PERFIL E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA (Ano de 2011/ mês de Janeiro) 1. Estado: Goiás. Município: Barro Alto. 2.

Nome da escola: Colégio Estadual Tiradentes. 3. Nome do diretor: Lucilene de Freitas Neves. 4. Endereço da escola: Rua 50 s/n Souzalândia, Barro Alto –GO. 5. Telefone: ( 62 ) 3347-2163 e-mail: colestir@hotmail.com 6. Localização: Área rural. 7. Nível e modalidade de ensino ministrado na escola: Ensino fundamental – 6º ao 9º Ano Ensino médio – 1ª a 3ª Série 8. Membros do grupo de sistematização: Cláudia Nogueira Neves, Izabete Maria Passos Martins, Lucilene de Freitas Neves, Mirna Olegário Souza Araújo e Quézia Alves de Souza. 9. Nome do Coordenador do PDE: Lucilene de Freitas Neves 10. Nome do Presidente da UEX: Quézia Alves de Souza 11. Nome da Dupla Pedagógica: Eliana Aparecida da Silva Basílio e Leidemar Barbosa de França Silva

12. Técnico da Gerencia de Desenvolvimento da Rede de Ensino – (GEDRE/SUGEST/SEE): Maria Luisa de Sousa 13. Dependências escolares e condições de uso. Na coluna “Condições de Utilização” indicar a quantidade de dependências adequadas e inadequadas. Adequada é a dependência cuja estrutura e organização permite sua plena utilização. Inadequada é a dependência cuja estrutura e organização não permite sua plena utilização.

Condições de utilização* Dependências Quantidade Adequada Diretoria Secretaria Sala de professores Sala de coordenação pedagógica Sala de orientação educacional Sala de leitura ou biblioteca Sala de TV e vídeo Sala de informática Sala de multimeios Sala de ciências / laboratório Auditório Sala de aula Almoxarifado Depósito material limpeza Despensa Refeitório Recreio coberto Quadra de esportes descoberta Quadra de esportes coberta Circulações internas Cozinha Área de serviço Sanitário dos funcionários Sanitário dos alunos Vestiário dos alunos Sanitário dos portadores necessidades especiais 01 01 01 01 04 01 02 01 01 04 01 01 01 01 02 01 01 Inadequada 01 04 04 -

O que está inadequado?

Forro estragado. Pouco espaço -. Sem forro e telhado Eternit, piso danificado. As paredes não possuem cerâmicas, dificultando a higienização. -

8º 6º.8% 2. 8º 6º.8% 2.8% 2. 7º.8% 100% 68.8% 2. 8º A A A A A Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino 2. 8º 6º.7% 5. caso contrário. 8º 6º. turno e turma (se possível.1. por ano.5% 0% 31.7% 0% 0% 9.8% Fonte: Formulário bimestral das disciplinas critica .8% 90.14.2% 0% 8.2 .3% 86.3% 0% 11. 14. Ano/Série Turma Turno Taxa de Reprovação Português Matemática Ciências Geografia História 6º.5% Ano 6º 7º 8º 8ºB 9º Total Fonte: Censo 2010. .Aproveitamento dos alunos (no ano anterior) Ano: 2010 Admitidos Afastados Afastados Matrícula Matrícula Taxa de Taxa de Taxa de após mês por por Aprovados Reprovados Inicial Final Aprovação Reprovação Abandono de maio Abandono Transferência 19 22 17 16 29 103 04 09 02 04 19 03 05 08 01 02 02 02 07 22 26 17 16 31 112 20 21 17 11 28 97 02 02 03 07 91% 80. 7º. no ano anterior): Ano: 2009 Disciplinas Período analisado: do mês de fevereiro ao mês de dezembro. 7º. Nível de Ensino/Modalidade Ensino Fundamental TURNOS MATUTINO NOTURNO TOTAL TURMAS/ALUNOS TURMAS/ALUNOS TURMAS/ALUNOS 6º 18 18 7º 22 9 31 8º 17 16 33 9º 29 29 TOTAL 86 25 111 Fonte: Censo 2010 14. 7º.diagnóstico de aprovação.2% 9% 7. 7º. no ano corrente.Disciplinas críticas (com baixo desempenho) no ensino fundamental.

