Universidad Nacional de Piura

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

MODULO

:

EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

DOCENTE:

LIC. LILIANA COBA HERNANDEZ

TEMA:

.

PARTICIPANTES:

AVILA SILVA, DARWIN HIPOLITO AVILA SILVA, GALTONYN MARK AVILA SILVA, MAX HARVIN GUEVARA MEDINA, CÉSAR AUGUSTO

AULA

:

02

TUMBES, MAYO DEL 2011.

Curso de actualización para profesores- Asesores en el proceso de inserción de docentes a la Carrera Publica Magisterial. PRONAFCAP 2011 – UNP

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PRESENTACIÓN El presente “Plan de Superación Profesional 2011” de la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo” – Tumbes, ha sido elaborado con la finalidad de superar las debilidades y necesidades profesionales de los docentes del nivel secundaria identificadas en el informe de la evaluación del desempeño docente. Asimismo Contiene un conjunto de acciones de formación docente que son producto del análisis y reflexión dirigidos a favorecer la superación de estas necesidades y debilidades profesionales acentuadas en los aspectos de: o Planificación y diseño estrategias didácticas.
o o Elaboración de Indicadores de Logro e Instrumentos de evaluación

Actualización continua sobre el desempeño profesional.

Cabe señalar que las debilidades y necesidades profesionales detectadas en esta Institución Educativa, fue reflejada de una muestra de 15 docentes a los que se les aplicaron instrumentos de desempeño. Por tal motivo esta estrategia de superación es la alternativa inmediata y eficaz para mejorar los aspectos que denotan debilidades y necesidades profesionales en los docentes. Con su ejecución se estará mejorando las capacidades profesionales docentes, que se traducirá en una educación de calidad para los estudiantes.,

Equipo de trabajo

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1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa Emblemática “El Triunfo” – Tumbes. 1.2 Distrito : Tumbes. 1.3 UGEL : Tumbes 1.4 Director de Institución Educativa : Mg, Dante Cueva Romero 1.5 Nivel Educativo : Secundaria 1.6 Turno : Mañana - Tarde 1.7 Nº Docentes : 35 1.8 Nº de Alumnos : 450

2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo General: Abordar las debilidades y necesidades profesionales existentes en los docentes de la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo “- Tumbes, referidas a los aspectos de planificación y ejecución curricular, buscando el perfeccionamiento de forma integral, aprovechando los recursos materiales, científico tecnológicos y organizativos para un mejor trabajo en el aula. 2.2 Objetivos Específicos:
2.2.1Orientar y asesorar a los docentes en acciones técnico- pedagógicas

referidas a la planificación curricular, estrategias de aprendizaje, a fin de fortalecer la elaboración de unidades de aprendizaje. 2.2.2Orientar y asesorar a los docentes en la elaboración de indicadores e instrumentos de evaluación, así como su pertinente aplicabilidad en el proceso educativo. 2.2.3Promover el trabajo colaborativo en los docentes a través de círculos de aprendizaje u otras técnicas que garanticen la formación continua para el mejoramiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje . 3. JUSTIFICACIÓN Estamos convencidos que urge la necesidad de cristalizar este Plan de Superación Profesional en la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo”, toda vez que nos trazamos la tarea de analizar el desempeño de los docentes y a partir de allí es que se elabora esta propuesta que pretende mejorar el servicio que se brinda. Esta mejora de la calidad del servicio, se justifica en la medida que se encuentra dentro del marco normativo y de los lineamientos de política del gobierno central, gobierno regional y local. Asimismo trae consigo una diversidad de beneficios sobre los docentes que se verán dotados de conocimientos actualizados y mejores habilidades, convirtiéndose en un capital humano con mayor cotización.

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En este contexto se verán beneficiados los aprendizajes de los estudiantes, quienes egresarán con una formación optima y competitiva para desenvolverse en os retos diarios de la vida. 4. CARACTERIZACIÓN DE LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS A partir de los resultados de la evaluación del desempeño docente, de la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo”-Tumbes, se han detectado las siguientes debilidades y necesidades profesionales: NECESIDAD A SER DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD TRABAJADA Necesidad 1: Revisando las unidades didácticas se Planificación y diseño detectó ciertas limitaciones en la estrategias didácticas. planificación y diseño de estrategias de enseñanza – aprendizaje, motivadoras que posibiliten el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes. Necesidad 2: Durante la observación del desarrollo de las Elaboración de Indicadores de sesiones de aprendizaje, se detectó la Logro e Instrumentos de ausencia de aplicación de instrumentos de evaluación, verificándose luego que existe evaluación cierta limitaciones en la elaboración de indicadores de logro como en la elaboración de instrumentos apropiados para evaluar de manera equitativa a los estudiantes Necesidad 3: Durante la entrevista que se efectúo a los Actualización continua sobre el docentes, se detectaron limitaciones para organizarse y trabajar colaborativamente ya desempeño profesional. sea por área curricular, en grupo y/o equipos. 5. ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN PROFESIONAL. A continuación se detalla cada una de las actividades a ser desarrolladas en el Plan de Superación Profesional 5.1. ACTIVIDAD 01 “Mejoremos la elaboración de estrategias de aprendizaje en nuestra programación curricular” Equipo directivo Consejo Académico Docente de aula. Equipo asesor

Nombre de la Actividad 1. Responsable(s).

