO REGULAR) 25 PROYECTORES DE TRANSPARENCIAS 2 EPÓNIMO . MECHEROS. GRADILLAS. INVENTARIAR PINZAS. BALONES. PIPETAS. TUBOS DE SIN ENSAYOS.

El problema se agrava más al regreso de los y las estudiantes hasta sus casas. Su descendencia se ha perpetuado en el país. a causa de los cuales emigró a Trinidad. médico notable que ejerció con brillo en Paris. En 1810 se adhirió a los sucesos revolucionarios. esto origina la creación de bandas entre los diversos grupos los cuales se han visto hasta en situaciones de agresiones verbales como físicas. el difícil traslado de los y las estudiantes desde su habitación a las instituciones educativas. “Este benemérito servidor vivió cuarenta años. sabio químico. uno de los más olvidados patricios venezolanos. esto genera que estos lleguen tardes a sus actividades escolares y a su vez hasta sus casas. En 1813 suscribió el Acta de Chacachacare. 8 El Teniente Coronel y Licenciado Gaspar Melchor Marcano Boadas. y nietos suyos fueron el doctor Gaspar Marcano. nació en la población de San Juan Bautista. el 5 de enero de 1781. capital del Distrito Díaz. autor de importantes obras sobre etnografía precolombina de Venezuela. del matrimonio de don Juan Jacinto Marcano y doña Micaela Boadas. y más aún cuando de sus grupos se interceptan personas ajenas al nivel escolar que nos le brindas los mejores ejemplos y consejos a seguir. se presenta indudablemente. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA En las instituciones educativas de educación secundaria del Municipio Autónomo Antonio Díaz del estado Nueva Esparta. . y Vicente Marcano. puesto que se concentran o se encuentran gran cantidad de estudiantes de las diferentes instituciones. diez de los cuales consagró a la Patria. cuya labor científica ha arrojado tanto lustre sobre nuestra nación”.

por lo cual es un problema que lleva inmerso la búsqueda de solución con la ayuda de los entes pertinentes como: la gobernación. ante lo cual en consenso los y las docentes de esta institución han decidido desarrollar un Proyecto Educativo Integral Comunitario plantear (PEIC) que permita plantear y ejecutar medidas para lograr corregir esta situación. • Los vendedores . tolerancia en los y las estudiantes de la institución haciendo hincapié en los hábitos de conducta y educación vial. MATRIZ FODA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS • Disposición de todos los • Terreno disponible para la • Planta física insuficiente • La inseguridad actores a la ampliación del liceo. (aulas. respeto. la comunidad. La Unidad Educativa Liceo Bolivariano Gaspar Marcano no escapa ante tal problemática. • El transporte actualización. • Existencia de tres líneas baños. haciendo hincapié en la educación vial. el problema de trasporte es colectivo en la comunidad. La solución de este problema lleva inmerso la educación de los y las estudiantes. además de establecer y coordinar el control y ejecución de las sugerencias planteadas en colectivo para tomar medidas para la mejora del transporte de los y las estudiantes hacia y desde la institución en los diferentes horarios de inicio y culminación de clases. para fomentar valores respecto. deportivas para la • La droga • Servicio de biblioteca • Población circundante de matrícula de estudiantes • Las bebidas alcohólicas • Centro de gestión la población desarrolla en que alberga la institución. cantina. entre otros. los directivos escolares. responsabilidad. canchas • La vialidad • Consultorio médico para el transporte público. para el bienestar del estudiantado y comunidad en general. compañerismo y comportamiento dentro y fuera del Liceo. 9 Por lo anterior. la alcaldía. comedor. abordando el fomento de los valores de amor.

bibliográfico actualizado. comercios. sillas. (terreno) para el trabajo ecológico. mesas. • La presencia de • Vigilancia tradicionales. canchas deportivas. entre otros). sistema de tubería. • Carencia de profesores . • Servicio Alimentario • En las adyacencias de la • Escaso material (P.A. telemática. panaderías. • Tanque cisterna. computador. Cuerpo • Falta de material de Bombero y Prefectura. abastos. escritorio. la institución (cuadrantes • Servicio de defensoría • La ubicación geográfica • No hay servicio de inferiores). • Insuficiencia de vigilancia. Alcaldía del Municipio Díaz. ambulatorios. centros de otros). • Participación de la Junta • Falta de recursos Comunal. personas ajenas cerca • La infraestructura está • La existencia de la venta • Carencia de servicio de de la institución. • Docentes graduados actividades culturales y mal estado. • Insuficiencia de mobiliario • Docentes preparados en general (pupitre. adolescentes. • Servicio de bienestar unas condiciones y sustancias nocivas.) institución se encuentra: deportivo. entre entidades bancarias. tecnológicos (sonido. resguardada por una de pasaje estudiantil agua potable por el • Los terrenos aledaños a tapia de bloques cerca de la institución.E. se presume estudiantil de la institución presenta posible entrada de sistema de cloacas. 10 parroquial un alto porcentaje • Planta física existente en ambulantes. casa de la cultura. social (Orientación) características • Laboratorios mal • Embarazos en • Amplio espacio físico ambientales favorables equipados. en seguridad vial.

