IIIº Congreso Internacional de Investigación en Economía Social de CIRIEC

Valladolid, España, 6-8 de Abril de 2011

La Economía Social, pilar de un nuevo modelo de desarrollo económico sostenible

MANUAL DE CAPACITACIÓN SOBRE ECONOMÍA SOLIDARIA Y DESARROLLO COMUNITARIO
Luis Francisco Verano Páez Presidente de COLACOT /1

Ecosol
1

Ecosol

MANUAL DE CAPACITACIÓN SOBRE ECONOMÍA SOLIDARIA Y DESARROLLO COMUNITARIO
Luis Francisco Verano Páez Presidente de COLACOT /1

INTRODUCCIÓN
La superación de las múltiples barrera que han impedido el desarrollo integral y dignificante de los seres humanos a través de la historia, han motivado grandes confrontaciones filosóficas, ideológicas y políticas en el mundo, generando importantes transformaciones sociales, económicas y políticas nacionales, regionales y planetarias en la perspectiva de la superación de las causas que han subyugado a las grandes mayorías populares a la esclavitud, la pobreza y la exclusión social. Hoy ante la crisis global del capitalismo se han profundizado las causas de la aniquilación de especie humana y la destrucción del planeta, lo cual ha dinamizado las confrontaciones filosóficas, ideológicas, políticas y estratégicas entre el humanismo y el materialismo mercantilista donde la Economía Solidaria o Social ha asumido un rol protagonismo en la lucha por la conquista de espacios macroeconómicos y macrojurídicos a que tiene derecho.

2

como ser histórico. y colocadas al servicio y fortalecimiento del capitalismo. No. se relaciona con los “otros”. Además. como ser singular. la paz y la protección del planeta. abierto al mundo y a los demás seres humanos. y la Economía Solidaria como alternativa para la vida.Si bien durante el Siglo XX la confrontación ideológica y política por el dominio del mundo y la esclavitud de los seres humanos se dio entre el Capitalismo y Comunismo. el ser humano humaniza su mundo.Confederación Latinoamericana de Cooperativas y Mutuales de Trabajadores individual y colectivo de la persona humana. por cuanto exige e implica tomar conciencia de sí mismo. desarrolla sus potencialidades como ser simbólico. la dignificación humana y el desarrollo integral /1 COLACOT. impulsor del productivismo. para cumplir actividades caritativas o humanitarias que le corresponde realizar al Estado. su propia huella. es decir. La persona humana es un ser capaz de crear y dar respuestas a los diferentes interrogantes que surgen de su existencia. responder es una actividad consciente del ser humano que le permite salir de sí mismo para fijar en la naturaleza. la equidad. la actuación del Ser Humano. la democracia real. Otros las califican de asociaciones de carácter paternalista. la Economía Solidaria no es como algunos detractores la califica de ser un mero instrumento para contribuir al crecimiento económico materialista. Sin embargo. el cual es activo y creativo. En tal movimiento de personalización. el cual no puede darse al margen de un auténtico sentido del proceso de humanización. o como simples instrumentos filantrópicos para esconder la voracidad de los grandes capitales nacionales y transnacionales. La Economía Solidaria es un modelo de Desarrollo Humano Integral. dinamiza su proceso de personalización. único e irrepetible. su propia impronta: Su cultura. generador de empresas cooperativas. la justicia. por lo tanto. no siempre se realiza con intencionalidades precisas ni intereses definidos. mutuales y similares apropiadas por élites tecnocrática desconectadas del control de sus asociados que son los dueños. lo cual implica una profunda comprensión del ser humano como individuo y como especie. en la comunidad y en la historia. de acuerdo con su naturaleza y su destino eterno. consciente y transformador. de los “otros” y de la realidad que lo contiene. satisface sus necesidades y construye sentido a su existencia. y con la cual se trasforma y se desarrolla mutuamente. en el Siglo XXI la confrontación se da entre el capitalismo neoliberal voraz y destructor de la vida y del planeta. capaz de hacer uso de su libertad y de tomar decisiones autónomas. como ser viviente e incorporado biológicamente. Muchas acciones son 3 . el mercantilismo y el consumismo. Por consiguiente. cultural y trascendente. el desarrollo de la responsabilidad personal y social. la sociedad.