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Descripción de la Actividad.

Teniendo en cuenta que la debilidad y/o necesidad detectada se centra en que las unidades de aprendizajes y sesiones no evidencian estrategias de aprendizaje motivadoras para el logro de los aprendizajes en los estudiantes, se ha priorizado la realización de un Taller de capacitación, en el que serán convocados los docentes de las diferentes áreas curriculares dela Institución educativa. Orientar y asesorar a los docentes en acciones técnicopedagógicas referidas a la planificación curricular, estrategias de aprendizaje, a fin de fortalecer la elaboración de unidades de aprendizaje. Desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje. Técnicas de estudio. Implementación de clases demostrativas y compartidas. Se desarrollarán talleres activos y participativos, promoviendo el interaprendizaje a través del dialogo y la reflexión sobre el procesos de enseñanza aprendizaje. Lunes, 16 de mayo del 2011. Diciembre del 2011 (01 taller cada 02 meses)

Objetivo de la Actividad.

Contenidos

Metodología:

Fecha de Inicio (día/mes/año) Fecha de Término (día/mes/año)

5.2.

ACTIVIDAD 02
“Elaborando Indicadores e Instrumentos de evaluación, obtendremos una educación de calidad”

Nombre de la Actividad 1.

Responsable(s).

Equipo directivo Consejo Académico Docente de aula. Equipo asesor Teniendo en cuenta que durante la observación del desarrollo de las sesiones de aprendizaje, se detectó la

Descripción de la Actividad.

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Objetivo de la Actividad.

Contenidos

ausencia de aplicación de instrumentos de evaluación, verificándose luego que existe cierta limitación en la elaboración de indicadores de logro como en la elaboración de instrumentos apropiados para evaluar de manera equitativa a los estudiantes, se desarrollarán talleres de capacitación. Orientar y asesorar a los docentes en la elaboración de indicadores e instrumentos de evaluación, así como su pertinente aplicabilidad en el proceso educativo • Identificación de los componentes de un indicador de logro. • Identificación de tipos de evaluación usadas y análisis de las características de las mismas. • Construcción de instrumentos y procedimientos de evaluación. • Uso de los resultados de la evaluación como mecanismos de retroalimentación de los alumnos. • Análisis de resultados de la evaluación de aprendizajes en relación a la toma de decisiones sobre las prácticas docentes. Desarrollo de talleres. Sábado 28 de mayo del 2011 Julio del 2011

Metodología: Fecha de Inicio (día/mes/año) Fecha de Término (día/mes/año) 5.3. ACTIVIDAD 03

Nombre de la Actividad 1.

“Emprendiendo una cultura organizativa para la actualización continua de mi desempeño profesional”. Equipo directivo Consejo Académico Docente de aula. Equipo asesor

Responsable(s).

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Descripción de la Actividad.

Objetivo de la Actividad.

Se evidenció debilidades para el trabajo en grupos de interaprendizaje con la participación de docentes organizados por áreas, las reuniones de trabajo se desarrollarán una vez por mes y fuera de las jornadas de trabajo. Promover el trabajo colaborativo en los docentes a través de círculos de aprendizaje u otras técnicas que garanticen la formación continua para el mejoramiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje. Habilidades sociales. • Aprendizaje cooperativo y colaborativo. • Uso del tiempo libre. • Realización de procesos personales y grupales de autoevaluación. • Clima organizacional. • Aprendizaje organizativo • Redes sociales. • Las TICcomunidades virtuales. Desarrollo de Jornadas. Sábado 04 de junio del 2011 Julio del 2011

Contenidos

Metodología: Fecha de Inicio (día/mes/año) Fecha de Término (día/mes/año)

6. EVALUACION DEL PLAN DE SUPERACION PROFESIONAL El plan de Superación Profesional se evaluará según la siguiente matriz de indicadores y concluirá con un informe. INDICADORES  % de Docentes que rediseñan sus unidades didácticas integrando estrategias motivadoras de los aprendizajes  . % de docentes que cuentan con su planificación curricular completa.  % de docentes que diseñan indicadores de logro tomando en cuenta la coherencia interna entre sus elementos  % de docentes que diseñan, elaboran y aplican instrumentos de evaluación en sus sesiones de aprendizaje.  % de docentes que se organizan en grupos y círculos de interaprendizaje. MEDIOS DE VERIFICACION -Programación anual -Unidades de aprendizaje. -Sesiones de Aprendizaje -Instrumentos de evaluación: Fichas de autoevaluación, pruebas objetivas, listas de cotejo. -Fichas de asistencia a

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jornadas de trabajo. - Papelografos que contienen organizadores gráficos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:  http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_organizativo  http://es.calameo.com/read/00012702988a33ee8b972  Separata del PRONAFCAP – 2011- UNIVERSIDAD DE PIURA.

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