1% 100% 94.9% 16.8% Fonte: Quadro de enturmação .5% 0% 17.3% 94.3.5.2.1% 18.9% 20% 16.5.1-Turno: Matutino Ano 6º 7º 8º 9º Total Matrícula Atual (A) 26 16 28 25 95 Até 12 anos 16 12 01 29 Até 13 Até 14 Até 15 Até 16 anos anos anos anos 06 04 14 24 03 08 13 24 04 07 11 01 04 05 + de 16 anos 01 01 02 Total de alunos com idade superior ao ano respectivo(B) 10 0 05 05 16 Taxa de Distorção (B/A) x 100 38.3Distorção idade-ano – 6º ao 9º anos (2009) 14.6% 3.3% Série 1a 2a 3ª Total .Turno: noturno Até 12 anos + de 16 anos 12 12 Total de alunos com idade superior ao ano respectivo(B) 14 14 Ano 7º Total Matrícula Atual (A) Até 13 Até 14 Até 15 Até 16 anos anos anos anos 02 02 Taxa de Distorção (B/A) x 100 100% 100% Fonte: Quadro de enturmação – professor.Ensino Médio Matrícula inicial (2009) TURNOS NOTURNO TOTAL TURMAS/ALUNOS TURMAS/ALUNOS 1a série 21 21 2a série 17 17 3a série 27 27 4a série TOTAL 65 65 Fonte: Censo 2009 14.Aproveitamento dos alunos Admitidos Afastados Afastados Matrícula Matrícula Taxa de Taxa de Taxa de após mês por por Aprovados Reprovados Inicial Final Aprovação Reprovação Abandono de março Abandono Transferência 17 12 21 50 05 10 06 21 04 03 01 08 0 02 02 04 18 17 24 59 15 16 24 56 03 01 0 03 83.7& 5. 14.3.1.professor.9% 0% 5.9% 13.7% 11. 14.14.

Distorção idade-série Turno: Noturno Série 1ª 2ª 3ª Total Matrícula Atual (A) 18 17 24 59 Ano: 2009.2% 28.6% 54.Fonte: SIGE.Ano: 2009 Ensino Médio Quant.2.5. Ensino Fundamental Habilitação Magistério Outra Habilitação 01 01 02 04 Ensino Superior Com Licenciatura Completa Incompleta 01 01 02 08 12 03 03 Sem Licenciatura 01 01 Cargo/ Função completo incompleto Completa Incompleta Diretor Secretária Coordenador /Supervisor Pedagógico Orientador Educacional Professor de 6º-9º ano e Ensino médio Auxiliar de secretaria Serviços gerais Vigia TOTAL 01 01 02 11 02 05 02 24 01 01 05 05 FONTE: Dossiê dos funcionários/modulação. 14. .8% Fonte: Dossiê dos alunos. Até 17 anos 17 11 06 34 Até 18 anos 03 05 08 + de 18 anos 01 03 13 17 Total de alunos com idade superior ao ano respectivo(B) 01 03 13 17 Taxa de Distorção (B/A) x 100 5. Recursos Humanos a) Pessoal técnico de acordo com a formação .5% 17.