• Personal de ambiente insuficiente para la cantidad de alumnos. • Falta de Especialista  Trabajador social  Psicólogo  Dificultad de aprendizaje  Enfermera • Presencia de embarazos . • Ausencia de transporte escolar. 11 titulares. • Carencia de sala de profesores. • Centro y material de copiado insuficiente. • Falta de recursos didácticos • Carencia de Coordinación de Cultura.

• Poca asistencia de los padres y/o representantes a las convocatorias y colaboración. • Falta de alambrado de seguridad. • Carencia de áreas de recreación y . 12 en las estudiantes • Sistema de iluminación insuficiente • Falta de acceso a la sala parroquial por parte de los y las estudiantes • Área de servicio médico no reúne las condiciones apropiadas.E).A. • Ausencia del rayado peatonal. • Irregular servicio del Programa de Alimentación Escolar (P.

tolerancia. honestidad. • FASE II CONTEXTUALIZACIÓN MISIÓN Propiciar la integración de todos los y las docentes conjuntamente con la comunidad para solventar la problemática del transporte y el reforzamiento de la práctica de los valores. FASE III PLAN DE ACCIÓN . mejor rendimiento y más firmes en el respeto. • Falta de un seguro escolar. solidaridad con conductores y usuarios del servicio de transportes. VISIÓN Estudiantes con más sentido de responsabilidad y puntualidad. Fomentar las relaciones interpersonales y la conciencia conservacionista. 13 esparcimiento para el buen uso del tiempo libre • Activación de la patrulla escolar.

las cooperativas de transportes. la policía. personal de la institución. entre otros. para poner en práctica todas las estrategias propuestas que faciliten la solución de dicha situación. asociación civil de padres y representantes. tales como: la gobernación. 14 FINALIDAD Informar a la comunidad en general. la alcaldía. estudiantes. META Se aspira que a través de las estrategias planteadas se: • Mejore la situación del transporte • Regule el cumplimiento en el horario de entrada • Cambie la actitud de los estudiantes • Cree y se haga funcionar la comisión de seguridad vial • Disminuya la inseguridad dentro y fuera de la institución ACTIVIDADES . los entes públicos relacionados con la problemática.

juegos cognoscitivos fortaleciendo así la necesidad de rescatar la práctica de los valores humanos (amor. Actividad sociocomunitaria . Actividades deportivas • Intercambios deportivos donde se desarrollen juegos interescolares. respeto. responsabilidad y solidaridad. respeto. responsabilidad y solidaridad). 15 Actividades de formación • Concienciar a toda la población educativa (estudiantes. charlas. docentes. administrativos. padres y/o representantes). mediante: folletos. reuniones acerca de la problemática existente con respeto al servicio de transporte y la poca práctica de valores humanos de amor. personal de ambiente. Actividades culturales • Puesta en escena de obras teatrales y festividades artísticas para poner de manifiesto las causas y consecuencias de la problemática planteada desde un punto de vista cultural. juegos recreativos.

Actividades socio-productivas • Edición mensual del periódico escolar para mantener informada a toda la comunidad educativa y así fortalecer la autogestión. • Elaborar encuestas producidas por los mismos estudiantes que le sirvan como instrumentos para obtener datos para sistematizar la información sobre los y las estudiantes que necesitan el servicio de transporte CRONOGRAMA Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS FECHA TAREAS RECURSOS RESPONSABLES Actividades de • Mejore la 01-10-2008 • Realizar Materiales: Docentes del Área . Actividades de apoyo educativo • Elaborar estadísticas educativas donde se manejen datos referentes a los valores y los antivalores predominantes dentro de la institución. 16 • Crear organizaciones estudiantiles que cumplan funciones de protección vial y brigada ambientalistas que coordinen esfuerzos. con el fin de promover actividades donde se involucren las diferentes asociaciones de transportes públicos. • Diseñar murales donde los y las estudiantes grafiquen libremente el tema de los valores en el acontecer diario.

