CAIET SPECIAL

ALBINU A
CLASA a II-a
ÎNV M NT SPECIAL

ÎNV

TOR-EDUCATOR

DIACONESCU GEORGETA

CUVÂNT ÎNAINTE

,,Se stie c un profesor bun e cel care te face ca lucrurile mai grele sa ti se para usoare¶¶. Grigore Moisil ,,Un copil poate oricand sa-l invete pe un adult trei lucruri: cum sa fie multumit fara motiv, cum sa nu stea locului niciodata si cum sa ceara cu insistenta ceea ce-si doreste¶¶ P.Coelho Iata-ne in clasa a II-a ! Daca anul trecut ni se parea ca pasim pe un drum greu si plin de neprevazut, iata-ne impreuna, bucurandu-ne de fiecare clipa, de fiecare pas facut cu succes, de fiecare rod din ,, c l toria cunoa terii¶¶. A fost un drum lung i dificil, dar minunat sa-l poti parcurge cu niste copii care te intampina in fiecare zi cu acelasi zambet inocent al copil riei. Am fost provocata sa dau frau imaginatiei, sa caut in fiecare zi materiale interesante pentru ei, de aceea am continuat i anul acesta sa lucram in caietul special ,,Albinuta¶¶ care anul trecut a avut un real succes . Caietul con ine materiale care contribuie la consolidarea cunostintelor predate (ma refer la cifrele 6-10, la exercitii de adunare si scadere), dar si fi e de lucru ce se pot utiliza ca materiale de evaluare sau in completarea activitatilor pentru copiii care au un ritm de lucru alert si necesita in permanenta munca suplimentara . Fiecare fi are o poveste, un timp de finalizare (se ine cont de nivelul clasei de elevi ) i bineîn eles i evaluarea se va realiza in acelasi mod personalizat: albinu a harnic decupata de la sfarsitul caietului, de la anexe, isi ia zborul de fiecare dat când copilul realizeaz o fi corect . Cu cât adun mai multe ,,albinu e¶¶ cu atât d dovad de mult h rnicie i interes pentru munca sa, fiind rasplatit si meritand in acest fel sa paseasca spre clasa a III -a. Este un caiet special adaptat nevoilor clasei cu care lucrez, realizat pentru a fi o completare a activit ilor mele. Fi ele de lucru au fost adu nate de pe diferite adrese de internet i modificate, astfel ca s poat fi utilizate în înv mantul special.

Înv tor-educator: DIACONESCU GEORGETA

CUPRINS
y CUVÂNT ÎNAINTE y CUPRINS y PRIMUL MEU DESEN DIN CLASA a II-a y SA NE REAMINTIM CE AM INVATAT IN CLASA I

-Fisa de lucru 1 -Numerele naturale de la 0 la 5 -Fisa de lucru 2-Multimi de elemente- Fisa de lucru 3-Gaseste cifra corespunzatoare numarului de obiecte - Fisa de lucru 4-Vecinii numerelor y SEMNUL MAI MARE, MAI MIC, EGAL (> , < , =)
y CIFRA 6 ( poezie,exerci ii, fi e de lucru ) y CIFRA 7 y CIFRA 8 y CIFRA 9 y CIFRA 10 y Uneste numerele in ordine crescatoare -fise de colorat y TESTE DE EVALUARE y ANEXA ²ALBINU E PENTRU EVALUARE

...........septembrie 2010 Numele:................... PRIMUL MEU DESEN DIN CLASA a II-a ........

.................... Numara in ordine crescatoare: 0.............................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 4..... 3................. ............................Deseneaza atatea cerculete cate iti indica cifra: 0...............SA NE REAMINTIM CE AM INVATAT IN CLASA I Numerele naturale de la 0 la 5 FISA DE LUCRU 1 1.............................................. 1.................................................................... 2............................... Numara in ordine descrescatoare: 5............ 5............. 2....................... 3...............................................................................................................

2. «««««.FISA DE LUCRU 2 1.MUL IMI DE ELEMENTE. scrie sub fiecare mul ime num rul potrivit. ««««« «««. Realizeaz coresponden a : 3. Încercuie te mul imile de elemente de acela i fel.. Completeaz mul imile cu num rul potrivit de elemente: 3 4 5 .

FISA DE LUCRU 3 1 Scri ict re ci rele: 2. Scrie ci ra corespunz toare num rului de obiecte date. iar apoi coloreaz -le: .