75 R$ 10.56 R$ R$ 2.2% 6. d) Fontes e destinação dos recursos utilizados pela escola: Ano anterior: 2009 Gastos com Fonte Total R$ R$ 2.PDDE Sub-total Total geral e) Previsão de recursos da escola para o ano corrente.80 R$ 1.2% 1.12 R$ 1.037.56 R$ 735.81 R$ 807.14 Outros - .179.12 R$ R$ 5.2% 4.615.12 R$ R$ 5.861.119.5% EJA Etapa 1ª à 4ª (D/I) - EM Série 1ª à 3ª (E/J) 8.90 R$ 728.615.14 Aperfeiçoamento de pessoal Custeio (40%) Materiais Instrucionals Capital (20%) R$ 589.2% 07 07 07 - Fonte: SIGE c) Há turmas ou disciplinas sem professor? Se a resposta for afirmativa. segundo fontes: Ano corrente: 2010 .471.642.Secretaria de Educação Proescola 1ª Parcela Proescola 2ª Parcela Proescola 3ª Parcela Sub-total .05 R$ 4.b) Relação docente/aluno e não-docente/aluno Nº de alunos Nº de docentes Nº de não doc ente s (L) Relação aluno / docente Relação aluno/ nãodocente EI Turno Série Pré (A) Mat Not. Total 1º à 5º (B) - EF Ano 6º à 9º (C) 95 14 124 EJA Etapa 1ª à 4ª (D) - EM Série 1ª à 3ª (E) 59 59 EI Série Pré (F) - EF Ano 1º à 5º (G) 6º à 9º (H) 06 06 EJA Etapa 1ª à 4ª (I) - EM Série 1ª à 3ª (J) 05 05 EI Série Pré (A/F) 1º à 5º (B/G - EF Ano 6º à 9º (C/H) 13.947.55 R$ 2.679.179.10 R$ 4. Não.80 R$ R$ 14.70 Manutenção Reserva Tecnica (40%) R$ 1.85 R$ 1.80 R$ 1.471.723.8% 8.457.80 R$ 3.307.10 R$ 4.270. especifique.50 R$ 1.50 R$ 1.053.457.12 R$ 1.50 R$ 3.8 Soma do nº de alunos / L 6.119.723.

80 - . de iniciativa da escola Informar.72 Outros Sub-total .36 R$ R$ 3. o critério de eficácia a que corresponde o objetivo e o resultado alcançado: ( x ) sim ( ( ( ) sim ) sim ) sim ( ) não ( x ) não ( x ) não ( x ) não Medida/projeto Critério de Eficácia Objetivo Orientação sexual.Gastos com Fonte Total R$ Aperfeiçoamento de pessoal Custeio R$ 2.170. A escola provê para os alunos: a) merenda escolar? b) serviço médico? c) serviço oftalmológico? d) serviço odontológico? e) outros (especificar) 16.170.694.36 Manutenção Reserva Tecnica R$ 1. escolar sobre a importância de preservar e conservar o meio ambiente alem da criação de ações a serem desenvolvidas para melhorar o ambiente da .926.237.44 R$ 1.40 R$ R$ 9. educacional e preventiva envolvendo a Resultado alcançado Comunidade escolar e local conhecendo formas de prevenir doenças venéreas e os prejuízos Sexualidade e drogas Ensino Aprendizagem Meio ambiente Resultado.72 R$ 1.00 R$ 2.36 R$ 3.694. Envolver a comunidade Conscientização da comunidade escolar. higiênica.36 R$ 585.72 R$ $ 1.853.353. causados pelas drogas.383.170.72 Materiais Instrucionals Capital R$ 585.341.926.847.341.36 R$ R$ 3. Liste as medidas ou projetos que estão sendo implantados na atual administração.72 R$ 676.170.170.Secretaria de Educação Proescola 1ª Parcela Proescola 2ª Parcela 15.PDDE Sub-total Total geral R$ 5.353. para cada projeto ou medida.80 R$ 2. promovendo a conscientização sobre a preservação e conservação ambiental.44 R$ 1.40 R$ 2.80 R$ 1.68 R$ R$ 1.80 R$ 1. comunidade escolar e local.

Momento Cívico Conscientização da Comunidade Escolar e Local sobre a relevância de valores humanos no meio social e ambiental. a aprendizagem em relação a Promover um bom Relações Humanas Resultado relacionamento entre a comunidade escolar e local Envolver os pais e Datas comemorativas Pais e Comunidade comunidade nas atividades a serem realizadas na unidade escolar. Conscientizar a Conhecimento e hábitos adquiridos no combate a Dengue Bulling Ensino aprendizagem comunidade escolar sobre e Resultado os prejuízos causados pelo bulling. Promover interação entre Feiculart feira de ciências e Ensino Aprendizagem cultura e Resultado. A busca de soluções convincentes para o combate ao bulling. comunidade escolar e local desenvolvendo as habilidades culturais e cientificas. social e mental de nossa comunidade. mostrando a cultura local e interação cientifica. Projeto de Leitura e Escrita (Olimpíada Portuguesa de Língua Ensino aprendizagem Equipe discente e Dinamizadora Desenvolver a leitura e de Biblioteca comprometida com leitura e escrita. com um bom relacionamento entre si e a comunidade local. Como a escola implantou as medidas ou projetos? a) Redefiniu funções b) Definiu responsabilidades ( x ) sim ( x ) sim ( ( ) não ) não . Equipe escolar escrita dos alunos em geral. nas entre promovendo e a atividades comunidade Contribuir para o Educação para a Vida Ensino aprendizagem desenvolvimento da saúde e Resultado física. Ensino Aprendizagem Resgatar os valores Cívicos Valorização dos deveres cívicos. na em atividades no 6º 6ªaula-Transporte escolar Ensino aprendizagem e Resultado Biblioteca 17. Participação lúdicas horário. interação escolar e local. Participação dos pais comunidade escolares.comunidade. comprometida Participação da comunidade na escola. Informar a comunidade Dengue Ensino aprendizagem escolar e local sobre as e Resultado conseqüências e prevenção sobre a Dengue. Envolver o educando com atividades atrativas e educativas.

