Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba

PLANIFICACIÓN DOCENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO CURSO EN EL QUE SE IMPARTE TIPO DE ASIGNATURA NÚMERO DE CRÉDITOS HORAS NO PRESENCIALES DIDÁCTICA DEL MEDIO AMBIENTE Maestro (optativas y libre configuración) 2010-2011 3º CARÁCTER Libre configuración Teóricos 4 16 Prácticos 2 Cuatrimestral (2º) CÓDIGO 8201

ÁREA/S DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DEPARTAMENTO/S RESPONSABLE/S DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES PROFESORADO QUE LA IMPARTE D. José Luis García Ruz DESCRIPTORES SEGÚN B.O.E. Medio Ambiente, Educación Ambiental, Didáctica medio ambiental. Educación Ambiental en el medio natural y humanizado. Didáctica medio ambiental y currículum escolar. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA - Inculcar a los futuros maestros la importancia y la necesidad de fomentar desde la escuela las actitudes de valoración, respeto y conservación del patrimonio medioambiental. - Comprender y analizar la complejidad del concepto de medio ambiente. - Poner de manifiesto la fructífera interrelación que a lo largo de la Historia ha mantenido la humanidad con el medio, y la problemática que dicha relación ha generado. - Adquirir los conocimientos y fomentar los valores de fundamentales de la educación ambiental. - Tomar conciencia de la necesidad y de la importancia de integrar la educación ambiental en el curriculum escolar. - Poner en práctica las técnicas y recursos necesarios para facilitar en el aula una mejor comprensión de los conceptos y de la problemática medioambiental. CONTENIDOS (programa teórico y práctico) TEMA 1.- Medio ambiente y desarrollo humano. 1.1.- El medio ambiente una realidad compleja. 1.2.- Humanidad y medio: una interacción fructífera. 1.3.- La modificación antrópica de los ecosistemas. 1.4.- El desajuste de las relaciones del hombre con el medio: La problemática medioambiental.

. PROGRAMA PRÁCTICO . 5.3.Definición y objetivos de la educación ambiental.Técnicas y recursos para potenciar desde la escuela la conservación de los bienes culturales...3. . 3. la calidad de vida y la solidaridad.Realización de recursos didácticos relacionados con las diferentes unidades temáticas.Técnicas y recursos para facilitar en clase la comprensión de los problemas que plantea la degradación del medio natural..Los diferentes colectivos hacia los que debe orientarse la educación ambiental TEMA 3. .Técnicas y recursos para potenciar la educación ambiental en la Enseñanza Primaria. el impacto ambiental. METODOLOGÍA La metodología que desarrollaremos en esta asignatura va a ser fundamentalmente activa.El medio ambiente como elemento globalizador. Se alternará el trabajo individual y en grupo.Estudio y comentario de la documentación básica de cada bloque temático.Los orígenes de la educación ambiental. social y cultural..2.La importancia de la educación ambiental en el proceso de modificación de valores y actitudes.La enseñanza del medio ambiente en la Educación Primaria 4.2. . 2. El papel del profesor será fundamentalmente el de introducir y sistematizar los diferentes temas a desarrollar en clase. el respeto y la conservación de bienes culturales.4.3. TEMA 5.1.Los orígenes y desarrollo de la educación ambiental. 4.. ya que con ella lo que pretendemos es potenciar la participación del alumnado y favorecer el desarrollo de su capacidad crítica y creativa. TEMA 4. 2..3.Necesidad de un replanteamiento ético. 5.2.1.Programación.La necesidad de potenciar en la escuela el conocimiento... 5... .-Técnicas y recursos para concienciar en el aula sobre la problemática social. 3. dependiendo del tema a tratar. 3. ACTIVIDADES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los derivados del desarrollo en clase del tema 5 y del programa práctico..1. exposición y debates de temas de especial interés.2. así como orientar y dirigir metodológica y bibliográficamente los diferentes trabajos y actividades que desarrollará el alumnado. 3.La educación ambiental como educación en los valores.La necesidad de integrar la educación ambiental en el curriculum escolar.El papel de las diferentes instituciones en el nacimiento y evolución de la educación ambiental.La búsqueda de una actitud responsable para la conservación del medio físico y socio-cultural: el desarrollo sostenible. para integrarlos en el proceso didáctico.TEMA 2.Realización de trabajos de campo sobre itinerarios rurales y urbanos..La educación ambiental en la Educación Primaria.. Será una metodología constructivista en la que se tendrá en cuenta los conocimientos previos que el alumnado posee sobre hechos y fenómenos relacionados con el medio natural... 2. 2.4. 4..1.

. (2007): Dispersión y destrucción del patrimonio artístico español (Vol. .CALVO ROY. J.EVALUACIÓN De acuerdo con la metodología desarrollada. . VV. Gijón. (2009): Aprendiendo a cuidar el medio ambiente: materiales didácticos para la educación primaria. . Madrid. Madrid. y GUIRALT BATISTA. A. Granada. (2003): Observar e interpretar el paisaje: estrategias didácticas. ya que no está concebida como un añadido del proceso de enseñanza-aprendizaje sino como parte integrante de él. Valencia. y MARTÍN RODA E.BERMÚDEZ MEDEL. P. J. Bases éticas.) (2004): Conocimientos básicos en educación ambiental. F. (2007): El espejismo de la educación ambiental. así como la participación individual y en grupo en las actividades programadas.HERNÁNDEZ SÁNCHEZ. (2009): Educación y Medio ambiente: conservación de la biodiversidad. (2009): La conservación del medio ambiente y su implicación en la educación primaria. M. Madrid. Madrid.CAMIÑO HERRERA. La lucha por los bienes culturalese españoles(1500-1939). G.BELTZ MARTINEZ. Gijón.FERNÁNDEZ PRADO.HERNÁNDEZ.A. la evaluación será continua. . Graó. Madrid. Madrid. .DIAZ MARCHENA. juegos y otros métodos educativos. . A.(2003): Educación ambiental y su didáctica. . (2002): El patrimonio cultural: la memoria recuperada. P. HERNÁNDEZ.ÁLVAREZ SUÁREZ. U. F. conceptuales y metodológicas.NOVO VILLAVERDE. (2003): La Educación Ambiental. F.LÓPEZ TRUJILLO. .). . . . Málaga.. (2007): Medio ambiente y salud. (2002): Materiales didácticos para la educación ambiental. . Madrid. (2004): Intervención en el patrimonio cultural. (2008) : Juegos y actividades de cultura ambiental y cambio climático. . Granada.BALLAR. . métodos y técnicas adquiridos por el alumnado a lo largo del curso. M / PANDYA. S. A. A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA . M. M (recop. M. M. J. E. 5 vols.AA. F. y ARREBOLA i RIGAU. .SÁNCHEZ SÁNCHEZ-CAÑETE. (2001): Guía de recursos para la educación ambiental. TEMPORALIZACIÓN . Madrid. (2006): Patrimonio.KRAMER. Madrid. Madrid.ARAMBURU. .BORDERÍAS URRIBEONDO. (2002): Manual práctico de educación ambiental: técnicas de simulación.LÓPEZ RODRÍGUEZ. R. M. Barcelona. (2006): Medio ambiente urbano. Barcelona. L. U. F. . Con ella se valorará el nivel y relevancia de los conocimientos. Granada.(2000): Medio ambiente y educción.FEMP (2005): Código de Buenas Prácticas Ambientales.LICERAS RUIZ. Lugo. . Síntesis Educación.