...Deseneaz tot atâtea obiecte câte ne arat cifra : 3 5 0 4 1 4.3...Completeaza tu sirul cu atatea cerculete cat iti arata cifra: 2««««««««««««««««««««. 1««««««««««««««««««««. 5««««««««««««««««««««. 3««««««««««««««««««««. . 0««««««««««««««««««««. 4««««««««««««««««««««.

Num ra crec tor i descresc tor.Desena i pe buburuz atâtea puncte câte indic fiecare num r: 5 2 5 3 4 .Completa i mul imile cu elementele care lipsesc: 0 1 2 3 4 5 2.FISA DE LUCRU 4 1.coloreaza at tea p trate câte indic fiecare num r: 0 3.G si i vecinii numerelor: ___ 3 ___ ___ 1 ___ ___ 4 ___ 2 ___ 4 4.

..... ... .............G se te ordinea corect a numerelor: 5.. 0..........A eaz semnul corect : 4 5 3 1 5 5 0 3 1 4 2 3 5 0 5 1 1 2 1 5 3 4 1 5 5 3 5 0 3 1 3.. 1..... MAI MIC.... < .......... 4............... 2.... 1......Încercuie te num rul care este mai mare : = 0 1 2 3 4 5 2 4 3 3 5 0 3 2 1 3 2 5 3 4 3 5 0 4 2........... 3............ EGAL > .....SEMNUL MAI MARE....

.

CIFRA 6 6 ² e un me c rotit . 6 6 6   ¢¡ 6 6 6 6 6 1. Încercuie te ci ra înv 1 2 4 2 4 5 6 2 8 7 3 7 6 4 4 5 2 6 6 5 6 1 6 5 7 6 2 6 4 4 3 6 9 6 8 3 4 1 at ast zi : 1 2 3 6 5 6 2 4 9 1 8 9 7 3 6 6 4 6 5 6 6 4 7 1 2 . Parca-ar vrea sa se rastoarne Si sa scoata-n graba coarne .Taie obiectele în plus: 6 5 3 2 2. In c uta rasucit .

«««««««.3. Completa i : 1 2 3 4 5 6 4. ««««««.. ««««««««« .Numara si scrie numarul de obiecte : «««««««.

.

Nu va temeti .CIFRA 7 7 ² parc-ar fi o coasa . nu-i taioasa ! Are coada lunga .Rezolva corect exercitiile: 2+3= 5+0= 3+3= 5+2= 3+4= 6+1= 0+7= 3+1= . Încercuie te cifra înv 1 2 0 8 7 4 2 2 4 6 7 6 0 6 4 5 2 3 4 5 7 5 0 7 7 6 6 4 6 1 5 0 2 4 3 0 1 2 3 6 5 7 6 9 7 8 7 4 1 2 1 0 3 4 6 7 4 0 9 7 6 7 1 at ast zi : 9 8 7 6 5 4 2 3. Sa-i ajunga . 7 7 7 7 7 7 7 7 2.

AJUT -M S AFLU CÂ PITICI S-AU ÎNTORS DIN P DUR 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 .

cu ajutorul s ge ilor : 2+4 2+3 1+2 4+3 5 3 6 7 2.Trimite fiecare iepura la morcovul pe care îl dore te ! 2 4 5 1 3 1+ 1 2+3 2+2 +1 2 +1 3.Calculeaz i completeaz tabelul : a m a +m 2 1 3 2 1 2 2 2 5 2 4 3 4 7 a m a +m 2 4 3 3 6 1 4 2 5 1 2 5 3 1 .SA ADUNAM CORECT-EXERCITII 1. Indic rezultatul corect .

.

cu ajutorul s ge ilor : 8.4 8.2 8.3 8. dat cu mac . Indic rezultatul corect . Încercuie te cifra înv 1 2 0 8 7 4 2 2 4 6 7 6 0 6 4 5 2 3 4 5 8 5 0 6 7 6 6 4 6 1 5 0 2 4 3 0 8 2 3 6 5 6 8 9 6 8 3 4 1 2 1 0 3 4 8 7 4 0 9 6 6 6 8 at ast zi : 9 8 7 6 5 4 2 3.CIFRA 8 8 ² e-asa ca un colac Uns cu miere . Ca va-nselati . 8 8 8 8 8 8 8 8 2.1 5 4 6 7 4+4 1+3 2+5 0+7 4 8 7 7 . Nu-l mancati .

IAR APOI DESCRESC TOR PITICII: SCRIE VECINII: ___ 2 ___ ___ 4 ___ ___ 1 ___ ___ 5 ___ ___ 3 ___ ___ 7___ MULTUMESC PENTRU AJUTOR!!!!!! .ÎNCERCUIE TE CIFRA CORESPUNZ TOARE NUM RULUI DE PITICI: NUM R CRESC TOR.