e) envolvimento dos pais? ( x ) sim ( ) não Feicult. Goiás na ponta do lápis e outros. f) nível de aprendizagem dos alunos? ( x ) sim ( ) não Participação nos Trabalhos coletivo e Conselhos de classe. Taxa de abandono em 2008 = 10.. especifique. Como a Secretaria de Educação trabalhou com a escola? . a) a organização da escola? ( x ) sim ( ) não Meio ambiente. através dos depoimentos dos professores os alunos vem melhorando a aprendizagem e também pelas colocações nos concursos: OBA. Taxa de Reprovação em 2008 = 7. Participação dos pais e comunidade local nos eventos e reuniões. d) ambiente escolar? ( x ) sim ( ) não É visível a melhoria do clima escolar através da participação nos trabalhos coletivo. em 2009 = 16% . b) as taxas de abandono e reprovação? reprovação no Ensino Fundamental.8% c) compromisso dos professores? ( x ) sim ( ) não ( x ) sim ( ) não Projeto de Leitura e Escrita (Olimpíada de Língua Portuguesa. OBMEP. Houve diminuição na taxa de Envolvimento nos projetos desenvolvidos na unidade escolar.7%.60% em 2009 = 2.c) Capacitou a equipe d) Outros (especificar) : ( ) sim ( x ) não 18. 19.60% em 2009 = 2. O que mudou com a implantação das medidas ou projetos em relação à situação anterior (comprovar com fatos e dados)? Se alguma das respostas abaixo for afirmativa.8% g) freqüência dos alunos? ( ) sim ( x ) não Os alunos não têm melhorado a freqüência. Salas de aula e pátio escolar mais organizados e limpos. Reprovação em 2008 = 7. Porém os faltosos são encaminhados ao AMAI.

Qual a participação do Colegiado/Conselho Escolar? a) Discute b) Sugere c) Aprova d) Participa da elaboração dos projetos e) Participa da avaliação dos projetos sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) não ( ) não ( ) não ( ) não ( ) não ( ) 22. A execução das medidas ou projetos envolveu parceria com outras instituições ( ONGs. SANTO EXPEDITO. Qual tem sido a participação dos professores e demais funcionários nas medidas e projetos implementados pela escola? a) b) c) d) e) Discute Sugere Aprova Executa Avalia sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) sim ( X ) não ( ) não ( ) não ( ) não ( ) não ( ) 21. diretores f) Outros (especificar) ( x ) sim ( x ) sim ( x ) sim ( x ) sim ( ) sim ( ) não ( ) não ( ) não ( ) não ( x ) não 20. Como a escola avalia sua relação com a Secretaria de Educação? ( ) Ruim Explique: Pois as informações têm chegado mais rápidas. 23. etc)? Parcerias com a ONGs: ANGLO AMERICAN BRASIL. 24. COMERCIANTES LOCAIS E PREFEITURA MUNICIPAL. Como a escola avalia a sua relação com a comunidade? ( X ) Bom ( ) Excelente ( ) Indiferente .a) Discutiu as medidas ou projetos? b) Ouviu a opinião da escola? c) Forneceu apoio técnico? d) Forneceu apoio financeiro? e) Capacitou professores. empresas. facilitando o trabalho da escola. CARE. FURNAS. sindicatos.

