NOMBR E D EL TR AB AJO

El Mestizo

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Calendario CeHi

Invitación Talleres de Investigación del Grupo de Estudios Americanos (GEA)
El Grupo de Estudios Americanos en conjunto con los programas de Postgrado y el Centro de Estudiantes de Historia han organizado un ciclo denominado “Talleres de Investigación”. Esta iniciativa busca generar un espacio de diálogo permanente para que quienes realizan seminarios de licenciatura o se encuentran desarrollando sus proyectos de postgrado, puedan presentar sus avances y recibir comentarios y críticas que los ayuden en el proceso de investigación. Las reuniones se realizarán el segundo y cuarto miércoles de cada mes a la hora de almuerzo, comenzando el ciclo este miércoles 11 de mayo. En cada sesión habrá uno o dos expositores de temas afines, quienes harán presentaciones de 15 a 20 minutos para dar inicio a las discusiones. La invitación es abierta para estudiantes de pregrado, postgrado y profesores (as) del Instituto de Historia. La primera sesión del Taller será el miércoles 11 de mayo a las 13:00 hrs, en la Sala de Usos Múltiples de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. La discusión girará en torno a los desafíos metodológicos de abordar temas relativos a los medios de masas. Los expositores serán Camila Gatica (Magister), “Historia y cine: experiencias de apropiación y recepción” y Sergio Durán (Magister) “Historia(s) de la televisión: problemas y posibilidades”. Quienes quieran participar en esta iniciativa contáctense con Carla Accorsi (caaccors@uc.cl) o con Pablo Whipple (pwhipple@uc.cl)

http://estudiosamericanos.wordpress.com/2011/05/06/talleres-deinvestigacion/

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N° 3

El poder del día a día
En la edición pasada del el diario el mosaico, había fácil pero es en mi forma de ver la única manera de una especie de reportaje exclusivo acerca de la el cultivar una verdadera mentalidad que termine con “clasismo” en la universidad. En este se recalcaba los prejuicios. Son las acciones del día al día las la idea de que existe una discriminación subyacen- que realmente llevan a algún cambio. te si se quiere decir, entre los distintos miembros Saltándome bastante del tema, creo que podemos del cuerpo universitario por su condición socioeco- llevar esto mismo a la problemática de la educanómica. En especial se hacia hincapié a la idea de ción. Todos (o al menos la mayoría) quisiera que una total despreocupación por la labor de los auxi- se acabara este modelo educacional que segrega a liares en la universidad, destacando que aunque las personas según su condición socioeconómica, unos sí tenían un sentido de respeto por el labor de que segrega a las personas entre los que reciben éstos en la Universidad y se tomaban el tiempo una mejor “educación” y los que reciben solo las para saludarlos cuando se encontraban con ellos o sobras de esta misma. para tener algún tipo de conversación e incluso relación, la mayoría pasaba sus días ignorando su Es verdad que a todos nos gustaría cambiar lo que labor y los mira como su fueran una especie de es la Universidad actualmente y convertirla en algo adorno de la universidad, alguien que estaba de más inclusivo, en algo a lo que todos tuviéramos acceso. ¿Pero cuales son nuestras acciones cotidiacierta manera para su servicio. nas para impulsar un cambio? Con todo lo cierto que pueda Cualquiera que este sea, por más tener esta apreciación y con “...tenemos que volver mínimo que este sea. En mi opitodo lo justo que pueda tener nuestra mirada a lo simple nión se podrán crear grandes una visión más reivindicativa a lo cotidiano tanto en el manifiestos, convocar a muchas de el labor de los auxiliares. asamblea pero estas no serán ¿No estamos haciendo exacta- aspecto de la educación realmente elementos de cambio mente lo mismo al ver al Auxi- como en el trato de los en la medida que no estén basaliar como alguien diferente que demás.” das en un actuar cotidiano, del merece un trato especial por ser día a día. Sino están basadas en quien es? De cierta manera ¿no el esfuerzo profundo de pensar estamos repitiendo el mismo papel ego centrista? ¿que hago yo para que esto exista? Cómo desde lo ¿No es esta una forma paternalista de ver al otro? que yo estudio, hago o sé, puede contribuir a algún Es decir ¿por qué tener que recalcar la idea de el cambio. respeto a alguien que esta en una posición de cierta manera inferior en el escalafón si podríamos lla- No creo tener las respuestas y tampoco tengo la mar burocrático o organizacional del la Universi- intención de saber que es lo que hay que hacer, ni dad?, ¿Es acaso su condición misma la que nos mucho menos criticar lo que cada uno hace y como debe impulsar respeto a esta persona y no su valor cada uno es. Sólo creo que tenemos que volver como persona? ¿Por qué diferenciar el respeto nuestra mirada a lo simple a lo cotidiano tanto en humano según cierto niveles, cualquiera que estos el aspecto de la educación como en el trato de los demás. sean los parámetros? En mi opinión lo importante no es si le tenemos Creo que hoy por hoy es nuestra mejor opción de respeto y valoración a ciertas personas según el rol cambio. que cumplan, lo importante, creo yo, es cultivar una cultura de respeto a todos los miembros de la Tomás Croquevielle (Generación 2009) sociedad, en nuestro caso a todos los miembros que conforman el cuerpo universitario. Trabajadores, profesores, compañeros de carrera y otras carreras, secretarios, auxiliares etc… La tarea no es