cuyo objetivo fundamental es la solución de los problemas surgidos del desequilibrio existente entre las necesidades fundamentales y aspiraciones de las personas y la sociedad. asociaciones campesinas. autogestión. comunidades indígenas. hasta las oportunidades de llegar a ser una persona sana. cajas de ahorro. nos referimos al conjunto de normas constitucionales. sin gente excluida o gente que excluya. los recursos naturales. y elevar los conocimientos técnicos y científicos sobre la gestión social. sobre todo complementándose los unos a los otros. La Economía Solidaria como Modelo Alternativo de Desarrollo. productiva. técnicos y científicos disponibles para su satisfacción. “Vivir bien significa vivir dentro de una comunidad. creativa y de ver respetados tanto su dignidad personal como sus derechos fundamentales”. /2 “No es rico quien más tiene. cooperativas. comunales y demás formas asociativas solidarias y autogestionarias del mundo del trabajo. Es aquí y ahora frente a la crisis mundial que afecta profundamente a la humanidad donde el Manual de Capacitación Sobre Economía Solidaria y Desarrollo Comunitario contribuye al fortalecimiento y arraigo de los valores fundamentales del humanismo social e integral. fondos de empleados. trabajo. los significados y el disfrute de la vida. a aprehender y a vivenciar las relaciones. Cuando hablamos de un Sistema Económico Solidario. legales y estructurales. distribución. desde la libertad política.realizadas para afianzar la armonía en aquello que lo lleva a gozar. económica y cultural. en hermandad y solidaridad. educada. y la equitativa distribución de la riqueza. destinadas a la producción de bienes y servicios requeridos para el desarrollo integral de la sociedad en su conjunto. sin explotadores ni explotados. equidad y justicia. empresas comunitarias. económica. consumo./3 LA ECONOMIA SOLIDARIA Entendemos por Economía Solidaria el Sistema Económico Solidario conformado por las múltiples formas asociativas de producción y servicios. que regulan las relaciones de producción. ser él mismo y servir al crecimiento humano de sus semejantes. propiedad. ideopolítico y estratégico del mundo del 4 . el Desarrollo Humano puede entenderse como un proceso encaminado a aumentar las opciones de las personas que se percibe a través de una amplía gama de capacidades. “El Desarrollo Humano es la formas de concebir la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad de una manera integral. ética y social. para sentirse contento. y la dotación de los medios y recursos para su pleno desarrollo. intelectual. sino el que menos necesita”. sin gente segregada ni gente que segregue”. es un concepto que hemos logrado introducir al ideario filosófico. que le permita encontrarse así mismo. acumulación. en un estado de apropiación lúdica. tales como las mutualidades.

cientistas sociales. Obispos de Golconda. concluyendo con el Manual de Capacitación Sobre Economía Solidaria y Desarrollo Comunitario en 2011. pues en el caso de COLACOT. Encíclicas Sociales de la Iglesia Católica. Paulo Freire. 2008.trabajo como la máxima reivindicación en su dimensión macroecononómica./4 PRINCIPIOS DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA El Modelo de Economía Solidaria. economistas y juristas hemos ido demostrado que otra economía. /3 Evo Morales Ayma. Socialismo Científico.Javier Pérez de Cuellar. ponencias y conferencias en el ámbito latinoamericano. Presidente de Bolivia. La solidaridad. que se convierten en los fundamentos dinámicos de la Economía Solidaria o Economía Social. continúa siendo un proyecto en permanente construcción. que aún exige permanente profundización y adecuación estructural. justa y democrática se trata. Los estudios. /2 Declaración de la UNESCO . Democrática y Participativa. investigaciones y formulación sobre el Modelo de Economía Solidaria realizadas por COLACOT se ha publicado bajo los siguientes títulos: La Economía del Trabajo. la ética y la democracia como forma de vida y convivencia humana. Conferencias Episcopales de Medellín y Puebla. es el resultante del aporte de miles de personas que desde sus organizaciones socio-económicas y laborales han contribuido a la construcción de un Proyecto Histórico Político que conlleve a la construcción de un sistema económico alternativo incluyente. En esta perspectiva se han formulado los siguientes principios: 1º. y que con el aporte de investigadores. acorde a la realidad de cada país. como efecto de la globalización del materialismo capitalista. Teología de la Liberación. así como diversas corrientes de pensamiento social. 1998. y decenas de documentos. la ayuda mutua. presionado fundamentalmente por el acelerado proceso de deshumanización y pauperización de los pueblos y naciones a nivel planetario. 1996. y desde muy diferentes direcciones. El proceso emancipador histórico y protagónico del mundo del trabajo y su desarrollo progresivo han confluido en distintas épocas. Plural. la cooperación. Teilhard de Chardin. Camilo Torres Restrepo. El Modelo de Economía Solidaria una Alternativa Frente al Neoliberalismo. como lo hemos afirmado. como se le denomina en algunos países. habiendo iniciado los estudios e investigaciones y su formulación científica como sistema económico alternativo al capitalismo neoliberal comenzó al comienzo de los años 70. y por supuesto. otra cultura y otro Estado son posibles. norma que deben cumplir 5 . Modelo Alternativo de Desarrollo Para una Economía Nacional. y solo a titulo de una breve reseña histórica enunciamos los siguientes: El Socialismo Utópico. las reivindicaciones más globales de la clase trabajadora y las luchas históricas de los pueblos del tercer mundo por su liberación . 1988. si de construir una sociedad equitativa.