Estudiantes. y miembros del colectivo Actividades • Cambie la 06-02-2009 • Yincanas. docentes. Materiales: Docentes del Área Deportivas actitud de los al 28-03. tijera. de Lenguaje. Comunicación Y • Elaborara carteleras goma. especialistas y • Radio comunitaria. miembros del colectivo Actividades • Regule el 07-01-2009 • Realizar Materiales: Asociación Civil de Culturales cumplimiento al 31-01. pega. otros. producciones Papel Bond. • Encuentros Deportivos y de Aprendizaje de estudiantes 2009 deportivos Recreativos. Sacapunta. dramatizaciones. escolares. Educación Física y • Juegos recreativos • Humanos: Recreación . • Realizar periódicos docentes. transporte 2008 escritas y orales. 17 Formación situación del al 12-12. Cultura informativas y/o • Humanos: periódicos murales. Vestuario para la Padres y en el horario 2009 • Realizar sociodrama presentación Representantes de entrada • Humanos: Estudiantes.

dentro y fuera 2009 periódicos escolar. administrativos y miembros del colectivo Actividades • Disminuya la 01-05-2009 • Elaborar Materiales: Docentes del Área Socioproductivas inseguridad al 15-06. de Lenguaje. mensualmente Didácticos. docentes. • Humanos: Comunicación Y . los estudiantes. 18 • Rally Pedestre Estudiantes. seguridad vial comparativos y computadora. a la comisión de 2009 • Elaborar cuadros bond. José Sociocomunitari haga funcionar al 30-04. impresora • Humanos: Estudiantes. docentes. papel Velásquez. administrativos. estadísticas. personal ambientalistas y miembros del colectivo Actividad • Cree y se 01-04-2009 • Realizar encuestas a Materiales: Lcdo. Multígrafo.

miembros del colectivo FASE IV EJECUCIÓN ESTRATEGIAS • Mediante la campaña de información o través de la Radio Comunitaria de la localidad. . administrativos. se logró la integración de la comunidad al desarrollo del Proyecto Comunitario. Cultura institución del periódico docentes. • A través de la divulgación y promoción del Periódico Mural. el estudiantado se informó sobre la problemática detectada en PEIC • Envió de las correspondencias a los distintos entes involucrados al problema planteado en el PEIC mostraron receptividad y apoyo a la solicitudes planteadas. escolar. 19 de la • Autogestión a través Estudiantes. • Diseña imágenes y personal textos para los ambientalistas y murales.

TELEFONO CELULAR: _______________________________ -CUÁNTOS PERSONAS CONVIVEN CON USTED: _____________.ESTADO NUEVA ESPARTA ENCUESTA -APELLIDOS Y NOMBRES:_________________________________________________________________________________.: _________________________________. SEXO: ____________. -TELEFONO DE HABITACIÓN: ________________________________. NO: ____. -DIRECCIÓN DE HABITACIÓN:______________________________________________________________________________.. LUGAR DE NACIMIENTO: ___________________________________________ -FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________.L. ESTATURA: ______________________. 20 • Se organización en forma grupal el numero de participante • Se proveyó material impreso. QUIENES: ____________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ -QUE ASPIRAS SER EN EL FUTURO: __________________________________________________________________________ -PARTICIPAS EN ALGUNA ACTIVIDAD DEPORTIVA: SI: ____. PESO: _______________.E.B “ GASPAR MARCANO” SAN JUAN BAUTISTA.I. CUÁL: _____________________________________________ . EDAD: ___________________. donde se evidencie los conceptos de los valores resaltantes entre otros temas que sustentan al proyecto ENCUESTA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U. -C.

NO: ___. QUINTA: ____. -PADECE ALGUNA ENFERMEDAD. -QUE PROBLEMÁTICA EXISTE EN TU COMUNIDAD: _____________________ ________________________________________________________. CUÁL: __________ ___________________________. -INGRESO FAMILIAR MENSUAL: ___________________. -QUE POSIBLE SOLUCIÓN RECOMIENDAS: __________________________ ________________________________________________________. NO: ___. SI: ___. -EXISTE EN TU COMUNIDAD ALGÚN CENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL: SI: ___. -DESAYUNAS EN EL LICEO. NO: ___. -DESAYUNAS EN TU CASA. . SI: ___. SI: ___.CUÁNTOS TRABAJAN: ______________________________. NO:___. SI: ___. NO: ___. NO: ___. OTROS: _________. NO: ___. CUÁL: ___________ -ES ALÉRGICO ALGUNA PICADA ANIMAL. CUÁL: ______________ -ES ALÉRGICO ALGÚN MEDICAMENTO. SI: ___. -VIVIENDA PROPIA: ____ ALQUILADA:____. NO: ___. . 21 DATOS SOCIO-ECONÓMICOS -TIPO DE VIVIENDA: CASA:____. NO: ___. PRIVADO: ____. -QUE MANIFESTACIONES CULTURALES REALIZAN EN TU COMUNIDAD: __________ ________________________________________________________. -CUENTA CON INFOCENTRO: SI:___. -COOPERAS EN LAS LABORES DIARIAS DEL HOGAR. SI:___. NO: ___. CUAL: PUBLICO: ____. -QUE TIPO DE TRANSPORTE UTILIZAS PARA TRASLADARTE HASTA LA INSTITUCIÓN. CUÁL: ____________________. OTRO: ____. -TU COMUNIDAD CUENTA CON CENTRO CULTURAL. SI: ___. SI: ___. RANCHO: _____. APARTAMENTO: _____.