6 1ª A 3ª 3ª 100% 0% 3.2 2. pois têm a oportunidade de escolher o seu diretor. 26. atualmente? 64.9% 5. O processo é apreciado pela comunidade escolar.4% 3.( ) Ruim Explique: ( X ) Bom ( ) Excelente ( ) Indiferente A comunidade tem melhorado a participação nos eventos e atividades desenvolvidas pela escola. A taxa de rotatividade dos professores e funcionários. os funcionários da escola acham bastante válido. 27.9% 2ª 94.7 Ensino Médio SÉRIE INDICADORES 1ª Taxa de Aprovação Taxa de Reprovação Taxa de Abandono 83. nos últimos três anos. 25 .3% 10% 6º AO 9º 8º 96. Qual o percentual de professores com jornada de trabalho em tempo integral na escola.2% 3.3% 16.1% 11.8 4.Qual a forma de seleção do diretor(a) para a escola? Eleição.3% . tem afetado o desempenho da escola? Se sim.8% 0% 7º 96.7% 18.RESUMO 1 1) Dados do desempenho acadêmico da escola como um todo: Ensino Fundamental ANO INDICADORES 6° Taxa de Aprovação Taxa de Reprovação Taxa de Abandono 96.4% Geral 97.9% 13.7% 3. como? Não.6% 3% 9º 100% 0% 3.1% 5.7% Total 94.7 FICHA .

8% 2.2) Disciplinas com altas taxas de reprovação. baseandose nos dados e informações do Instrumento 1 (listar no máximo 3. 7º. 7º. 8º 6º. por rubrica): a) Desempenho: .6% 54.8% 2.8% 3) Anos com altas taxas de distorção idade-ano.8º 6º. 7º .2% 4) Problemas considerados prioritários para combate em cada rubrica a seguir relacionada. 7º. turma e turno: Ano 6º 7º 7º 8º 9º 1º 2º 3º Turma A A B A A A A A Turno Matutino Matutino Noturno Matutino Matutino Noturno Noturno Noturno Taxa de Distorção 38.5% 17.8% 2.5% 0% 100% 17.9% 20% 5. por ano. 8º 6º. turma e turno: Disciplina Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia Historia Ano/Ciclo 6º. 7º .8% 2. por ano. 8º Turma A A A A A Turno Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Taxa de Reprovação 2.8º 6º.

Falta de interação dos pais com o ensino-aprendizagem dos filhos. . com base nos itens 1. Problemas que devem ser atacados prioritariamente. 3 e 4 acima e que sejam de governabilidade da escola (máximo 5): . 2.Falta de cursos de capacitação com oficinas. b) Pais e Comunidade .Falta de habilitação especifica.. .Falta de interação da equipe escolar e os pais. . . c) Qualificação técnico-gerencial da equipe escolar. . . .Alta taxa de evasão no noturno. .Falta de Interação dos pais com o ensino-aprendizagem dos filhos.Falta de atendimento diferenciado na sala de aula.Falta de cursos de capacitação com oficinas. .Falta de atendimento diferenciado na sala de aula.Alto índice de abandono no noturno.Falta de participação do Conselho Escolar .Acompanhamento do desempenho dos filhos pelos pais.

1 B) Identificar requisitos e características críticos (máximo de três requisitos por Critério de Eficácia e duas características para cada requisito) Critério de Eficácia Escolar Ensino e Aprendizagem Requisitos Características 1.2. histórias.4.5 4 115 99 86 5 130 117 90 6 25 18 72 7 40 34 85 Total 890 767 86.Ficha-Resumo 2 A) Pontuação geral dos critérios Critérios Pontuação (1) Total máximo de pontos no critério (2) Total de pontos obtido no critério (2) / (1) x 100 1 285 250 87. c) Os alunos que não terminam as de sala de aula atividades durante a aula não recebem orientação especial. contar.7 2 240 219 91. Estratégias de ensino no ritmo da turma.2. fazer . para que se mantenham 1.3. Proteção do tempo de 1. diferenciadas 1.2 3 55 30 54.4. Práticas efetivas dentro 1. f) A transição entre atividades aprendizagem desenvolvidas em sala de aula não é rápida. e) Os professores não aproveitam os espaços externos para realizar atividades cotidianas como ler. 1.3.