frente al rol del Sector Capitalista y del Estado Nacional. de la vida humana y de las especies. en consonancia y equilibrio con su rol humanista y protagónico. 9º. La autogestión como forma superior de participación de los trabajadores y sectores populares en la gestión de la empresa. 10. conducción y control del poder social. El trabajo asociado como base fundamental de la organización de la empresa. 5º. con lo cual se reencuentra el origen y la función de la economía y el desarrollo humano. la producción y la economía. como ente rector del bien común. comunitaria.todas las personas y organizaciones laborales y empresariales que hagan parte de la Economía Solidaria. con lo cual se elimina la marginalidad y se construye y consolida la democracia real. El Derecho Solidario como una nueva rama del Derecho que enmarque y regule el Sector de la Economía Solidaria y las relaciones sociales. la equidad y la justicia. 7º. son propietarios y gestores de la empresa como comunidad de trabajo y beneficiarios plenos de los resultados económicos. cultural. 8º. el bien social. Bogotá. 4º. principio y fin de la naturaleza. político y protagónico en la construcción del Estado Social de Derechos y de Justicia. culturales y ambientales. la injusta distribución de la riqueza. con lo cual se sustituye el trabajo asalariado característico del capitalismo y causa principal de las disparidades sociales. La integración entre las unidades y organizaciones de economía solidaria en el ámbito horizontal y vertical hacia la conformación del Sector Macroeconómico de la Economía Solidaria y su incidencia protagónica a nivel nacional e internacional. y se rescata el trabajo y su dignidad de la esclavitud ejercida por el capital. 1998. La supremacía del trabajo sobre el capital. La organización social. autogestionaria y productiva como estrategia para la construcción. La propiedad social de los medios de producción por parte de los trabajadores que como productores directos. del hombre por el Estado y la causa fundamental de la lucha de clases. concordante con la sociedad mixta que predominará en el Siglo XXI. económicas. el lucro y la plusvalía. con /4 Verano P. la pobreza y la exclusión social. Luis Francisco – El Modelo de Economía Solidaria una Alternativa Frente al Neoliberalismo. y la conducción de la sociedad y el Estado. económico. la economía. La supremacía del servicio. La protección y defensa de la Madre Tierra como centro. contribuyendo a 6 6º. sobre el beneficio y la acumulación individual. 2º. . 3º. lo cual se elimina la explotación del hombre del hombre.

Son también muy significativos los avances logrados en la inclusión de normas constitucionales y legales para el desarrollo y consolidación del “SES” en varios países de la región. mayor profundización conceptual. pero se requiere continuar conquistando más y mayores espacios macrosociales. doctrinal. que aseguren el empoderamiento nacional del “SES”. y su estructuración macroeconómica que lo sitúe como interlocutor protagónico ante el Estado. COLACOT. subempleados y la población en estado de pobreza y exclusión social que suman más del 70% de los latinoamericanos. macroeconómicos. la economía y la cultura. pues en él viven y sobreviven el mayor número de personas económicamente activas: trabajadores formales. Sistema de Naciones Unidas. y el fortalecimiento de las unidades primarias y superiores. mutuales y demás empresas asociativas solidarias de producción y servicios se desnaturalicen y se conviertan en simples instrumentos al servicio del mercantilismo neoliberal. para evitar naufragar en el espejismo del capitalismo. quienes aplicando principios de solidaria. estratégica y programática. Los principios y valores antes descritos forman el marco conceptual. medios y recursos básicos de subsistencia. y dotado de los medios y recursos para el pleno cumplimiento de sus acción en función del desarrollo humano de la sociedad nacional en la región latinoamericana. todo lo cual ha evitando mayores explosiones sociales y violentas en la región. ideológico y político que nos debe guiar en todo momento como el faro al navegante. El desarrollo humano e integral exige la producción de satisfactores humanos.1/ EL SECTOR DE LA ECONOMIA SOLIDARIA / 5 En la estructura económica de los países. históricamente ha existido el Sector de la Economía Solidaria “SES” siendo el de mayor cobertura social y generador de satisfactores económicos. y contribuyendo además con un alto porcentaje al crecimiento del Producto Interno Bruto de cada país. en la perspectiva de la construcción del 1 / 5 Verano Páez Luís Francisco. cooperación. macrojurídicos y macropolíticos propios del mundo del trabajo. el Derecho Solidario como una Nueva Rama del Derecho en cada país. 1990. físicos y espirituales que demandan alrededor de Trescientos Cincuenta (350) Millones de personas que hoy se hallan excluidas del derecho a su dignificación. mayor identidad y cohesión filosófica. Bogotá. 7 . La Economía del Trabajo. generan fuentes de trabajo. entre ellos. ideológica. informales. política. y ayuda mutua. desempleados.la reducción de las causas del recalentamiento y sus efectos destructivos del planeta. mediante la integración y articulación horizontal y vertical en lo micro-económico a nivel local. evitando que nuestras cooperativas. y su contribución protagónica al proceso de transformación de la sociedad. regional y nacional. 1988 /6 Declaración de la UNESCO. Se requiere igualmente.