Calculeaz i completeaz tabelul : a m a -m 8 1 3 2 7 7 4 2 2 2 5 6 4 7 2 a m a -m 5 4 3 3 7 6 5 4 2 5 1 8 5 4 1 . Indic rezultatul corect . cu ajutorul s ge ilor : 5-4 8-3 6-2 5-5 4 5 1 2.SA SCADEM CORECT-EXERCITII 1.Trimite fiecare iepura la morcovul pe care îl dore te ! 2 4 5 1 3 3-1 6 -2 5- 6±5 8-5 3.

.

negresit . Dar e noua . 9 9 9 9 9 9 9 9 2.Calculeaz cu ajutorul desenelor: 4 + 5 = ««« .CIFRA 9 9 ² un carlig sa fie ? Cine stie ?! Este greu de-asemuit . Încercuie te cifra înv 1 2 4 2 4 5 6 2 8 7 3 7 6 4 4 5 2 6 9 5 6 1 6 5 7 6 2 6 4 4 3 6 9 6 8 3 4 1 at ast zi : 1 2 3 6 5 6 2 4 9 1 8 9 7 3 9 6 4 6 5 9 6 4 7 1 2 1.

...... =1 6 .. + 4 = 8 8 .= 8 7 ... = 9 3 + ..... = 6 2 + ... 2 = 4 8 ..... + 3 = 6 .....5 = 9 + sau - dupa cum este cazul: 7 . 4 = 4 5 . =2 ..3 + 3 = ««««.. = 7 5 + .... ± 6 = 1 ........... 2 = 5 9 .Scrie semnul 4..3 = 6 2 .. ± 2 = 3 .Completeaza: 4 + ...... = 9 ............. 6 = 3 8 . = 5 9 .. + 2 = 7 ......... + 5 = 9 .................1 = 6 6 .. ± 4 = 4 .... 5 = 5 ..6 = .............. ± 3 = 3 3...Calculeaza: 2+3= 1+7= 5+4= 4+5= 4+2= 2+4= 6+2= 8+1= 9 ±3= 9 ±6= 7 ±5= 8 ±3= 7 ±4= 7 ±3= 8±4= 6±5= 2... 1.. 9 - 3 = «««« 6 - 2 = ««....

Si-a semnat .CIFRA 10 10 ² va trimite vestea Ca s-a incheiat povestea . crie numerele de la 1 la 10 in ordine crescatoare . precum imi pare : Un bat c-un covrig in spinare . cu ajutorul s ge ilor 5+4 2+8 2+6 4+1 9 10 5 6 6±3 2±1 10 ± 5 9±9 : 1 3 0 5 . 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1.apoi descrescatoare : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2. Indic rezultatul corect .

.

.

.

.

.....Test de evaluare 1. Scrie num rul de obiecte : «««« ««««« .. 2.. a patra i a opta floare : ....Coloreaz prima.. Scrie în tabel num rul de animale de fiecare fel: 3......

7 . 7. «« . «« .4. 5 . 5 . «« .Scrie vecinii numerelor: «« . . .. ««. 4 .. «« ««.. 6. 9 . Observ regula. 4 . 10 . ««. ««.Deseneaz atâtea cerc u e câte arat num rul: 5 7 4 8 5. 7 . 9 . «« . «« . 10. . 3 . Completeaz numerele care lipsesc: 0 . . 0.«. 7 . 6 . . . continu irul si apoi coloreaza fiecare figura geometrica (cercul=rosu. 1 . 1 . dreptunghiul = verde ) : . patratul =galben. «« . «« ««. «. ««.

4. 0. dup ce ai calculat : 2 + 1 + 2 2 1 1 + 2 1 + 4. «««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««« . pentru ca egalit ile s fie adev rat e: 5 2 2=3 0=2 6 4 1=5 2=2 4 3 2=6 3=6 3.TEST DE EVALUARE 1. Completeaz spa iile libere ...3= 6 5 2 2 5 3 1 0 8 2... 3.. 5. 8 si afla suma corecta. ««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««« «. ...Încercuie te rezultatul corect: 4+ 1 = 5 6 4 3+ 2 = 4 6 5 4+ 4 = 8 4 7 5 + 5 = 10 9 8 5. 6. Adauga numarul 2 la numerele : 2. Pune unul din semnele + sau .3= 4 9.2= 6 5. «««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««« ...2= 4 4..

.

ANEX .ALBINU E HARNICE PENTRU EVALUARE .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful