LIBRO 3

ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
 ADMINISTRACIÓN DE PÚBLICA
ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
100
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana
ESTRATEGIA
ESCRIBE UNA MONOGRAFÍA SOBRE
SUS CARACTERÍSTICAS,
IMPORTANCIA Y TAREAS; ELABORA
UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE
LAS APORTACIONES MÁS
RELEVANTES EN EL ESTUDIO DE LA
TEORÍA D ELA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA.
IDENTIFICACIÓN, ELABORACIÓN Y
COMPARACIÓN DE ESTRUCTURAS
ORGANIZATIVAS DEL GOBIERNO
MEXICANO EN SUS DIFERENTES
NIVELES.
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
HEMEROGRÁFICA EN INTERNET, EN INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y
ORGANISMOS INTERNACIONALES HEMEROGRÁFICA.
(ONU, FMI, BM, OCDE, CLAD),
PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS
PROPUESTAS DE LA NUEVA
GESTIÓN PÚBLICA Y ALGUNOS
EJEMPLOS EXITOSOS EN EL
MUNDO.
101
ACTIVIDAD A APLICAR
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 93
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 94
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 95
PLANEACIÓN DE UN PRODUCTO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 96
LOCALIZACIÓN DE LA PLANTA Y ARREGLO DE LA
MAQUINARIA.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. MÉTODOS Y EJERCICIO Núm. 97
PROCESOS DE TRABAJO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 98
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE ENSAYO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 99
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE ENSAYO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 100
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 101
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 102
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 103
ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍA.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 104
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 105
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 106
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 107
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS
CONSTITUCIONALES.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 108
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS
CONSTITUCIONALES.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 109
EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 110
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 111
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 112
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 113
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 114
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.
LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO Núm. 115
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.
EJERCICIO Núm. 116
Profr. JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
102
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 93
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO,
así como un
Cuestionario sobre el tema con seis preguntas.
2. La exposición del tema abarca los conceptos generales.
3. El alumno escuchará la exposición con atención.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen las
respuestas al cuestionario.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos,
sobre el contenido del cuestionario y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 DIGA LOS ARTÍCULOS MÁS RELEVANTES DE LOS TRATADOS DE CÓRDOBA.

2 ESTABLECE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA CONSTITUCIÓN DE
1824.
3 MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPÓRTANTES DE LA DENOMINADA SIETE
LEYES CONSTITUCIONALES.
4 ENLISTA LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA LEY LERDO.
5 ESTABLECE LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA LEY JUÁREZ.
6 ESTABLECE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
1857.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
103
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 94
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la reflexión
solicitada.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos,
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

EN UNA CUARTILLA ELABORA UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE LOS ARTÍCULOS

PRINCIPALES DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1824.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
104
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 95
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la reflexión
solicitada.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

EN UNA CUARTILLA ELABORA UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE LA OBRA DE VALENTÍN

GÓMEZ FARÍAS EN EL PERÍODO 1833 – 1836.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
105
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 96
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la reflexión
solicitada.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE REFLEXIÓN. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

EN UNA CUARTILLA ELABORA UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE LA ACTUACIÓN DE

ANTONIO LÓPEZ DE SANTA ANNA, DURANTE EL PERÍODO 1830 – 1860
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
106
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 97
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ACTUALIZACIÓN DE DATOS.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre ASCIENDE A 105 MILLONES LA POBLACIÓN EN MÉXICO y
CONAPO CALCULA LA POBLACIÓN EN 106.9 MILLONES.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la actividad
solicitada.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ACTUALIZACIÓN DE DATOS. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

Actualiza los datos socioeconómicos a 2005 consultando:

http://www.inegi.gob.mex , o marca los teléfonos 55 12 18 73, 55 12 83 31 o acude a la calle
de BALDERAS 71, PB, Col. Centro, D. F.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
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EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 98
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE
ENSAYO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO.
2. Solicitará que en grupos de trabajo, los alumnos acudan a un Museo.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ensayo solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE ENTREGA:
ENSAYO. Pág. 164
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO

ACUDE AL MUSEO DE LAS INTERVENCIONES (EX CONVENTO DE CHURUBUSCO) Y

ELABORA UN ENSAYO EN TRES CUARTILLAS SOBRE
♦ LA GUERRA CON TEXAS (1836),
♦ LA GUERRA CON LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA (1847), y
♦ LA INTERVENCIÓN FRANCESA (1862)
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
108
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 99
TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE
ENSAYO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO.
2. Solicitará que en grupos de trabajo, los alumnos acudan a un Museo.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ensayo solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
VISITA A MUSEOS. ELABORACIÓN DE ENTREGA:
ENSAYO. Pág. 164
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO

ACUDE AL MUSEO DEL CARACOL (ALCÁZAR DE CHAPULTEPEC) Y ELABORA UN

ENSAYO SOBRE LA EXPOSICIÓN
♦ LA LUCHA DEL PUEBLO MEXICANO POR SU INDEPENDENCIA (1824 – 1860)
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
109
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 100

TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: EL GOBIERNO, así como un
cuestionario sobre el tema con nueve preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 ELABORA UN COMPARATIVO ENTRE ESTADO Y GOBIERNO.

2 ELABORA UNA CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE EL ESTADO, EN GENERAL.
3 OFRECE UNA DEFINICIÓN DE GOBIERNO
4 DETALLA LAS DIFERENCIAS QUE ENCUENTRAS ENTRE UN GOBIERNO MONÁRQUICO Y
OTRO REPUBLICANO. PROPORCIONA EJEMPLOS ACTUALES.
5 EXPLICA LAS DIFERENCIAS TANGIBLES QUE ENCUENTRES ENTRE UN RÉGIMEN
PARLAMENTARIO Y OTRO PRESIDENCIALISTA. PROPORCIONA EJEMPLOS.
6 DI EN QUÉ LEY Y ARTÍCULO SE FUNDAMENTA EL ACTUAL GOBIERNO MEXICANO.
7 DI CÓMO SE ESTRUCTURA EL ACTUAL GOBIERNO MEXICANO.
8 DI CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL ACTUAL PODER LEGISLATIVO.
9 DI QUÉ FACULTADES TIENE EL PODER JUDICIAL.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
110
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 101

TEMA
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre EL ESTADO MEXICANO: EL PODER EJECUTIVO FEDERAL, así
como un cuestionario sobre el tema con tres preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 DI LAS PRINCIPALES FACULTADES DEL PODER EJECUTIVO.

2 DI LOS REQUISITOS CONSTITUCIONALES A CUMPLIR POR LOS CIUDADANOS QUE
DESEEN OCUPAR EL CARGO DE PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.
3 ELABORA UN COMPARATIVO DE LAS FUNCIONES DE LOS TRES PODERES DE LA
UNIÓN.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
111
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 102

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, así como
un cuestionario sobre el tema con tres preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 EXPLICA QUÉ ENTIENDES POR ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

2 EXPLICA EL CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, COMO PROCESO.
3 EXPLICA QUÉ ES ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GENERAL.
4 ESCRIBE QUÉ SIGNIFICAN ESTAS SIGLAS: LOAPF.
5 ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS TRES PODERES DEL ESTADO Y MENCIONA A SUS
TITULARES.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
112
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 103

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍA.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍA. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

ESCRIBE UNA MONOGRAFÍA SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA Y

TAREAS DE LA ACTUAL ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
113
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 104

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE LAS APORTACIONES MÁS

RELEVANTES EN EL ESTUDIO DE LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
114
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 105

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
115
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 106

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS TRES TIPOS DE ADMINISTRACIÓN

QUE SE DAN EN EL ESTADO MEXICANO.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
116
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 107

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS
CONSTITUCIONALES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS ENTREGA:
CONSTITUCIONALES. Pág. 164
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO

TRANSCRIBE LOS ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES QUE MANDATAN AL

EJECUTIVO FEDERAL LA REALIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
117
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 108