academias. de la imaginación creadora. normas de conducta. moral y conductual. cultura. • Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia. institutos. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas. está presente en todas nuestras acciones. respetando siempre a los demás. mientras que la no formal se refiere a los cursos. psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico. LA EDUCACIÓN PERMANENTE /6 El Manual de Capacitación sobre Economía Solidaria y Desarrollo Comunitario cumple el mandato de Naciones Unidas expuesto por la UNESCO en la perspectivas de las metas del milenio. las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica. nutricional. pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida. • Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas. conocimientos. La educación no sólo se produce a través de la palabra. y los valores éticos. modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores. garante de la democracia real. a través de la educación. la justicia social. • Desarrollar la creatividad del individuo. El objetivo de la educación es: • Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento. de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente. la no formal y la informal. • Estimular hábitos de integración social. sentimientos y actitudes. el crecimiento socio afectivo. • El proceso de vinculación y concienciación cultural. costumbres y formas de actuar. creando además otros nuevos. Existen tres tipos de educación: la formal. la paz real y duradera y el desarrollo integral en cada país. etc. la manifestación lúdica y estética. universidades. módulos. las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos. la iniciación deportiva y artística. de convivencia grupal. familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias 8 . Así. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal. valores. • Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor. La educación puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos. etc.Estado Social de Derecho y de Justicia. Ésta no siempre se da en el aula. Prevenir y atender las desigualdades físicas.

estructuras e intereses propios. estructura. Sus fines son capacitar al hombre (persona humana) para comprender y superar los problemas biológicos. especializar. Educación permanente y desarrollo nacional. Sus objetivos propenden al mejor aprovechamiento de los recursos humanos a través de una formación inicial y una educación profesional periódica. la educación para adultos no puede entenderse como un traslado de la educación brindada en las escuelas a otros centros de realización sistemática. una educación escolar (ejercida por la escuela). Educación Permanente /7 La educación permanente es el perfeccionamiento integral y sin solución de continuidad de la persona humana desde su nacimiento hasta su muerte. dedicada específicamente al problema. Es necesario lograr la participación activa del hombre en la creación y goce de los bienes y la cultura. En la misma forma que consideramos que el niño no es un adulto pequeño. Se busca desarrollar el pensamiento lógico y crítico y la capacidad de creación e inventiva. en el lugar y en el tiempo en que le toca vivir. su proceso de desarrollo o persiguiendo múltiples fines u objetivos. una educación institucional y una educación para adultos. económicos en un momento que le exige permanente renovación. con el objeto de continuar. desde una capacitación profesional hasta un aprovechamiento inteligente del tiempo libre. 9 . psicológicos. para facilitar un compromiso con su tiempo y una proyección hacia el futuro. El sentido dinámico que tiene la educación permanente implica la necesidad de una transformación de los organismos y la creación de otros oficiales y no oficial. Acción educativa es la ejercida sobre el ser en su proceso de transformación y por ende no es permitido hablar de una educación o acción educativa familiar (ejercida por la familia). Se intenta crear o desarrollar en el hombre las aptitudes y la capacidad para llegar al logro de su autoeducación continua. sociales.Educación para Adultos Definimos la educación como un proceso esencialmente humano pero la expresión se hace extensible al concepto de “acto educativo” o más aún al de “acción educadora o educativa”. Llamamos educación para Adultos a la que se brinda a un lector de la sociedad que concurre a las llamadas Escuelas para Adultos y Centros. El avance acelerado de las investigaciones científicas y técnicas y sus aplicaciones en la vida práctica determinan la necesidad de una Educación Permanente para dar una respuesta efectiva a las exigencias del ser en su proceso de desarrollo en relación con la época. La educación para Adultos está destinada a una población realmente singular. con características. intereses y características propias. sino que es un ser con naturaleza.