c) O Colegiado ou Conselho realiza reuniões sistemáticas.) são utilizados e de forma adequada. organizada e tem aparência atrativa.4.a) O prédio e o pátio escolar são . organizado e agradável 2. pais e a comunidade 2. etc. b) A equipe escolar e os pais dos alunos não reúnem-se para discutir as 3.3. 5.4.3. 2.Apoio Pais e Comunidade material da 3. 3.2.1. 6.Instalações adequadas da atrativa. laboratórios.2.5.4. a) A comunidade não contribui voluntariamente com a escola. e 4. 4.Ambiente escolar bem própria. c) Não há evidência de leitura.5. escola 6. a) A escola não é limpa.1.3. Infra-estrutura bem conservados e têm aparência 6. 3.e) A direção da escola não define anualmente um programa de desenvolvimento do pessoal docente e nãodocente. comunidade. b) 3.1. .Conselho/Colegiado Gestão de Processos Escolar atuante 5. Comunicação regular freqüente. Clima Escolar A comunicação da escola com os pais e a comunidade não é 2.Formação Gestão de Pessoas desenvolvimento. etc.1.1. entre a equipe escolar.1. c) Os pais não entram em contato com o diretor por iniciativa 2. biblioteca.1. conversações e brincadeiras dirigidas no lar. Envolvimento dos pais necessidades materiais da escola e os na aprendizagem maneiras de atendê-las.1.desenhos. b) Os pais não acompanham os deveres de casa dos filhos. para garantir a manutenção e melhoria das condições de atendimento aos alunos e funcionários.d) O espaço escolar (salas. 3.

histórias.2.3. fazer desenhos. na aprendizagem 3. Envolvimento dos pais atendimento aos alunos e funcionários. atualmente. para garantir a comunidade.1.1.Desempenho acadêmico alunos. etc. atualmente. Práticas efetivas dentro no ritmo da turma. Critério de Eficácia Escolar Requisitos 1.1.1. obrigatoriamente. em patamares de excelência.Apoio material 3.1. C) Com base no quadro anterior. a) A comunidade não contribui voluntariamente com a escola. não mais do que dois requisitos por Critério e não mais do que duas características por requisito. da 3. Estratégias de ensino espaços externos para realizar atividades diferenciadas cotidianas como ler.4. e) Os professores não aproveitam os 1. tem aumentado a cada ano e situa-se.4.7. em Português e Resultados dos alunos Matemática. dois Critérios devem estar presentes: Resultado e Ensino e Aprendizagem). Proteção do tempo de 1. tem aumentado a cada ano e situa-se. • Ensino-Aprendizagem 7. contar.2. b) A equipe escolar e os pais dos . manutenção e melhoria das condições de 3. para que se mantenham 1.4. c) Os alunos que não terminam as aprendizagem atividades durante a aula não recebem orientação especial.Desempenho acadêmico 7.d) O índice de abandono dos • Resultado • Pais e Comunidade dos alunos alunos. f) Características A transição entre atividades desenvolvidas em sala de aula não é rápida. lembrando-se que. em patamares de excelência.1.3.d) A média de aprovação dos 7.1. de sala de aula 1. 1. selecionar os requisitos e as características que devem ser atacados prioritariamente (citar no máximo três Critérios de Eficácia.

Quais são as principais ameaças ou riscos ao desempenho da escola nos próximos anos (ambiente externo)? Falta de lazer para a juventude. Parcerias com Empresas da Região 4. Instrumento de Avaliação Estratégica da Escola (Análise FOFA) Aos membros do Grupo de Sistematização: NA SUA OPINIÃO. Quadra esportiva na Unidade Escolar. Eventos escolares. Alta taxa de abandono no turno noturno 3.4. conversações e brincadeiras dirigidas no lar. Quais são as maiores forças da escola (ambiente interno)? A quantidade de funcionários. c) Não há evidência de leitura. . Quais são as principais fraquezas da escola (ambiente interno)? Falta de metodologia inovadora na sala de aula Falta de interação dos pais com o ensino aprendizagem dos filhos. Quais são as maiores oportunidades que se apresentam à escola nos próximos anos (ambiente externo)? Aumento da população em função de empresas mineradoras. b) Os pais não acompanham os deveres de casa dos filhos.alunos não reúnem-se para discutir as necessidades materiais da escola e os maneiras de atendê-las. 3. Clima de harmonia e respeito na comunidade escolar. 2. 3. 1.4. Reforma e ampliação da Unidade Escolar.

