SESION DE APRENDIZAJE N° 03 I.

DATOS GENERALES

INSTITUCION EDUCATIVA: JOSÉ ABELARDO QUIÑONES ÁREA: COMUNICACIÒN INTEGRAL GRADO: TERCERO SECCIÓN: “A” DURACIÓN: 60 min. DOCENTE: LAURA VALENCIA PALOMINO TITULO DE LA SESIÓN: “ ” II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Produce textos con coherencia incrementando su vocabulario.

III. CAPACIDADES DE ÁREA

Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión al texto.

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce sustantivos individuales y colectivos.

V.

TEMA TRANSVERSAL

• Educación

para la

gestión de riesgos y la conciencia ambiental

1

Act. Los estudiantes responden: ¿Qué canción es? ¿Cuándo la cantamos?. SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS 10min Radio Grabadora 25min. Entonan la canción al compás de la música en forma grupal. Tam tam mini La maestra les hace escuchar la melodía del happy birthay. VALORES Y ACTITUDES. VALOR PRIORIZADO ACTITUDES • Libertad Se interesa por producir diversos tipos de textos. VII.¿sabes cuales son las 10min Cuaderno Làpiz Humano 2 .VI. teniendo en cuenta la función social de los mismos.

Interpretan la música del happy birthay realizando diversos ensayos. . RECURSOS 5min VIII. Comentan sobre lo interpretado y responden interrogantes. La maestra interpretara un huayno popular empleando la laptop xo y los estudiantes siguen el compas de la melodía . melodías y cuentos sonoros acompañados las lap top xo 3 .SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA notas musicales? Utilizan la laptop xo y siguiendo las indicaciones activan la actividad tam tam mini.Entona en grupo canciones. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Escriben en su cuaderno Las notas musicales y las teclas que se tiene que emplear para cada nota. CAPACIDADES DE AREA Interpreta en grupo canciones. melodías y cuentos sonoros acompañándose con objetos sonoros e INDICADORES INSTRUMENTOS Muestra su preferencia por un tipo Lista de cotejo de música de su entorno. Responden ficha de metacognición. TIEMPO 10min. Para Casita: Investigar las notas musicales de huaynos populares de su preferencia para interpretar en la próxima clase.

instrumentos musicales de su entorno. 4 .CAPACIDADES DE ÁREA Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros y áreas de figuras geométricas básicas. APRENDIZAJES ESPERADOS Valora la importancia de resolver problemas de perimetros con exactitud .CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Reconoce La importância de lãs medidas exactas. DOCENTE: LAURA VALENCIA PALOMINO TITULO DE LA SESIÓN: “ U mundo de figuras geométricas” ” II.DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA: JOSÉ ABELARDO QUIÑONES ÁREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: TERCERO SECCIÓN: “A” DURACIÓN: 90 min. III. SESION DE APRENDIZAJE N° 02 I. IV.

• Se organizan en grupo y manipulan el material proporcionado por la docente.V. TEMA TRANSVERSAL • Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental VI. • Los alumnos responden: • ¿Qué forma tienen la figura de color rojo? • ¿Qué forma tienen la figura de color verde? • ¿Qué forma tienen la figura de color azul? • La maestra toma nota de sus respuestas. TIEMPO RECURSOS 10min Material didactico Pizarra Plumones 5 . VII. VALOR PRIORIZADO ACTITUDES • Libertad Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas. triangulo de color verde. rectángulo de color azul. SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA • • La maestra muestra material didáctico de figuras planas como el cuadrado de color rojo . VALORES Y ACTITUDES.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. VIII. TIEMPO RECURSOS Act. calculadora 5min. • Completan un mapa conceptual sobre el perímetro. • Resuelven problemas sencillos hallando el perímetro de las figuras propuestas. • Comparan sus respuestas utilizando la calculadora de la laptop • Actividad de extensión. • Crean 5 problemas sobre el perímetro. CAPACIDADES DE AREA Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros y áreas de figuras geométricas básicas. Tortug arte 30min. 10min. 15min. • Resuelven ficha de metacogniciòn. 6 . INSTRUMENTOS Ficha de evaluación. • Exponen por grupos ¿cuántos lados tienen las figuras que han graficado? ¿Qué es un perímetro? • La maestra explica que la suma de todos los lados de una figura geométrica se le conoce con el nombre de Perímetro.SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA • Los estudiantes utilizan las laptop xo y grafican las figuras geométricas estudiadas. 10min. INDICADORES Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros De . 10min. Act.

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