que por circunstancias socio-económicas es un 10 . similar desarrollo psicológico. Educación Popular Entendemos por educación popular la educación para el pueblo. accediendo a su elevación. como el adulto propiamente dicho. no dejan de ser considerados los grupos marginados que al presentar problemas disímiles deben ser objeto de trabajos de investigación a fin de lograr la transformación de estructuras. El adulto responde cuando se satisfacen sus intereses y estos están estrechamente ligados con su ambiente. regional. siempre que la participación sea un hecho y no un mero enunciado. Educación permanente y desarrollo comunitario El hombre es a la vez sujeto y objeto de su propio desarrollo y de la comunidad a la que pertenece.La educación permanente se convierte en el nexo integrador del desarrollo de la nación en la medida que fortalece. constante y permanente. los recursos humanos. utilizando con sentido práctico y general los medios de comunicación masiva. mediante su participación activa. Participa de carácter de “adulto” tanto el adolescente que concurre a estas escuelas para completar el ciclo primario. La existencia de “grupos a educar” participa en algunos casos de caracteres comunes. La grandeza de cada país está en relación directa con el grado en que cada uno de sus habitantes puede desarrollar su capacidad de análisis. Ello obliga al Estado a asegurar una igualdad de oportunidades educativas para todos los habitantes y el suministro de recursos necesarios para lo que debe ser la gran empresa nacional de la educación. adquiere por razones de identidad. El desarrollo de la comunidad será un proceso integral tendiente a la superación del hombre. La educación permanente constituye un medio de movilización de todos los sectores. da sentido a la responsabilidad social y a la vez perfecciona en proceso continuo. Cada ser humano es “una persona” y su realización en la vida está signada por sus aptitudes personales. reflexiva y responsable. nacional e institucional. cocientes intelectuales semejantes o de término medio equivalente para cada ser. interpretación y realización creadora. aptos para concretar los objetivos de la sociedad-nación. una naturaleza o estructura individual o personal. que lo caracterizan y muy especialmente en el orden temperamental. cumplido en forma incorrecta. sus condiciones inherentes. como ser individual y como miembro de un grupo. Educación personalizada Entendemos que el proceso de transformación humana. si bien participa de los caracteres generales de un desarrollo biosicológico. en el proceso dinámico de la comunidad local.

administración y gerencia. el deseo de saber. económico y empresarial. El adulto aprende desde un proyecto vital individual e inserto en proyectos ideológicos sociales (normas y valores) más o menos explícitos. metodología y pedagogía.unesco. /7 Conferencia Mundial de Derechos Humanos (1993).para realizarlos como personas.wikipedia. /7 Los gobiernos nacionales tienen la obligación de velar por que se alcancen y apoyen los objetivos y finalidades de la educación para todos. La educación es la formación o desarrollo del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente y por un estímulo que suscita en el ser una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley. los medios. Las escuelas para adultos toman todos estos elementos –que son pueblo. http://es. está siempre diferenciado y fuertemente condicionado por su historia individual y social. como un instrumento técnico y pedagógico. un medio indispensable para participar en los sistemas sociales y económicos del siglo XXI.org/es/education-for-sustainable-development/ http://www. y. por consiguiente. Para su realización hemos contado con el aporte solidario de un importante equipo de profesionales altamente calificados y con larga experiencia nacional e internacionales en actividades básicas y de nivel superior. y como tal es un elemento clave del desarrollo sostenible y de la paz y estabilidad en cada país y entre las naciones. métodos de acciones para su adecuado desarrollo social.unesco. apoyándolas con la cooperación de los organismos e instituciones internacionales y regionales.analfabeto así como el extranjero que quiere ambientarse a nivel nacional. hemos identificado la necesidad de elaborar y publicar un Manual de Capacitación Sobre Economía Solidaria y Desarrollo Comunitario. lo cual garantiza la 11 . Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos (1996). en la realización de estudios. investigaciones y formulación de modelos económicos. cultural.org/education/efa/ed_for_all/dakfram_spa. En el adulto. con dignidad.org/wiki/Educaci%C3%B3n http://www. Conferencia Internacional sobre la Educación de Adultos (1997). y el funcionamiento de las unidades primarias y superiores. de aprender. han de establecerse asociaciones con una base amplia dentro de cada país.shtml MANUAL DE CAPACITACIÓN SOBRE ECONOMÍA SOLIDARIA Y DESARROLLO COMUNITARIO Concordante con lo expuesto anteriormente. afectados por una rápida mundialización. Para asumir eficazmente esta responsabilidad. La educación es un derecho humano fundamental. autonomía y apertura hacia las realizaciones posteriores. a fin de ampliar el conocimiento sobre los fundamentos y objetivos del Sector de la Economía Solidaria. la Escuela Internacional de Cultura y Economía Solidaria “ECOSOL” y la Confederación Latinoamericana de Cooperativas y Mutuales de Trabajadores “COLACOT” y el Instituto Intercultural de Autogestión y Acción Comunal INAUCO. como seres únicos.