É fundamental para garantir o compromisso de professores e alunos. Auto índice de violência. 5. Fundamental para fortalecer a escola e aumentar a credibilidade. Interação dos pais com o ensino-aprendizagem. Diminuir a taxa de abandono no noturno. Nome: Lucilene Cargo: de Freitas Neves Diretora. . É essencial para melhoria da qualidade do ensino oferecido.Ausência de policiamento. furto e drogas. Quais são as três tarefas mais importantes que a escola deve realizar nos próximos anos? Por que são importantes? Capacitação de professores.

AMEAÇAS (-) 1. 2. 2. Quadra esportiva na Unidade Escolar. A quantidade de funcionários 2. Falta de metodologia inovadora na sala de aula 2. Clima de harmonia e respeito na comunidade escolar 3.Quadro 1 – Consolidação das Forças. Alta taxa de abandono no turno noturno OPORTUNIDADES (+) 1. . Eventos escolares. Fraquezas. Aumento da população em função de empresas mineradoras. E parceria com as mesmas. FRAQUEZAS (-) 1. Reforma e ampliação da Unidade Escolar. Oportunidades e Ameaças FORÇAS (+) 1. 3. Auto índice de violência. 3. furto e drogas. 3. Ausência de policiamento. Falta de interação dos pais com o ensino-aprendizagem dos filhos. Falta de lazer para a juventude.

Quadro 2: Forças x Oportunidades Em que medida a Força X ajuda a escola a se beneficiar da Oportunidade Y? OPORTUNIDADES OPORTUNIDADE 1 FORÇAS FORÇA 1 FORÇA 2 FORÇA 3 FR FR FR F FR FR F FR M OPORTUNIDADE 2 OPORTUNIDADE 3 Quadro 3: Fraquezas x Ameaças Em que medida a Fraqueza X reforça o impacto da Ameaça Y? AMEAÇAS AMEAÇA 1 FRAQUEZAS FRAQUEZA 1 FRAQUEZA 2 FRAQUEZA 3 FR FR FR F FR F M FR M AMEAÇA 2 AMEAÇA 3 .

Quadro 4: Forças x Ameaças Em que medida a Força X pode ajudar a diminuir o impacto da Ameaça Y? AMEAÇAS AMEAÇA 1 FORÇAS FORÇA 1 FORÇA 2 FORÇA 3 FR FR M FR FR F FR FR F AMEAÇA 2 AMEAÇA 3 Quadro 5: Fraqueza x Oportunidade Em que medida a Fraqueza X pode dificultar o aproveitamento da Oportunidade Y? OPORTUNIDADES OPORTUNIDADE 1 FRAQUEZAS FRAQUEZA 1 FRAQUEZA 2 FRAQUEZA 3 FR FR FR F FR M M FR M OPORTUNIDADE 2 OPORTUNIDADE 3 .

furto e drogas. Essas combinações são desfavoráveis para a implementação de futuros planos de ação. . 3) Identifique as combinações força x ameaça que apresentam interação forte (Quadro 4). Essas combinações dificultam o aproveitamento das oportunidades.Alta taxa de abandono no turno noturno. .Auto índice de violência. Assinale no máximo 3. Assinale no máximo 3.Oficinas pedagógicas.Desenvolver ações para reduzir o índice de violência.Alta taxa de abandono no turno noturno. . 4) Identifique as combinações fraqueza x oportunidade (Quadro 5) que apresentam interação forte.Falta de interação dos pais com o ensino-aprendizagem dos filhos.Quadra esportiva na Unidade Escolar.Falta de metodologia inovadora na sala de aula.Reforma e ampliação da Unidade Escolar.Falta de metodologia inovadora na sala de aula . furto e drogas.Aumento da população em função de empresas mineradoras e parceria com as mesmas. . Essas combinações são favoráveis para a implementação de futuros planos de ação. . 1) Que medidas a escola pretende tomar para contrabalançar o efeito das fraquezas e das ameaças? .Solicitar parceria com empresas e comunidade local.Encaminhamento de ofícios. .Realização de projetos. . 2) Que medidas a escola pretende tomar para reforçar o efeito das forças e oportunidades? . . .Eventos escolares .Eventos escolares. 2) Identifique as combinações fraqueza x ameaça que apresentam interação forte (Quadro 3). . .Ficha-resumo 3 1) Identifique as combinações força x oportunidade que apresentam interação forte (Quadro 2). Assinale no máximo 3.Ausência de policiamento. . . . .Quadra esportiva na Unidade Escolar. Essas combinações ajudam a neutralizar o efeito das ameaças. Assinale no máximo 3.

• Resultado. 2 e 3. identificar os principais problemas que a escola pretende atacar. • Ensino Aprendizagem/Resultados • Falta de Cursos de Capacitação com oficinas. . relacionando-os aos Critérios de Eficácia Escolar Problemas Critério de eficácia escolar • Ensino aprendizagem. • Falta de metodologia inovadora na sala de aula • Falta de interação dos pais com o ensino-aprendizagem dos filhos. • Alta taxa de abandono no turno noturno.SINTESE DA AUTO-AVALIAÇÃO 1) Com base nos dados e informações contidos nas fichas resumo dos instrumentos 1. • Pais e comunidade.

Timidez. Oficinas pedagógicas. • • • • • Alta taxa noturno. • • • • Principais ações Olimpíada de Matemática e Português.  Jornal informativo. • Falta de interação dos pais com o ensinoaprendizagem dos filhos. • • Causas prováveis Falta de motivação dos professores Aulas monótonas. Problemas • Falta de metodologia inovadora na sala de aula. Recursos pedagógicos insuficientes. Desinteresse. Projetos: Retrospectiva escolar e cuidando do ambiente. Atividades atrativas. Falta de professores qualificados e efetivos. listar as causas prováveis e as principais ações que a escola pretende executar com base na análise efetuada. de abandono no turno • • • Aulas pouco atraentes. Reuniões com a comunidade escolar. Falta de compromisso de pais e alunos. Capacitar os professores.2) Para cada problema identificado. AMAI .  Reuniões diversificadas. Feira de Ciências e Cultura. Adquirir e utilizar os pedagógicos. •   Falta de tempo.

80 2.80 R$ Outros - .170.694.353.40 R$ R$ 1.237.72 1.00 - . Gastos com Fonte Total R$ Aperfeiçoamento de pessoal (custeio .694.72 R$ 1.36 585.72 1.170.40%) R$ R$ R$ 1.694.847.237.72 R$ 1170.926.80 R$ R$ R$ 3.40 R$ - 9.00 R$ 3.694.36 676.36 R$ R$ R$ Materiais Instrucionals (capital 20%) 585.36 R$ 3.80 R$ R$ 3.40 9. segundo fontes: Anos de 2010 e 2011.Secretaria de Educação Proescola 1ª parcela Proescola 2ª parcela PDDE Sub-total % do total geral Total geral % do total geral R$ R$ R$ R$ R$ R$ 2.3) Previsão de recursos da escola para os dois próximos anos.353.383.926.80 R$ 1.68 Manutenção (Reserva Técnica 40%) R$ 1170.847.80 3.

1 Dinamizar as aulas utilizando os recursos metodologias diversificadas para didáticos/pedagógicos. com 1.1 Fortalecer o envolvimento e participação comunidade no processo ensino– culturais para despertar o interesse dos pais e dos pais na aprendizagem aprendizagem.1 Elaborar e executar atividades qualidade elevando o desempenho avaliação e acompanhamento dos resultados.1 Desenvolver um conjunto de ações visando a melhoria da prática pedagógica. Promover a interação dos pais e 2. acadêmico. comunidade na aprendizagem. Para propor medidas eficazes.1.1 Realizar atividades sócio-educativas e 2.PLANO DE SUPORTE ESTRATÉGICO Objetivos Estratégicos Estratégias Metas 1. melhor a aprendizagem. 2.1 Implementar um sistema contínuo de 3.1. 1.1. . Inovar a prática pedagógica. 3 Proporcionar um ensino de 3.