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS
CONSTITUCIONALES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre MARCO JURÍDICO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
TRANSCRIPCIÓN DE ARTÍCULOS ENTREGA:
CONSTITUCIONALES. Pág. 164
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO

TRANSCRIBE LOS ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES QUE MANDATAN AL

EJECUTIVO FEDERAL LA PRESENTACIÓN DE UN INFORME SOBRE EL ESTADO DE
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
118
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 109

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

EL EQUIPO DISCUTIRÁ Y EXPLICARÁ EL CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA CENTRALIZADA.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
119
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 110

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

LOS ÓRGANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL CENTRALIZADA

 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
120
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EJERCICIO Núm. 111

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
121
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE AL MENOS DOS SECRETARÍAS DE ESTADO.

EJERCICIO Núm. 112

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL, así como un cuestionario sobre el tema con dos preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
122
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 HAGA UN LISTADO DE LAS ACTUALES SECRETARÍAS DE ESTADO QUE DEPENDEN DEL

EJECUTIVO FEDERAL.
2 DI CUÁLES ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS SE ENCARGAN DE LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA FEDERAL CENTRALIZADA.

EJERCICIO Núm. 113

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL, así como un cuestionario sobre el tema con dos preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
123
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 EXPLICA EL CONCEPTO DE EMPRESAS PARAESTATALES.

2 EXPLICA LAS DOS FORMAS EN LAS QUE SE PUEDE LLEVAR LA ADMINISTRACIÓN
PARAESTATAL.

EJERCICIO Núm. 114

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
ELABORACIÓN DE CUADRO SINÓPTICO. ENTREGA:
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
124
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

LOS ÓRGANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL PARAESTATAL

EJERCICIO Núm. 115

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre NIVELES DE GOBIERNO: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
FEDERAL, así como un cuestionario sobre el tema con tres preguntas.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del cuestionario resuelto.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
incorpora a las actividades de evaluación final.
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
125
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO. ENTREGA:
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO Pág. 164

1 DI CUÁLES ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS SE ENCARGAN DE LA ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA FEDERAL PARAESTATAL.
2 PROPORCIONE DOS EJEMPLOS DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS, DOS DE
EMPRESAS PARAESTATALES Y DOS DE FIDEICOMISOS.
3 PROPORCIONE DOS EJEMPLOS DE SOCIEDADES NACIONALES DE CRÉDITO.

EJERCICIO Núm. 116

TEMA
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MEXICANA LECTURA Y DISCUSIÓN DE TEXTOS.
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y
HEMEROGRÁFICA.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Una sesión anterior al estudio del tema, el profesor distribuirá a los alumnos,
los materiales sobre LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA.
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. En la misma sesión, el profesor organizará mesas de trabajo y permitirá que en cinco
minutos, los equipos de trabajo comparen sus notas, sus argumentos y preparen la entrega
del ejercicio solicitado.
2. La discusión colectiva no deberá llevar más de 15 minutos. Es esencial que el profesor
sólo observe atentamente el desarrollo de la discusión, sin tomar partido o aportar su punto
de vista.
3. Al final de la discusión, el profesor podrá hacer un breve resumen general, en 10 minutos
y elaborará una conclusión.
CULMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Queda a criterio del profesor si esta actividad queda como tarea y/o se
 ENRIQUE CERÓN FERRER/JOSÉ ARMANDO FRANCO GALICIA/OCTAVIO GALVÁN RUIZ/GILBERTO CÉSAR SALGADO SALGADO
126
EJERCICIOS SOBRE la administración pública mexicana

incorpora a las actividades de evaluación final.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: REQUISITOS DE
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y ENTREGA:
HEMEROGRÁFICA. Pág. 164
30 minutos TRABAJO EN MESA - EQUIPO

REALIZA UNA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y HEMEROGRÁFICA, UTILIZANDO

LA RED PARA CONOCER, EN ORGANISMOS INTERNACIONALES, LA
IDENTIFICACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA, Y
ALGUNOS EJEMPLOS EXITOSOS EN EL MUNDO