estrategia. que contienen los elementos filosófico. sus conocimientos científicos y sus experiencia nacional e internacional acumuladas en la elaboración del Modelo de Economía Solidaria en América Latina. “Si queremos acabar la pobreza. acorde a la realidad de cada uno de los países de América Latina. quien solidariamente ha financiado la publicación de la presente edición del Manual. como un medio apropiado para contribuir a la masificación de la organización empresarial comunitaria y autogestionaria de los sectores populares. /8 VI Congreso latinoamericano de COLACOT. condición indispensable para enfrentar la crisis mundial producción de satisfactores materiales y espirituales. la equidad. técnicos y profesionales que recurran al Manual para obtener elementos básicos o ampliar sus conocimientos superiores en materias como filosofía. política. la justicia. y la Universidad Politécnica de Valencia UPV de España.calidad y comprensión del estudiante de educación formal e informal. Hemos contado también con el apoyo del Instituto Intercultural Para la Autogestión y la Acción Comunal INAUCO. 2005. Sea la oportunidad de hacer un reconocimiento y agradecimiento especial al equipo profesional que en forma militante y solidaria aportaron su valioso tiempo para estampar en esta obra su vocación de servicio. técnicos. doctrina. la democracia y la paz. Porto Alegre. Brasil. démosle el poder a los pobres y la Economía Solidaria es el medio pacífico y democrático más eficaz para lograrlo”/8 ESTRUTURA MODULAR DEL MANUAL El Manual costa de Siete (7) Módulos que contienen Treinta y Cinco (35) Unidades y Ciento Ochenta y Dos (182) Temas. ideología. 12 . Invitamos a las personas e instituciones privadas y públicas a dotar sus bibliotecas y centros de formación y capacitación con el Manual antes referido. metodología. ideológicos. gestión de empresas asociativas solidaria. políticos. la seguridad social. líderes sociales. la generación de empleo digno y productivo. pedagógicos y metodológicos fundamentales que los dirigentes sociales y gestores empresariales del Sector de la Economía Solidaria necesitan conocer. comunitaria y autogestionaria de producción y servicios en América Latina.

en Economía y Finanzas LUIS FRANCISCO VERANO PÁEZ Tec. En Economía Solidaria y Desarrollo Comunitario ARGEMIRO RAMIREZ HERRERA Lic.Ecosol MANUAL DE CAPACITACIÓN SOBRE ECONOMÍA SOLIDARIA Y DESARROLLO COMUNITARIO EQUIPO DE DIRECCIÓN LUIS FRANCISCO VERANO PÁEZ Presidente de COLACOT Director General JAVIER ANTONIO ESTRADA Diseño y corrección MARIELA EMPERATRIZ ESTRADA Directora Ejecutiva de ECOSOL Administradora EQUIPO ACADÉMICO MIGUEL ANTONIO RAMÓN MARTINEZ Economista Máster en Pedagogía y Educación de Adultos JORGE HERNANDO MOLANO VELANADIA Administrador de Empresas Phd. Administración Educativa y Pedagogía Solidaria ALVARO PARRA RIVEROS 13 .

Administración Educativa. En Economía Solidaria y Gestión Comunitaria JULIO ALBERTO PINZON RAMIREZ Lic.Tec. Planificación y Desarrollo INDICE TEMÁTICO MÓDULO I RELACIÓN CON MI MUNDO TABLA DE CONTENIDOS UNIDAD 1 RELACION CON MI MUNDO Tema Tema Tema Tema Tema 1 Reconocimiento de mi mundo interior 2 Reconocimiento de mi mundo exterior 3 Los siete aprendizajes para la convivencia 4 Liberando mi vida 5 Conocimiento de mi entorno cultural UNIDAD 2 MI ENCUENTRO CON EL OTRO Tema Tema Tema Tema Tema 1 2 3 4 5 Reconocimiento del otro Interacción con el otro Donde encuentro al otro Comprender y respetar Como superar las barreras que dificultan el encuentro con el otro UNIDAD 3 SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA COMUNIDAD Tema Tema Tema Tema Tema 1 2 3 4 5 La familia como base de la comunidad La comunidad solidaria Recursos para la conformación de la comunidad solidaria Características de una comunidad solidaria Influencia de la comunidad solidaria UNIDAD 4 CONSTRUIR COMUNIDAD I Tema 1 Relaciones solidarias y compromisos con la comunidad 14 .

Tema Tema Tema Tema 2 3 4 5 Desarrollo de la conciencia solidaria Acuerdos para el trabajo en comunidad Trabajo en comunidad Identificación de necesidades y problemas UNIDAD 5 CONSTRUIR COMUNIDAD II Tema 1 Búsqueda de soluciones a las necesidades y problemas Tema 2 Compromisos y responsabilidades del trabajo en la comunidad Tema 3 Organización de la comunidad solidaria Tema 4 Perspectivas de la comunidad solidaria Tema 5 Formas de organización comunitaria y solidaria MÓDULO II ORGANIZACIONES SOLIDARIAS TABLA DE CONTENIDO UNIDAD 1 MI ORGANIZACION Tema Tema Tema Tema Tema 1 Visión de vida y misión personal 2 La comunicación 3 Cómo trabajar en equipo 4 Liderazgo efectivo 5 La organización como sistema UNIDAD 2 RELACIONES EN LAS ORGANIZACIONES Tema 1 Organización y motivación Tema 2 Organización y conducción Tema 3 Organización y comunicación Tema 4 Organización y cultura Tema 5 Las organizaciones al servicio de las personas UNIDAD 3 SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LAS ORGANIZACIONES SOLIDARIAS Tema Tema Tema Tema Tema 1 Naturaleza de las Formas Asociativas Solidarias 2 El trabajo en la organización solidaria 3 Distribución del trabajo en las organizaciones solidarias 4 Experiencias de las Organizaciones Solidarias 5 Conflictos Organizacionales 15 .

