FORMATOS DE SEGUIMIENTO FASE LOCAL

FECHA: 5 DE DIC. 2010

RESPONSABLE: CENTRO DE TRABAJO: NIVEL Y MODALIDAD: LOCALIDAD:

JUSTINO MARTINE AQUINO MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA PRIMARIA NANCHITAL DE LAZARO CARDENAS DEL RIO

FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA: CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: GRADOS DE APLICACIÓN: MUNICIPIO:

DIRECTIVO 30DPR2653 D 1° A 6° GRADO NANCHITAL VER.

1.- DESCRIBA BREVEMENTE LA ACTIVIDAD QUE CONSIDERÓ PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE FORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA:

Puntos a desarrollar:

Introducción: El reciclado de un material es la única alternativa que existe para dañar lo menos posible el medio ambiente y no vernos rodeados de montones de chatarra y residuos. El aluminio es 100% reciclable sin merma de sus cualidades físicas, y su recuperación por medio del reciclaje se ha convertido en una faceta importante de la industria del aluminio. El proceso de reciclaje del aluminio necesita poca energía. El proceso de refundido requiere sólo un 5% de la energía necesaria para producir el metal primario inicial. El residuo de aluminio es fácil de manejar porque es ligero, no arde y no se oxida y también es fácil de transportar. El aluminio reciclado es un material cotizado y rentable. El reciclaje de aluminio produce beneficios ya que proporciona ocupación y una fuente de ingresos para mano de obra no calificada. La actividad de reciclaje que se propone es precisamente por lo anterior, es fácil de manejar y además es redituable; se pretende obtener un recurso el cual se invertirá en algo productivo para la escuela. Contexto. Escuela y comunidad
• Alumnos beneficiados: toda la comunidad escolar y de manera directa a 694 alumnos.

familiar y comunitario compromiso en una economía solidaria. contribuyendo a su vez la a la protección del medio ambiente Competencias a favorecer Participación para el progreso personal. destacando que las personas: 1. 3. ¿precisar los conceptos: ingreso. utilizar un mapa mental para ilustrar la relación entre ellos. 2. pagar servicios y ahorrarlo • Desarrollo de la actividad (tiempos. estrategias.. ¿qué son los bienes y servicios?. inicio. Comentar ¿qué maneras conocen para obtener dinero?.• • Propósito de la actividad: adquisición de los tableros de básquet bol.ahorran para obtener bienes y servicios futuros.. a partir de sus propias experiencias. considerando sobre su participación activa en la obtención de recursos.pagan los bienes y servicios que consumen. Identificar los conceptos de ingreso. bienes y servicios. gasto. Enro-febrero. . cierre) Tiempo: se desarrollara mediante un bimestre. gasto y ahorro. Estrategias: Recuperación de experiencias previas de los alumnos: Dialogo sobre las necesidades de la escuela. • Contenido a abordar: los recursos renovables y no renovables. desarrollo. ¿ qué creen que signifiquen ingreso y gasto?. materiales. Materiales: humano. y latas de aluminio.reciben un ingreso por trabajar.. Utilizar el dinero como recurso material para comprar bienes. uso y manejo de los recursos renovables y no renovables.

• Exponga al resto de sus compañeros la investigación que realizaron. • El alumno será capaz de contribuir con el desarrollo sustentable de su medio. • Fichero para el maestro: Programa Formación Económica y Financiera. • • Falta de apoyo par parte de algunos padres de familia.PARA LA REALIZACIÓN DE SU PLANEACIÓN. • Comprender que los bienes tienen un proceso de producción. • Participación para el progreso personal y familiar. • Identificar los oficios y profesiones que producen bienes y servicios a la comunidad. • Juego y aprendo sobre la productividad • Libro de ciencias naturales de los diferentes grados. • Formación económica y financiera en la familia. • Reconocer la importancia que tiene el trabajo. • ¿Consideran que se obtienen beneficios de esa producción?. • Conocer los servicios con los que cuenta tu escuela.. • Reflexionar a cerca de los beneficios de contar con bienes y servicios para su vida personal y social Desarrollo personal y par la convivencia • Ingreso y gasto.3. CONTESTE EL SIGUIENTE CUADRO: PLANEACIÓN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONÓMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS Investigar cuales productos se obtienen del recurso natural correspondiente y cual es el proceso de producción para la elaboración de objetos materiales o alimentos. • Traslado del material al centro de compra de materiales reciclables . ¿ cuál o cuáles?. LOGROS POSIBLES DIFICULTADES • Los alumnos serán capaces de clarificar los recursos de su localidad. • La productividad en la escuela. • .

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Se logrará con el apoyo de los niños. NOMBRE DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN: FIRMAS: . Independientemente de la cantidad la clave de la prosperidad depende de que es lo que se hace con lo que se tiene. para la obtención del material que se planteo al inicio de la actividad. de algunos padres. La compra de los tableros para la cancha de básquet bol.4.CONCLUSIONES: Se comentara a los alumnos que lo mas importante es saber aprovechar los recursos. la creatividad permite aprovechar inteligentemente los recursos.