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O HAY FUTURO SI EDUCACIÓ PÚBLICA Y DE CALIDAD
Me tomo la palabra para transmitirles la necesidad urgente de cambiar las cosas en la Educación Superior. Una pequeña historia: para el primer número de la Mosaico (la revista de la FEUC para los novatos), entrevisté a un egresado de Periodismo que fue "beneficiado" con el Crédito UC-Santander. Al egresar, vio cómo su deuda de 7 millones de pesos pasó a ser de casi 20 millones. Me dijo "soy un decepcionado de la Católica", refiriéndose a las autoridades. Pero no estaba decepcionado de los estudiantes de la UC. Son muchas y muchos los ciudadanos que tienen las esperanzas puestas en el movimiento estudiantil, en lo que podemos hacer para cambiar esta realidad de educación basada en el mercado hacia una educación considerada derecho social. También tomo la palabra pues en el último número del Mestizo se hizo referencia a la Federación de Estudiantes de la que soy parte en su directiva. No pretendo dar una suerte de respuesta, pues no es el tiempo para peleas chicas y mezquinas. Lo que quiero es dejar muy en claro lo que nos está motivando como FEUC: terminar con el lucro en la educación superior, el cual se está sustentando sobre el endeudamiento estudiantil y fortalecer a las universidades con rol público; democratizar las instituciones, para que podamos decidir sobre el futuro en conjunto con profesores y funcionarios y generar mecanismos para un acceso más equitativo y justo a la Educación Superior. Esto no lo vamos a lograr de otra manera más que con la unión del movimiento estudiantil y la alianza con la sociedad civil: padres, apoderados, profesores, funcionarios, la ciudadanía en general. Un ejemplo de esto, es que estamos trabajando conjuntamente con los sindicatos del Ministerio de Educación y la JUNAEB, quienes nos han manifestado que no serán "botín de guerra" de un gobierno u otro y que nos apoyan en nuestra movilización. Por último, los invito a participar y a la acción; exíjanle a sus representantes que hagan su pega, pues para eso nos eligieron. Nos vemos el jueves en la multitud que se hará una sola voz para decir: NO HAY FUTURO SIN EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD. Sebastián Vielmas Secretario General FEUC Estudiante de Historia “Son muchas y muchos los ciudadanos que tienen las esperanzas puestas en el movimiento estudiantil, en lo que podemos hacer para cambiar esta realidad de educación basada en el mercado hacia una educación considerada derecho social.”

Calendario CeHi Mayo

Pintatón Lienzo Humanidades Paro Nacional actores de la educación Marcha por la recuperación de la educación pública Plaza Italia

10 Mayo
17 hrs

12 Mayo 12 Mayo
11 hrs

Votación Nuevas Mociones de la Comisión Redactora del Consejo de Presi- 30 Mayo—2 Junio dentes

¡Participa de “El Mestizo”!
Compañeros: El pasquín informativo del Centro de Estudiantes es publicado mes a mes para mantener un contacto con la carrera que permita actualizar la información que es relevante para los historiadores. Sin embargo nos está faltando tu aporte para que esta forma de vinculación sea construida por todos los que conformamos la comunidad de Historia UC. Es por eso que los invitamos a participar de “El Mestizo” enviando columnas de opinión, reseñas de libros, avisos de utilidad pública, mini ensayos, denuncias, incluso expresiones artísticas que les nazcan en momentos de ocio. ¡Todo sirve! La extensión para que quepa en este pequeño espacio debe ser entre media y tres cuartos de plana tamaño carta.
Envíanos tus escritos a cehi2011@gmail.com

Información Fondos Concursables CeHi
El mes de marzo el CeHi participó por los fondos concursables de la DAE (aka DGE). Se enviaron diversos proyectos de los cuales se ganaron 3:
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Biblioteca CeHi (Comisión Mantenimiento) Día de la Memoria (Comisión Cultura) Aculeo (Comisión Recreación)

Más adelante sabrán de que se tratan estos proyectos (aunque todos deben saber lo que se hace en Aculeo) que fueron pensados para toda la comunidad de la carrera de Historia. La invitación es a sumarse a ellos tanto en la organización como en la asistencia a las distintas actividades. ¡Los mantendremos informados!