Educación comunitaria 4. Lenguaje Articulado 4. FAMILIA Y TRABAJO Tema Tema Tema Tema Tema 1. Acción Humana 2. Desarrollo comunitario 16 . Organización Familiar UNIDAD 2 ECONOMIA Y VIDA COMUNITARIA Tema Tema Tema Tema Tema 1. Economía comunitaria 5. Sociedad comunitaria 3. Experiencias comunitarias 2.UNIDAD 4 LAS ORGANIZACIONES SOLIDARIAS Tema 1 Fundamentos de las organizaciones solidarias Tema 2 Estructuras organizacionales Tema 3 Nuestra empresa solidaria autogestionaria Tema 4 La participación solidaria Tema 5 Productos y servicios en las organizaciones solidarias UNIDAD 5 PROCESO EN LAS ORGANIZACIONES SOLIDARIAS Tema Tema Tema Tema Tema 1 Fases del proceso organizativo solidario 2 La investigación y la promoción 3 Nacimiento de la organización solidaria 4 Desarrollo de la organización solidaria 5 Nuestra organización solidaria MÓDULO III EDUCACION COMUNITARIA Y ECONOMÍA SOLIDARIA TABLA DE CONTENIDO UNIDAD 1 ECONOMIA. Interacción Social 5. Trabajo Humano 3.

Organizadores de la producción 4. Componentes de la empresa de economía solidaria 5. Fuentes originarias de la economía solidaria 3. Fundamentos generales de la administración 2. La dinámica económica 2. La economía como sistema 2. HUMANIZACION Y FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA SOLIDARIA Tema Tema Tema Tema Tema 1. El papel del estado 5. Factores productivos 3. Administración por áreas 5. La circulación económica 3. El comercio internacional 4. Hacia un modelo de administración empresarial solidario 17 . Aparato productivo 5.UNIDAD 3 ORIGEN Y FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA SOLIDARIA Tema Tema Tema Tema Tema 1. Diseño de un proyecto pedagógico solidario UNIDAD 4 ESTRUCTURA. Mercados UNIDAD 5 DINAMICA ECONOMICA Y SOCIEDAD SOLIDARIA Tema Tema Tema Tema Tema 1. La planeación del desarrollo MODULO IV ADMINISTRACION Y FINANZAS EN ORGANIZACIONES SOLIDARIAS TABLA DE CONTENIDOS UNIDAD 1 ADMINISTRACION EN LAS Tema Tema Tema Tema Tema 1. La administración compartida 4. Significado y principios de la economía solidaria 4. Razón de ser de la administración en las organizaciones solidarias 3. Situación social y económica actual 2.

Indicadores financieros Tema 5 Balance social M0DULO V.UNIDAD 2 GESTION HUMANA EN LAS Tema Tema Tema Tema Tema 1. Diseño y descripción de cargos 2. Modos de producción 3. Competencia y factores de mercado 4. Mercado de Oferta y Demanda UNIDAD 5 FINANZAS EN LAS ORGANIZACIONES Tema 1. Contratación e Inducción 4. Organización contable Tema 3. Gestión y evaluación de desempeño 5. Problemas financieros Tema 2. Selección de personal 3. Formación y desarrollo UNIDAD 4 PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS Tema Tema Tema Tema Tema 1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN CIMUNITARIA TABLA DE CONTENIDOS UNIDAD 1 DIAGNOSTICO E IDENTIFICACION DE PROYECTOS Tema 1. Tipos de Producción 4. Análisis financiero Tema 4. Factores de producción 2. Formación y desarrollo UNIDAD 3 MERCADEO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS Tema Tema Tema Tema Tema 1. Diagnóstico Participativo y Comunitario 18 . Costos de producción 5. El producto y el consumidor 3. Mercado 2. Factores claves de mercado 5.

Organización de empresas comunitarias Tema 3. Aspecto Técnico – Productivo y Presupuesto Tema 5. objetivos y metas Tema 5 Estudio social Tema 6 Estudio de mercado Tema 7 Estudio técnico Tema 8 Estudio económico Tema 9 Cronograma de actividades Tema 10 Aspectos organizativos Tema 11 Sostenibilidad del proyecto Tema 12 Impactos del proyecto 19 . Análisis de Resultados del Proyecto Comunitario Tema 5. Identificación de Proyectos Comunitarios UNIDAD 2 FORMULACION DE PROYECTOS Tema 1.Tema 2.Económica y Social Tema 4. Estudio de Mercado Tema 4. Metodología para la Formulación del Proyecto Comunitario Tema 2. Fases de Evaluación del Proyecto Comunitario Tema 3. Propuestas de Solución y Resultados Esperados Tema 5. Sistema de Control del Proyecto Comunitario UNIDAD 4 EVALUACION DEL PROYECTO COMUNITARIO Tema 1. Aspectos Económicos. Plan de Ejecución del Proyecto Tema 4. Análisis de Problemas Tema 4. Validación Comunitaria del Proyecto Tema 2. Formulación del Proyecto Comunitario UNIDAD 3 GESTION DE PROYECTO COMUNITARIO Tema 1. Evaluación Financiera . Identificación de Problemas Tema 3. Ajuste Final del Proyecto de la Comunidad UNIDAD 5 GUIA PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS Tema 1 Identificación de la empresa Tema 2 Resumen del proyecto Tema 3 Descripción del proyecto Tema 4 Justificación. Finalidad de la Evaluación del Proyecto Comunitario Tema 2. Sociales y Ambientales Tema 3. La Administración del Proyecto Comunitario Tema 5.

Características de la ética para el desarrollo humano UNIDAD 3 GLOBALIZACION Y DESARROLLO HUMANO Tema 1. Cultura y desarrollo humano Tema 4. Desarrollo humano y seguridad social Tema 3. Ética de la solidaridad Tema 2. Los actores en el escenario mundial Tema 3. paz y solidaridad social Tema 5. Los modelos de desarrollo: Fracaso continental UNIDAD 4 SOLIDARIDAD Y DESARROLLO HUMANO Tema 1. Aproximación al concepto de cultura Tema 2. Estado social de derecho y desarrollo humano UNIDAD 2 ETICA Y DESARROLLO HUMANO Tema 1. Ética. Sentido de la cultura y del desarrollo humano Tema 5. Aproximación al concepto de desarrollo Tema 2. Características del mundo actual Tema 2. Globalización. Hacia un modelo de desarrollo humano Tema 3. Formulación de políticas públicas Tema 3. Planificación de políticas públicas Tema 4. Elementos que constituyen la cultura Tema 3. identidad y solidaridad social Tema 4. Aproximación al concepto de política pública Tema 2. La dimensión ética del desarrollo humano Tema 4. filosofía. moral y política Tema 5. Medio ambiente y desarrollo humano 20 . El escenario latinoamericano Tema 4.MODULO VI CULTURA Y DESARROLLO HUMANO TABLA DE CONTENIDO UNIDAD 1 CUULTURA Y DESARROLLO HUMANO Tema 1. El mundo del trabajo: Aspectos que se debaten hoy Tema 5. Educación. Pedagogía y solidaridad social para el desarrollo humano UNIDAD 5 POLITICA PÚBLICA Y DESARROLLO HUMANO Tema 1.

Planeación en la gerencia solidaria Tema 2.Organización como función solidaria Tema 3. Competencias gerenciales 2. Liderazgo gerencial solidario 4. Gerencia Estratégica Solidaria 21 . El Gerente Solidario Tema 2. La motivación en solidaridad Tema 2. Funciones Gerenciales Solidarias Tema 3.Ejecución con perspectiva solidaria Tema 5 Retroalimentación y control solidarios UNIDAD 3 COMPONENTES BASICOS DE LA GERENCIA SOLIDARIA Tema 1. Filosofía y estrategias Tema 4. Formación del gerente solidario 5. Alineamiento Tema 5. El entorno de la organización solidaria Tema 2.Clima solidario organizacional Tema 5. Diagnóstico organizacional Tema 3. Comunicación solidaria Tema 3. Funciones del gerente solidario 3. Plan y control estratégicos UNIDAD 5 EJERCICIOS PRACTICOS Tema 1.Tema 5.Dirección de la organización solidaria Tema 4. Contextualización de la gerencia solidaria UNIDAD 2 FUNCIONES BASICAS DE LA Tema1. Componentes Gerenciales Solidarios Tema 4. Cultura organizacional solidaria UNIDAD 4 FUNDAMENTOS DE GERENCIA Tema 1. Grupos y equipos solidarios Tema 4. Salud pública y desarrollo humano MODULO VII GERENCIA SOLIDARIA UNIDAD 1 EL GERENTE SOLIDARIO Tema Tema Tema Tema Tema 1.

Evaluación de Tareas LUIS FRANCISCO VERANO PÁEZ Presidente de COLACOT presidenciacolacot@yahoo.Tema 5.com 22 .